中小學(xué)電教管理工作方案范本一、方案背景隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程加快，電教設(shè)備已成為支撐中小學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)新、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享的核心載體。當(dāng)前部分學(xué)校存在設(shè)備管理粗放、應(yīng)用深度不足、安全隱患突出等問(wèn)題，制約了教育信息化效能的釋放。為規(guī)范電教設(shè)備全周期管理、提升信息技術(shù)與教學(xué)融合水平，結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際需求，特制定本方案，旨在構(gòu)建科學(xué)高效的電教管理體系，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。二、總體目標(biāo)1.管理體系：建立“采購(gòu)-使用-維護(hù)-報(bào)廢”全周期管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)電教設(shè)備賬物清晰、責(zé)任明確、利用高效，設(shè)備完好率保持在95%以上。2.教學(xué)應(yīng)用：形成“資源共享、課例創(chuàng)新、活動(dòng)賦能”的應(yīng)用生態(tài)，年均優(yōu)質(zhì)電教課例、教學(xué)資源產(chǎn)出量提升30%，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課例覆蓋所有學(xué)科。3.安全保障：構(gòu)建“技術(shù)防護(hù)+制度約束+應(yīng)急處置”的安全體系，確保電教系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、數(shù)據(jù)）全年無(wú)重大安全事故，師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)顯著提升。4.隊(duì)伍建設(shè)：打造“教師能應(yīng)用、技術(shù)能支撐”的雙師隊(duì)伍，教師電教技能培訓(xùn)覆蓋率100%，技術(shù)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)能力逐年提升，每年培養(yǎng)2-3名市級(jí)以上電教骨干。三、主要任務(wù)與實(shí)施舉措（一）設(shè)備全周期精細(xì)化管理1.科學(xué)采購(gòu)，貼合需求組建“校領(lǐng)導(dǎo)+學(xué)科教師+技術(shù)人員”采購(gòu)小組，結(jié)合學(xué)校規(guī)模、學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)規(guī)劃開(kāi)展需求調(diào)研，制定《電教設(shè)備采購(gòu)清單》。優(yōu)先采購(gòu)兼容性強(qiáng)、易維護(hù)、符合教育信息化標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備（如智慧黑板、錄播終端、學(xué)科專(zhuān)用軟件等），嚴(yán)格執(zhí)行招投標(biāo)流程，確保設(shè)備質(zhì)量與性?xún)r(jià)比。2.臺(tái)賬管理，責(zé)任到人建立“一校一賬、一室一卡、一機(jī)一碼”的電子臺(tái)賬系統(tǒng)，記錄設(shè)備型號(hào)、購(gòu)置時(shí)間、使用地點(diǎn)、責(zé)任人、維修記錄等信息。每學(xué)期開(kāi)展“賬物核對(duì)”專(zhuān)項(xiàng)工作，明確教室、功能室、教師辦公設(shè)備的使用責(zé)任人，簽訂《設(shè)備使用責(zé)任書(shū)》，杜絕“重采購(gòu)、輕管理”現(xiàn)象。3.分級(jí)維護(hù)，高效運(yùn)維日常巡檢：技術(shù)人員每周對(duì)教室多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器等設(shè)備開(kāi)展巡檢，填寫(xiě)《電教設(shè)備巡檢表》，及時(shí)處理小故障（如線路松動(dòng)、軟件卡頓）；教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可通過(guò)“線上報(bào)修平臺(tái)”或線下登記報(bào)修，報(bào)修響應(yīng)時(shí)間不超過(guò)24小時(shí)。專(zhuān)項(xiàng)維護(hù)：每學(xué)期末開(kāi)展“設(shè)備保養(yǎng)月”活動(dòng)，對(duì)投影儀、服務(wù)器等核心設(shè)備進(jìn)行深度清潔、系統(tǒng)升級(jí)；聯(lián)合廠家技術(shù)人員每年開(kāi)展1次硬件檢測(cè)，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命。4.規(guī)范報(bào)廢，綠色處置設(shè)備達(dá)到報(bào)廢年限或性能無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)需求時(shí)，由使用部門(mén)提出申請(qǐng)，經(jīng)校委會(huì)審核、第三方評(píng)估后，按《國(guó)家電子廢棄物處理規(guī)范》交由資質(zhì)企業(yè)回收處理，確保數(shù)據(jù)清除徹底、處置流程合規(guī)。（二）教學(xué)應(yīng)用深度推進(jìn)1.資源建設(shè)，共建共享整合國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、省級(jí)資源庫(kù)優(yōu)質(zhì)資源，建立校本資源分類(lèi)庫(kù)（如“學(xué)科課件庫(kù)”“微課視頻庫(kù)”“虛擬實(shí)驗(yàn)庫(kù)”），教師可通過(guò)“資源上傳-審核-共享”流程貢獻(xiàn)原創(chuàng)資源，平臺(tái)自動(dòng)記錄貢獻(xiàn)量并納入教師考核。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)科，聯(lián)合區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校開(kāi)展“資源結(jié)對(duì)”，定期共享精品課例、教學(xué)設(shè)計(jì)，縮小區(qū)域教學(xué)差距。2.課例研究，模式創(chuàng)新以教研組為單位，每學(xué)期開(kāi)展“信息技術(shù)融合課例研究”活動(dòng)，聚焦“智慧課堂互動(dòng)”“跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”“分層教學(xué)精準(zhǔn)推送”等主題，形成“教學(xué)設(shè)計(jì)-課堂實(shí)踐-反思優(yōu)化”的閉環(huán)研究機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選10-15節(jié)“電教融合示范課”，通過(guò)錄播直播、校際交流等方式推廣經(jīng)驗(yàn)。3.活動(dòng)賦能，以賽促用每年舉辦“教師電教技能大賽”（含課件制作、微課設(shè)計(jì)、智慧課堂實(shí)操等項(xiàng)目）和“學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)競(jìng)賽”（如編程、數(shù)字創(chuàng)作、虛擬實(shí)驗(yàn)操作等），設(shè)置“校級(jí)初賽-片區(qū)復(fù)賽-區(qū)級(jí)決賽”三級(jí)賽事，激發(fā)師生應(yīng)用積極性，將優(yōu)秀成果推薦至上級(jí)賽事，提升學(xué)校電教影響力。（三）安全與運(yùn)維體系構(gòu)建1.網(wǎng)絡(luò)安全，筑牢防線部署防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)（IDS）、數(shù)據(jù)加密工具，定期更新殺毒軟件病毒庫(kù)，封堵系統(tǒng)漏洞；嚴(yán)格落實(shí)“一人一賬號(hào)、一機(jī)一IP”的網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)入制度，禁止非教學(xué)設(shè)備接入校園網(wǎng)。2.設(shè)備安全，防范風(fēng)險(xiǎn)物理安全：對(duì)服務(wù)器機(jī)房、錄播室等重點(diǎn)區(qū)域安裝門(mén)禁、監(jiān)控設(shè)備，配備消防器材、UPS電源；教室多媒體設(shè)備加裝防盜鎖、防塵罩，避免人為損壞或自然損耗。使用規(guī)范：制定《電教設(shè)備使用手冊(cè)》，明確“開(kāi)機(jī)-操作-關(guān)機(jī)”標(biāo)準(zhǔn)化流程，禁止在設(shè)備上安裝非教學(xué)軟件、外接不明存儲(chǔ)設(shè)備，從源頭防范病毒傳播、數(shù)據(jù)泄露。3.應(yīng)急處置，快速響應(yīng)制定《電教系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案》，涵蓋“網(wǎng)絡(luò)癱瘓”“設(shè)備故障”“數(shù)據(jù)丟失”等場(chǎng)景，明確技術(shù)人員、教師、管理人員的應(yīng)急職責(zé)。每學(xué)期開(kāi)展1次應(yīng)急演練，確保30分鐘內(nèi)響應(yīng)、2小時(shí)內(nèi)初步處置、24小時(shí)內(nèi)恢復(fù)核心教學(xué)服務(wù)。（四）專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)1.教師培訓(xùn)，分層賦能基礎(chǔ)層：針對(duì)中老年教師、信息技術(shù)薄弱教師，開(kāi)展“電教基礎(chǔ)技能”培訓(xùn)（如課件制作、希沃白板操作、在線教學(xué)工具使用），采用“線上微課+線下工作坊”形式，確保學(xué)期內(nèi)完成全員輪訓(xùn)。進(jìn)階層：針對(duì)青年教師、學(xué)科骨干，開(kāi)展“融合創(chuàng)新”培訓(xùn)（如智慧課堂設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)學(xué)情分析、跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)），邀請(qǐng)高校專(zhuān)家、企業(yè)講師入校指導(dǎo)，每學(xué)期組織2-3次專(zhuān)題研修。2.技術(shù)團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)業(yè)提升組建“校級(jí)電教技術(shù)小組”（含信息技術(shù)教師、設(shè)備管理員），每月開(kāi)展“技術(shù)沙龍”，研討設(shè)備運(yùn)維、軟件部署、資源開(kāi)發(fā)等問(wèn)題；每年選派2-3名技術(shù)骨干參加省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)考取“網(wǎng)絡(luò)工程師”“教育技術(shù)能力認(rèn)證”等資質(zhì)，提升團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)水平。四、實(shí)施步驟（一）籌備階段（第1-2個(gè)月）1.成立“電教管理領(lǐng)導(dǎo)小組”（校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)、后勤、技術(shù)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員），明確各部門(mén)職責(zé)。2.開(kāi)展“電教現(xiàn)狀調(diào)研”，通過(guò)問(wèn)卷、訪談、實(shí)地查看等方式，梳理設(shè)備管理、應(yīng)用、安全等方面的問(wèn)題，形成《學(xué)校電教現(xiàn)狀診斷報(bào)告》。3.制定《電教設(shè)備采購(gòu)清單》《設(shè)備使用責(zé)任書(shū)》《應(yīng)急預(yù)案》等制度文件，完善管理流程。（二）實(shí)施階段（第3個(gè)月-第1學(xué)年）1.設(shè)備管理：完成設(shè)備采購(gòu)、臺(tái)賬建立、責(zé)任人簽約，啟動(dòng)日常巡檢與報(bào)修機(jī)制；每學(xué)期末開(kāi)展設(shè)備保養(yǎng)與報(bào)廢評(píng)估。2.教學(xué)應(yīng)用：上線校本資源庫(kù)，組織教研組開(kāi)展課例研究，舉辦校級(jí)電教技能大賽；聯(lián)合結(jié)對(duì)學(xué)校開(kāi)展資源共享與交流活動(dòng)。3.安全運(yùn)維：部署網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，開(kāi)展安全培訓(xùn)與應(yīng)急演練；每月檢查設(shè)備物理安全與使用規(guī)范，及時(shí)整改隱患。4.隊(duì)伍建設(shè)：按計(jì)劃開(kāi)展教師分層培訓(xùn)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)沙龍；選派技術(shù)骨干外出學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)能力。（三）優(yōu)化階段（第2學(xué)年起）1.每學(xué)期末開(kāi)展“電教管理評(píng)估”，從設(shè)備利用率、資源產(chǎn)出量、教學(xué)融合度、安全事故率等維度進(jìn)行量化考核，形成《評(píng)估報(bào)告》。2.針對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（如設(shè)備閑置、應(yīng)用形式單一、安全漏洞），調(diào)整管理策略、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、完善制度流程，持續(xù)提升電教管理效能。五、保障措施（一）組織保障成立由校長(zhǎng)牽頭的“電教管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議（每月1次），協(xié)調(diào)解決設(shè)備采購(gòu)、經(jīng)費(fèi)投入、人員調(diào)配等問(wèn)題；明確教學(xué)、后勤、技術(shù)部門(mén)的協(xié)作機(jī)制，避免管理“碎片化”。（二）制度保障完善《電教設(shè)備管理制度》《教師電教應(yīng)用考核辦法》《技術(shù)團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核方案》等文件，將設(shè)備管理、教學(xué)應(yīng)用、安全運(yùn)維等工作納入部門(mén)與教師的考核體系，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資掛鉤。（三）經(jīng)費(fèi)保障將電教管理經(jīng)費(fèi)（含設(shè)備采購(gòu)、維護(hù)、培訓(xùn)、資源建設(shè)等）納入學(xué)校年度預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)投入不低于公用經(jīng)費(fèi)的15%；設(shè)立“電教創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)基金”，支持教師開(kāi)展融合課例研究、技術(shù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)校本資源。（四）監(jiān)督保障建立“校級(jí)自查+區(qū)域抽查”的監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校每月開(kāi)展“電教管理自查”，形成《自查報(bào)告》并公示整改；區(qū)域教育主管部門(mén)每學(xué)期組織1次“電教管理專(zhuān)項(xiàng)督查”，通報(bào)問(wèn)題