英語語法重點單元專項訓練卷第一單元：動詞時態(tài)與語態(tài)——時間邏輯的精準表達知識點精要動詞時態(tài)以“時間維度+動作狀態(tài)”為核心邏輯，需重點區(qū)分三類核心時態(tài)的時間標志與語義邊界：一般現(xiàn)在時：側重“客觀事實（如*Theearthmovesaroundthesun*）”或“習慣性動作（如*Shereadsalouddaily*）”；現(xiàn)在進行時：強調(diào)“此刻/現(xiàn)階段正在進行的動作（如*Iampreparingforexamsthesedays*）”；現(xiàn)在完成時：突出“過去動作對現(xiàn)在的影響（如*Hehasleft,sowecan’tfindhim*）”。語態(tài)圍繞“主謂邏輯關系”展開，被動語態(tài)核心結構為“be+過去分詞”，需結合時態(tài)、情態(tài)動詞靈活變形（如*Thelettermustbesentbefore5pm*）。典型例題剖析例題：BythetimeyouarriveinLondon,we______inEuropefortwoweeks.A.shallstayB.havestayedC.willhavestayedD.havebeenstaying解析：題干中“bythetime+一般現(xiàn)在時”是將來完成時的標志（表示“到將來某時，動作已完成”），因此需用“willhave+過去分詞”結構。A（一般將來時）：未體現(xiàn)“完成”語境；B（現(xiàn)在完成時）：時間軸與“arrive（將來動作）”不符；D（現(xiàn)在完成進行時）：強調(diào)動作“持續(xù)”，與“fortwoweeks”的“完成”語境沖突；故選C。專項訓練題（節(jié)選）基礎鞏固1.Theearth______(move)aroundthesun.（考查一般現(xiàn)在時的“客觀真理”用法）2.—Whyareyousobusy?能力提升3.Thenewbridge______(build)fortwoyearsandwillbeopentotrafficnextmonth.（結合現(xiàn)在完成進行時與被動語態(tài)，需注意“fortwoyears”的持續(xù)語境）第二單元：非謂語動詞——句法功能的靈活拓展知識點精要非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）需突破“句法功能”與“邏輯主語”兩大難點：不定式：常作目的狀語（如*ToimprovemyEnglish,Ireaddaily*）、后置定語（如*abooktoread*），需注意“疑問詞+不定式”結構（如*howtosolvetheproblem*）；分詞：現(xiàn)在分詞表“主動、進行”，過去分詞表“被動、完成”；作狀語時需關注邏輯主語與主句主語的一致性（如*Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful*，see的邏輯主語為thecity，故用過去分詞）。典型例題剖析例題：______themeetinghimselfgavethemagreatdealofencouragement.A.ThepresidentwillattendB.ThepresidenttoattendC.ThepresidentattendedD.Thepresident’sattending解析：題干中“gave”為謂語，需填入主語成分。動名詞的復合結構“名詞所有格+動名詞”可作主語（表“……的行為”）：A（從句）：缺引導詞，無法作主語；B（不定式復合結構）：表“將來”，與語境“已發(fā)生的鼓勵”不符；C（謂語結構）：與“gave”沖突，造成“雙謂語”錯誤；故選D。專項訓練題（節(jié)選）基礎鞏固1.Ihavealotofwork______(do)today.（不定式作后置定語，表“要做的工作”）2.______(know)basicgrammaristhefirststeptolearnalanguage.（動名詞作主語）能力提升3.______(walk)inthepark,shenoticedanoldfriend.（現(xiàn)在分詞作狀語，邏輯主語為she，表“主動、伴隨”）訓練卷使用與能力進階建議1.分層訓練，循序漸進：先完成“基礎鞏固”題（聚焦結構記憶），再挑戰(zhàn)“能力提升”題（側重語境推理），避免“囫圇吞棗”式刷題；2.錯題歸因，精準突破：整理錯題時，需標注“語法點+錯誤類型”（如“時態(tài)混淆：誤將‘by+將來時間’用成現(xiàn)在完成時”），針對性復盤；3.語境遷移，活學活用：將語法規(guī)則代入真實場景（如寫作、閱讀長難句分析），驗證規(guī)則的適用性（如分析新聞報道中的時態(tài)選擇，理解作者的時間邏輯）。通過本專項訓練