第第頁貴州省黔南布依族苗族自治州龍里縣2024-2025學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期中練習(xí)試卷一、積累與運(yùn)用（共30分）1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A．卷發(fā)（juǎn）閣樓（gè）劃船（huá）B．歪斜（xié）規(guī)定（guī）沾到（zhān）C．努力（nǔ）放假（jiǎ）介紹（jiè）D．發(fā)愁（chóu）討厭（yàn）發(fā)瘋（fāng）2．下面加點(diǎn)的多音字，讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A．處罰共處近處處理 B．幾年幾百茶幾幾個(gè)C．中毒中彩猜中中彈 D．筋骨骨氣骨碌花骨朵3．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．敬愛放睛草堆互相 B．準(zhǔn)備鮮艷圍裙遲道C．影子楓葉蜘蛛救命 D．墻璧可憐陳雨消化4．下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．知有兒童挑促織（螞蟻）B．意欲捕鳴蟬（想要）C．遠(yuǎn)上寒山石徑斜（深秋時(shí)節(jié)的山）D．夜深籬落一燈明（籬笆）5．《夜書所見》這首詩的作者是（）A．袁枚 B．劉禹錫 C．杜牧 D．葉紹翁6．老師教育我們：“做什么事都要講道理，無論走到哪里，蠻不講理是行不通的?！迸c這句話意思相近的俗語是（）A．二人同心，其利斷金。B．有理走遍天下，無理寸步難行。C．人心齊，泰山移。D．三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。7．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．花園里有很多花，有月季、牡丹、蜂蜜和丁香花。B．昨天下了大雨一整天。C．讀了《賣火柴的小女孩》，很感動(dòng)。D．放學(xué)回家后，小華認(rèn)真地寫了一篇日記。8．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答。B．“哎呀！”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套??！”C．“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固”？小男孩說完就扯了扯胡子。D．它那天試了，第二天、第三天又試了。一個(gè)星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。9．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥作家格林兄弟。B．《稻草人》的作者是中國作家葉圣陶。C．《花的學(xué)?！泛汀洞笄鄻湎碌男W(xué)》是同一位作者寫的。D．《一塊奶酪》的主角是一條不會(huì)叫的狗。10．下面說法有誤的一項(xiàng)是（）A．《那一定會(huì)很好》是一篇童話故事。B．《總也倒不了的老屋》中，老屋幫助了小貓、老母雞和小蜘蛛。C．賣火柴的小女孩五次擦燃火柴，每次都看到同樣的東西。D．胡蘿卜先生的胡子必須每天刮。11．下面加點(diǎn)的四字詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．他的槍法很準(zhǔn)，每次打靶都百依百順。B．秋天到了，果園里果實(shí)累累，果農(nóng)們都在忙著采摘水果。C．他的心情七上八下，仿佛坐過山車一樣。D．這部電影看得我提心吊膽，緊張得手心都出汗了。12．《在牛肚子里旅行》一文告訴我們一個(gè)科普小知識(shí)：牛一共有（）個(gè)胃，第（）個(gè)胃是管消化的A．五四 B．五三 C．四四 D．四三13．對(duì)下面句子中加點(diǎn)的詞語理解不正確的是（）A．孫中山流利地背出前一天所學(xué)的功課。（強(qiáng)調(diào)孫中山背得好。）B．這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。（強(qiáng)調(diào)作者對(duì)這所小學(xué)的喜愛。）C．小明剛學(xué)會(huì)騎自行車，有些手忙腳亂。（形容因激動(dòng)而臉色發(fā)紅。）D．上課時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。（形容注意力高度集中。）14．下列關(guān)于童話的認(rèn)識(shí)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在童話的世界里，許多植物、動(dòng)物不但會(huì)說話，而且也有喜怒哀樂。B．童話故事充滿了豐富的想象，閱讀時(shí)只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。C．閱讀童話故事，不但能感受想象的神奇，還能獲得許多啟示。D．童話故事中的想象都是天馬行空的幻想，完全不需要考慮現(xiàn)實(shí)生活。15．填入下面句子中的字，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我看見景區(qū)的門____上畫了一條非常____亮的小河。A．漂票 B．票漂 C．票飄 D．漂飄二、閱讀與鑒賞（35分）課內(nèi)古詩文閱讀。贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾____，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，____。16．把這首詩補(bǔ)充完整。17．前兩句詩中詩人運(yùn)用對(duì)比的寫法，突出了菊花的品格。18．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀?？傄驳共涣说睦衔荩ü?jié)選）老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去?！暗鹊?，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起□再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方□老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上?！?9．在選文中的□里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。20．讀選文中畫橫線的句子，填寫下面的思維導(dǎo)圖。21．選文中小貓向老屋求助，老屋答應(yīng)的原因是，從中可以看出老屋具有的品質(zhì)。22．發(fā)揮想象，對(duì)故事后面的情節(jié)作出預(yù)測。你認(rèn)為老屋會(huì)倒么，為什么？非連續(xù)性文本閱讀。小學(xué)生喜歡的課外書籍情況調(diào)查·三年級(jí)（2）班共有50名學(xué)生，學(xué)校要補(bǔ)充班級(jí)圖書角的圖書，所以利用問卷調(diào)查了該班學(xué)生喜歡哪些課外書籍以及每學(xué)期閱讀書籍?dāng)?shù)量，下面是匯總的調(diào)查情況。表一：三年級(jí)（2）班學(xué)生喜歡的課外書籍人數(shù)/種類中外名著童話寓言生活故事科幻小說卡通漫畫女生人數(shù)（23人）2211872男生人數(shù)（27人）10810204表二：三年級(jí)（2）班學(xué)生平均每學(xué)期閱讀書籍?dāng)?shù)量閱讀數(shù)量1本以下1—10本11——20本20本以上占全班人數(shù)4%56%32%8%23．我們發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生最喜歡的課外書籍是（）類。A．生活故事 B．卡通漫畫 C．童話寓言 D．中外名著24．從表一可以看出男生最喜歡的課外書籍是類。25．從表二可以看出該班平均每學(xué)期閱讀書籍?dāng)?shù)量在的人數(shù)最多，閱讀數(shù)量在的人數(shù)最少。26．根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你給三（2）班學(xué)生提出兩條合理的建議。①②課外閱讀。小鳥沒事做，想找個(gè)朋友一塊兒玩。他去找蜜蜂。蜜蜂看了看他，就飛走了。小鳥追上去問：“你忙什么？”蜜蜂說：“不要攔我。我忙得很，我要采蜜?！毙▲B只好讓蜜蜂飛走了。小鳥去找螞蟻，想和螞蟻一塊兒玩。螞蟻?zhàn)炖镢曋?，?duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭，就走了。小鳥追上去問：“你忙什么？”螞蟻把泥放下，說：“不要攔我。我忙得很，我要修路?！毙▲B只好讓螞蟻?zhàn)吡恕Ｐ▲B去找蠶，想和蠶一塊兒玩。蠶對(duì)他搖搖頭，一聲也不響。小鳥問：“你為什么不說話？”蠶說：“我沒有功夫說話?！毙▲B問：“為什么沒有功夫？”蠶說：“我忙得很，我要吐絲。”小鳥只好走開了。小鳥找不到朋友，他哭了。蚯蚓在挖泥，他笑著說：“哭什么呢！你也去找點(diǎn)兒事做，不好嗎？”27．根據(jù)短文內(nèi)容選一選，動(dòng)物們都在做什么？（填序號(hào)）①修路②挖泥③采蜜④吐絲蜜蜂螞蟻蠶蚯蚓28．讀了這個(gè)故事，我知道了（）。A．閑著什么事情都不做會(huì)很快樂。B．有事做才能感受到生活的意義，覺得快樂。29．小鳥聽了蚯蚓的話，會(huì)去做點(diǎn)兒什么事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫。三、表達(dá)與交流（30分）口語交際。學(xué)校里正在舉行“名字里的故事”活動(dòng)，請(qǐng)你也參與進(jìn)來吧。30．你知道下列名人的名字都出自哪里嗎？選一選，填序號(hào)。屠呦呦李白朱自清陶行知①李花怒放一樹白

②寧廉潔正直以自清乎③呦呦鹿鳴，食野之蒿

④行是知之始，知是行之成31．你還知道哪些有故事的名字？寫一個(gè)介紹給大家。32．習(xí)作。根據(jù)給出的故事開頭，發(fā)揮想象，續(xù)編一個(gè)有趣的童話故事。秋天到了，小雁長得很壯實(shí)。再過幾天，它就要隨著雁群飛到南方去了。大家都在練習(xí)飛行，小雁想：怎么還不走??？一天到晚在天上轉(zhuǎn)悠，真沒意思！我要自己先到南方去。它的一舉一動(dòng)都被雁媽媽看在眼里……要求：①想象合理；②書寫工整，不寫錯(cuò)別字；③題目自擬，不少于300字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詞語，A項(xiàng)中“閣樓”中“閣”應(yīng)讀gé；

B項(xiàng)中詞語加點(diǎn)字讀音全部正確，符合詞語意思；

C項(xiàng)中“放假（jiǎ）”應(yīng)讀jià，表示休息日；

D項(xiàng)中“發(fā)瘋（fāng）”應(yīng)讀fēng，故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。2．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詞語，A項(xiàng)中處罰（chǔ）、處理（chǔ）、共處（chǔ）加點(diǎn)字讀“chǔ”；近處（chù）：讀“chù”，表地方。

B項(xiàng)中幾年（jǐ）、幾百（jǐ）、幾個(gè)（jǐ）中加點(diǎn)字讀“jǐ”，表數(shù)量；茶幾（jī）中加點(diǎn)字讀“jī”，指小桌；

C項(xiàng)中“中毒中彩猜中中彈”中加點(diǎn)字都讀“zhòng”，這項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音相同；

D項(xiàng)中筋骨（gǔ）、骨氣（gǔ）加點(diǎn)字讀“gǔ”，表骨骼；骨碌（gū）、花骨朵（gū）加點(diǎn)字讀“gū”；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。3．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詞語，A項(xiàng)“放睛”應(yīng)寫作“放晴”；

B項(xiàng)中“遲道”應(yīng)寫作“遲到”；

C項(xiàng)中詞語書寫全部正確，符合詞語的意思；

D項(xiàng)中“陳雨”應(yīng)寫作“陣雨”；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。4．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合對(duì)詩句的理解，A項(xiàng)中“促織”是古詩中對(duì)蟋蟀的稱呼，并非“螞蟻”。古代兒童常于秋夜捕捉蟋蟀玩耍，詩句描繪的正是這一場景。

BCD三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字詞理解正確，符合詩句表達(dá)的意思；故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)詩句的理解，體會(huì)詞語的含義。作答時(shí)要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進(jìn)行正確作答。5．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)知識(shí)，葉紹翁是宋代詩人，《夜書所見》（“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”）是其經(jīng)典詩作，符合題干要求。應(yīng)該選擇D項(xiàng)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合對(duì)古詩作者的掌握進(jìn)行正確作答。6．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合對(duì)俗語的理解，A項(xiàng)“二人同心，其利斷金”指兩個(gè)人如果心意一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能發(fā)揮出斬?cái)嘟饘俚木薮罅α?，?qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性”。

B項(xiàng)“有理走遍天下，無理寸步難行”指只要有道理，無論到哪里都能行得通；如果沒有道理，哪怕在很近的地方也難以推進(jìn)，直接點(diǎn)明“道理對(duì)行事的決定性作用”。與題干中“講道理才行得通、蠻不講理行不通”的意思完全一致，B項(xiàng)符合要求。

C項(xiàng)“人心齊，泰山移”指大家心往一處想、勁往一處使，即使像泰山那樣沉重的東西也能移動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“集體團(tuán)結(jié)的力量”。

D項(xiàng)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”指三個(gè)普通人的智慧合起來，能比得上聰明的諸葛亮，強(qiáng)調(diào)“集體智慧的重要性”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)俗語的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)閱讀積累，準(zhǔn)確掌握俗語的含義，把握諺語本意和引申義的內(nèi)在關(guān)系，即可順利作答。7．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)句子中“月季、牡丹、丁香花”均屬于“花”的范疇，但“蜂蜜”是蜜蜂釀造的食品，與“花”不屬于同一類別，不能并列列舉。

B項(xiàng)句子中“一整天”應(yīng)修飾謂語“下了大雨”，正確語序應(yīng)為“昨天下了一整天大雨”，原句將“一整天”放在“大雨”后，邏輯不通。

C項(xiàng)句子“很感動(dòng)”的動(dòng)作主體不明確，不清楚是“誰”讀了文章后感動(dòng)，應(yīng)補(bǔ)充主語，如“讀了《賣火柴的小女孩》，我很感動(dòng)”。

D項(xiàng)句子表述正確，沒有語病。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。8．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ABD三項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確，符合句子表述的意思；

C項(xiàng)中引語是疑問句，句末問號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)，表示疑問屬于引語本身；原句將問號(hào)放在引號(hào)外，違反了“句末標(biāo)點(diǎn)歸引語”的規(guī)則，導(dǎo)致標(biāo)點(diǎn)歸屬錯(cuò)誤。故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和句子表達(dá)的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，進(jìn)行作答。9．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)知識(shí)，A項(xiàng)《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥作家安徒生，而“格林兄弟”是德國童話收集者，代表作是《格林童話》。

B項(xiàng)對(duì)《稻草人》作者表述正確；

C項(xiàng)花的學(xué)校》作者是印度詩人泰戈?duì)枺ㄟx自其散文詩集《新月集》）；《大青樹下的小學(xué)》作者是中國作家吳然；兩者作者不同，表述錯(cuò)誤。

D項(xiàng)中《一塊奶酪》的主角是螞蟻隊(duì)長，講述螞蟻隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)伍搬運(yùn)奶酪時(shí)，克服私心、遵守紀(jì)律的故事；“不會(huì)叫的狗”是《不會(huì)叫的狗》的主角。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。10．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)課文內(nèi)容，ABD三項(xiàng)表述正確，符合課文內(nèi)容特點(diǎn)；

C項(xiàng)中《賣火柴的小女孩》中小女孩第一次擦然火柴，看到了溫暖的火爐；第二次擦然火柴看到了噴香的烤鵝；第三次擦然火柴看大了美麗的圣誕樹；第四次擦然火柴看到了慈愛的奶奶；第五次擦然火柴看到奶奶抱著她飛走了；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。11．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)“百依百順”指什么都依從，形容在一切事情上都很順從，句子描述“槍法很準(zhǔn)，每次打靶”，而“百依百順”與“打靶精準(zhǔn)”的語義完全無關(guān)，詞語運(yùn)用不當(dāng)；

BCD三項(xiàng)中對(duì)成語的運(yùn)用正確，與句子描述的語境相符；故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。12．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容，《在牛肚子里旅行》明確提到牛是反芻動(dòng)物，共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃的主要作用是儲(chǔ)存食物、初步研磨和發(fā)酵，并不直接分泌消化液進(jìn)行消化。

只有第四個(gè)胃（皺胃）能分泌消化液，像人類的胃一樣真正負(fù)責(zé)分解、消化食物，是牛消化系統(tǒng)中核心的“消化胃”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。13．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)句子中句子中“流利地背出功課”，確實(shí)能體現(xiàn)孫中山背誦時(shí)流暢、熟練的狀態(tài)，即“背得好”，理解正確。

B項(xiàng)句子中“可愛的小學(xué)”直接傳遞出作者對(duì)這所邊疆小學(xué)的喜愛之情，與“強(qiáng)調(diào)作者的喜愛”的理解完全一致，理解正確。

C項(xiàng)句子中“小明剛學(xué)會(huì)騎自行車”，此時(shí)他的狀態(tài)應(yīng)是因不熟練而動(dòng)作慌亂，而非“激動(dòng)臉紅”。選項(xiàng)將“手忙腳亂”的“慌亂”義，錯(cuò)誤理解為“激動(dòng)臉紅”，屬于語義誤解，與詞語本義完全不符。

D項(xiàng)句子中“上課時(shí)目不轉(zhuǎn)睛看黑板”，正是“注意力高度集中”的典型表現(xiàn)，理解正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的理解是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。14．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合童話的特點(diǎn)，A項(xiàng)中“擬人化”是童話的核心表現(xiàn)手法之一，在童話中，植物、動(dòng)物常被賦予人類的語言能力和情感，讓故事更生動(dòng)有趣，符合兒童對(duì)世界的感知方式，這是童話的典型特征。

B項(xiàng)中“豐富的想象”是童話的靈魂，無論是奇幻的場景、神奇的情節(jié)，還是特殊的角色能力，都依賴想象構(gòu)建。讀者只有主動(dòng)調(diào)動(dòng)自身想象，才能代入童話情境，理解角色的經(jīng)歷與情感，真正體會(huì)童話的魅力。

C項(xiàng)中童話的價(jià)值不僅在于“想象的神奇”，更在于其蘊(yùn)含的深層意義。通過故事傳遞善良、勇敢、友誼、誠實(shí)等美好品質(zhì)，或啟發(fā)讀者思考問題。閱讀童話時(shí)，讀者既能感受想象的樂趣，又能從中獲得成長啟示，這是童話重要的教育意義所在。

D項(xiàng)中童話的想象雖“奇幻”，但并非“完全不需要考慮現(xiàn)實(shí)生活”，而是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行藝術(shù)加工。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)童話故事文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。15．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合句子表述，B項(xiàng)中“票”用于描述門票，與“門”搭配恰當(dāng)，表示景區(qū)的門票；“漂”用于描述小河的清澈明亮，形象生動(dòng)，與“亮”字相得益彰，故B正確。

ACD三項(xiàng)中對(duì)形近字的運(yùn)用，與句子表述的意思不符；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對(duì)形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對(duì)字的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，做出選擇?！敬鸢浮?6．荷盡已無擎雨蓋；最是橙黃橘綠時(shí)17．傲霜斗寒18．表達(dá)了詩人勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上，不要意志消沉?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為古詩閱讀題，考查學(xué)生的古詩閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．結(jié)合對(duì)詩句的理解，《贈(zèng)劉景文》原文是：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。把詩句寫正確、規(guī)范；

故答案為：荷盡已無擎雨蓋；最是橙黃橘綠時(shí)17．“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。這句運(yùn)用對(duì)比，突出了菊花不懼風(fēng)霜和寒冷的特點(diǎn)；

故答案為：傲霜斗寒18．結(jié)合對(duì)詩句的理解，詩的前兩句“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，通過描繪秋末冬初的凋零景象，贊美了菊花傲霜斗寒的品格。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”強(qiáng)調(diào)秋末初冬雖蕭瑟但仍有豐收的橙橘。全詩以物喻人，借景抒情。蘇軾通過對(duì)比荷盡菊殘的蕭瑟與橙黃橘綠的豐碩，既表達(dá)了對(duì)友人困境的理解，更通過昂揚(yáng)的意象鼓勵(lì)友人珍惜時(shí)光、積極進(jìn)取。

故答案為：表達(dá)了詩人勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上，不要意志消沉。【答案】19．，“”20．一百多歲；窗戶變成了黑窗窿21．為了給小貓一個(gè)安心睡覺的地方樂于助人、為他人著想22．我認(rèn)為老屋永遠(yuǎn)不會(huì)倒。因?yàn)槔衔菔且粋€(gè)為他人著想、樂于助人的人，永遠(yuǎn)有需要他幫助的人。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。19．結(jié)合句子表述，第一處用逗號(hào)，因?yàn)椤绊懫稹焙笫翘崾菊Z在前的情況，但此處“響起”和后面的話語銜接緊密，用逗號(hào)更自然地引出說話內(nèi)容；后面句子結(jié)束用句號(hào)，并用雙引號(hào)表述人物直接說的話。

故答案為：，“”20．結(jié)合文中描寫，從“老屋已經(jīng)活了一百多歲了?！闭f明老屋已經(jīng)很老了；“它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。”說明老屋很破舊了。

故答案為：一百多歲；窗戶變成了黑窗窿21．結(jié)合文中描寫，因?yàn)槔衔菹胍o小貓?zhí)峁┮粋€(gè)安心睡覺、躲避風(fēng)雨的地方，所以老屋答應(yīng)了?？梢钥闯隼衔輼酚谥?、為他人著想的品質(zhì)。

故答案為：為了給小貓一個(gè)安心睡覺的地方；樂于助人、為他人著想22．結(jié)合文中描寫，展開想象，或許還會(huì)有其他的小動(dòng)物向老屋尋求幫助，希望得到庇護(hù)，因此老屋不會(huì)倒下。結(jié)合文中描寫，進(jìn)行作答。

故答案為：我認(rèn)為老屋永遠(yuǎn)不會(huì)倒。因?yàn)槔衔菔且粋€(gè)為他人著想、樂于助人的人，永遠(yuǎn)有需要他幫助的人。【答案】23．D24．卡通漫畫25．1—10本；1本以下26．學(xué)生應(yīng)該多閱讀中外名著；可以設(shè)置每周閱讀目標(biāo)；（要利用課余時(shí)間多閱讀書籍；每周去一次圖書館等等。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為材料閱讀題，考查學(xué)生的材料閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。23．結(jié)合表一中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，該班學(xué)生最喜歡的課外書籍是“中外名著”類，合計(jì)32種；

故答案為：D24．結(jié)合表一中數(shù)據(jù)，該班男生最喜歡的課外書籍是科幻小說類；共計(jì)20種。

故答案為：科幻小說25．結(jié)合表二中數(shù)據(jù)，該班平均每學(xué)期閱讀書籍?dāng)?shù)量在1—10本的人數(shù)最多，閱讀數(shù)量在1本以下的人數(shù)最少。

故答案為：1—10本；1本以下26．結(jié)合課外閱讀相關(guān)知識(shí)，結(jié)合圖表中反映的該班學(xué)生的閱讀狀況，應(yīng)該建議該班學(xué)生多讀中外名著，減少對(duì)科幻小說的閱讀；要增加閱讀量，不斷提高自己的文學(xué)積累。

故答案為：學(xué)生應(yīng)該多閱讀中外名著；可以設(shè)置每周閱讀目標(biāo)；【答案】27．③；①；④；②28．B29．小鳥聽了蚯蚓的話，就飛到田里幫農(nóng)民伯伯捉蟲去了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。27．結(jié)合文中描寫，蜜蜂在忙著采蜜；螞蟻在忙著修路；蠶在忙著吐絲；蚯蚓忙著挖泥；

故答案為：③①④②28．結(jié)合文中描寫，蜜蜂在忙著采蜜；螞蟻在忙著修路；蠶在忙著吐絲；蚯蚓忙著挖泥；說明只有有事做才能感受到生活的意義，才會(huì)快樂。

故答案為：B29．結(jié)合文中描寫，小鳥一開始沒有事情做，后來看到其他小動(dòng)物都有事情在忙，它一定會(huì)發(fā)揮自己的特長，幫助別人做有意義的事情。展開豐富的想象，進(jìn)行作答。

故答案為：小鳥聽了蚯蚓的話，就飛到田里幫農(nóng)民伯伯捉蟲去了?！敬鸢浮?0．③；①；④；②31．“林徽因”這個(gè)名字背后藏著一段詩意與命運(yùn)交織的故事。她的原名是“林徽音”，出自《詩經(jīng)·大雅·思齊》中的“大姒嗣徽音，則百斯男”，原意是贊美周文王之母大姒的美德與賢良，寄托了家族對(duì)女孩品行端方的期許?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)名人姓名來歷相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累