2024年四年級英語下冊Module3MycolourfullifeUnit9AfriendinAustralia第1課時說課稿牛津滬教版（三起）一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為牛津滬教版四年級英語下冊Module3MycolourfullifeUnit9AfriendinAustralia第1課時，包括學習有關澳大利亞朋友的基本信息，如姓名、年齡、興趣愛好等，以及進行簡單的日常對話。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在之前學習到的關于介紹自己和家人的內(nèi)容相聯(lián)系，通過復習舊知識，引入新內(nèi)容，幫助學生更好地理解和運用所學知識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、跨文化理解和交流能力。學生將通過學習澳大利亞朋友的信息，提高英語口語表達能力，學會用英語介紹他人，同時了解不同國家的文化，增強對多元文化的尊重和欣賞。此外，通過小組合作和角色扮演，學生將提升合作學習能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點，①

①學生能夠正確發(fā)音并運用本節(jié)課新學的詞匯，如“Australia”、“friend”、“age”等。

②學生能夠理解并運用簡單的日常對話，如詢問對方的年齡、興趣愛好等。

2.教學難點，①

①學生在進行角色扮演時，能夠準確地運用所學句型，并流利地進行對話。

②學生在介紹他人時，能夠結(jié)合個人經(jīng)驗和所學知識，創(chuàng)造性地表達，并注意語法和語調(diào)的正確性。

②學生在理解不同文化差異的基礎上，能夠尊重并接受澳大利亞朋友的生活習慣和興趣愛好，培養(yǎng)跨文化交際能力。

③學生在小組合作中，能夠有效溝通，分工合作，共同完成任務，提高團隊合作意識。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、錄音設備、電子白板。

-課程平臺：牛津滬教版四年級英語教學平臺，包含相關教學資料和資源。

-信息化資源：澳大利亞文化介紹的視頻片段、英語學習軟件和在線詞典。

-教學手段：實物教具（如地圖、國旗、人物卡片）、圖片和圖片卡、角色扮演道具。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生觀看關于澳大利亞的簡介視頻，了解澳大利亞的地理位置和文化特色。

設計預習問題：圍繞“介紹朋友”這一主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的朋友是誰？為什么？”引導學生自主思考，為課堂上的角色扮演做準備。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果，如通過學生提交的預習筆記或思維導圖來了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解澳大利亞朋友的基本信息。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如記錄自己想問澳大利亞朋友的問題。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解澳大利亞文化，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示澳大利亞朋友的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解如何用英語介紹朋友，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用英語介紹自己的朋友，并邀請其他同學提問。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語介紹自己的朋友，并嘗試用新學的詞匯提問。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解如何用英語介紹朋友。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中掌握介紹朋友的技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解如何用英語介紹朋友，掌握介紹朋友的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學生用英語寫一篇關于自己朋友的短文。

提供拓展資源：提供關于澳大利亞文化的書籍、網(wǎng)站等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，了解更多的澳大利亞文化。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的介紹朋友的技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六學資源拓展

一、拓展資源

1.澳大利亞文化簡介

-澳大利亞地理環(huán)境：介紹澳大利亞的地理位置、氣候特點、地形地貌等。

-澳大利亞歷史：簡要介紹澳大利亞的歷史發(fā)展，包括土著文化、殖民時期、現(xiàn)代澳大利亞等。

-澳大利亞節(jié)日：介紹澳大利亞的重要節(jié)日，如國慶日、圣誕節(jié)、國慶日等。

-澳大利亞傳統(tǒng)美食：介紹澳大利亞的傳統(tǒng)美食，如袋鼠肉、考拉肉餅、澳大利亞燒烤等。

2.澳大利亞教育體系

-教育制度：介紹澳大利亞的教育體系，包括學前教育、基礎教育、高等教育等。

-教育特色：介紹澳大利亞教育的特色，如注重實踐、鼓勵創(chuàng)新、強調(diào)個性發(fā)展等。

-澳大利亞學校：介紹澳大利亞的一些知名學校，如悉尼大學、墨爾本大學等。

3.澳大利亞旅游勝地

-悉尼歌劇院：介紹悉尼歌劇院的建筑特點、歷史背景和參觀信息。

-大堡礁：介紹大堡礁的自然環(huán)境、生物多樣性以及旅游信息。

-澳大利亞內(nèi)陸：介紹澳大利亞內(nèi)陸的地理特色、野生動物和探險活動。

4.澳大利亞體育

-澳大利亞體育賽事：介紹澳大利亞的體育賽事，如澳大利亞網(wǎng)球公開賽、澳大利亞橄欖球賽等。

-澳大利亞運動員：介紹澳大利亞在體育領域的杰出運動員，如李娜、納達爾等。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵學生閱讀關于澳大利亞的書籍，如《澳大利亞的故事》、《澳大利亞風情》等。

-建議學生閱讀澳大利亞作家的作品，如《荊棘鳥》、《勇敢的心》等。

2.觀看拓展

-建議學生觀看關于澳大利亞的紀錄片，如《澳大利亞之旅》、《大堡礁的秘密》等。

-鼓勵學生觀看澳大利亞的影視作品，如《勇敢的心》、《澳大利亞橄欖球傳奇》等。

3.活動拓展

-組織學生參加澳大利亞文化講座，邀請專家介紹澳大利亞的歷史、文化、教育等。

-鼓勵學生參加澳大利亞風情展覽，了解澳大利亞的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代發(fā)展。

4.實踐拓展

-組織學生參加模擬聯(lián)合國活動，讓學生扮演澳大利亞代表，探討國際問題。

-建議學生參加英語角活動，與其他同學用英語交流，提高英語口語表達能力。

5.網(wǎng)絡拓展

-建議學生關注澳大利亞的官方網(wǎng)站，了解澳大利亞的最新動態(tài)。

-鼓勵學生加入澳大利亞文化交流群組，與其他學生交流學習心得。七、板書設計

1.文本重點知識點

①詞匯：Australia（澳大利亞）、friend（朋友）、age（年齡）、hobbies（愛好）

②句型：Howoldareyou?（你多大了？）、Whatdoyouliketodo?（你喜歡做什么？）

③文化背景：澳大利亞地理位置、主要城市、著名景點

2.詞

①Australia

②friend

③age

④hobbies

3.句

①Howoldareyou?

②Whatdoyouliketodo?

③