2026屆重慶七中語文高三第一學期期末調(diào)研模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“在新型社區(qū)治理體系中，社區(qū)黨組織不僅應該發(fā)揮而且必須適應新形勢新情況，正確發(fā)揮領導核心作用”，要積極探索黨組織的主張通過法定程序和廣大黨員的先鋒模范作用成為社區(qū)決策的有效途徑。其中，如何科學把握和協(xié)調(diào)黨建與社區(qū)治理之間的關系是問題的關鍵。“火車跑得快，全靠車頭帶”，要把社區(qū)治理這輛火車開得又快又穩(wěn)，首先應該在基層黨建這個車頭上想辦法、下功夫，精準發(fā)力。同時，作為火車頭，黨組織既不能把資源和職責獨攬一身，拖著火車跑，也不能把職權和責任卸給車身，由著火車跑，更不能與車身脫鉤，與火車分開跑。基層黨組織應該樹立“動力分散”的理念，既保持車頭的牽引力，又將部分動力分散到每節(jié)車廂，促進火車高速行駛。這就是，統(tǒng)領而不代領，總攬而不包辦，放權而不放手，使社區(qū)黨建與社區(qū)治理形成和諧互動的關系。我們認為，“黨建+”的新型社區(qū)治理模式值得我們大膽嘗試和深入探索，在積累經(jīng)驗后逐步鋪開。“黨建+”的核心在于確立黨建工作在各項工作中的主導引領地位，關鍵在于將黨建工作與中心工作相互融合，目的在于推動黨建工作效能最大化、實現(xiàn)黨的建設和黨的各項事業(yè)相互促進。推進“黨建+”實踐，對于構(gòu)建黨組織與社區(qū)的和諧互動關系具有重要的意義和價值。（張艷國、李非《“黨建+”在城市社區(qū)治理中的獨特功能和實現(xiàn)形式》）材料二：在西方國家，社區(qū)一直是居民日常生活和社會參與的重要領域，而社區(qū)中心和社區(qū)組織構(gòu)成最基本的社區(qū)平臺。從社會學意義上，社區(qū)中心可被歸為美國社會學家RayOldenburg所稱的“第三空間”(指咖啡廳、酒吧、圖書館、博物館、公園等)，這些非正式的公共空間不同于人們的家庭(第一空間)和工作場所(第二空間)，對公民社會、民主、公共參與和社區(qū)歸屬發(fā)揮著重要功能。人們一生時間的大部分在相對隔絕的家庭和職場渡過，需要有一個在人際關系上更加平等和中性的“第三空間”實現(xiàn)更加多樣化的愿望或追求。從社會工作意義上，人們現(xiàn)在更多用“以地域為基礎的服務”取代“以社區(qū)為基礎的服務”，因為前者更容易體現(xiàn)一種以特定地域社區(qū)范圍的服務，而后者通常有地域范圍的不確定含義或指以人群為基礎的功能性社區(qū)。社區(qū)中心作為地域性服務設施，是實現(xiàn)人們“積極的閑暇”“終生康樂”“社區(qū)參與”和“領導力”的重要途徑，同時具有更廣泛的社會和經(jīng)濟效益。從服務理念和使命而言，發(fā)達國家提出了“積極的閑暇”(有利于健康、學習和參與的閑暇活動)、“終生康樂”(從兒童到老年的康樂活動)、“社區(qū)參與”(體現(xiàn)公民合作和志愿精神的活動)、“領導力”(體現(xiàn)團隊組織的責任心和才能的活動)等概念，強調(diào)社區(qū)中心閑暇和康樂活動的發(fā)展性和社會性功能，而不僅是一種個人化的消遣或娛樂。（高鑒國《西方國家社區(qū)中心的功能定位與運營模式》）材料三：日本社會在20世紀中期也曾經(jīng)歷過房屋增值的快速住房商品化時期,并在20世紀后期表現(xiàn)為經(jīng)濟低速增長的“泡沫”。在經(jīng)濟持續(xù)低速發(fā)展的當前,日本基層社會在社區(qū)建設實踐中，社區(qū)資源逐漸轉(zhuǎn)向社區(qū)“軟件”建設，隨著少子化與老齡化的人口結(jié)構(gòu)變動，社區(qū)居民更看重社區(qū)發(fā)展的活力，以使自己能夠在社區(qū)內(nèi)更好地生活。S社區(qū)便面臨著少子化與老齡化的風險挑戰(zhàn)，面對這樣的基層社會結(jié)構(gòu)變動，S社區(qū)在改造基礎設施的同時，更為注重標識社區(qū)文化的社區(qū)精神培育。當?shù)氐纳鐓^(qū)教育強調(diào)的是一種人文主義式的素養(yǎng)教化，教育居民要熱愛生活的社區(qū)空間，要有互相協(xié)作的精神，要通過凝聚力抗擊外來的風險。這在社區(qū)應對地震、臺風等災害時得到了明顯體現(xiàn)。作為當?shù)匦叛鲋蔚纳裆缂白鳛樯鐓^(qū)教育主要機構(gòu)的公民館，成為培育人們社區(qū)精神的重要場所。重要的相關社區(qū)活動都在這里開展，極大地培育了社區(qū)居民的情感、整合及參與等社區(qū)精神。（李升《中日城市居民社區(qū)意識比較》）1．下列對“社區(qū)”的相關理解，正確的一項是A．“黨建+”關鍵在于如何科學把握和協(xié)調(diào)黨建與社區(qū)治理之間的關系，以適應新形勢新情況，正確發(fā)揮社區(qū)黨組織的領導核心作用。B．在西方國家，社區(qū)中心可被稱為“第三空間”，因其不同于相對隔絕的家庭和職場，而對公民社會、民主、公共參與和社區(qū)歸屬發(fā)揮著重要功能。C．“以地域為基礎的服務”更容易體現(xiàn)一種以特定地域社區(qū)范圍的服務，而“以社區(qū)為基礎的服務”有地域范圍的不確定含義或指以人群為基礎的功能性社區(qū)。D．隨著少子化與老齡化的人口結(jié)構(gòu)變動，日本基層社會的社區(qū)居民更看重社區(qū)發(fā)展的活力，以使自己能夠在社區(qū)內(nèi)更好地生活。2．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．基層黨建與社區(qū)治理是火車頭與車廂的關系，應該“動力分散”，形成和諧互動的關系。B．“黨建+”通過將黨建工作與中心工作相互融合的方式，來實現(xiàn)黨建工作效能最大化。C．發(fā)達國家社區(qū)中心作為地域性服務設施，不僅提供服務，還有更廣泛的社會和經(jīng)濟效益。D．S社區(qū)是日本基層社區(qū)的典型代表，它的神社和公民館是居民參與社區(qū)活動的主要場所。3．與西方社區(qū)中心相比，日本S社區(qū)在服務理念上有何不同?2、閱讀下面文字，完成下面小題。龍須巷韋名龍須巷雖然數(shù)百年出不了龍，卻因縣衙所在，永不貧瘠。巷里的人也多得教化，民風淳樸解放后衙門里面是公社，外面是派出所，一般人輕易不會到。1960年的夏天，我和幾個小朋友卻齊齊進了派出所1960年的龍須巷，路面還是清一色油麻石，走在上面梆梆響。但那時，更響的是肚子，天到晚，我們肚子咕咕響。見了路上像番薯一樣的石塊，眼睛都發(fā)直。巷子里的大人開始有人腳浮腫如水桶，我們小孩子個個皮包骨，面黃肌瘦?！拔艺业匠缘睦?！”那天，高個子猴神秘兮兮地把我們幾個叫在一起。猴是我們這群孩子的頭，他告訴我們，每三天有個外地人挑著兩筐東西經(jīng)過龍須巷，“我偵察過了，他挑的可是豆箍，能吃！“怎么才能弄到？”猴這一提醒大家都記起了這么一個人，可挑擔的是個壯小伙，不好下手。“大家聽我的。”猴成竹在胸，咬著大伙的耳朵詳說。煎熬兩夭后，是挑擔人經(jīng)過龍須巷的日子。我們按照猴的部署，早早到位后晌午，挑擔人來了。當他進入我們的預定區(qū)域后，猴給山羊使了個眼色山羊是我們這群人里跑得最快的一個。按照猴的計劃，山羊找到機會，從挑擔人筐里抽出柄豆箍，然后狂奔，甩開挑擔人。在挑擔人追趕山羊的時候，其他人一哄而上，每人拿走一柄豆箍，分散跑開…得不說，猴的計劃是一個完美的計劃。山羊得手了，挑擔人果然中計，放下?lián)樱褡飞窖蛭覀円缓宥希昧藮|西又一哄而散我們得手了！山羊卻未能脫身：山羊被“俘”了—被挑擔人送到龍須巷派出所失手的山羊，供出全盤計劃和全部參與人。我們?nèi)悸湓诹嗣缘裳鄣氖掷锩缘裳凼桥沙鏊囊幻志?，話不多，長著個刀疤臉。據(jù)說是打日本鬼子時落下的傷疤。迷瞪眼是有名的狠角色，他的狠招，龍須巷里傳得很神乎。即抓住了人，先是一瞪。迷瞪眼的一瞪，眼里放青光，就像一把利刃，能把被抓的人剜得心虛發(fā)毛。再是一吼，“老實從寬，抗拒從嚴！”這八個字，從迷瞪眼的嘴里吼出，字字如炮彈，打得屋里的蜘蛛網(wǎng)都會亂顫。吼還解決不了問題、那就一拍。迷瞪眼一拍，簡直是地動山搖。這三招都還不行，那就用最后一招——上手段。尨須巷里傳他的手段很多，但誰也不知道迷瞪眼上的什么手段—沒人經(jīng)歷過。許是有狠角色迷瞪眼在，許是龍須巷本就民風淳樸，迷瞪眼一年到頭沒多少案子可辦。落到了迷瞪眼手里，我們料想一定沒有好果子吃，嚇得面如死灰，“把拿走的豆箍都交回來！”迷瞪眼一瞪，我們個個都把頭垂到了褲襠里同志，他們是搶不是拿！”挑擔人糾正迷瞪眼。“是你辦案還是我辦案？”迷瞪眼瞪了挑擔人一眼挑擔人嘴張了張沒再說，臉卻憋得通紅?！奥牭?jīng)]有？趕緊把拿走的豆箍交回來！”迷瞪眼不看挑擔人，朝我們吼，“再等待處理。”除了山羊，我們趕緊離開派出所，去找剛剛藏起來的戰(zhàn)利品——六柄黑黑硬硬的豆箍完完整整交回派出所。“還有這個?！泵缘裳壑钢魮藙偛佩倘藥иE帶回的一柄豆箍，“點點數(shù)，齊了沒有？齊啦齊了還不走？”迷瞪眼吼叫挑擔人?！八麄?，他們……”看著嚇人的迷瞪眼，挑擔人欲言又止?！八麄儠玫教幚淼?！”迷瞪眼不耐煩了轉(zhuǎn)過身對著站了一墻的我們吼道，“罰你們一周勞動改造。一周后回來派出所報到！”挑擔人滿意地挑著擔子走了。一墻的蘆柴棍齊刷刷低垂著頭。60年的夏天，這是我第一次進衙門里的派出所，第一次和小伙伴們接受勞動改造。這一年，我六歲迷瞪睩給我們安排的勞動改逵是到一片旱地，幫派出所拔花生。那是一周幸福的勞動改造，盡管頭上烈日炎炎，每個人都汗流浹背，但我們像掉進油缸里的老鼠，每天花生吃得飽飽的。周后花生拔完了，勞動改造也到期了。我們齊齊到派出所，向迷瞪眼報到?！皾L！”迷瞪眼好像忘了我們的事，迷瞪著眼，大聲喊著，趕我們走，清一色的油麻石，梆梆聲四起。“您還記得我們當年偷豆箍的事嗎？”多年后，我回到龍須巷，專門去看迷瞪眼。“是啊。”迷瞪眼很老了，眼睛更加迷瞪，人卻異常清醒，一會反問我，“花生，好吃嗎？”我雙手緊緊握著迷瞪眼的手，一個勁點頭：“這是您老當年刻意安排的勞動改造？“龍須巷民風淳樸！”迷瞪眼答非所問。溫煦的陽光照進龍須巷，斑駁迷離。一群小孩遠遠從陽光中跑來，巷里梆梆的響聲依舊十分清脆。（有刪改）1．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說反復提及故事發(fā)生的年份，強調(diào)了時代的特殊性，為迷瞪眼對孩子們做出的特殊處罰提供了背景。B．小說多處設置懸念，如開篇“我進了派出所”，猴布置計劃時的“咬著耳朵詳說”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。C．迷瞪眼對孩子們用特殊的方法予以愛護，對挑擔人卻缺乏耐心、態(tài)度冷淡，體現(xiàn)了該人物愛憎分明的特點。D．小說語言簡潔明快，質(zhì)樸自然，又多處使用比喻、夸張等手法，輕松幽默，生動活潑，讀來饒有趣味。2．請以迷瞪眼形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些手法。3．小說以一個場景結(jié)尾，有什么樣的好處？請結(jié)合文本進行分析。3、閱讀下面的文字，完成各題。材料一：5G不僅僅是一次信息通信技術的升級換代，更是一場影響深遠的全方位變革，從上世紀80年代的BP機、大哥大開始，經(jīng)歷了2G和3G跟跑、4G并跑的大發(fā)展階段，如今進入5G規(guī)模組網(wǎng)試驗、加快商用的準備階段，5G的出現(xiàn)，推動信息通信業(yè)從量變到質(zhì)變的跨越，5G通過網(wǎng)絡的全面云化，具備更加開放的能力，提供靈活高效的網(wǎng)絡切片和邊緣計算，驅(qū)動設備提供商、網(wǎng)絡運營商、平臺服務商、應用提供商等產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)分利用自己的稟賦，互相滲透、打破邊界、交叉賦能、重組整合，從而催生出新的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。5G將為社會進步注入活力。在社會管理方面：5G為市政物聯(lián)、交通出行和智慧醫(yī)療等注入新的信息化、智能化元素，輔助政府決策，提升社會管理效能。在產(chǎn)業(yè)升級方面：5G技術廣泛應用于智能制造，可實現(xiàn)設備狀態(tài)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測、多廠協(xié)同、遠程控制，幫助企業(yè)提升生產(chǎn)效率和效益，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。在文化生活方面：5G的應用催生形態(tài)更多、體驗更好的數(shù)字終端和內(nèi)容服務，消除數(shù)字鴻溝、普及優(yōu)質(zhì)資源、豐富文化生活。(摘自2019年4月26日中國電信董事長柯瑞文主旨演講《創(chuàng)新開放，賦能來來》)材料二：在西班牙巴塞羅那舉行的2018年世界移動通信大會上，中國企業(yè)的第五代移動通信技術(5G)相關展品廣受關注，攬獲多項大獎，5G技術已成為中國自主科技創(chuàng)新的新亮點。每一代移動通信技術的發(fā)展都會給社會帶來巨大變化，比如4G技術讓人們通過手機與商家、與朋友之間的聯(lián)系更加順暢，也助推阿里巴巴、騰訊等公司成為業(yè)內(nèi)佼佼者，速度更快的5G技術將指向“萬物互聯(lián)”，被寄望在車聯(lián)網(wǎng)、智能家居、教育、健康等方面帶來革命性變化。在本屆大會上，華為、中興、阿里云等中國企業(yè)的相關展品異常搶眼，特別是在大會期間宣布的“全球移動大獎”中，華為獲得了“最佳移動網(wǎng)絡基礎設施”“最佳移動技術突破”和“最佳網(wǎng)絡軟件突破”等獎項，而這些獎項全部是授予5G相關技術。無論是在通信設備制造、終端應用，還是標準制定乃至系統(tǒng)集成等核心技術領域，中國企業(yè)如今已占據(jù)重要地位。在5G方面，中國全面參與國際標準制定，系統(tǒng)推進研發(fā)測試，推動構(gòu)建全球產(chǎn)業(yè)生態(tài)，在技術和標準上取得了一系列重大突破。放眼全球，核心技術對于國家具有重要意義，世界各國都希望在這一領域“先發(fā)制人”，因為只有把核心技術掌握在自己手中，才能掌握主動，服務國家經(jīng)濟和國防安全等目的。中國在移動通信領域經(jīng)歷了1G空白、2G跟隨、3G突破、4G并跑的發(fā)展，如今有望成為5G時代的領跑者之一。根據(jù)工信部相關規(guī)劃，中國可能在2020年實現(xiàn)5G大規(guī)模用，走在全球前列。中國在4G時代依托移動通信技術而蓬勃發(fā)展的移動支付、共享單車名列廣為人知的“新四大發(fā)明”，在5G時代又可能催生新的重大創(chuàng)新。當然也要看到，中國企業(yè)在5G領域也有短板，比如芯片方面，雖然華為研發(fā)出5G手機芯片，但只供華為自家產(chǎn)品使用，還不能與將芯片賣到全球各地的高通公司相比。在更廣泛的信息行業(yè)，處理器、操作系統(tǒng)等核心技術仍被外國企業(yè)壟斷。(摘自2018年3月1日新華網(wǎng)《中國，5G賽場的明星))材料三：（摘編自《艾媒咨詢》，數(shù)據(jù)來源：中國信息通訊研究院）材料四：業(yè)界人士認為，未來物聯(lián)網(wǎng)無法避免使用5G公共網(wǎng)絡的全球化應用，比如設備提供商對工廠設備的遠程維護，對交通網(wǎng)絡的監(jiān)控，對能源、水和燃氣等基瑞設施網(wǎng)絡的控制等等。這些領域都需要數(shù)據(jù)與公共網(wǎng)絡連接并通過其傳輸，網(wǎng)絡安全至關重要。此外，也正是由于5G時代的工業(yè)生產(chǎn)將更依賴公共網(wǎng)絡，網(wǎng)絡服務的可靠性需要相應提高。德國西門子公司數(shù)字和創(chuàng)新部門副總裁安德烈亞斯?？似湛烁嬖V記者，對于工業(yè)界來說，最看重的其實并不是傳輸速度，而是可靠性和可連接設備的數(shù)量，因此運營商提供的網(wǎng)絡質(zhì)量必須值得信賴?？似湛苏f，雖然5G在技術上更先進，但技術更復雜，零部件也更多。此外，由于5G網(wǎng)絡頻率高、衰減快，為實現(xiàn)5G網(wǎng)絡的覆蓋，除了在室外建立基站，還要在室內(nèi)安裝相關設備。這些因素都增加了5G網(wǎng)絡的建設和維護成本，德國知名機床生產(chǎn)商通快集團5G開發(fā)負責人克里斯蒂安·鮑爾認為，5G能否成功，可靠性是關鍵。與此同時，另一個需要考慮的問題在于，是否需要將所有設備都用5G連接，他認為正確的態(tài)度是，用正確的工具去做正確的事情。(摘自2019年4月6日新華網(wǎng)《工業(yè)領域的5G之路仍存挑戰(zhàn)》)1．下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．5G推動信息通信業(yè)從量變到質(zhì)變的跨越，并將在社會管理、產(chǎn)業(yè)升級、文化生活等方面產(chǎn)生巨大影響。B．5G技術已成為中國自主科技創(chuàng)新的新亮點，華為獲得的“全球移動大獎全部與5G技術相關。C．指向“萬物互聯(lián)”的5G技術已經(jīng)在車聯(lián)網(wǎng)、智能家居、教育、健康等方面帶來革命性變化。D．5G時代工業(yè)生產(chǎn)更依賴運營商提供的高質(zhì)量、高安全性的公共網(wǎng)絡。2．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．已經(jīng)進入規(guī)模組網(wǎng)試驗、加快商用的準備階段的5G，是一場影響深遠的全方位變革，而不是一次信息通信技術的升級換代。B．從材料三可知，預計2020年中國5G連接數(shù)將達0.04億個，而到2025年中國5G連接數(shù)或?qū)⒊?億個。C．相對于4G技術，5G更復雜、零部件更多，網(wǎng)絡建設和維修成本更高。D．克普克和鮑爾都認為，5G技術在運用過程中還面臨許多挑戰(zhàn)。3．中國在5G技術的發(fā)展中應關注哪些問題?請結(jié)合材料簡要概括。4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。馬援宇文淵，扶風茂陵人也。其先趙奢為趙將，號曰馬服君，子孫因為氏。援三兄，王莽時皆為二千石。援年十二而孤，少有天志。嘗受《齊詩》，意不能守章句，乃辭兄況，欲就邊郡田牧。會況卒，援行服期年，不離墓所；敬事寡嫂，不冠不入廬。后為郡督郵，送囚至司命府，援哀而縱之，遂亡命北地。遇赦，因留牧畜，賓客多歸附者，至有牛、馬、羊數(shù)所頭，谷數(shù)萬斛。既而嘆日：“凡殖貨財產(chǎn)，貴其能施販也，否則守錢虜耳”乃盡教以班昆弟故舊。八年帝西征隗囂援于帝前聚米為山谷指畫形勢九年副來歙監(jiān)諸將平?jīng)鲋菔荒晗膿羝葡攘闱加谂R洮十三年，武都參狼羌與塞外諸種為寇，援將四千余人擊之，諸種萬余人悉降。交阯女子徵側(cè)及女弟徵貳反。璽書拜援伏波將軍，十八年春，破之，斬首數(shù)千級，降者萬余人。明年正月，斬徵側(cè)、徵貳，傳首洛陽。進擊九真賊徵側(cè)余黨都羊等，斬獲五千余人，嶠南悉平。援所過輒為郡縣治城郭，穿渠灌溉，以利其民。條奏越律與漢律駁者十余事，與越人申明舊制以約束之。二十四年，武威將軍劉尚擊武陵五溪蠻夷，軍沒，援因復請行。援謂友人曰：“吾受厚恩，年迫余日索，常恐不得死國事。今獲所愿，甘心眠目?！泵髂甏?，破之，斬獲二千余人。三月，進營壺頭。賊乘高守隘，水疾，船不得上。會暑甚，士卒多疫死，援亦中病。帝乃使虎賁中郎將梁松乘驛責問援。會援病卒，松因事陷之。帝大怒，追收援印綬。有上書譖之者，帝益怒。援妻子上書訴冤，辭甚哀切，然后得葬。建初三年，肅宗使五官中郎將持節(jié)追策，謚援曰忠成侯。(節(jié)選自《后漢書·馬援列傳》)1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．八年/帝西征/隗囂援于帝前聚米為山谷/指畫形勢/九年/副來歙監(jiān)諸將平?jīng)鲋?十一年夏/擊破先零羌于臨洮/B．八年/帝西征/隗囂援于帝前聚米/為山谷指畫形勢/九年/副來歙監(jiān)諸將平?jīng)鲋?十一年夏/擊破先零羌于臨洮C．八年/帝西征隗囂/援于帝前聚米為山谷/指畫形勢/九年副來歙/監(jiān)諸將平?jīng)鲋?十一年夏/擊破先零羌于臨洮/D．八年/帝西征隗囂/援于帝前聚米為山谷/指畫形勢/九年/副來欲歙監(jiān)諸將平?jīng)鲋?十一年夏/擊破先零羌于臨洮/2．下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．氏，中國古代的氏是一個家族的所有后代的共同稱號，姓為氏中衍生出的分支。B．齊詩，漢代傳習《詩經(jīng)》的有齊、魯、毛、韓四家，齊詩創(chuàng)始人為齊人轅固生。C．行服，穿孝服居喪；一整年里，馬援為哥哥馬況穿孝服居喪，不離開墳墓祠堂。D．昆弟，指兄弟，亦可指同輩的人，還可用以比喻關系的親密友好，文中指兄弟。3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．馬援出身尊貴，年少有志。馬援有三位兄長，他們在王莽時都是俸祿為二千石的郡守；馬援十二歲即成孤兒，不愿剖章析句學習經(jīng)義，想去邊郡闖蕩。B．馬援重情重義，看淡財富。兄長去世，馬援敬侍寡嫂；解送囚犯，他憐而放之；受到赦免，他留在北地放牧牲畜，獲得了很多財富，但他散盡財產(chǎn)。C．馬援能征慣戰(zhàn)，善于治理。馬援討隗囂，定涼州，敗先零羌，安武都，平交趾，立下赫赫戰(zhàn)功；每到一處都為郡縣修城挖渠，修明制度，使民眾得利。D．馬援一心為國，后雪冤情。馬援為攻武陵五溪，主動請戰(zhàn)；壺頭受阻，已去世的他仍受到陷害誣告；妻兒上書訴冤，他才得以安葬，后被追封忠成侯。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)既而嘆曰：“凡殖貨財產(chǎn)，貴其能施賑世，否則守錢虜耳?！?2)吾受厚恩，年迫余日索，?？植坏盟绹?。今獲所愿，甘心瞑目。5、閱讀下面這首詞，完成下面小題。沁園春①劉過風雨中欲詣稼軒，久寓湖上，未能一往，因賦此詞以自解。斗酒彘肩，風雨渡江，豈不快哉！被香山居士，約林和靖，與坡仙老，駕勒吾回②。坡謂西湖，正如西子，濃抹淡妝臨鏡臺。二公者，皆掉頭不顧，只管銜杯。白云天竺去來③，圖畫里、崢嶸樓觀開。愛東西雙澗，縱橫水繞；兩峰南北，高下云堆。逋曰不然，暗香浮動，爭似孤山先探梅。須晴去，訪稼軒未晚，且此徘徊。注釋①宋寧宗嘉泰三年(1203年)，辛棄疾任紹興知府兼斷東安撫使，派人去召請住在臨安(今杭州)的劉過來紹興一聚，劉因故未能前往，便寫信并作此調(diào)回復。②駕勒吾園：強拉我回去。③“天竺去來”以下大句：白居易在杭州時，很喜愛天竺寺一帶的景色。他的《寄韜光禪師》詩：“東澗水流西澗水,南山云起北山云”，便是寫東西二澗和南北兩高峰的。1．下面對這首詞的理解和分析，不正確的-項是A．作者借用樊噲“斗酒之肩”豪爽宴飲的典故，想象稼軒招待自己的飲食，用極強的畫面感體現(xiàn)出主客二人豪氣干云的性格。B．蘇軾和白居易都曾在杭州為官并留下許多名章雋句，林逋是在杭州孤山隱居的宋初高士，在本詞中作者將不同時代的文人雅士聚集在一起，詞風罕見，別出心裁。C．詞中化用了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”等古詩名句，巧妙自然地描寫出了令人施連忘返的杭州之美。D．作者開篇用“風雨渡江”表明自己是因為天氣原因而未能赴辛棄疾之約，同時又為末尾“須晴去”埋下伏筆，前后呼應，詞意周到。2．后世學者評論這首詞認為雖然詞意簡單卻“文情談論，妙趣橫生”，請結(jié)合本詞內(nèi)容談談你對這一評論的理解。6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）____________________，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）（2）____________________，不如須臾之所學也。（荀子《勸學》）（3）問君何能爾？____________________。（陶潛《飲酒》）（4）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，____________________。（白居易《琵琶行》）（5）報君黃金臺上意，____________________。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（6）____________________，氣吞萬里如虎。（李賀《雁門太守行》）（7）莫見乎隱，莫顯乎微，____________________。（《禮記·中庸》）（8）古之立大事者，不惟有超世之才，____________________。（蘇軾《晁錯論》）7、“成績排名”，一直是激發(fā)學生努力學習的重要手段。但近日，我省出臺的有關條例明確規(guī)定，學校公布按照考試成績的排名屬于“違法”。對此，有人提出了疑問：不排名，拿什么激勵學生？對這個疑問，請你作一回答。字數(shù)在80字以內(nèi)。8、《紅樓夢》里用“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”描寫兩個主要人物，請寫出他們的名字，并選擇其中一個人物，結(jié)合具體事件介紹其性格特點。80字以內(nèi)。9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今年是“五四運動”爆發(fā)100周年。時代在變遷，一個世紀前的青年喊出了“為中華民族之崛起而讀書”、“實業(yè)救國”、“音樂救國”、“美育救國”等等；一個世紀后的今天，有人渴望做一個“佛系”青年、一個“宅男”“宅女”。對于當下青年來說，“五四”是否已經(jīng)遠去，它的意義在哪里呢？請以“新時代，新青年——我的‘五四’責任”為題，面向全體師生，在晨會時做一篇演講，談談你的看法。請寫出該演講稿的底稿。要求：寫一篇議論文，觀點明確，論據(jù)恰當充實，論證合理，符合演講稿的特征；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1、1．D2．A3．①西方社區(qū)中心不僅提供一種個人化的消遣娛樂，還強調(diào)閑暇和康樂活動的發(fā)展性和社會性功能。②日本社區(qū)教育強調(diào)的是一種人文主義式的素養(yǎng)教化，教育居民熱愛生活的社區(qū)空間，要有互相協(xié)作的精神，要通過凝聚力抗擊外來的風險?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學生理解文章重要概念，篩選概括文本信息的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“對‘社區(qū)’的相關理解，正確的一項”，然后瀏覽材料，篩選出與“社區(qū)”相關的內(nèi)容，并與選項進行比對。A項，“‘黨建+’關鍵在于如何科學把握和協(xié)調(diào)黨建與社區(qū)治理之間的關系……”張冠李戴，從材料來看，材料一種說的是“‘黨建+’的關鍵在于將黨建工作與中心工作相互融合。”B項，“因其不同于相對隔絕的家庭和職場，而對公民社會、民主、公共參與和社區(qū)歸屬發(fā)揮著重要功能”強加因果，文中并未表明前后兩者的因果關系。C項，“而‘以社區(qū)為基礎的服務’有地域范圍的不確定含義或指以人群為基礎的功能性社區(qū)”錯誤，材料二種說的是“……而后者通常有地域范圍的不確定含義或指以人群為基礎的功能性社區(qū)”，選項缺少了“通?！倍?，表達不準確。故選D。2．此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎上，根據(jù)選項內(nèi)容，在原文中找到選項對應的信息源，要把所有的信息源全部找到，其次要把選項與原文材料進行比較，找到兩者表達的信息是否完全一致，核實選項是否完整準確地傳達了原文的信息。對于有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有信息。A項，“基層黨建與社區(qū)治理是火車頭與車廂的關系”錯誤，從材料中“要把社區(qū)治理這輛火車開得又快又穩(wěn)”可知，基層黨建與社區(qū)治理是火車頭與火車的關系。故選A。3．本題考查學生篩選概括文本信息的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“與西方社區(qū)中心相比，日本S社區(qū)在服務理念上有何不同”，然后瀏覽材料，找出西方社區(qū)中心和日本S社區(qū)各自的服務理念，并比較二者的不同。首先看材料二，這則材料提到西方社區(qū)服務，第二段提到“從服務理念和使命而言，發(fā)達國家提出了‘積極的閑暇’(有利于健康、學習和參與的閑暇活動)、‘終生康樂’(從兒童到老年的康樂活動)、‘社區(qū)參與’(體現(xiàn)公民合作和志愿精神的活動)、‘領導力’(體現(xiàn)團隊組織的責任心和才能的活動)等概念，強調(diào)社區(qū)中心閑暇和康樂活動的發(fā)展性和社會性功能，而不僅是一種個人化的消遣或娛樂”；然后看材料三，這則材料提到日本S社區(qū)服務，“S社區(qū)……更為注重標識社區(qū)文化的社區(qū)精神培育。當?shù)氐纳鐓^(qū)教育強調(diào)的是一種人文主義式的素養(yǎng)教化，教育居民要熱愛生活的社區(qū)空間，要有互相協(xié)作的精神，要通過凝聚力抗擊外來的風險”?？忌鶕?jù)這些內(nèi)容概括答案。2、1．C2．①典型化的動作描寫和個性化的語言描寫。如迷瞪眼說話前總是“一瞪”，說話時總是“吼”，言語威嚴干脆，表明他的剛硬果斷。（動作描寫和語言描寫答任一點，或從細節(jié)描寫角度作答，均可得分）②側(cè)面描寫（間接描寫）。如龍須巷里對迷瞪眼的傳聞，“我們”和“挑擔人”對他的態(tài)度，表明他帶給人的強大威懾力。③欲揚先抑（對比）。先寫迷瞪眼的“兇狠”和后文他刻意安排“勞動改造”形成鮮明對比，突出強調(diào)了他的溫暖柔軟，使人物形象更加生動豐滿。3．①用眼前的溫暖實景收束全篇。將現(xiàn)實與過往疊加，耐人尋味。②呼應前文。照應了前文多處“梆梆響聲”的描寫，在結(jié)構(gòu)上使前后相互勾聯(lián)。③深化主題。依舊清脆的“梆梆響聲”象征了在人情溫情的呵護下，淳樸的民風得以保持。【解析】1．本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內(nèi)容和藝術特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。C項，“體現(xiàn)了該人物愛憎分明的特點”是錯誤的。孩子們搶奪豆箍本身就是錯的，被賣豆箍的人送到派出所，迷瞪眼卻用一種特殊的方式保護了孩子們，并不是要體現(xiàn)他愛憎分明的性格特征。故選C。2．本題考查學生對人物描寫的手法的把握能力。解答此類題型時首先明確人物描寫的方法有直接描寫和側(cè)面描寫兩大方面，然后在文中找到對人物描寫直接描寫的地方和相關情節(jié)，在找到對次要人物的描寫或別人對主人公的評價，從而從側(cè)面表現(xiàn)主人公的形象特征。本文有對迷瞪眼的富有個性化的語言和動作描寫，迷瞪眼抓到人之后先是一瞪，然后再是一吼，言語威嚴干脆，表明他作為一名警察的剛硬果斷。第九段寫到我們落到了迷瞪眼的手里，然后寫到龍須巷里對迷瞪眼的傳聞，然后在審案過程中“我們”被嚇得面如死灰，“挑擔人”的臉憋得通紅等，通過“我們”和“挑擔人”對迷瞪眼的態(tài)度，表明他帶給人的強大震懾力，屬于側(cè)面描寫。文章先寫龍須巷對于迷瞪眼的傳聞，說他是個狠角色，厄爾后文寫到他用拔一周花生這種特殊的方式對我們給予愛護，二者形成了鮮明的對比，從而突出了他的溫暖柔軟，使人物形象更生動，屬于先抑后揚。3．本題考查學生對段落作用的把握能力。解答此類題型首先要看所分析的段落在文中的位置，然后把握段落的內(nèi)容，最后從結(jié)構(gòu)、主旨、閱讀效果的角度對段落的效果進行分析。本題分析小說以場景結(jié)尾的好處，即分析結(jié)尾段的作用。文章的尾段描寫了一個溫暖的場景，溫暖的陽光照進龍須巷，一群小孩遠遠從陽光中跑來，將眼前的實景和多年前的回憶進行疊加，耐人尋味。結(jié)尾段寫到巷里梆梆的響聲依舊十分清脆，而文中第二段和而二十五段都寫到巷里的這種聲音，從結(jié)構(gòu)上來說上下文相互照應，前后相互勾連。文中最后溫暖的場景的描寫，清脆的梆梆響聲都象征了民風的淳樸，表明在人情溫暖的呵護下，淳樸的民風得以保持，深化了文章的主旨。3、1．C2．A3．企業(yè)要進一步注重與5G相關的核心技術；網(wǎng)絡運營商要提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡；政府要加強對公共網(wǎng)絡安全的保護，保證網(wǎng)絡的可靠性；要控制好5G網(wǎng)絡的建設和維護成本?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學生理解文章重要觀點或概念的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求。即選擇“正確”或“錯誤”等要求。這類題要認真讀圖，從文中基本概念、重要語句、圖表、引述的資料獲取信息，結(jié)合選項進行準確解讀，常見錯誤有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互換；未然已然、信息有變；無中生有、查無實據(jù)。然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題要求選擇“下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項”。C項，未然和已然的錯誤。錯在“已經(jīng)在車聯(lián)網(wǎng)、智能家居、教育、健康等方面帶來革命性變化”，原文是：速度更快的5G技術將指向“萬物互聯(lián)”，被寄望在車聯(lián)網(wǎng)、智能家居、教育、健康等方面帶來革命性變化。原文是“寄望”，即還在希望中，并不是“已經(jīng)”。故選C。2．本題考查學生對文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達的觀點，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的句子，再進行推敲琢磨。本題要求選擇“下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，宜采用排除法。A項，曲解文意，錯在“而不是一次信息通信技術的升級換代”這個地方。原文是：5G不僅僅是一次信息通信技術的升級換代，更是一場影響深遠的全方位變革。原文用的是遞進關系，既強調(diào)了“信息通信技術的升級換代”，又突出了是“一場影響深遠的全方位變革”，選項卻否定了“升級換代”這一點。故選A。3．本題考查學生篩選整合、概括文本信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標；②通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間；③準確尋找，篩選提取。題干要求結(jié)合材料簡要概括：中國在5G技術的發(fā)展中應關注哪些問題？做這個題，要善于多層面思考，可從企業(yè)、運營商、政府、技術本身等角度去思考。從材料二：中國企業(yè)在5G領域也有短板，比如芯片方面，雖然華為研發(fā)出5G手機芯片，但只供華為自家產(chǎn)品使用，還不能與將芯片賣到全球各地的高通公司相比。在更廣泛的信息行業(yè)，處理器、操作系統(tǒng)等核心技術仍被外國企業(yè)壟斷?？傻贸觯浩髽I(yè)要加強研發(fā)，不斷掌握核心技術，才能在市場競爭中立于不敗之地。從材料四：克普克告訴記者，對于工業(yè)界來說，最看重的其實并不是傳輸速度，而是可靠性和可連接設備的數(shù)量，因此運營商提供的網(wǎng)絡質(zhì)量必須值得信賴，可知：網(wǎng)絡運營商的質(zhì)量必須值得信賴；材料四還說到：業(yè)界人士認為，未來物聯(lián)網(wǎng)無法避免使用5G公共網(wǎng)絡的全球化應用，比如設備提供商對工廠設備的遠程維護，對交通網(wǎng)絡的監(jiān)控，對能源、水和燃氣等基瑞設施網(wǎng)絡的控制等等。這些領域都需要數(shù)據(jù)與公共網(wǎng)絡連接并通過其傳輸，網(wǎng)絡安全至關重要。說明政府要加強立法，確保公共網(wǎng)絡安全。從“克普克說，雖然5G在技術上更先進，但技術更復雜，零部件也更多。此外，由于5G網(wǎng)絡頻率高、衰減快，為實現(xiàn)5G網(wǎng)絡的覆蓋，除了在室外建立基站，還要在室內(nèi)安裝相關設備。這些因素都增加了5G網(wǎng)絡的建設和維護成本”等文字可概括出：要不斷優(yōu)化5G技術，以期降低維護成本等?？傊?，要選準分析的角度，從文本中提煉歸納即可。解答篩選概括文中信息題要遵循三個步驟。①一個原則：忠于原文。②兩個觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。③三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據(jù)試題，精讀文章；第三步：根據(jù)原文，結(jié)合題目，巧妙作答。凡是歸納“措施，舉措”題，先結(jié)合文本篩選，然后，用動賓短語來歸納。比如“構(gòu)建……”；“引導……”；“支持……”等。4、1．D2．A3．C4．(1)不久，他嘆息說:“凡是因經(jīng)營獲取財產(chǎn)的，貴在能施予賑濟別人，否則不過是守財奴罷了!”(2)我蒙受厚恩，年齡逼迫(老年逼近)，余日不多，時常害怕不能為國事而死，現(xiàn)在實現(xiàn)我的愿望，死了也心甘情愿。【解析】

1．此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。從語意來看，本文傳主是馬援，說隗器和馬援一起在皇帝面前籌劃不合情理，所以斷為“隗囂援于帝前……”錯誤，排除A、B項；從語法來看，“聚米為山谷”和“指畫形勢”是連動句，意為聚米做成山谷模型，指畫形勢，中間應斷開，亦可排除B項；從結(jié)構(gòu)來看，“八年”“九年“十一年夏”構(gòu)成時間上的對應關系，“副來歙監(jiān)諸將平?jīng)鲋荨币鉃閾蝸盱ǖ母睂⒈O(jiān)領諸將平定涼州，不是擔任來歙的副將有九年之久，排除C項。故選D。2．此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。A項，“氏，中國古代的氏是一個家族的所有后代的共同稱號，姓為氏中衍生出的分支”錯誤，中國古代的姓是一個家族的所有后代的共同稱號，氏為姓中衍生出的分支。故選A。3．本題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。C項，“每到一處都……修明制度”錯誤，文中僅提到他在平定交趾以后對越人申明制度。故選C。4．本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）中，“既而”，不久；“施賑”，施予賑濟；“守錢虜耳”，判斷結(jié)構(gòu)，是守財奴罷了。（2）中，“索”，盡，完，不多；“死”，為……而死；“所愿”，愿望?？梢越柚缦绿攸c進行斷句，借古代文化常識斷句。要給文言斷句，常常需借助古代的文化常識，如天文、歷法、地理、歷史、官職、科舉、姓名等。根據(jù)互文、對偶、排比等斷句，文言中常有對偶句、互文句、排比句，抓住這個特點斷句，常能收到斷開一處，接著斷開幾處的效果。根據(jù)前后相承關系斷句，文言文多寫得緊湊嚴密，行文中多使用前后相承句。根據(jù)總說分承或分說總承關系斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法。掌握了這個寫法，對斷句定有幫助。根據(jù)韻文的特點斷句，有的文言文是韻文，韻文有一定的用韻規(guī)律。按照這個規(guī)律去斷句，常常能取得很好的效果。借助對話的標志斷句，文言對話常用“日”、“云”等字，根據(jù)這些有標志的詞去斷句，也能收到好的效果。根據(jù)反復結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常有些反復的句子結(jié)構(gòu)，根據(jù)這個特點去斷句，也能收到事半功倍的效果。借助文言虛詞斷句，文言行文，多用虛詞來表達語氣或感情。如句首就常用如下語氣助詞：夫、蓋、盍、若夫、嗟夫等，句末常用如下語氣助詞：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、歟（與）等，借助這些文言虛詞，就可幫助斷句。借助誤法結(jié)構(gòu)斷句，文言語法中有一些固定結(jié)構(gòu)，如：“……者……也”、“不亦……科”、“何……之有”，“孰與……乎”“為……所……”、“受……于……”等，根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。參考譯文：馬援字文淵，是扶風茂陵人。他的先祖趙奢為趙國將軍，爵號為馬服君，子孫于是以之為氏。馬援有三位兄長，在王莽時都是俸祿為二千石的郡守。馬援十二歲時喪父，年少而有大志。曾教他學齊詩，但馬援心志不能拘守于章句之間，就辭別兄長馬況，想到邊郡種地放牧。適逄馬況去世，馬援穿喪服一周年，不離開墓所；恭敬地侍候寡嫂，不戴好帽子就不進廬舍。后來作了郡里的督郵，解送囚犯到司命府，馬援可憐他將他放了，就逃亡北地。遇上大赦，就留下來放牧牲畜，賓客們多歸附于他，到有牛馬羊幾千頭、谷幾萬斛的程度。不久，他嘆息說:“凡是因經(jīng)營獲取財產(chǎn)的，貴在能施予賑濟別人，否則不過是于財奴罷了!”于是將財產(chǎn)全都分散給了兄弟和故交。建武八年(32年)，光武帝向西征討隗器，馬援在光武帝面前聚米做成山谷模型，指畫形勢。建武九年(33年)，擔任來歙的副將監(jiān)領諸將平定涼州。建式十一年(35年)夏，馬援在臨洮擊敗先零羌。建武十三年(37年)，武都的參狼羌與塞外各族入侵，馬援率領四千余人攻打他們，各族一萬多人全部投降。交趾女子徵側(cè)和妹妹徵貳造反?；实垡原t書任命馬援為伏波將軍。建武十八年(42年)春天，打敗賊軍，斬首幾千人，投降的有一萬多人。第二年(43年)正月，斬殺微側(cè)、徵貳，把她們的首級傳送到洛陽。后來馬援進兵攻打九真賊寇徵側(cè)的余黨都羊等人，斬殺、俘獲五千多人，嶺南全部平定。馬援每到一處都為郡縣修治城郭，挖渠灌溉，來使民眾得利。他分條奏明越律與漢律相悖的十多處，與越人申明舊的制度來加以約束。建武二十四年(48年)，武威將軍劉尚攻打武陵五溪蠻夷，全軍覆沒，馬援于是又請求出兵。馬援對朋友說：“我蒙受厚恩，年齡逼迫(老年逼近)，余日不多，時常害怕不能為國事而死，現(xiàn)在實現(xiàn)我的愿望，死了也心甘情愿。”第二年(49年)春天，打敗賊兵，斬獲二千余人。三月，進軍壺頭。賊兵登上高處扼守險隘，因水流過急，船不能攻上去。恰逄酷暑，士卒多患病而死，馬援自己也患了病?；实塾谑桥苫①F中郎將梁松乘驛車責問馬援。恰逄馬援病逝，梁松因事而借機陷害馬援。皇帝大怒，收回了馬援的印綬。有人上書誣告他，皇帝更加憤怒。馬援的妻子兒子上書訴冤，辭意甚為哀切，然后才得以安葬。建初三年(78年)，肅宗派五官中郎將手持符節(jié)追加策封，定馬援的謚號為忠成侯。5、1．D2．①(題材)構(gòu)思具有豐富的想象力和獨創(chuàng)性。作者將古代賢圣寫進詞里與自己喝酒聊天，與湖山勝景交織在一起，離奇卻并不荒誕,給人帶來審美的愉悅。②(形象、語言)詞中塑造的人物情態(tài)生動，性情真摯。例如“駕勒吾回”的任情率性，“只管銜杯”的詼諧風趣，“且此徘徊”的無憂無慮等。③(風格)詞風變幻多姿，不拘一格。開篇三句氣勢豪放，突兀清奇，但下文卻突發(fā)奇想,轉(zhuǎn)面描寫杭州的湖光山色和旖旎風光，作者收放自如。④(藝術手法)虛實相生，情致深厚。實有的風雨和湖山勝景，虛寫的宴飲和赴約，在作者筆下勾連穿越，游刃有余?！窘馕觥?/p>

1．本題屬于綜合考查學生賞析詩歌的能力，考查學生對詩句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求。然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。D項，“表明自己是因為天氣原因而未能赴辛棄疾之約”錯誤，由“風雨中欲詣稼軒，久寓湖上，未能一往”可知，不是天氣原因。故選D。2．本題考查學生理解詩歌內(nèi)容和個性化閱讀的能力。需要學生仔細閱讀并翻譯詩歌，理解詩歌各聯(lián)所寫內(nèi)容，結(jié)合關鍵字詞、抒情句、意象、風格、表現(xiàn)手法等進行分析。題材上，全篇構(gòu)思極新穎奇妙，它打破現(xiàn)實生活中的時空界限，讓白居易、林逋、蘇軾三位時代不同但都與杭州有密切關系的先賢起死回生，來演一場挽留詞人、不放他離杭的喜?。挥纸承莫氝\，隱括他們詩中描繪杭州景物的佳句，編排了一番相互爭熱首先應游杭州何處的精彩對白——如此鮮活生動、風趣盎然的譎幻情節(jié)。人物形象和語言上，如“皆掉頭不顧，只管銜杯”寫作者于先賢舉杯痛飲，東坡、樂天二公只管痛飲杯中美酒，其余一切皆不放在心上，語言幽默，人物形象生動，刻畫了人物的任情率性；整體語言風格上，上片“斗酒彘肩，風雨渡江，豈不快哉”氣勢豪放，有豪放派特點，下片“愛東西雙澗，縱橫水繞”寫景細膩，又有婉約情致；手法上：“斗酒彘肩，風雨渡江”“白云天竺去來，圖畫里、崢嶸樓觀開。愛東西雙澗，縱橫水繞；兩峰南北，高下云堆”為實，“被香山居士，約林和靖，與坡仙老，駕勒吾回。坡謂西湖，正如西子，濃抹淡妝臨鏡臺。二公者，皆掉頭不顧，只管銜杯”“須晴去，訪稼軒未晚，且此徘徊”為虛，虛實結(jié)合。讀懂詩歌的技巧（一）關注標題，明確內(nèi)容和情感標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關注作者，知人論世多關聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風格特點等。（三）關注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L格。（四）關注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。（五）關注關鍵詞句情感意關鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。6、摶扶搖而上者九萬里吾嘗終日而思矣心遠地自偏未成曲調(diào)先有情提攜玉龍為君死金戈鐵馬故君子慎其獨也亦必有堅忍不拔之志【解析】

本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于后者。對于直接默寫，考生需要根據(jù)上下句提示回顧詩句，寫出正確句子。默寫的時候要注意如下詞語：摶、攜、慎、忍、拔。如何快速背誦課文：首先背誦前自己要規(guī)定時間，把課文多讀幾遍；然后分讀第一句話5到10遍，直到會背，用同樣方法讀下一句背下一句，第二句背過時要和第一句連背，以此類推連句成層，連層成段，連段成篇，背完整篇課文；最后對不夠熟練和容易出錯地方多下功夫。背誦時不要死記硬背，要邊背誦邊思考，直到朗朗上口，滔滔不絕，一氣背完的地步。只有這樣，書上的營養(yǎng)才能變成自身的力量。7、激勵學生不一定非要靠排名，因為“排名”往往會挫傷一大片學生的學習積極性；激勵學生可以有多種方法：如可以讓成績好的同學介紹學習方法；表揚學習態(tài)度好的同學；教師要善于發(fā)現(xiàn)每個同學的閃光點，并不吝贊揚；評價機制也要徹底改變，客觀評價一個學生，應涉及德、智、體、美、勞等各個方面。【解析】

本題考查學生的寫作表達能力，是一篇闡述自己觀點的微寫作。做這道題，分兩步，一是表達觀點；二是闡述理由。表達觀點及理由的微寫作，在某種程度上，就是一篇小議論文，“麻雀雖小，五臟俱全”，闡述理由應該有理有據(jù)，理論分析和事實論證雙管齊下，更為飽滿。理論上，可以使用假設論證，因果論證等。首先明確亮出自己的觀點，闡述原因，然后擺明正確做法。8、第一問：“閬苑仙葩”指林黛玉，“美玉無瑕”指賈寶玉第二問：合乎題意即可【解析】

此題考核考生對文學名著內(nèi)容的理解。解答此題，要求考生識記課文中涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。對內(nèi)容繁多的文學文化常識，分門別類加以記憶。如紅樓夢曲，《紅樓夢》中預示金陵十二釵命運的套曲，考生可以將他們放在一起加以記憶，如《枉凝眉》，詠嘆黛玉，命運悲苦，無情；《恨無?！吩亣@元春，雖有榮華，無奈早逝；《分骨肉》詠嘆探春，遠嫁他鄉(xiāng)；《樂中悲》詠嘆湘云，生性豁達，夫婿早逝。等等?？忌鷮⑦@些知識系統(tǒng)化，可以幫助學生加深印象。第一問：“閬苑仙葩”出自于《枉凝眉》，指仙界的花草，根據(jù)《紅樓夢》第一回中交代，"西方靈河岸上三生石畔，有絳珠草一株"，那是林黛玉在天界的真形。“美玉無瑕”，比喻人或事物完美得無缺點?！都t樓夢》中賈寶玉是銜玉而生，且寶玉的才學在大觀園試才藻一回也表現(xiàn)得淋漓盡致。因此，“美玉無瑕”指賈寶玉。第二問：《紅樓夢》中賈寶玉性格特點；賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者。他把全部熱情和理想寄托在那些被侮辱、被損害的女孩子身上，這是對"男尊女卑"的封建傳統(tǒng)觀念的大膽挑戰(zhàn)。他和黛玉的愛情是促使他一步步走向叛逆的主要原因。寶、黛的愛情是建立在共同反對封建主義人生道路的基礎上，帶有更其鮮明的叛逆性質(zhì)。因此這種愛情愈發(fā)展，就和封建勢力的矛盾愈尖銳。賈寶玉的叛逆性格的表現(xiàn)是多方面的，而且是"不知悔改"的。他和歷來文學作品中的正面形象比較，體現(xiàn)著初步民主主義的色彩，顯示了一種新的時代特征。但由于寶玉畢竟還是個貴族階級的公子哥兒，他對封建主義的背叛不可能是徹底的。林黛玉性格特點；林黛玉出身于“清貴之家”，由于小時父母鐘愛，比較任性。后因父母早喪，寄居賈府，孤苦伶仃。環(huán)境的齷齪勢利，使她“自矜自重，小心戒備”，為保持自己純潔的個性，她始終“孤高自許，目下無塵”，并且常以“比刀子還利害”的語言，揭露周圍不合理的現(xiàn)象，因而被人看作是“刻薄”、“小心眼”。出于她和寶玉一致的叛逆性格，她鄙視封建文人的庸俗，詛咒八股功名的虛偽。在賈府“一年三百六十日，風霜刀劍嚴相逼”的生活中，只有自幼耳鬢廝磨的寶玉才是她唯一的知己。她和寶玉之間的真摯感情，成了她能在這個勢利環(huán)境中生活下去的一個重要的精神支柱，在焚稿斷癡情一回中，她一面吐血，一面焚稿，以死向這個黑暗的社會表示最后的反抗。在黛玉身上又使我們看到一種新型婦女的思想意識的萌芽。9、范文：新時代，新青年——我的“五四”責任各位老師、各位同學，大家好！今天，我演講的