2015-2016學(xué)年山東省臨沂市沭河學(xué)校八年級(jí)（上）10月月考物理試卷（解析版）一、選擇題（每小題3分，共36分）1．小華在2008年學(xué)業(yè)考試體育測(cè)試中，身高的讀數(shù)為160，小華的身高應(yīng)記錄為（）A．160m B．160cm C．160dm D．160mm2．用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，下列情況中屬于誤差的是（）A．觀察時(shí)，視線未能與刻度尺垂直B．未能估讀到分度值的下一位數(shù)C．測(cè)量用的刻度尺本身刻度不完全均勻D．物體的左邊緣未對(duì)準(zhǔn)刻度尺的“0”刻度線，就把物體右邊緣所對(duì)刻度尺上的刻3．現(xiàn)在你安靜地坐在考場(chǎng)里答題，如果說你是靜止，選擇的參照物是（）A．來(lái)回走動(dòng)的監(jiān)考員 B．從窗外飛過的小鳥C．從窗外走過的巡視員 D．黑板前的講臺(tái)桌4．四位同學(xué)分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯(cuò)誤的是（）A．171.2mm B．1.712dm C．0.01712km D．0.1712m5．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體，它們通過的路程之比為3：1，所用時(shí)間之比是2：3，則它們的速度之比是（）A．2：1 B．l：2 C．9：2 D．2：96．我們?cè)牭进B與飛機(jī)相撞而引起機(jī)毀人亡的報(bào)道，空中飛翔的鳥對(duì)飛機(jī)構(gòu)成了巨大威脅，鳥與飛機(jī)相撞引起機(jī)毀的原因是（）A．鳥飛行的速度很大B．鳥飛行的速度很小C．以飛機(jī)為參照物，鳥的速度很小D．以飛機(jī)為參照物，鳥的速度很大7．隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)已成功實(shí)現(xiàn)兩次載入航天飛行．在火箭推動(dòng)飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的．在這一階段下列說法正確的是（）A．以地面為參照物航天員是靜止的B．以飛船為參照物航天員是靜止的C．以火箭為參照物航天員是運(yùn)動(dòng)的D．以火箭為參照物飛船是運(yùn)動(dòng)的8．為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的好習(xí)慣，物理老師讓同學(xué)們對(duì)身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測(cè)．以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為數(shù)據(jù)明顯不合實(shí)際的是（）A．教室里的黑板長(zhǎng)約4mB．中學(xué)生身高約1.5mC．中學(xué)生的脈搏跳動(dòng)一般每分鐘約75次左右D．在中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中，獲得冠軍的運(yùn)動(dòng)員的平均速度可達(dá)15m/s9．甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s﹣t圖象如圖所示．由圖象可知（）A．甲的速度小于乙的速度 B．經(jīng)過6s，甲在乙前面1.2m處C．以甲為參照物，乙向東運(yùn)動(dòng) D．以乙為參照物，甲向東運(yùn)動(dòng)10．下列運(yùn)動(dòng)物體中，平均速度有可能為20m/s的是（）A．在平直公路上行駛的汽車B．正在快速爬行的螞蟻C．正在進(jìn)行比賽的短跑運(yùn)動(dòng)員D．在高空中正常飛行的波音747客機(jī)11．一學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上擲鉛球，成績(jī)是12m，那么鉛球通過的路程（）A．等于12m B．大于12mC．小于12m D．以上三種情況都有可能12．古詩(shī)詞《浪淘沙》中寫到：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎”，詩(shī)人描述“山是運(yùn)動(dòng)的”是選用哪個(gè)物體作為參照物（）A．船 B．山 C．河岸 D．樹木二、填空題（每空1分，共11分）13．在下列數(shù)據(jù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬海?）某學(xué)生的身高為1.6；（2）一張紙的厚度約為70；（3）公共汽車從濉溪縣到非凡學(xué)校正常行駛約需1.5；（4）你的百米賽跑成績(jī)約為14．14．2013年6月13日13時(shí)15分．搭載著3名航天員的神舟十號(hào)飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接．在對(duì)接過程中，以天宮一號(hào)為參照物，飛船是的．15．三位同學(xué)參加百米賽跑的成績(jī)記錄如下：甲同學(xué)所用的時(shí)間為14.3s，乙同學(xué)所用時(shí)間為13.6s，丙同學(xué)所用時(shí)間為14.0s，其中同學(xué)的平均速度最大，判定的理由是．16．為了比較物體運(yùn)動(dòng)的，我們引入了速度這個(gè)物理量，一人步行速度約為0.8m/s，表示的物理意義是．17．“納米”是一種長(zhǎng)度單位，1nm=10﹣9m．納米技術(shù)是以0.1nm～100nm這樣的尺度為研究對(duì)象的前沿科學(xué)，目前我國(guó)在納米技術(shù)的研究方面已躋身世界前列．1.76×109nm=m．18．2007年8月31日，在田徑世錦賽110米欄決賽中，中國(guó)飛人劉翔以12秒95的成績(jī)奪得冠軍，這是中國(guó)代表團(tuán)田徑世錦賽歷史上第一枚男子金牌，他比賽時(shí)的平均速度是．（保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字）三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空3分，共36分）19．如圖中（a）、（b）兩圖分別表示比較自行車和摩托車運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法．圖（a）表明：；圖（b）表明：．20．如圖中物體的長(zhǎng)度分別是cm，cm．21．（12分）（2010秋?天寧區(qū)校級(jí)期末）給你一盒火柴和一柱（直）衛(wèi)生香，若測(cè)衛(wèi)生香的燃燒速度，還需要的器材是和．（1）寫出測(cè)量的步驟和所測(cè)的物理量：a．；b．．（2）寫出燃燒速度的表達(dá)式．22．（12分）（2014秋?平?jīng)鲂＜?jí)期中）某班同學(xué)在用皮尺和秒表測(cè)平均速度時(shí)，四位計(jì)時(shí)員記錄了王軍同學(xué)跑步通過10m、20m、30m、40m處的時(shí)刻，并記錄在下表中．路程s/m 10 20 30 40時(shí)間t/s 3.2 5.3 6.8 9.2根據(jù)上面數(shù)據(jù)，計(jì)算出王軍同學(xué)在各段的平均速度：（1）從起點(diǎn)到10m處的平均速度為m/s．（2）從10m處到20m處的平均速度為m/s．（3）從20m處到40m處的平均速度為m/s．（4）全程的平均速度為m/s．四、計(jì)算題（23小題10分，24小題7分，共17分）23．（10分）（2015秋?臨沂校級(jí)月考）小明和爸爸9：10開車從家里出發(fā)，要在9：30之前趕到高速路口，5min后小明看到如圖所示的標(biāo)志牌，問要在預(yù)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)高速路口，車的平均速度要達(dá)到多少km/h？24．如圖所示，一列長(zhǎng)200m的列車以72km/h的速度通過一山洞共用了50s，問該山洞有多長(zhǎng)？2015-2016學(xué)年山東省臨沂市沭河學(xué)校八年級(jí)（上）月考物理試卷（10月份）參考答案與試題解析一、選擇題（每小題3分，共36分）1．小華在2008年學(xué)業(yè)考試體育測(cè)試中，身高的讀數(shù)為160，小華的身高應(yīng)記錄為（）A．160m B．160cm C．160dm D．160mm考點(diǎn)： 物理量的單位及單位換算．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 常用的長(zhǎng)度單位有m、cm、mm、km等，根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)做出選擇．解答： 解：中學(xué)生的實(shí)際身高應(yīng)在160cm左右，160m、160dm=16m都太高，不符合實(shí)際，160mm=0.16m太矮，也不符合實(shí)際；所以小華的身高應(yīng)記錄為160cm；故選B．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了長(zhǎng)度單位的選擇，實(shí)際上是一道估算題；解題的關(guān)鍵是知道常用的長(zhǎng)度單位及了解常見物體的長(zhǎng)度，是解題的關(guān)鍵．2．用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，下列情況中屬于誤差的是（）A．觀察時(shí)，視線未能與刻度尺垂直B．未能估讀到分度值的下一位數(shù)C．測(cè)量用的刻度尺本身刻度不完全均勻D．物體的左邊緣未對(duì)準(zhǔn)刻度尺的“0”刻度線，就把物體右邊緣所對(duì)刻度尺上的刻考點(diǎn)： 刻度尺的使用．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： （1）誤差是客觀存在的，是由測(cè)量工具不夠精密、測(cè)量方法不夠科學(xué)等因素引起的，只能在條件允許時(shí)盡可能的減小，而不可能避免．（2）錯(cuò)誤是由于刻度尺的使用方法或讀數(shù)方法不正確而造成的．解答： 解：A、使用刻度尺讀數(shù)時(shí)，視線必須和刻度尺垂直，如果不垂直造成的是錯(cuò)誤，故A不是誤差，與題意不符；B、記錄長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果時(shí)，應(yīng)估讀到分度值的下一位，如果沒有估讀，數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，不是誤差，故B與題意不符；C、刻度尺本身刻度不均勻，是由測(cè)量工具造成的，產(chǎn)生的是誤差，不是錯(cuò)誤，故C與題意相符；D、物體左邊緣沒有對(duì)準(zhǔn)零刻度時(shí)，讀數(shù)時(shí)應(yīng)該用物體右邊緣所對(duì)刻度減去左邊緣對(duì)應(yīng)刻度，而直接讀數(shù)是由于測(cè)量者的失誤造成的是錯(cuò)誤，不是誤差，故D不符合題意．故選C．點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對(duì)誤差的產(chǎn)生的原因，以及刻度尺的正確使用方法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．3．現(xiàn)在你安靜地坐在考場(chǎng)里答題，如果說你是靜止，選擇的參照物是（）A．來(lái)回走動(dòng)的監(jiān)考員 B．從窗外飛過的小鳥C．從窗外走過的巡視員 D．黑板前的講臺(tái)桌考點(diǎn)： 參照物及其選擇．分析： 判斷一個(gè)物體是否是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)即參照物之間的相對(duì)位置知否發(fā)生了改變．如果發(fā)生改變，則次物體是運(yùn)動(dòng)的，如果沒發(fā)生改變，則此物體是靜止的．解答： 解：由題目知“你安靜地坐在考場(chǎng)里答題”如果選擇“來(lái)回走動(dòng)的監(jiān)考員”為參照物，那么“你”和“來(lái)回走動(dòng)的監(jiān)考員”之間的相對(duì)位置發(fā)生了改變，那么，你就不是靜止的，故A錯(cuò)誤．同理，B、C錯(cuò)誤．如果選擇“黑板前的講臺(tái)桌”為參照物，那么“你”和“黑板前的講臺(tái)桌”之間的相對(duì)位置沒有發(fā)生改變，所以你是靜止的，故D正確．故選D．點(diǎn)評(píng)： 本題考查學(xué)生對(duì)參照物及其選擇這一知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度．本題與實(shí)際生活密切相關(guān)，在解答時(shí)，要注意通過觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析、思考，具體問題具體分析．4．四位同學(xué)分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯(cuò)誤的是（）A．171.2mm B．1.712dm C．0.01712km D．0.1712m考點(diǎn)： 刻度尺的使用；長(zhǎng)度的測(cè)量．分析： 根據(jù)測(cè)量知識(shí)，刻度尺的最小刻度，在讀數(shù)時(shí)的數(shù)值要保留下一位，即有一位是估計(jì)值，就會(huì)解答此題．解答： 解：根據(jù)長(zhǎng)度的測(cè)量知識(shí)，A、171.2mm，其中2是估計(jì)值，所以是正確的，后面的同理B、1.712dm，其中7是厘米，1是毫米，2是估計(jì)值，所以是正確的，D、0.1712m，其中第一個(gè)1是分米，7是厘米，1是毫米，2是估計(jì)值，所以也是正確的，C、0.01712km，照這樣計(jì)算，應(yīng)是17.12m，與事實(shí)不符，因此是錯(cuò)誤的，故選C．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了長(zhǎng)度的測(cè)量及記數(shù)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考題．5．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體，它們通過的路程之比為3：1，所用時(shí)間之比是2：3，則它們的速度之比是（）A．2：1 B．l：2 C．9：2 D．2：9考點(diǎn)： 速度公式及其應(yīng)用．分析： 已知甲乙兩人通過的路程比和時(shí)間比，利用公式V=，可以求出兩者的速度之比．解答： 解：已知甲乙通過的路程比和時(shí)間比，根據(jù)公式V=，可得甲乙的速度比V甲：V乙=：=：=9：2故選C點(diǎn)評(píng)： 此題考查了速度公式的應(yīng)用，屬于基本的計(jì)算題．題目簡(jiǎn)單，要求學(xué)生仔細(xì)作答．6．我們?cè)牭进B與飛機(jī)相撞而引起機(jī)毀人亡的報(bào)道，空中飛翔的鳥對(duì)飛機(jī)構(gòu)成了巨大威脅，鳥與飛機(jī)相撞引起機(jī)毀的原因是（）A．鳥飛行的速度很大B．鳥飛行的速度很小C．以飛機(jī)為參照物，鳥的速度很小D．以飛機(jī)為參照物，鳥的速度很大考點(diǎn)： 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性；參照物及其選擇；動(dòng)能的影響因素．專題： 參照思想．分析： 解答此題可以從以下兩方面入手：①參照物的選擇．②影響動(dòng)能的因素有兩個(gè)：質(zhì)量和速度．質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，它的動(dòng)能越大；速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越大．解答： 解：以相向而行的飛機(jī)為參照物，相同的時(shí)間內(nèi)，鳥和飛機(jī)之間的距離變化很大，以飛機(jī)為參照物，鳥的速度很大．小鳥的速度越大，它的動(dòng)能越大，所以鳥與飛機(jī)相撞引起機(jī)毀．故選D．點(diǎn)評(píng)： 靜止的物體和運(yùn)動(dòng)的物體都可以作為參照物．研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同．7．隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)已成功實(shí)現(xiàn)兩次載入航天飛行．在火箭推動(dòng)飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的．在這一階段下列說法正確的是（）A．以地面為參照物航天員是靜止的B．以飛船為參照物航天員是靜止的C．以火箭為參照物航天員是運(yùn)動(dòng)的D．以火箭為參照物飛船是運(yùn)動(dòng)的考點(diǎn)： 參照物及其選擇．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．解答： 解：A、航天員和地面之間的位置發(fā)生了變化，故以地面為參照物航天員是運(yùn)動(dòng)的．故A錯(cuò)誤．B、航天員和飛船之間的位置沒發(fā)生變化，此時(shí)它們是相對(duì)靜止的，故B正確；C、航天員隨飛船、火箭一起運(yùn)動(dòng)，所以航天員和火箭之間的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的，故C錯(cuò)誤．C、航天員隨飛船、火箭一起運(yùn)動(dòng)，所以飛船和火箭之間的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的．故D錯(cuò)誤．故選B．點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查學(xué)生對(duì)參照物的選擇、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．8．為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的好習(xí)慣，物理老師讓同學(xué)們對(duì)身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測(cè)．以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為數(shù)據(jù)明顯不合實(shí)際的是（）A．教室里的黑板長(zhǎng)約4mB．中學(xué)生身高約1.5mC．中學(xué)生的脈搏跳動(dòng)一般每分鐘約75次左右D．在中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中，獲得冠軍的運(yùn)動(dòng)員的平均速度可達(dá)15m/s考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的估測(cè)；時(shí)間的估測(cè)；速度與物體運(yùn)動(dòng)．專題： 估算綜合應(yīng)用題．分析： 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．解答： 解：A、教室里的寬約6﹣7m，教室里的黑板長(zhǎng)約4m．此選項(xiàng)符合實(shí)際；B、中學(xué)生身高比成年人矮一些，約1.5m，此選項(xiàng)符合實(shí)際；C、中學(xué)生的脈搏跳動(dòng)一般每分鐘約75次，此選項(xiàng)符合實(shí)際；D、百米世界冠軍的成績(jī)接近10s，其速度約10m/s．在中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中，獲得冠軍的運(yùn)動(dòng)員的速度應(yīng)小于15m/s，此選項(xiàng)不符合實(shí)際．故選D．點(diǎn)評(píng)： 物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義．9．甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s﹣t圖象如圖所示．由圖象可知（）A．甲的速度小于乙的速度 B．經(jīng)過6s，甲在乙前面1.2m處C．以甲為參照物，乙向東運(yùn)動(dòng) D．以乙為參照物，甲向東運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)： 速度與物體運(yùn)動(dòng)．專題： 圖像綜合題．分析： 勻速直線運(yùn)動(dòng)的路程s與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t成正比，s﹣t圖象是一條傾斜的直線，根據(jù)圖象的形狀判斷甲、乙的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)；由圖象找出甲乙的路程s與所對(duì)應(yīng)的時(shí)間t，由速度公式可求出甲乙的速度，然后比較它們的大小關(guān)系；根據(jù)甲乙的速度關(guān)系判斷兩物體的位置關(guān)系，然后以甲或乙為參照物，判斷乙或甲的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．解答： 解：A、由圖象知甲乙的s﹣t圖象是一條傾斜的直線，所以甲乙都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由圖象知v甲==0.2m/s，乙的速度v乙==0.1m/s，v甲＞v乙，故A錯(cuò)誤．B、讀圖可知，經(jīng)過6s，甲運(yùn)動(dòng)了1.2m，乙運(yùn)動(dòng)了0.6m，為甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以此時(shí)甲在乙前面1.2m﹣0.6m=0.6m處，故B錯(cuò)誤；CD、因?yàn)関甲＞v乙，甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以甲在乙車的前面向東運(yùn)動(dòng)，兩物體的相對(duì)位置不斷變化，以甲為參照物，乙向西運(yùn)動(dòng)，以乙為參照物，甲是向東運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤，D正確．故選D．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了物體的s﹣t圖象，由圖象找出兩物體的路程s與所對(duì)應(yīng)的時(shí)間t，是解題的關(guān)鍵；應(yīng)知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的s與t成正比，s﹣t圖象是一條傾斜的直線．當(dāng)然，具體分析時(shí)應(yīng)細(xì)心找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系．10．下列運(yùn)動(dòng)物體中，平均速度有可能為20m/s的是（）A．在平直公路上行駛的汽車B．正在快速爬行的螞蟻C．正在進(jìn)行比賽的短跑運(yùn)動(dòng)員D．在高空中正常飛行的波音747客機(jī)考點(diǎn)： 速度與物體運(yùn)動(dòng)．分析： 本題主要考查對(duì)速度單位的換算方法及對(duì)常見物體運(yùn)動(dòng)速度的了解．如高速公路上汽車的限速為60﹣120km/h；飛機(jī)的飛行速度約為1000km/h．解答： 解：20m/s=72km/h，這個(gè)運(yùn)動(dòng)速度顯然比螞蟻爬行快的多，比短跑運(yùn)動(dòng)員跑的快，比飛機(jī)的飛行速度小的多，所以選項(xiàng)B、C、D都不符合要求．故應(yīng)選：A點(diǎn)評(píng)： 本題的解題關(guān)鍵是了解常見物體的運(yùn)動(dòng)速度．11．一學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上擲鉛球，成績(jī)是12m，那么鉛球通過的路程（）A．等于12m B．大于12mC．小于12m D．以上三種情況都有可能考點(diǎn)： 變速運(yùn)動(dòng)與平均速度．分析： 測(cè)量擲鉛球的成績(jī)時(shí)，是在地面測(cè)量起擲點(diǎn)到鉛球落地點(diǎn)的直線距離．解答： 解：鉛球通過的路程是指鉛球在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡的長(zhǎng)度，這比起擲點(diǎn)到鉛球落地點(diǎn)的直線距離要大．故鉛球通過的路程應(yīng)該大于12m．故選B．點(diǎn)評(píng)： 本題考查的是對(duì)路程這一物理量的理解．12．古詩(shī)詞《浪淘沙》中寫到：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎”，詩(shī)人描述“山是運(yùn)動(dòng)的”是選用哪個(gè)物體作為參照物（）A．船 B．山 C．河岸 D．樹木考點(diǎn)： 參照物及其選擇．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 本題中研究的分別是山的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變．解答： 解：以船為參照物，山與船之間的位置發(fā)生了變化，山是運(yùn)動(dòng)的，所以會(huì)感覺到“看山恰似走來(lái)迎”；故選A．點(diǎn)評(píng)： 研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．因此，解答中要抓住“參照物”這個(gè)中心，認(rèn)真分析，靈活處理．二、填空題（每空1分，共11分）13．在下列數(shù)據(jù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬海?）某學(xué)生的身高為1.6m；（2）一張紙的厚度約為70μm；（3）公共汽車從濉溪縣到非凡學(xué)校正常行駛約需1.5h；（4）你的百米賽跑成績(jī)約為14s．考點(diǎn)： 物理量的單位及單位換算．專題： 估算綜合應(yīng)用題．分析： 此題考查我們對(duì)常見物體不同物理量的估測(cè)，根據(jù)對(duì)常見物體和相關(guān)物理量單位的認(rèn)識(shí)，填上合適的單位．解答： 解：（1）成年人的身高在170cm左右，中學(xué)生的身高接近成年人，在160cm=1.6m左右；（2）一般紙張的厚度在75μm左右；（3）公共汽車行駛的速度在60km/h左右，濉溪縣到非凡學(xué)校距離約90km，汽車從濉溪縣到非凡學(xué)校正常行駛約需t===1.5h；（4）中學(xué)生百米賽跑的速度在7m/s左右，跑完百米需要的時(shí)間約t==≈14s．故答案為：（1）m；（2）μm；（3）h；（4）s．點(diǎn)評(píng)： 一個(gè)數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個(gè)數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的，結(jié)合生活常識(shí)加上一個(gè)合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義．14．2013年6月13日13時(shí)15分．搭載著3名航天員的神舟十號(hào)飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接．在對(duì)接過程中，以天宮一號(hào)為參照物，飛船是靜止的．考點(diǎn)： 參照物及其選擇．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： （1）在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，假定不動(dòng)的物體叫參照物；與參照物相比，物體位置有變化，說明物體在運(yùn)動(dòng)；物體位置沒有變化，說明物體處于靜止?fàn)顟B(tài)．（2）運(yùn)動(dòng)方向和快慢都相同的兩個(gè)物體處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)．解答： 解：“神舟十號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器對(duì)接時(shí)二者的速度相等，因此這時(shí)“天宮一號(hào)”相對(duì)于“神舟八號(hào)”的位置沒有發(fā)生改變，因此“神舟十號(hào)”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是靜止的．故答案為：靜止．點(diǎn)評(píng)： 此題考查的是參照物的選擇，不僅考查基本知識(shí)，還考查參照物在實(shí)際生活中的應(yīng)用．15．三位同學(xué)參加百米賽跑的成績(jī)記錄如下：甲同學(xué)所用的時(shí)間為14.3s，乙同學(xué)所用時(shí)間為13.6s，丙同學(xué)所用時(shí)間為14.0s，其中乙同學(xué)的平均速度最大，判定的理由是路程相同，運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短，平均速度越大．考點(diǎn)： 運(yùn)動(dòng)快慢的比較．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 物體運(yùn)動(dòng)快慢跟物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和路程同時(shí)有關(guān)，比較物體運(yùn)動(dòng)快慢有兩種方法：相同時(shí)間內(nèi)比較路程，相同時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程越長(zhǎng)，物體運(yùn)動(dòng)越快；相同路程比較時(shí)間，經(jīng)過相同的路程，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短，物體運(yùn)動(dòng)越快．解答： 解：甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，他們的路程相等，甲同學(xué)所用的時(shí)間為14.3s，乙同學(xué)所用時(shí)間為13.6s，丙同學(xué)所用時(shí)間為14.0s，這是通過相同的路程比較時(shí)間，乙用時(shí)最少，平均速度最大．故答案為：乙；路程相同，運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短，平均速度越大．點(diǎn)評(píng)： 掌握物體運(yùn)動(dòng)快慢的影響因素，利用控制變量法比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢．16．為了比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，我們引入了速度這個(gè)物理量，一人步行速度約為0.8m/s，表示的物理意義是1s時(shí)間內(nèi)人前進(jìn)的路程是0.8m．考點(diǎn)： 速度與物體運(yùn)動(dòng)．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 知道速度的物理意義：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，速度值的含義：每s時(shí)間內(nèi)通過的路程是多少m，才能解答本題．解答： 解：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，10.8m/s表示人在1s的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的路程是10.8m．故答案為：快慢；1s時(shí)間內(nèi)人前進(jìn)的路程是0.8m．點(diǎn)評(píng)： 日常生活中比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：一是相同時(shí)間比路程，二是相同路程比時(shí)間，速度是物理學(xué)上比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法；速度是物體運(yùn)動(dòng)的路程和所用時(shí)間的比值，用v=來(lái)計(jì)算．17．“納米”是一種長(zhǎng)度單位，1nm=10﹣9m．納米技術(shù)是以0.1nm～100nm這樣的尺度為研究對(duì)象的前沿科學(xué)，目前我國(guó)在納米技術(shù)的研究方面已躋身世界前列．1.76×109nm=1.76m．專題： 計(jì)算題．分析： 根據(jù)m和nm之間的進(jìn)率：1m=109nm解答此題即可．解答： 解：因?yàn)?nm=10﹣9m；所以，1.76×109nm=1.76×109×10﹣9m=1.76m．故答案為：1.76．點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，解答此題的關(guān)鍵是學(xué)生熟練掌握m和nm之間的進(jìn)率．18．2007年8月31日，在田徑世錦賽110米欄決賽中，中國(guó)飛人劉翔以12秒95的成績(jī)奪得冠軍，這是中國(guó)代表團(tuán)田徑世錦賽歷史上第一枚男子金牌，他比賽時(shí)的平均速度是8.5m/s．（保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字）考點(diǎn)： 變速運(yùn)動(dòng)與平均速度．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 已知路程和時(shí)間，則由速度公式v=可以求解速度的大小．解答： 解：劉翔前進(jìn)的距離是110m，所以時(shí)間是12秒95，故由速度公式v==≈8.5m/s．答：劉翔的110米欄的平均速度是8.5m/s．點(diǎn)評(píng)： 解決此類問題要會(huì)利用速度公式v=求解運(yùn)動(dòng)速度，還要知道速度單位換算關(guān)系式：1m/s=3.6km/h．三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空3分，共36分）19．如圖中（a）、（b）兩圖分別表示比較自行車和摩托車運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法．圖（a）表明：在相同的時(shí)間內(nèi)，摩托車比自行車通過的路程長(zhǎng)，所以摩托車運(yùn)動(dòng)的快些；圖（b）表明：通過相同的路程，摩托車比自行車所用的時(shí)間短，所以摩托車運(yùn)動(dòng)的快些．考點(diǎn)： 運(yùn)動(dòng)快慢的比較．專題： 比較思想；控制變量法．分析： 在沒有學(xué)習(xí)速度之前，我們可以采用兩種方法比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢：一種是相同時(shí)間比較路程，路程長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)快；另一種是相同路程比較時(shí)間，時(shí)間少，運(yùn)動(dòng)快．解答： 解：（a）圖中：自行車與摩托車的行駛時(shí)間相同，在相同的時(shí)間內(nèi)，摩托車比自行車通過的路程長(zhǎng)，所以摩托車運(yùn)動(dòng)的快些；（b）圖中：自行車與摩托車行駛的路程相同，通過相同的路程，摩托車比自行車所用的時(shí)間短，所以摩托車運(yùn)動(dòng)的快些．故答案為：在相同的時(shí)間內(nèi)，摩托車比自行車通過的路程長(zhǎng)，所以摩托車運(yùn)動(dòng)的快些；通過相同的路程，摩托車比自行車所用的時(shí)間短，所以摩托車運(yùn)動(dòng)的快些．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，探究運(yùn)用了比較思想和控制變量法．20．如圖中物體的長(zhǎng)度分別是2.90cm，1.45cm．考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的測(cè)量．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度．使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．解答： 解：由圖知：兩刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；左圖中物體左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)與4.90cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=4.90cm﹣2.00cm=2.90cm．右圖中物體左側(cè)與0.00cm對(duì)齊，右側(cè)與1.45cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=1.45cm﹣0.00cm=1.45cm．故答案為：2.90；1.45．點(diǎn)評(píng)： 此題考查的是刻度尺的分度值和讀數(shù)，初中物理學(xué)習(xí)了很多測(cè)量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準(zhǔn)確值即可．21．（12分）（2010秋?天寧區(qū)校級(jí)期末）給你一盒火柴和一柱（直）衛(wèi)生香，若測(cè)衛(wèi)生香的燃燒速度，還需要的器材是停表（秒表）和刻度尺．（1）寫出測(cè)量的步驟和所測(cè)的物理量：a．取一小段衛(wèi)生香，用刻度尺測(cè)出其長(zhǎng)度s；b．點(diǎn)燃香后測(cè)出香的燃燒時(shí)間t．（2）寫出燃燒速度的表達(dá)式v=．考點(diǎn)： 速度的計(jì)算．專題： 實(shí)驗(yàn)題；設(shè)計(jì)與制作題．分析： （1）測(cè)量長(zhǎng)度需要用刻度尺，測(cè)量時(shí)間需要用秒表；（2）先用刻度尺測(cè)出一小段衛(wèi)生香的長(zhǎng)度s，再用秒表測(cè)出燃燒這段衛(wèi)生香需要的時(shí)間t，根據(jù)速度公式v=就可算出蚊香燃燒的速度．解答： 解：需要的器材：測(cè)量一小段衛(wèi)生香長(zhǎng)度的刻度尺，測(cè)量燃燒這段衛(wèi)生香所需時(shí)間的停表；（1）測(cè)量的步驟和所測(cè)的物理量：①取一小段衛(wèi)生香，用刻度尺測(cè)出其長(zhǎng)度s；②點(diǎn)燃衛(wèi)生香后測(cè)出衛(wèi)生香的燃燒時(shí)間t；（2）表達(dá)式為：v=．點(diǎn)評(píng)： 解決本題的關(guān)鍵是掌握和理解速度公式，要注意其在生活中的應(yīng)用．22．（12分）（2014秋?平?jīng)鲂＜?jí)期中）某班同學(xué)在用皮尺和秒表測(cè)平均速度時(shí)，四位計(jì)時(shí)員記錄了王軍同學(xué)跑步通過10m、20m、30m、40m處的時(shí)刻，并記錄在下表中．路程s/m 10 20 30 40時(shí)間t/s 3.2 5.3 6.8 9.2根據(jù)上面數(shù)據(jù)，計(jì)算出王軍同學(xué)在各段的平均速度：（1）從起點(diǎn)到10m處的平均速度為3.125m/s．（2）從10m處到20m處的平均速度為4.76m/s．（3）從20m處到40m處的平均速度為5.13m/s．（4）全程的平均速度為4.35m/s．考點(diǎn)： 變速運(yùn)動(dòng)與平均速度；速度公式及其應(yīng)用．專題： 應(yīng)用題．分析： （1）