小學(xué)道德與法治小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊第一單元《過好節(jié)假日》 單元信息及單元分 假期有收 教師節(jié)快樂 團(tuán)團(tuán)圓圓過中 歡歡喜喜慶國 單元質(zhì)量檢測和評(píng) 1二年級(jí)道德與法治上冊第一單元作業(yè)設(shè)1一．單元基本信課時(shí)信11P2-321P4-5用心過有收獲32P6-742P85P9-106P11-127P13-148P15-16二．單元本單元編寫體現(xiàn)了《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022本單元編寫體現(xiàn)了《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）單元內(nèi)課標(biāo)要課標(biāo)要22引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何合理安排節(jié)假日，積極度過較長時(shí)段的假日生活；；《歡歡喜喜慶國慶》和《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》，按照學(xué)生生活的時(shí)間邏輯，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的重要節(jié)日——國家意義上的“國慶節(jié)”、文化傳統(tǒng)意義上的“中秋節(jié)”和其他民族的節(jié)日文化活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解自己生活中節(jié)日的不同風(fēng)俗及其文化含義，以文化之光點(diǎn)亮他們的生活世界。學(xué)情分三．單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目【單元學(xué)習(xí)目1.初步了解節(jié)假日的意1.初步了解節(jié)假日的意——國家意義上的“國慶【單元作業(yè)目33

秋節(jié)和其他民族重要節(jié)日的4四．單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)4提供選擇性：學(xué)生是課堂的主體，本課程倡導(dǎo)多元、開放、整體的兒童靈活地供學(xué)生選擇。PAGEPAGE5五．課時(shí)

1有收第一課時(shí)“用心過有收獲”作業(yè)設(shè)【作業(yè)內(nèi)容15【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 積極完內(nèi)容貼評(píng)價(jià)主家長）自己在相應(yīng)的）同伴）里打）老師）評(píng)價(jià)結(jié)本次作業(yè)我獲得 枚本課的主題是：用心過有收獲，喚起孩子們對(duì)暑假生活的美好回憶是重【作業(yè)內(nèi)容2【時(shí)間要求20分 （本次作業(yè)時(shí)間稍長，不再安排課后作業(yè)。【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 參與交展示收評(píng)價(jià)主 ）自己（ 評(píng)價(jià)結(jié)本次作業(yè)我獲得 枚77【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)“有打算不忙亂”作業(yè)設(shè)【作業(yè)目標(biāo)【作業(yè)內(nèi)容1【時(shí)間要求10【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 判斷正認(rèn)真反評(píng)價(jià)主家長 ）自己 ）同伴 ）老師 在相應(yīng)的 ）里打評(píng)價(jià)結(jié)本次作業(yè)我獲得 枚【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)內(nèi)容2我的國慶假期計(jì)劃（第天事 7：00-【時(shí)間要求10【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 按時(shí)完書寫規(guī)評(píng)價(jià)結(jié)本次作業(yè)我獲得 枚【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【時(shí)間要求5--10【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 分享情計(jì)劃品評(píng)價(jià)結(jié)本次作業(yè)我獲得 枚

2巧安第一課時(shí)“老師節(jié)日快樂+辛勤的園丁”作業(yè)設(shè)結(jié)合生活觀察與體驗(yàn)，了解教師日常工作內(nèi)容（如備課、上課、批改作業(yè)、關(guān)心學(xué)生等），知道教師的辛勤付出。2.感受教師對(duì)自己的關(guān)愛與幫助，產(chǎn)生對(duì)教師的尊重和感恩之情。3.愿意用簡單的語言或行動(dòng)，表達(dá)對(duì)教師的節(jié)日祝福?！咀鳂I(yè)內(nèi)容1“教師工作小發(fā)現(xiàn)”記錄卡觀察自己的一位老師（如班主任、語文老師等），記錄老師一天中做的2-3件事（可以是上課、批改作業(yè)、幫同學(xué)解答問題、整理教室等）5【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)主體（打評(píng)價(jià)結(jié)果（打自己 學(xué)生課前完成的，即可獲得一枚小獎(jiǎng)?wù)隆咀鳂I(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)內(nèi)容2【時(shí)間要求15【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 完成情能詳細(xì)記錄老師3件及以上工作，內(nèi)容具體。能記錄老師2件工作，內(nèi)容較具體僅記錄老師1件工作，內(nèi)容簡單（如“老師上課”）分享情評(píng)價(jià)主家長 ）自己 ）同伴 ）老師 在相應(yīng)的 ）里打評(píng)價(jià)結(jié)本次作業(yè)我獲得 1.借小組分享讓學(xué)生梳理觀察感受，深化對(duì)教師的理解；2.1.借小組分享讓學(xué)生梳理觀察感受，深化對(duì)教師的理解；2.用一句話祝福轉(zhuǎn)化情感，落實(shí)感恩表達(dá)；3.全班展示給予鼓勵(lì)，提升表達(dá)自信，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?！咀鳂I(yè)內(nèi)容3結(jié)合記錄卡內(nèi)容，在小組內(nèi)說說“觀察到的老師哪件事最辛苦”（如批改作業(yè)、課后答疑）；全班投票選出“最能體現(xiàn)老師辛苦的3件事”，老師將結(jié)果貼在教室“感恩墻”上；每人在便利貼上寫一句對(duì)老師的“辛苦點(diǎn)贊語”，貼在對(duì)應(yīng)事件旁?！緯r(shí)間要求20【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 參與情討論質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)本次作業(yè)我獲得 枚借小組討論+全班投票，讓學(xué)生在交流中碰撞對(duì)“教師辛苦”的認(rèn)知，從個(gè)體觀察上升到集體共識(shí)，深化對(duì)教師付出的理解；寫“辛苦點(diǎn)贊語”，將抽象情感轉(zhuǎn)化為具體文字，進(jìn)一步強(qiáng)化感恩之情，且形式輕松易操作；借小組討論+全班投票，讓學(xué)生在交流中碰撞對(duì)“教師辛苦”的認(rèn)知，從個(gè)體觀察上升到集體共識(shí)，深化對(duì)教師付出的理解；寫“辛苦點(diǎn)贊語”，將抽象情感轉(zhuǎn)化為具體文字，進(jìn)一步強(qiáng)化感恩之情，且形式輕松易操作；打造“感恩墻”場景，豐富課堂互動(dòng)形式，讓每位學(xué)生都能深度參與，營造濃厚的教師節(jié)感恩氛圍。第二課時(shí)“我們這樣愛您”作業(yè)設(shè)【作業(yè)目標(biāo)讓學(xué)生知道表達(dá)對(duì)教師的關(guān)愛可通過手工創(chuàng)作、日常行動(dòng)、情感記錄等多種方式，理解“愛老師”不僅是送禮物，更能落實(shí)在課堂表現(xiàn)、生活小事中?！咀鳂I(yè)內(nèi)容1【時(shí)間要求5--10【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)主體（打評(píng)價(jià)結(jié)果（打同學(xué) ）老師 完成手工作品，即可獲得一枚小獎(jiǎng)?wù)抡f出禮物的設(shè)計(jì)思路，得一枚小獎(jiǎng)?wù)隆尽咀鳂I(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖圖【作業(yè)內(nèi)容2【時(shí)間要求課堂討論10分鐘+課后行動(dòng)5-10分鐘+次日分享5分鐘【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 行動(dòng)主動(dòng)性打卡完整性行動(dòng)貼合度選擇的事貼“愛老師”主題，且能結(jié)合老師需求選擇的事符合“愛老師”主題，但與老師即時(shí)需求關(guān)聯(lián)較弱選擇的事勉強(qiáng)符合主題，缺乏實(shí)際行動(dòng)支撐評(píng)價(jià)結(jié)本次作業(yè)我獲得 枚【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖將“愛老師”從“送禮物”延伸到日常行動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)“付出愛”的快樂，打卡表幫助梳理情感與經(jīng)歷?！咀鳂I(yè)內(nèi)容31.課前用簡單的采訪卡（提前設(shè)計(jì)，含“老師您喜歡什么？”“老師您希望我們怎樣做？”等問題），采訪1位老師；2.課堂上向小組同伴分享采訪結(jié)果（如“老師說希望我們上課認(rèn)真聽講”）；3.全班匯總“老師的小愿望”，貼在教室“心愿墻”上。【時(shí)間要求10--15【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo) 評(píng)價(jià)標(biāo) 采訪主動(dòng)性采訪完整性評(píng)價(jià)主家長）自己（ ）評(píng)價(jià)結(jié)本次作業(yè)我獲得 枚【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)內(nèi)容4“愛的瞬間”繪畫日記【時(shí)間要求5--10【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)主評(píng)價(jià)結(jié)果（打，即可獲得一枚小獎(jiǎng)?wù)拢玫皆俚靡幻缎—?jiǎng)?wù)隆咀鳂I(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖3喜喜慶國第一課時(shí)“新中國的生日”作業(yè)設(shè)【作業(yè)目標(biāo)3.【作業(yè)內(nèi)容12.【時(shí)間要求10【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果（打【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生完成一項(xiàng)作業(yè)，即可獲得一枚小獎(jiǎng)?wù)录议L參與監(jiān)督，能在學(xué)生課本上簽字的，得一枚小獎(jiǎng)?wù)隆緯r(shí)間要求10【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 參與交故事質(zhì)評(píng)價(jià)主家長 ）自己 ）同伴 ）老師 在相應(yīng)的 ）里打評(píng)價(jià)結(jié)本次作業(yè)我獲得 枚【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)內(nèi)容3【時(shí)間要求10【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 參與情表演質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)本次作業(yè)我獲得 枚【作業(yè)內(nèi)容4【時(shí)間要求5—10【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 知識(shí)分尊敬國評(píng)價(jià)主家長 ）自己 ）同伴 ）老師 在相應(yīng)的 ）里打評(píng)價(jià)結(jié)本次作業(yè)我獲得 枚【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)目標(biāo)【作業(yè)內(nèi)容1 5【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)主評(píng)價(jià)結(jié)果（打?qū)W生完成課前調(diào)查，即可獲得一枚小獎(jiǎng)?wù)录议L積極配合，能在學(xué)生課本上簽字的，得一枚小獎(jiǎng)?wù)隆咀鳂I(yè)內(nèi)容2【時(shí)間要求15【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 調(diào)查報(bào)慶祝方31評(píng)價(jià)主家長 ）自己 ）同伴 ）老師 在相應(yīng)的 ）里打評(píng)價(jià)結(jié)本次作業(yè)我獲得 枚【作業(yè)內(nèi)容3選做題（跨學(xué)科【時(shí)間要求30【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)（跨學(xué)科）評(píng)評(píng)價(jià)主評(píng)價(jià)結(jié)果（打 學(xué)生課后完成一項(xiàng)作業(yè)，即可獲得一枚小獎(jiǎng)?wù)录胰伺浜?，再得一枚小?jiǎng)?wù)隆咀鳂I(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖4圓圓過中第一課時(shí)“我們這樣過中秋”作業(yè)設(shè)【作業(yè)目標(biāo)【作業(yè)內(nèi)容1【時(shí)間要求10【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 作業(yè)完上自評(píng)價(jià)結(jié)果：獲得）枚【作業(yè)內(nèi)容2【時(shí)間要求15【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo) 評(píng)價(jià)標(biāo) 表述內(nèi)既收集2-3句自己已收集1-2句自己已合作交評(píng)價(jià)主體：小組成員 ）被推薦到全班展示的加一枚評(píng)價(jià)結(jié)果：獲得 ）枚【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)內(nèi)容3【時(shí)間要求10【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 分享品評(píng)價(jià)主體：自己 ）家人 ）家人參與分享感受的加一枚評(píng)價(jià)結(jié)果：獲得）枚【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)“秋天里還有什么節(jié)日”作業(yè)設(shè)【作業(yè)目標(biāo)【作業(yè)內(nèi)容1【時(shí)間要求15【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 收集內(nèi)評(píng)價(jià)主體：自己家人））評(píng)價(jià)結(jié)果：獲得）枚【作業(yè)內(nèi)容2【時(shí)間要求20【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)評(píng)價(jià)維評(píng)價(jià)標(biāo) 表述內(nèi)自己收集三個(gè)及以上秋天里的特色節(jié)日習(xí)俗內(nèi)容合作表能與收集相同節(jié)日的形象生動(dòng)地表演出收集的節(jié)日場景分享交評(píng)價(jià)主體：自己 ）小組成員 ）被推薦到全班展示的加一枚評(píng)價(jià)結(jié)果：獲得