1.6 5以內(nèi)數(shù)的加法（二）（課件）數(shù)學(xué)青島五四版一年級(jí)上冊(cè)（新教材）_第1頁
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文檔簡介

第一單元1-5數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法第6課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加法（二）小學(xué)數(shù)學(xué)·一年級(jí)（上）·青島五四版在解決實(shí)際問題中發(fā)展應(yīng)用意識(shí)、模型意識(shí)，感悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。進(jìn)一步理解加法的意義。能較熟練的計(jì)算1-5數(shù)的加法，會(huì)用加法解決簡單的實(shí)際問題。進(jìn)一步理解加法意義，能較熟練地口算1-5范圍內(nèi)兩個(gè)數(shù)的加法。能根據(jù)具體情境正確列出加法算式解決實(shí)際問題。強(qiáng)化運(yùn)算能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與模型思想，感悟數(shù)學(xué)與生活的本質(zhì)聯(lián)系。我做了4個(gè)

我做了3個(gè)

，再做1個(gè)就與你的同樣多樂樂做了3個(gè)

，再做1個(gè)與麗麗的同樣多樂樂麗麗從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？麗麗做了4個(gè)

我做了4個(gè)

我做了3個(gè)

，再做1個(gè)就與你的同樣多樂樂麗麗樂樂說的對(duì)嗎?根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？進(jìn)一步理解加法的意義，能運(yùn)用加法解決“風(fēng)車”問題。樂樂說的對(duì)嗎？活動(dòng)要求1.先獨(dú)立思考，選擇喜歡的方法合作探究，算一算樂樂和麗麗各做了多少個(gè)。2.比一比，看樂樂說的對(duì)不對(duì)。3.說一說，分享你們的答案?！瓨窐吩僮?個(gè)

，就有4個(gè)了樂樂和麗麗現(xiàn)在都有4個(gè)

，數(shù)量同樣多31+=4（個(gè)）樂樂說的對(duì)樂樂說的對(duì)嗎？

再拔3個(gè)就和

拔的同樣多

里再放1枝就和

里的同樣多312+=(枝)

1+=(個(gè))

341.看圖寫算式3＜55＞2.在里填上“＞”“＜”或“=”1453.一共有幾只？1+3=

42+3=

52+2=

44.算一算，連一連1+4=53+2=52+3=5小組同學(xué)玩一玩，看誰算得又對(duì)又快！5.數(shù)學(xué)游戲2.列式關(guān)鍵：先找合并的物品（兩部分），再找對(duì)應(yīng)的數(shù)字最后用“+”連接。3.表示加法的關(guān)鍵詞：“一共”、“合起來”1.加法的意義：把兩部分合并起來，求一共是

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