浙江衢州歷年中考滿分作文大全2020—2023年目錄2023年浙江衢州中考滿分作文 3致《讀者》編輯的一封信 3一視同仁與區(qū)別對(duì)待：平衡公平與效率的探索 4【附：審題指導(dǎo)】 52022年浙江衢州中考滿分作文 6爸爸，我想對(duì)您說 62021年浙江衢州中考滿分作文 9第一次火星之旅 9我在火星的奇妙旅行 10發(fā)生在火星上的科幻故事 10火星探險(xiǎn)記 11我的火星朋友 12【附：審題指導(dǎo)】 122020年浙江衢州中考滿分作文 13“喬老爺”看病之“變” 13變化 13

2023年浙江衢州中考滿分作文【作文原題】請(qǐng)參加“共鳴與爭(zhēng)鳴”活動(dòng)，與同學(xué)們分享你的閱讀思考。選文：我們不應(yīng)該有兩種眼光世間的一切，都是有尊嚴(yán)、有存在理由的。你不能簡單地把世間的東西分成好的與壞的，然后區(qū)別對(duì)待。古人講“厚德載物”，這是什么意思?大地如此寬厚，承載萬物，它承載草木蔥郁的南方，也承載荒天野地的北方;承載風(fēng)沙，也承載河流:承載好人，也承載壞人;承載猛獸，也承載溫順的牛羊;承載美，也承載丑。這就是厚德載物。我們要學(xué)這種胸懷，把天地間的好壞放下，先去承載，先去認(rèn)領(lǐng)它。它是我們的，不是別人的，壞東西也是我們的，不是別人的。因?yàn)檫@個(gè)世界沒有別人，你能把壞東西弄到哪里去呢?但是在我們的觀念中，早早地就把好壞分開了。所以，我們后來遇到的所有麻煩都是我們?cè)趺磳?duì)待好壞的問題。本來是沒有問題的，一朵鮮花和一片敗葉都是好東西，一個(gè)窮人和一個(gè)富人也都是一樣的。只是我們無端地給了窮人那么多不好的東西，給了富人那么多榮耀，讓我們具備兩種眼光。那本來應(yīng)該是一種眼光的。(選自《讀者》)分享你的閱讀思考。（40分）文章代表的是作者的觀點(diǎn)、感悟，讀了文章我們要問問自己：我聯(lián)想到了什么？我贊同作者的觀點(diǎn)嗎？我得到了什么啟發(fā)？請(qǐng)你從文中摘錄一句話，根據(jù)這句話引發(fā)的聯(lián)想、思考、感悟?qū)懸黄恼?。你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開論述，還可以……500字左右，不要出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息（校名、人名等）。致《讀者》編輯的一封信尊敬的《讀者》編輯：您好！讀完貴刊選編的《我們不應(yīng)該有兩種眼光》，我深有感觸，與之產(chǎn)生了共鳴。但是對(duì)文中的觀點(diǎn)我也有自己不同的看法，寫信與您探討，希望得到您的指點(diǎn)。文中認(rèn)為：“不能簡單地把世間的東西分成好的與壞的，然后區(qū)別對(duì)待。”我們的確不能像小時(shí)候看奧特曼電影那樣黑白分明地區(qū)分好與壞、善與惡。因?yàn)槭篱g萬物都有其相對(duì)性，正如老子所說的：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨?！奔幢銓?duì)同一事物，用不同的眼光看待，也會(huì)有截然不同的判斷。比如，“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，有的人從這句話看到的是李白的自大、狂妄，有的人看到的是骨氣、灑脫。賀知章欣賞并推重李白，稱他為“謫仙人”，認(rèn)為他是降臨人間的神仙。也有不少人非議他，認(rèn)為他不守規(guī)矩，任性妄為……不同的眼光帶來不同的認(rèn)識(shí)，也正因如此，“李白”這個(gè)形象才更為生動(dòng)和立體。再如《水滸傳》，一部既令人著迷又被人詬病的名著。有的人著迷于它的替天行道、快意恩仇，有的人厭惡它的暴力血腥、沒有人性……兩種不同的眼光也將這部作品詮釋得更深刻、更有味?？梢妰煞N眼光可以使我們不那么片面與盲目，能于憂慮中看到幸福，于絕境中看到希望，于狂歡中看到冷靜，于黑暗腐朽中看到光明前行之路。當(dāng)然，我也明白作者的“不應(yīng)該有兩種眼光”指的是要公平對(duì)待萬物的態(tài)度，讓我們既愛鮮花的艷麗，也愛落葉的凋零。但鮮花和落葉終究是不同的，“兩種眼光”并不意味著不公，它是讓我們從不同視角來看待事物，這樣可以更全面、更客觀地看清事物的本質(zhì)。所以，和作者看法不同，我認(rèn)為看待事物應(yīng)該具備兩種眼光。以上就是我閱讀此文的感悟。謝謝您的覽閱，期盼得到您的回復(fù)。祝事業(yè)順利！《讀者》的讀者2023年6月14日【點(diǎn)評(píng)】這篇作文緊扣文題要求，參加“共鳴與爭(zhēng)鳴”活動(dòng)，與編者進(jìn)行對(duì)話。構(gòu)思新巧，文體形式有創(chuàng)意。內(nèi)容上，作者在理解選文《我們不應(yīng)該有兩種眼光》的基礎(chǔ)上，立足全篇進(jìn)行觀點(diǎn)辯駁，從摘錄的“不能簡單地把世間的東西分成好的與壞的，然后區(qū)別對(duì)待”這句話開始闡發(fā)，從“世間萬物都有其相對(duì)性”和“不同視角看待事物的好處”兩個(gè)層面進(jìn)行反駁，有理有據(jù)。尤其可貴的是，考生不仰視、不迷信刊發(fā)的作品，結(jié)合自己的閱讀積累與生活體驗(yàn)闡述己見。邏輯縝密，條理清晰，語言得體，分寸感強(qiáng)，展現(xiàn)了作者出色的思辨力。此外，語言凝練、有節(jié)奏感，綜合運(yùn)用多種修辭，也是此文富有感染力的原因所在。一視同仁與區(qū)別對(duì)待：平衡公平與效率的探索在人類社會(huì)的復(fù)雜交織中，“一視同仁”與“區(qū)別對(duì)待”這兩種截然不同的態(tài)度形成了一種有趣的對(duì)立和平衡。它們各自代表了公平與效率、平等與差異的價(jià)值觀，深深地影響著我們的生活、工作和思考方式。然而，當(dāng)我們嘗試將這些理念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)，我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在兩者之間搖擺，掙扎于平等與差異之間?！耙灰曂省保馕吨綗o私，對(duì)待所有人都一樣，無論他們的身份、地位或特性如何。這種態(tài)度最常見于社會(huì)公正、人權(quán)和法律領(lǐng)域，其核心理念是公平和平等。一視同仁給予每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)和待遇，保障了基本的人權(quán)和社會(huì)公正。然而，它也有其局限性，因?yàn)槿说牟町愋院投鄻有允沟靡灰曂试谀承┣闆r下可能產(chǎn)生不公平的結(jié)果。與此相反，“區(qū)別對(duì)待”則強(qiáng)調(diào)根據(jù)個(gè)體的特性和需求進(jìn)行不同的對(duì)待。在教育、醫(yī)療和管理等領(lǐng)域，這種做法被認(rèn)為是極其重要的。為了提高效率和效果，我們需要根據(jù)每個(gè)人的特性和需求制定個(gè)性化的方案。然而，“區(qū)別對(duì)待”同樣存在問題，過度的區(qū)別對(duì)待可能導(dǎo)致某些人或群體受到不公平的待遇，從而引發(fā)社會(huì)沖突和矛盾。如何在“一視同仁”和“區(qū)別對(duì)待”之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，是我們必須面臨的挑戰(zhàn)。首先，我們需要明確各自的應(yīng)用領(lǐng)域。在法律、人權(quán)等領(lǐng)域，“一視同仁”的原則應(yīng)當(dāng)被嚴(yán)格遵守，以維護(hù)社會(huì)公正和人權(quán)平等。而在教育、醫(yī)療等領(lǐng)域，我們則需要根據(jù)每個(gè)人的特性和需求進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，以提高效率和效果。其次，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)去展示自己的能力和特性，并根據(jù)這些能力和特性得到合理的對(duì)待。這就需要我們不斷完善和調(diào)整社會(huì)制度，以保障每個(gè)人都能在公平的環(huán)境中得到發(fā)展。最后，我們需要倡導(dǎo)一種包容和尊重差異的文化，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，他們的需求和特性都值得被尊重和理解。只有這樣，我們才能在一視同仁和區(qū)別對(duì)待之間找到一個(gè)平衡，實(shí)現(xiàn)真正的公平和效率?？偟膩碚f，一視同仁與區(qū)別對(duì)待并不是對(duì)立的，而是相互補(bǔ)充的。我們需要在公平與效率之間找到一個(gè)平衡，既尊重每個(gè)人的差異，也保障社會(huì)的公正。這需要我們不斷探索和嘗試，以期在這個(gè)復(fù)雜的世界中找到一個(gè)最佳的平衡點(diǎn)?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】這個(gè)作文題創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的寫作情境：參加“共鳴與爭(zhēng)鳴”活動(dòng)，分享閱讀思考。該題以活動(dòng)為線索，融通了寫作與閱讀，契合新課標(biāo)“思辨性閱讀與表達(dá)”的任務(wù)群理念。閱讀選文《我們不應(yīng)該有兩種眼光》選自《讀者》，是一篇簡短的哲理性散文。試卷第14與15兩道閱讀題分別從文章結(jié)構(gòu)與表達(dá)上設(shè)題，既是閱讀理解題，又為“閱讀思考”的分享寫作搭建了寫作支架。體現(xiàn)“閱讀的實(shí)質(zhì)即對(duì)話，寫作的實(shí)質(zhì)即交流”這一理念，讀寫結(jié)合是本題的一大特色。對(duì)于選文中的觀點(diǎn)與論述，考生可以贊同也可以反對(duì)，還可以由此生發(fā)聯(lián)想、闡發(fā)啟示。這也是對(duì)考生正確閱讀態(tài)度（不仰視、不俯視，平等對(duì)話）的考查。信息時(shí)代，眾聲喧嘩，如何在不同媒體、不同觀點(diǎn)的場(chǎng)域中，做一名成熟的閱讀者、獨(dú)立的判斷者和理性的發(fā)聲者？日常的思辨性讀寫是重要的學(xué)習(xí)路徑。選文內(nèi)容有關(guān)人生態(tài)度與價(jià)值探尋，體現(xiàn)育人導(dǎo)向。統(tǒng)編教材中有不少涉及此類題材的課文，如八上第四單元的《永久的生命》《我為什么而活著》。而“分享讀后感，與他人討論交流”這一學(xué)習(xí)任務(wù)，在教材的活動(dòng)單元、名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和寫作板塊中也有不少體現(xiàn)?？梢姡仞B(yǎng)立意，照應(yīng)課標(biāo)，運(yùn)用教材，是本組試題的命制指向。寫作文體不限，鼓勵(lì)考生在多維對(duì)話中展現(xiàn)自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn)?？忌瓤梢阅７挛谋具M(jìn)行隨感式說理，也可以敘述事件來呈現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，還可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作將“共鳴”或“爭(zhēng)鳴”的觀點(diǎn)隱在其內(nèi)。此題支持考生的個(gè)性化選擇，讓擅長不同文體的考生能自由選擇，發(fā)揮所長。值得一提的是，敘述事件和文學(xué)創(chuàng)作需要由抽象到形象的轉(zhuǎn)化，回應(yīng)選文觀點(diǎn)不是直接闡述，而是通過形象或事件來展現(xiàn)。作文題干由提示語和指令語兩部分組成。提示語中連用三個(gè)“我”提示考生要表達(dá)“我”的所思所感，不要人云亦云，強(qiáng)調(diào)“我”的獨(dú)特性。指令語中“從文中摘錄一句話”，并不是指摳出文中的一句話或碎片化詞語進(jìn)行任意發(fā)揮，而是要將其置于整篇語境中與之對(duì)話。這個(gè)指令體現(xiàn)了命題者對(duì)于此作文題開放與限制的把握。總之，本題需要考生對(duì)話文本、對(duì)話作者、對(duì)話自己、對(duì)話生活，在閱讀與表達(dá)中激蕩思維、豐盈自我。

2022年浙江衢州中考滿分作文【作文原題】朱德在《回憶我的母親》里說：“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！睆拈L輩那里得到的教益讓我們受益終生。請(qǐng)你給家人寫一封信，告訴他們，你從他們那里得到了教益。要求：（1）請(qǐng)以下面的文字為開頭：爸爸（媽媽或其他家人），此時(shí)此刻我正參加人生中一場(chǎng)重要的考試。人的成長就在一瞬間，而讀懂你，就在那一刻……（2）信末署名為“小南瓜”；（3）不得出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息（人名、校名等）；（4）500字左右。爸爸，我想對(duì)您說爸爸：此時(shí)此刻我正參加人生中一場(chǎng)重要的考試。人的成長就在一瞬間，而讀懂你，就在那一刻。記得那年暑假將近過了一半了，我一直都呆在家里，好無聊的呀！您看出了我的心思，便說：“走！換衣服，咱們?nèi)ツ虾珗@！”“好耶！”我高興的整個(gè)人都快飛起來了似的。于是，我光速般的換好了衣服，說：“老爸，Let'go！”您騎車的速度像飛一樣快，我們不一會(huì)就到了。來到南湖，我最想挑戰(zhàn)的是那多種多樣的“水上魔鬼橋”。說是魔鬼橋，其實(shí)也沒什么可怕的，只是因?yàn)樘焐呀岛谀?，我又不知水的深淺，所以會(huì)有些害怕。不過，真實(shí)的結(jié)果卻出乎我的意料——我竟然還差一座橋就完全過關(guān)了?？墒?，那最后的終極挑戰(zhàn)我卻怎么也邁不出第一步，那是令我真真正正害怕的橋——獨(dú)木橋。正當(dāng)我要打退堂鼓的時(shí)候，您卻在獨(dú)木橋的另一邊用堅(jiān)定地目光看著我，于是我邁出了第一步。我小心翼翼的走著，生怕一個(gè)不留神掉到水里，走到快近一半的路了，我的心越來越害怕，因?yàn)槲抑牢一夭涣祟^了。我心里的恐懼迫使我停了下來。向前看，只見您把手背在身后，留給我的是一個(gè)冷冰冰的背影?！鞍郑液ε?，我走不了了，快來幫我一下！”我都快哭了?！白约鹤?！你可以的！不要看你的腳下，要把目光放在前方，現(xiàn)在沒有人可以幫你，只有你自己可以幫你，不要想著它有多危險(xiǎn)，要相信自己，相信自己有這個(gè)能力，你可以的！”“對(duì)！我可以的！”聽了您的話，我充滿了勇氣，于是，大步大步的向前走去，直到您在橋的盡頭用雙手拉住我的那一刻，我哭了，您手心里全是汗呀！咦！您也緊張呀！您也擔(dān)心我會(huì)掉下去呀！不過，您看到我順利的走過來，輕輕地舒了口氣，說：“孩子，真棒！”事后，我不斷回想此事，慢慢明白了一個(gè)道理：以后在社會(huì)上遇到困難或挫折，沒有人會(huì)幫你，只有自己對(duì)自己抱有信心，不向困難與挫折妥協(xié)，你終將會(huì)走過心中那“魔鬼獨(dú)木橋”！爸爸，是您讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。這次中考，我也一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢地對(duì)待。您就等我的好消息吧！此致敬禮！您的兒子：小南瓜2022年6月10日【詳解】本題考查材料作文。（1）審題立意。根據(jù)題干“請(qǐng)你給家人寫一封信”的要求可知，本題寫一封信。根據(jù)材料“從長輩那里得到的教益讓我們受益終生”的提示，寫信的對(duì)象是“長輩”，如爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅等。信的內(nèi)容是“告訴他們，你從他們那里得到了教益”。如具有了某種修養(yǎng)、懂得了某種道理、養(yǎng)成了某種好習(xí)慣、掌握了某種技能等。用“爸爸（媽媽或其他家人），此時(shí)此刻我正參加人生中一場(chǎng)重要的考試。人的成長就在一瞬間，而讀懂你，就在那一刻”開頭，信末署名為“小南瓜”。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度，流露出對(duì)長輩的尊敬和愛戴之情。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，確定寫信的對(duì)象，如姥姥；注意一定是有血緣關(guān)系的“家人”；然后回憶從這位長輩身上獲得了什么“教益”，這個(gè)“教益”一定要具體，如從爸爸身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。題目可用“給……的一封信”或“……我想對(duì)你說”。行文時(shí)，圍繞選定的“教益”講述有關(guān)的故事。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明對(duì)自己的影響或作用，表明自己的愛戴和尊敬之情。正文結(jié)尾要與開頭呼應(yīng)。注意書信的格式。

2021年浙江衢州中考滿分作文【作文原題】美國宇宙探索技術(shù)公司的埃隆·馬斯克宣布移民火星計(jì)劃，雖然天文學(xué)家、科學(xué)家對(duì)此有不同看法，但這個(gè)計(jì)劃卻給人們帶來無限遐想。2021年5月15日7時(shí)18分，中國天問一號(hào)探測(cè)器成功著陸于火星。19.請(qǐng)你自擬題目，寫一個(gè)發(fā)生在火星上的科幻故事。要求：（1）想象合理，符合科學(xué)知識(shí)；（2）故事情節(jié)完整，細(xì)節(jié)生動(dòng)；（3）主題明確，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。以下情境也許能開啟你的想象—以下情境也許能開啟你的想象—情境一：只剩下最后一瓶飲用水了……情境二：還有很多人沒有登上飛船……情境三；“你還在嗎?你還在嗎?”情境四：再也回不去了……情境五：“無論何時(shí)何地，我都不會(huì)忘記，我是人?！币韵略~語也許能豐富你的想象帶穹頂?shù)姆忾]城市太空酒店星際飛船蒙皮防護(hù)區(qū)域太空鏡空間碎片火星社區(qū)……以下資料也許能支撐你的想象火星距離地球最近約為5500萬公里，最遠(yuǎn)則超過4億公里；平均溫度大約為—55℃；曾發(fā)現(xiàn)液態(tài)水的痕跡；空氣稀薄，大氣壓不足地球的1%。第一次火星之旅20xx年的今天，經(jīng)過人類孜孜不倦地探索，我和一位隨行的天文學(xué)家，帶著全人類的美好希冀登上了前往火星的航天飛船“探索號(hào)”。一個(gè)小時(shí)后，飛船著陸火星。激動(dòng)的心情在胸腔里迅速地膨脹，我迫不及待地背著氧氣筒和穿著特制的宇航服，第一個(gè)沖下飛船，想要搶先看一看這個(gè)向往已久的星球。面前，這個(gè)美麗的世界讓我驚嘆不已！縱橫交叉的“運(yùn)河”靜靜流淌；白色的極冠在陽光下閃爍著奪目的光輝。與太陽系中其他的行星相比，火星有更多樣的地形：連綿的高山、坦蕩的平原、險(xiǎn)峻的峽谷，北方是被熔巖填平的低原、南方則是充滿隕石坑的古老高地?；鹕降匦未┎迤渲校魉治g而成的眾多峽谷亦分布各地，以干冰和水冰組成的極冠鑲嵌于南北兩極，風(fēng)成沙丘亦廣布整個(gè)星球。整個(gè)星球閃耀不一樣的美感，一種新奇感油然而生。我已經(jīng)完全陶醉于這一個(gè)美麗的星球中了，甚至差點(diǎn)兒忘了此次來到火星的目的。供給我們呼吸的氧氣并不十分充裕，只夠使用短短四個(gè)多小時(shí)，因此每分每秒都得抓緊。檢查了登陸器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常。我們拿出鐵鍬，采集了火星的土壤與巖石的樣品，之后我從登陸艙中取出電視攝像機(jī)，安裝在火星的表面。齊齊爾又安裝了一臺(tái)太陽風(fēng)測(cè)定裝置，用來檢測(cè)宇宙射線，還安裝了測(cè)定火星震級(jí)的火星測(cè)震儀。最后我們鄭重地取出五星紅旗，神色莊重地把它插在火星的土壤中。更令我興奮的是，我們?cè)诨鹦巧习l(fā)現(xiàn)了生命存在的痕跡，這讓人類探索火星的步伐，似乎又更上一層樓。四個(gè)小時(shí)很快就過去了，我們終于完成了所有的任務(wù)，地球上的人類第一次在火星上留下足跡，但相信不久的將來會(huì)有更多的人來到這里！我在火星的奇妙旅行一個(gè)月明星稀的夜，我獨(dú)自在燈光下寫著作業(yè)。幽黃的燈光搖啊搖，四周黑不溜秋，唯獨(dú)書桌上是一片黃色。寫著寫著，字體越來越小，越來越扭曲，似一條條小蟲，視線越來越模糊，終于我睡著了。過了約摸一袋煙的工夫，我已在火星上了。我四下張望，發(fā)現(xiàn)火星的表層有綠樹，有花草，簡直就是翻版的的地球！我漫無經(jīng)心地走著，卻沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)火星人。他們?nèi)ツ膬毫耍课以絹碓綗o聊，將一塊石頭給踢了出去。那塊石頭說：“別動(dòng)我！你把我弄痛了！”我很驚奇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，想把它帶回去，給朋友們看。我小心翼翼地問它：“你是誰？”它回答道：“我是火星人?！薄澳恪钦娴拿?？你就是一塊石頭嘛！”“好吧，石頭就石頭。”“你愿不愿意去一個(gè)新的地方生活？”我開始了游說?！叭绻辉敢馊ツ?？”石頭擔(dān)心地回答?！拔視?huì)讓你聞名世界的?！蔽覄袼??！拔也粣廴??！薄澳敲础蔽覄傁敫嬖V它，我要用武力了，就被它打斷了：“你就要來抓我，對(duì)吧？”嘿，我小看了它，它竟然知道我的心思。我原以為它逃不了了，剛準(zhǔn)備撲向它，它大聲說：“停！”將我嚇得一動(dòng)不動(dòng)。它大聲叫：“咕嚕！”幾秒鐘后，山頂上傳來“轟隆隆”的聲音。我向上望去，視線里出現(xiàn)了一塊和它一模一樣的石頭，滾下山坡，與它熱烈地“擁抱”，不一會(huì)兒，他們成了一塊大一點(diǎn)的石頭，山坡上連續(xù)滾下石頭，與它擁抱，很久很久后，它已是一塊18層樓高的“巨石”。我在下面仰望著它，驚呆了。聲音從上面?zhèn)髁讼聛恚骸艾F(xiàn)在你還能抓著我嗎？”我看了看自己，又看了看它，搖了搖頭。它在上面問我：“你愿不愿意去一個(gè)新的地方生活？”“如果不愿意去呢？”我套用了它的話?！拔視?huì)讓你聞名世界的?！笔^調(diào)皮地向我眨眨眼，說道?！拔也粣廴??！蔽以絹碓綋?dān)心了，它可以不費(fèi)吹灰之力地將我捉走?！澳敲础笔^的聲音低沉了下來。“你……就要來……抓我，對(duì)吧？”我擔(dān)驚受怕地說道?！罢沁@樣！恭喜！”話音剛落，一張大網(wǎng)從天而降，將我套住了。我驚出了一身冷汗，原來是一個(gè)夢(mèng)。我突然認(rèn)識(shí)到，一塊石頭也不愿意隨意到另一個(gè)地方去，也不愿意別人破壞他們的環(huán)境，還是原生態(tài)的好。發(fā)生在火星上的科幻故事“現(xiàn)在是地球年2270年5月5日9時(shí)21分04秒。飛船還有5分鐘到達(dá)目的地，請(qǐng)做好下船準(zhǔn)備?！币粋€(gè)動(dòng)聽的女聲說道。一路上，程逸隔著船窗，看著那顆橘紅色的行星慢慢地逼近。在這個(gè)時(shí)代，太空交通在五十年前的科技爆炸后就如雨后春筍一樣蓬勃發(fā)展，坐空間曲率驅(qū)動(dòng)飛船去太陽系內(nèi)其他星體已然成為家常便飯，普遍得就像一百多年前的古人乘坐公交汽車那樣容易?；鹦巧系娘L(fēng)景可能不如地球的那般美麗，卻一直是程逸生活的地方。這次從地球回來，程逸給自己帶了一瓶螢火蟲，準(zhǔn)備回家后養(yǎng)在生態(tài)盒里。不知道為什么，程逸喜歡看螢火蟲在黑暗中發(fā)出的神秘螢光。不需要虛擬管家的提醒，程逸收拾好了東西，在飛船停穩(wěn)后慢慢走下飛船，臨走前他向窗外遠(yuǎn)處的黑暗看了一眼，深邃的黑，才是宇宙的謎。火星城表面有一層巨型罩，罩子上附著的透明片源源不斷地向罩中提供生命所需的氧氣。回到家，程逸放下包，掏出螢火蟲，小心翼翼地把它們放進(jìn)生態(tài)盒里。今天是假期的第一天，程逸準(zhǔn)備出門逛一逛。外面是一幅熱鬧的場(chǎng)景：幾批游客在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下四處參觀，商店與餐館星羅棋布，百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。程逸正走著，一條空中懸浮信息框突然彈到他的眼前：“嗨！剛放假，在干嘛呢？來木星玩玩呀！來看看那個(gè)木星大紅斑啊?！背桃菡霌]手把信息框散開，定睛一看，跳動(dòng)的頭像框下是一個(gè)熟悉無比的名字——卓昕。卓昕是他的好友，這個(gè)住在木星上的女生，在幾個(gè)月前和他在同一架飛船上去往地球，和社會(huì)上人們普遍的冷漠不同的是，她異常的熱情，兩人一來一往竟成了好友。程逸笑笑，點(diǎn)開輸入框：“好啊，我現(xiàn)在就來?！被鹦翘诫U(xiǎn)記有一天下午，我正在搜索有關(guān)火星的資料，無意中開動(dòng)了“國際號(hào)”人造衛(wèi)星監(jiān)視火星的情況圖，發(fā)現(xiàn)了火星上，有表示生命的紅色和黃色，但轉(zhuǎn)眼間就不見了，最后落在“水手谷”那條可怕的打裂縫旁?？吹竭@里，我馬上拉響了廣播警報(bào)，我?guī)蟽擅呒?jí)助手和一名科學(xué)家上了“外星號(hào)”航天飛機(jī)，把大部分人員留在監(jiān)視廳，把“生命一號(hào)”（火星上的生命）的最新情況告訴我們。10分鐘后，我們?cè)诨鹦恰八止取迸越德??；鹦遣⒉皇恰盎稹钡男乔??；鹦鞘且粋€(gè)直徑為6787千米的寒冷荒蕪的星球。在砂礫遍地，荒涼沉寂的表面，遍布了隕石襲擊后因撞擊形成的坑坑洼洼。我們下了飛機(jī)后，跑步來到裂縫旁，我馬上拿出地形探測(cè)器探測(cè)“水手谷”的地形，可機(jī)器顯示什么也沒有顯示出來，而“水手谷”周圍卻是顯示出地形，我說：“據(jù)我推測(cè)，這谷里一定有雷達(dá)干擾之類的東西，那么一定有高科技的設(shè)備在里面?！彼麄凕c(diǎn)點(diǎn)頭。我們繼續(xù)根據(jù)探測(cè)儀顯示的方位前進(jìn)。我們跳下了裂縫降落后，看見前面有一個(gè)洞口，我們朝著洞口前進(jìn)。可是我們每走一步就感到比剛才更熱，這時(shí)科學(xué)家說：“如果這樣下去，我們一定堅(jiān)持不住的?！彼贿呎f一邊拿出一瓶瓶東西“這是防護(hù)噴液，可以防水防火和防止撞擊，我們點(diǎn)點(diǎn)頭，每個(gè)人接過一瓶，噴在身上。我們來到洞口時(shí)，都被這里的景象呆住了：在一片綠茵草地上，無數(shù)奇異的花朵爭(zhēng)先斗艷地開放，幾條用五光十色的石頭鋪成的小路，閃閃發(fā)光；一條美麗清澈的小河靜靜地流著，小魚、小蝦和許多不知名的生物在水中快活地戲耍；在一條大路的盡頭是一座高大的城堡。我禁不住說：“這里真是一個(gè)世外桃源?。　蔽以捯魟偮?，大家都像一陣風(fēng)似的來到了一個(gè)莊嚴(yán)雄偉的大堂了。我環(huán)顧四周，在大堂的中間有一座寶座，周圍是一排排整齊的椅子，難道這里就是……忽然，大堂里響起了用古琴演奏的中國樂曲《流水》，我們感到萬分的驚訝，就在這時(shí)，一個(gè)像章魚的東西走過來，對(duì)我們說：“地球人你們好，我是火星國首相，請(qǐng)多多指教?！蔽覀儽贿@個(gè)其貌不揚(yáng)的火星人說的話嚇了一跳。它可能明白自己這幾句話太突然了吧！它連忙說：“對(duì)不起，這里是火星國城堡，在10年前我們截獲了你們的”旅行者1號(hào)“把所有的知料下載了，居民們個(gè)個(gè)期待和地球人做朋友。”哦！原來如此。我們馬上請(qǐng)它介紹火星國的歷史，并且用錄音機(jī)，錄了下來。原來，火星國在火星最熱的地方——核心，但因?yàn)檫@里有彈氣層的保護(hù)，所以才能生活。我們互相交換了植物的種子，我又把一些生物交給了首相。我們離開時(shí)，首相送給我們一個(gè)飛碟，讓我負(fù)責(zé)，和三名飛行員一起把地球人送來火星國游玩。我們回到外面，乘飛船回到地球，把這個(gè)消息告訴了人們，一個(gè)世紀(jì)的謎團(tuán)——火星生命之謎終于揭開了。我的火星朋友我們每個(gè)人都有朋友。而我的朋友就很特別，他是一位火星人朋友。他是我最好的朋友。大大的雙眼，綠色的眼球，耳朵上長著毛茸茸的毛，鼻子長長的像大象，它的頭下長著一個(gè)長長的脖子，脖子下還有一個(gè)大大的肚子，背后還有一副好似蝙蝠的黑色的大翅膀。也許大家都會(huì)問：“他叫什么名字？”告訴你吧！他叫——蔚爾蘭。在上個(gè)星期一的清晨，蔚爾蘭從火星上給我打了一個(gè)電話：“朋友你還好嗎？快點(diǎn)坐宇宙飛船到火星來吧，這里又新建了很多新建筑?！蔽衣犃酥?，二話沒說，飛快地跑向上一次他來地球?yàn)槲野惭b的宇宙飛船里，飛往火星。一路上，金色的月亮向我微笑，閃爍的星星向我眨眼，連遠(yuǎn)處的太陽也一邊捋著胡子，一邊向我招手。我整整飛了四小時(shí)才安全降落在火星宇宙飛船降落地。我的火星朋友蔚爾蘭正在那兒等我。我們一見面就擁抱起來，我激動(dòng)的說：“我們已經(jīng)很久沒有見面了，我好想念你呀！”蔚爾蘭也感動(dòng)的流下了眼淚，并且說：“是啊！我已經(jīng)盼望你很久了?！苯又粮裳蹨I說：“我?guī)銇砜纯次覀兓鹦巧暇褂惺裁从腥さ牡胤?，然后再來我們家吃晚餐好嗎？”我連聲說：“好！好！好！”他拉著我的手趕忙跑向他的宇宙飛船。起飛后，蔚爾蘭說：“我先帶你去火星沙灘?！蔽艺f：“噢。我們出發(fā)了！”到了火星沙灘后，我趕忙脫下鞋子跑向沙灘，哇！沙灘好柔軟。我情不自禁地從沙灘拾起一粒石子，我把石子舉得高高的，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，石子是透明的，接著我又在沙灘上揀了一些貝殼留做紀(jì)念。，蔚爾蘭說：“快一點(diǎn)，我們?nèi)⒂^另一個(gè)地方?！蔽疫B忙上了飛船，問蔚爾蘭：“還去哪里呀？”蔚爾蘭翹著嘴巴說：“一會(huì)兒你就知道了?！钡竭_(dá)目的地后，我吱溜一下，從飛船上跳到地上，突然看到遠(yuǎn)方立著一塊大牌子，上面寫著“火星動(dòng)物園”。這下我知道了，這是火星動(dòng)物園??！我拉著蔚爾蘭的手，進(jìn)了動(dòng)物園。我感覺十分害怕，因?yàn)檫@里的動(dòng)物都怪模怪樣的，馬只有一只眼睛，雞也沒有嘴巴，狗沒有尾巴。蔚爾蘭見我害怕的樣子，便說：“不用怕，他們不會(huì)傷害你的?！甭犃宋禒柼m的話后，我就一點(diǎn)也不害怕了，而且這些動(dòng)物對(duì)我很友善，我與蔚爾蘭和動(dòng)物們一塊合了影，之后我們離開了動(dòng)物園。蔚爾蘭又帶著我去了很多地方，有火星植物園、火星海底、火星天臺(tái)等等，好多好玩的地方去！夜幕降臨了，蔚爾蘭帶我回到他的家中，與他共進(jìn)晚餐?！巴?！真香?！蔽掖舐暤卣f。我吃了很多好吃的東西：淡綠色的冰凍巧克力、奶油肉丸子、西瓜皮湯……吃完飯后，蔚爾蘭就送我回到火星宇宙飛船降落地，就這樣我們依依不舍地告別了。在回家的路上，我依然在回想和蔚爾蘭一起玩耍的那段美好的時(shí)光?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】本題是想象作文。題目明確了寫作的內(nèi)容是“發(fā)生在火星上的科幻故事”，寫科幻作文要注意想象要合理而豐富，不能天馬行空，胡編亂造。當(dāng)然，想象來源于生活而高于生活，就本題而言，考生可以結(jié)合自己對(duì)火星的了解或結(jié)合題目中的情境、詞語等的提示，在火星真實(shí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上配以自己的想象，寫出自己想象中的火星是什么樣的，登陸火星后人們會(huì)首先對(duì)其進(jìn)行哪些探索，火星之旅有哪些所見、所聞、所感等等，以此來展現(xiàn)人類探索的精神，表達(dá)探索的意義或啟示等。科幻作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實(shí)”，要有“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果”，讓人讀了有身臨其境之感。同時(shí)也要重視語言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

2020年浙江衢州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求完成寫作。（40分）變化是世界上唯一絕對(duì)的東西沒有什么能一成不變結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。為了讓你的故事更吸引人，請(qǐng)從所學(xué)課文或本卷閱讀材料《第一定律》中學(xué)習(xí)寫故事的方法：你可以學(xué)習(xí)運(yùn)用懸念、伏筆；也可以學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)話推動(dòng)故事發(fā)展；還可以學(xué)習(xí)敘述者講述的方式。題目自擬，不少于600字，文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！皢汤蠣敗笨床≈白儭薄斑@位老人姓喬，在治病期間，我看“變’一下，臨時(shí)叫‘喬老爺’吧。”北京某醫(yī)院的一名醫(yī)生開玩笑地說?！耙残小！眴虌寢屨J(rèn)為這樣好記又親切?！澳銈兗易优睦锶チ耍烤妥尷蠇寢屢蝗苏諔?yīng)喬老爺’。”“兒子、女兒都很忙，不能來。”“喬老爺”搖搖頭?！盀槭裁?？”“兒子在國外留學(xué)，一時(shí)半會(huì)兒回不來。女兒……”喬老爺”吞吞吐吐地說，“女兒也是學(xué)醫(yī)的，可是不在身邊哪?！薄熬热巳缇然?，打電話趕緊讓她回來?！畣汤蠣敗囟蓉氀?，情況危險(xiǎn)，此刻必須盡快輸血。”“有我照應(yīng)就行了。”喬媽媽連忙推托?！安恍?，女兒是學(xué)醫(yī)的，這時(shí)候怎么能缺席呢？不能趕快應(yīng)變”？她叫什么名字？”醫(yī)生連珠炮似的發(fā)問?！八袉塘眨チ宋錆h抗疫前線了，”無奈之下，“喬老爺”道出了實(shí)情，”——不過，千萬不能讓她知道。”“哎，怎么不早說？”醫(yī)護(hù)人員明白了，喬琳是北京援鄂醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員，“她上前線，無法應(yīng)變”，那么我們后方必須‘應(yīng)變’——我們來替她做女兒吧?！薄啊畣汤蠣敗呐畠涸谇熬€“拼命”，我們醫(yī)院必須“應(yīng)變’，不能讓她有后顧之憂。”為了緩解老人貧血的癥狀，醫(yī)護(hù)人員為老人連續(xù)輸