25-26學(xué)年雷州八中集團(tuán)八年級第一學(xué)期開學(xué)摸底測試語文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、名句名篇默寫11分，共12分）（1），（2）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。，（3）我寄愁心與明月，（4）馬上相逢無紙筆，（5）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。，”?lt;論語>十二章》（6里館》中“，”詩人林中獨(dú)坐，撫琴吟嘯，體現(xiàn)了寧靜淡雅，高雅絕俗的意境；在《春夜洛城聞笛》中“，”詩人借名曲，抒發(fā)客愁鄉(xiāng)思，成為全詩的點睛之筆。二、基礎(chǔ)知識綜合學(xué)校開展“家國在心，吾輩當(dāng)強(qiáng)”主題教育活動，小語同學(xué)為此撰寫了發(fā)言稿。請閱讀下文，完成小題。親愛的同學(xué)們：“”“位卑未敢忘憂國”hèrán閃耀的星芒，照亮了歷史的天空，也著一代又一代中華兒女。在追尋英雄足跡的過程中，我們被那些閃耀著家國情懷光芒的故事深深打動。為研制出屬于中國自己的qièérbùshě核武器研發(fā)的重大突破；抗美援朝戰(zhàn)場上，黃繼光在彈藥用盡的危急時刻，毅然用自己的胸膛堵住敵人槍眼，他的英勇無畏令人sùránqǐjìng。這些英雄們的精神，如同一座座不朽的豐碑，在我們心間。我們要將家國情懷化作前行的力量，用奮斗繪就新時代。23分）①hèrán②qièérbùshě③sùránqǐjìng3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）試卷第1頁，共3頁A．勇往直前守護(hù)激發(fā)屹立B．挺身而出捍衛(wèi)激勵矗立C．勇往直前捍衛(wèi)激發(fā)矗立D．挺身而出守護(hù)激勵屹立4．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．我們要用奮斗繪就新時代的畫卷，將家國情懷化作前行的力量。B．我們要將家國情懷化作前行的力量，用奮斗繪就新時代的畫卷。C．我們要用奮斗繪就新時代的畫卷，將家國情懷培養(yǎng)前行的力量。D．我們要將家國情懷培養(yǎng)前行的力量，用奮斗繪就新時代的畫卷。三、綜合性學(xué)習(xí)5．成下面小題(1)3分）（粥店）（湘菜館）(2)個欄目：科技博覽、科普畫廊、科技故事、科學(xué)人物。請你從上述欄目中任選一個，并仿照示例解讀該欄目的3分）示例：科技博覽--博采科技知識，縱覽科技成果(3)任務(wù)三：下列關(guān)于《海底兩萬里》的故事情節(jié)中，按事件發(fā)生的先后順序排列，正確的一項是（2分）①在托雷斯海峽觸礁擱淺②遭浮冰圍困③遇邁爾大漩流④為救采珠人與鯊魚搏斗A．①④③②B．①③④②C．①④②③D．①③②④(4)任務(wù)四：學(xué)校開設(shè)了“科幻作品”講壇，講壇上引用了《海底兩萬里》結(jié)尾處的一段文字--科學(xué)的進(jìn)步終有一天會使海底變通途。如果有可能實現(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？請從以下選擇一項，結(jié)3分）A漫步海底平原B．一顆價值千萬的珍珠C．章魚我選擇理由是四、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成問題?！炯住吭嚲淼?頁，共3頁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇砍Ｑ?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田于云夢，使虞人起禽而射之，禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射有鵠拂王旃而過翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔進(jìn)曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣”【注釋】①田：同“畋”，打獵。②虞人：掌管山澤的官。③完全肯定。63分）①有賣油翁釋擔(dān)而立②但手熟爾③康肅笑而遣之73分）①有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。②如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！8．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（2分）A．常羊?qū)W射于屠龍子朱/嘗射于家圃B．若欲聞射道乎/孰若孤C．置一葉于百步之外而射之/乃取一葫蘆置于地D．禽發(fā)/見其發(fā)矢十中八九9．請用“/”2分）王引弓欲射有鵠拂王旃而過翼若垂云10“善射”3分）試卷第1頁，共3頁五、詩歌鑒賞．李白的《春夜洛城聞笛》全詩緊扣一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。首句中“暗”字更能寫出作者特有的感受。這是一種怎樣的感受呢？六、現(xiàn)代文閱讀在“青春逐夢·家國同行”活動中，學(xué)校組織同學(xué)們收集了關(guān)于“家”和“國”的相關(guān)資料。這些資料生動展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化承載的家國記憶與精神傳承。請閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成小題。材料一“家”是個會意字。古時候，王公貴族們死后有“廟宇”用于日后祭拜，而普通百姓沒有能力建立“廟”，只能在自己家中用豬（豕）來祭拜，就逐漸形成了“家”“家”字后來則引申為居所之義?，F(xiàn)在，“家”除了指居所，還指家庭、家人。“國”原作“或”認(rèn)為國家應(yīng)該是由人口“口”、疆土“一”和軍隊“戈”組成的，這三者組合起來就是“或”，代表著有軍隊保衛(wèi)的城邦?！皣北玖x為邦國，現(xiàn)指以一座城邑為中心及其周圍的地區(qū)。但凡從國取義的字皆與都城、地域等義有關(guān)。試卷第1頁，共3頁材料二①在中國文化中，家國關(guān)系具有多層次的內(nèi)涵。自古以來既有封建宗法制度下的家國同構(gòu)，也有超越封建框架的普遍家國情懷。國，天子有天下”，形成了家國同構(gòu)的政治格局。③然而，家國關(guān)系在中華文化中又超越了具體的封建制度?？鬃犹岢龅摹八暮Ｖ畠?nèi)皆兄弟也”，孟子倡導(dǎo)的“民為貴，社稷次之，君為輕”，都體現(xiàn)了超越血緣宗法的普遍家國觀。④在當(dāng)代語境下，家國關(guān)系更強(qiáng)調(diào)個人對國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的吶喊，林則徐“茍利國家生死以”的誓言，都展現(xiàn)了中華兒女對家國命運(yùn)的真切關(guān)懷。這種情懷既傳承了“天下一家”的文化基因，又突破了封建等級制度的局限，使家國關(guān)系在現(xiàn)代社會獲得了新的生命力。⑤因此，中國的家國觀念既是歷史的產(chǎn)物，又超越了特定歷史階段。它既包含封建時代的宗法特色，更蘊(yùn)含著中華民族對共同體命運(yùn)的永恒關(guān)切。這種多元統(tǒng)一的家國觀，構(gòu)成了中華文明獨(dú)特的精神標(biāo)識。材料三在新的歷史條件下，家與國的根本利益是一致的。家是社會的細(xì)胞，國是維護(hù)家的外部屏障，家國的良性互動與發(fā)展有利于促進(jìn)整個社會的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)。儒家家國天下的教化傳統(tǒng)塑造了中國人的內(nèi)在人格與精神世“修齊治平”家國天下便是個體對國家和人民的熱愛與憂患意識，是主動追求民族統(tǒng)一、國富民強(qiáng)的精神，也是國家認(rèn)同感和責(zé)任意識的來源。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A“家”的含義包括廟和住所，“國”本義是用兵器保衛(wèi)城池。B“天下家國”是家庭概念在同一宗法關(guān)系中不同層面的表述。C“天下興亡，匹夫有責(zé)”的情懷突破了封建等級制度的局限。D“修齊治平”的儒家思想已內(nèi)化為中國人愛家愛國的擔(dān)當(dāng)精神。試卷第1頁，共3頁13．請根據(jù)材料一和鏈接內(nèi)容，判斷“國”4分）【鏈接】象形字和會意字是中國傳統(tǒng)漢字分類法“六書”中的兩種造字方法。象形字是指直接模仿自然物將其意義關(guān)聯(lián)起來表達(dá)新的抽象含義的漢字。14．為什么說“中國的家國觀念既是歷史的產(chǎn)物，又超越了特定歷史階段”4分）閱讀下面的文字，完成下面小題。炊煙里的父愛尤今①對食物，父親有著一種與生俱來的，從骨髓里透出來的款款深情。②他愛吃，也愛煮。③曾經(jīng)，我們有過家徒四壁的日子，捉襟見肘的生活，貧瘠一如缺水的沙漠，可是我們的餐桌上卻還是油光閃閃的。④星期日，未等陽光大張旗鼓，父親便會在溫柔的晨曦里拎著菜籃上菜市。囊中羞澀，不能大魚大肉大蟹大蝦，他的腦筋便拐個小彎子，買肥肉，買小魚，買蔬菜。回家后把那一大塊宛如白玉的肥肉切成細(xì)細(xì)的小塊，然后起鍋，鍋熱了，便把那堆光澄澄的肥肉一股腦兒地倒進(jìn)去。⑤我站在爐子旁邊，饒有興味地看。了的就變成了香香脆脆的豬油渣。這時，整間小小的簡陋廚房，全都氤氳著豬油那綿綿密密濃濃郁郁的香氣。⑦父親手腳麻利地把豬油渣撈起來，然后把豬油慢慢倒進(jìn)陶缽里。我睜著雙眸看，覺得那像是一道金色的瀑布。接著，他用筷子夾起一顆豬油渣，往我口里送。豬油渣在口腔里金碎玉裂，鮮香的味兒在舌面上活蹦亂跳，形成了一生悠長的回味。⑧接著，父親用鹽把小魚們腌了，放進(jìn)豬油里去炸，香味就像爆竹，噼噼啪啪地四處飛濺，我想，就算是患了厭食癥的人，味蕾在這一刻也會起死回生吧！⑨在晚餐桌上，父親面前就端端正正地放著那個陶缽，他在每個孩子的飯碗里澆上一大匙豬油，再撒上一圈醬油，仔細(xì)拌均勻，讓我們配著炸得酥脆的小魚和燙得碧綠的菜心，大快朵頤。這樣的飯菜，簡樸得近乎寒酸。但是，在我們的記憶里，它卻綻放出艷艷的花朵。那種被香味緊緊擁抱著的印象實在太深刻了，直到今天，我們四兄弟姐妹一看到豬油渣，眸子依然會大放異彩，而一聞到豬油的香味兒，也還是會心馳神往的。⑩父親讓我們知道，縱是活在貧窮的夾縫里，我們還是能夠以豐腴的豬油來安慰饑餓的腸胃的，我們也依然能夠以亮亮的油光把餐桌的氣氛點綴得花團(tuán)錦簇的。很長的一段時間里，父親在人生路上走得很不順暢，極早出，極晚歸，回來時早已過了用餐的時間。試卷第1頁，共3頁母親把他的餐食留在一只大碗里——白米飯被壓得密密實實，上面有鹵蛋、咸魚和青菜。有時，上面放的是煎午餐肉配蛋花；或者，幾大匙香菇肉醬（罐頭）配長豆。母親把飯菜熱了，在熒熒的燈火下，看著他吃。不管母親給他準(zhǔn)備什么，他都吃得津津有味，臉上浮著的，是感恩惜福的恬然?？v是淡淡的白米飯，父親也能嘗到飯里沁出的甜味。隨遇而安的心態(tài)，使一切落入他口中的食物都變得很可口。把碗里的每一粒飯扒得精光，父被虧待的。當(dāng)魚翅、鮑魚伸手難及的時候，青菜、豆腐也別有一番滋味。味蕾，應(yīng)該具有能伸能縮的耐力。在父親的熏陶下，年紀(jì)很小的時候，我們便已經(jīng)知道，甜有甜的大魅力，淡也有淡的吸引力。鮑魚固然美味，咸魚也不賴；燕窩固然細(xì)致可口，鍋巴可也別有風(fēng)味呀！父親把食物的香氣注入我們生活的同時，也把快樂的元素?fù)胶驮趦?nèi)，鑲嵌在我們長長的一生里。15．作者記憶中的父親對食物的“深情款款”3分）163分）173分）（1）肥肉受熱，“滋滋滋，滋滋溢”地發(fā)出了痛苦的叫聲，慢慢慢慢地融了，融化成一鍋金黃色的油。（2）結(jié)合上下文，在橫線上補(bǔ)充一個詞語，描寫父親“長吁一口氣”時的神情，并說說你選這個詞語的理由。184分）七、名著閱讀19．在讀書交流會上，關(guān)注作品中底層老百姓的生活，透過底層小人物的生活處境進(jìn)一步去思考人生、思考國6分）(1)如果從《駱駝祥子》推薦一個“小人物”代表，你推薦哪一個？說出推薦理由。“小人物”代表：推薦理由：(2)讀書交流會中，有個“角色”與“故事”配對環(huán)節(jié)，請你給下面角色配對，把與角色相應(yīng)的故事填到對應(yīng)的括號里。①孫偵探()②大兵()A．把祥子連車帶人捉去B．把祥子