安塞腰鼓閱讀理解與思想感情分析教案一、教案取材出處本教案取材于陜西省安塞縣的民間藝術——安塞腰鼓。安塞腰鼓是中國民間舞蹈藝術中的一種，以其獨特的表演形式和深厚的歷史文化底蘊深受人們喜愛。二、教案教學目標通過閱讀理解，使學生了解安塞腰鼓的歷史背景、文化內(nèi)涵和表演形式。引導學生分析安塞腰鼓所表現(xiàn)出的思想感情，培養(yǎng)學生對民間藝術的鑒賞能力和審美情趣。培養(yǎng)學生的語言表達能力和團隊合作意識，提高課堂參與度。三、教學重點難點重點：理解安塞腰鼓的歷史演變和表演形式。分析安塞腰鼓所表現(xiàn)出的思想感情。難點：如何將安塞腰鼓的歷史背景和文化內(nèi)涵與閱讀理解相結合。如何引導學生分析安塞腰鼓所表現(xiàn)出的思想感情。具體的教學步驟：序號教學步驟內(nèi)容說明1導入通過展示安塞腰鼓的視頻或圖片，激發(fā)學生的興趣，導入課題。2閱讀理解教師引導學生閱讀相關資料，了解安塞腰鼓的歷史背景、文化內(nèi)涵和表演形式。3分析討論教師組織學生分組討論，分析安塞腰鼓所表現(xiàn)出的思想感情。4教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調安塞腰鼓的歷史價值和藝術魅力。5拓展延伸鼓勵學生課后查找更多關于安塞腰鼓的資料，加深對民間藝術的了解。在分析討論環(huán)節(jié)，教師可以提出以下問題，引導學生進行思考和討論：安塞腰鼓的表演形式有哪些特點？安塞腰鼓在表演過程中所表現(xiàn)出的思想感情有哪些？你認為安塞腰鼓為什么能夠在民間藝術中脫穎而出？通過以上教學步驟和問題，使學生深入了解安塞腰鼓的歷史、文化內(nèi)涵和思想感情，提高學生的閱讀理解能力和鑒賞能力。四、教案教學方法案例分析法：通過具體案例分析安塞腰鼓的歷史演變、文化內(nèi)涵以及表演形式，引導學生深入理解。小組討論法：分組討論安塞腰鼓所表現(xiàn)出的思想感情，培養(yǎng)學生合作意識和批判性思維。多媒體輔助教學法：利用視頻、圖片等多媒體資源，增強學生對安塞腰鼓直觀感受。角色扮演法：讓學生扮演安塞腰鼓的表演者，親身體驗表演，加深對安塞腰鼓的理解。五、教案教學過程導入：教師播放安塞腰鼓表演視頻，引導學生關注表演者的動作和表情。提問：“同學們，你們認為安塞腰鼓的表現(xiàn)形式有哪些特點？”學生回答，教師總結。閱讀理解：分發(fā)教材，教師簡要介紹安塞腰鼓的歷史背景。學生閱讀教材，了解安塞腰鼓的發(fā)展歷程。教師提問：“安塞腰鼓在哪個地區(qū)最具代表性？它的起源是什么？”分析討論：學生分組討論，分析安塞腰鼓所表現(xiàn)出的思想感情。小組代表分享討論成果，教師點評并總結。提問：“安塞腰鼓的表演形式是否能夠體現(xiàn)當?shù)厝嗣竦男愿裉攸c？為什么？”角色扮演：教師講解安塞腰鼓的基本動作，學生分組練習。每組選出一名學生扮演安塞腰鼓的表演者，其余學生觀摩。角色扮演結束后，教師提問：“你們認為扮演者表現(xiàn)得好嗎？有哪些需要改進的地方？”教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調安塞腰鼓的歷史價值和藝術魅力。提問：“同學們，你們對安塞腰鼓有了哪些新的認識？”拓展延伸：鼓勵學生課后查找更多關于安塞腰鼓的資料，了解其文化內(nèi)涵。分享搜集到的資料，與同學交流學習心得。六、教案教材分析教材內(nèi)容：本教案選取的教材內(nèi)容涵蓋了安塞腰鼓的歷史背景、文化內(nèi)涵、表演形式等方面。教材特點：教材內(nèi)容豐富，圖文并茂，便于學生理解和記憶。教材作用：幫助學生了解安塞腰鼓的歷史發(fā)展過程。培養(yǎng)學生對民間藝術的鑒賞能力和審美情趣。增強學生的團隊合作意識和語言表達能力。七、教案作業(yè)設計作業(yè)設計旨在鞏固學生對安塞腰鼓的理解，并激發(fā)學生進一步摸索民間藝術的興趣。具體的作業(yè)設計：安塞腰鼓文化調查報告：學生分組，每組選擇一個與安塞腰鼓相關的主題進行深入調查。主題包括：安塞腰鼓的歷史起源、發(fā)展演變、文化內(nèi)涵、表演技巧等。每組準備一份調查報告，包括文字、圖片、視頻等多媒體形式。安塞腰鼓表演模仿：學生根據(jù)課堂上所學，自行編排一段安塞腰鼓表演動作。可以是單人表演，也可以是多人合作。在課后練習，并錄制表演視頻。安塞腰鼓創(chuàng)意設計：學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計一款以安塞腰鼓為主題的創(chuàng)意產(chǎn)品。產(chǎn)品可以是服飾、配飾、家居用品等。需提交設計圖和產(chǎn)品說明。安塞腰鼓知識競賽：教師準備一份安塞腰鼓相關知識的競賽題庫。學生組隊參加知識競賽，考察對安塞腰鼓的了解程度。競賽形式可為問答、搶答等。序號作業(yè)內(nèi)容操作步驟話術示例1安塞腰鼓文化調查報告學生分組，選擇主題，搜集資料，撰寫報告“同學們，你們小組選擇了哪個主題？我很好奇你們會從哪些角度來探討安塞腰鼓的文化內(nèi)涵?！?安塞腰鼓表演模仿學生練習，錄制視頻“你們準備好了嗎？我們看看你們的安塞腰鼓表演，期待你們的精彩呈現(xiàn)！”3安塞腰鼓創(chuàng)意設計學生設計產(chǎn)品，提交方案“你們的設計非常獨特，安塞腰鼓的元素在你們的創(chuàng)意中得到了很好的體現(xiàn)，繼續(xù)努力！”4安塞腰鼓知識競賽學生參加競賽“同學們，準備好搶答了嗎？我們一起進入知識競賽的海洋，看看誰對安塞腰鼓的了解更深入！”八、教案結語在本節(jié)課的尾聲，教師可以這樣“今天，我們一起摸索了安塞腰鼓這一獨特的民間藝術形式。從它的歷史起源到表演技巧，再到所蘊含的文化內(nèi)涵，我們都有了更深的理解。我想，安塞腰