第20課鉛筆和橡皮教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“鉛筆和橡皮”這一簡單實(shí)用的信息技術(shù)工具，幫助學(xué)生了解信息科技在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們使用電子設(shè)備的基本技能。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握鉛筆和橡皮的基本功能，提高他們?cè)谛畔⒖萍紝W(xué)習(xí)中的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息素養(yǎng)。通過鉛筆和橡皮的操作，學(xué)生學(xué)會(huì)使用電子設(shè)備的基本功能，增強(qiáng)解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及良好的信息倫理道德觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)之前已經(jīng)接觸過基本的電腦操作，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用等。對(duì)于電子設(shè)備的操作有一定的了解，但具體到鉛筆和橡皮這類電子繪圖工具的使用，多數(shù)學(xué)生可能還沒有深入接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，愿意嘗試新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有喜歡動(dòng)手實(shí)踐和聽覺學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在初次使用鉛筆和橡皮時(shí)，可能會(huì)遇到操作不熟練、理解工具功能困難等問題。此外，對(duì)于部分學(xué)生來說，從傳統(tǒng)繪圖方式過渡到電子繪圖可能存在一定的適應(yīng)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)電子設(shè)備的操作規(guī)范不夠熟悉，需要教師在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息科技》五年級(jí)冀教版教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鉛筆和橡皮操作相關(guān)的圖片、動(dòng)畫演示視頻，以及簡單的操作指南。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子繪圖板和電腦，確保設(shè)備運(yùn)行正常，連接穩(wěn)定。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行操作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，介紹鉛筆和橡皮的基本功能及使用方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“鉛筆和橡皮在電子繪圖中的應(yīng)用有哪些？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，了解鉛筆和橡皮的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄在使用鉛筆和橡皮時(shí)可能遇到的問題。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅用鉛筆和橡皮繪制的電子畫作，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解鉛筆和橡皮在電子繪圖中的具體操作步驟和技巧。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行電子繪圖練習(xí)，互相交流心得。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考操作細(xì)節(jié)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與繪圖練習(xí)，體驗(yàn)電子繪圖樂趣。

提問與討論：學(xué)生提出操作中的疑問，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解電子繪圖工具的使用方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握電子繪圖技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用鉛筆和橡皮繪制一幅簡單的電子畫作。

提供拓展資源：推薦相關(guān)電子繪圖軟件和教程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予具體反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成電子繪圖作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多電子繪圖技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的繪圖過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子繪圖軟件介紹：介紹幾種常見的電子繪圖軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW、AutoCAD等，簡要說明其特點(diǎn)和適用范圍。

-電子繪圖工具功能：詳細(xì)介紹鉛筆、橡皮、選擇工具、圖層等電子繪圖工具的功能和使用方法。

-電子繪圖技巧：分享一些電子繪圖技巧，如線條平滑、顏色搭配、圖層管理、圖案填充等。

-電子繪圖實(shí)例：展示一些優(yōu)秀的電子繪圖作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的電子繪圖軟件，了解它們的操作界面和功能特點(diǎn)。

-在使用電子繪圖軟件時(shí)，要注意線條的平滑度、顏色的搭配和圖層的管理。

-通過觀察優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)借鑒其中的設(shè)計(jì)思路和技巧。

-在實(shí)際操作中，多嘗試不同的繪圖工具和功能，提高自己的電子繪圖能力。

-可以參加一些線上或線下的電子繪圖培訓(xùn)班，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電子繪圖知識(shí)。

-通過與同學(xué)交流，分享自己的作品和心得，共同進(jìn)步。

-在完成電子繪圖作業(yè)時(shí)，注重創(chuàng)意和個(gè)性化設(shè)計(jì)，展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格。

-在日常生活中，留心觀察周圍的事物，積累素材，為電子繪圖提供靈感。

-通過不斷練習(xí)，提高自己的電子繪圖技能，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（1）學(xué)習(xí)AdobePhotoshop：

-了解Photoshop的基本操作，如新建文件、調(diào)整圖層、選擇工具等。

-學(xué)習(xí)使用鉛筆、橡皮、選擇工具等繪圖工具。

-學(xué)習(xí)調(diào)整顏色、亮度、對(duì)比度等圖像處理技巧。

-嘗試制作簡單的圖像合成作品，如風(fēng)景合成、人物肖像等。

（2）學(xué)習(xí)CorelDRAW：

-了解CorelDRAW的基本操作，如新建文件、調(diào)整圖層、選擇工具等。

-學(xué)習(xí)使用鉛筆、橡皮、選擇工具等繪圖工具。

-學(xué)習(xí)使用貝塞爾曲線、鋼筆工具等繪制矢量圖形。

-嘗試制作簡單的矢量圖形設(shè)計(jì)作品，如圖標(biāo)、標(biāo)志等。

（3）學(xué)習(xí)AutoCAD：

-了解AutoCAD的基本操作，如新建文件、調(diào)整圖層、選擇工具等。

-學(xué)習(xí)使用鉛筆、橡皮、選擇工具等繪圖工具。

-學(xué)習(xí)使用直線、圓、矩形等基本圖形繪制二維圖形。

-嘗試?yán)L制簡單的三維模型，如家具、建筑等。

（4）學(xué)習(xí)電子繪圖技巧：

-學(xué)習(xí)線條平滑技巧，使繪制的線條更加流暢。

-學(xué)習(xí)顏色搭配技巧，使作品更具視覺沖擊力。

-學(xué)習(xí)圖層管理技巧，提高作品的整體效果。

-學(xué)習(xí)圖案填充技巧，豐富作品的表現(xiàn)形式。

（5）學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品：

-觀察和分析優(yōu)秀電子繪圖作品，學(xué)習(xí)其中的設(shè)計(jì)思路和技巧。

-嘗試模仿優(yōu)秀作品，提高自己的電子繪圖能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鉛筆工具的使用方法

-橡皮工具的功能和操作

-電子繪圖的基本步驟

-圖像編輯的基本技巧

②本文重點(diǎn)詞句：

-鉛筆工具：用于繪制線條、形狀等基本圖形。

-橡皮工具：用于擦除或修改繪制的圖形。

-電子繪圖：使用電子設(shè)備進(jìn)行圖形繪制的過程。

-圖像編輯：對(duì)電子圖像進(jìn)行修改、調(diào)整等操作。

③本文重點(diǎn)操作步驟：

-打開電子繪圖軟件

-選擇鉛筆工具進(jìn)行繪圖

-使用橡皮工具進(jìn)行修改

-保存和導(dǎo)出電子繪圖作品反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，共同完成電子繪圖任務(wù)。這樣的做法不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在講解鉛筆和橡皮工具的使用時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生親自操作，而不是單純地講解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生操作熟練，有的則比較生疏。這導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一，一些學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)資源不足：雖然我盡力準(zhǔn)備教學(xué)資源，但有時(shí)仍然感到資源有限，尤其是在電子繪圖軟件的多樣性上，可能無法滿足所有學(xué)生的需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能會(huì)限制學(xué)生能力的全面展示。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)成長。同時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

2.豐富教學(xué)資源：我會(huì)積極尋找和制作更多的教學(xué)資源，包括不同類型的電子繪圖軟件教程和實(shí)例，以便學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)：引入更加多元化的評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生互評(píng)、項(xiàng)目展示、技能競賽等，這樣可以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：鉛筆工具的使用

-練習(xí)：請(qǐng)使用鉛筆工具在電子繪圖軟件中繪制一個(gè)簡單的幾何圖形，如三角形或正方形。

-答案：學(xué)生應(yīng)能熟練使用鉛筆工具繪制出指定的幾何圖形，展示對(duì)線條粗細(xì)、顏色調(diào)整等基本操作的理解。

2.題型二：橡皮工具的應(yīng)用

-練習(xí)：在繪制的圖形中，使用橡皮工具擦除一部分線條，使圖形變得不完整。

-答案：學(xué)生應(yīng)能正確使用橡皮工具進(jìn)行局部擦除，同時(shí)保持圖形的整體完整性。

3.題型三：圖層操作

-練習(xí)：創(chuàng)建多個(gè)圖層，在一個(gè)圖層上繪制一個(gè)圖形，然后在另一個(gè)圖層上繪制另一個(gè)圖形，并嘗試調(diào)整兩個(gè)圖層的順序。

-答案：學(xué)生應(yīng)能理解圖層的概念，并能通過調(diào)整圖層順序來改變圖形的顯示效果。

4.題型四：顏色搭配

-練習(xí)：使用電子繪圖軟件中的顏色選擇工具，為繪制的圖形選擇合適的顏色搭配。

-答案：學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用顏色理論，選擇與圖形風(fēng)格相匹配的顏色，提升作品的美感。

5.題型五：圖像保存與導(dǎo)出

-練習(xí)：完成繪圖后，使用軟件的保存和導(dǎo)出功能，將作品保存為不同的格式，如JPEG、PNG等。

-答案：學(xué)生應(yīng)能熟練操作保存和導(dǎo)出功能，掌握不同格式的適用場景和特點(diǎn)。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例：

1.練習(xí)一：在電子繪圖軟件中，使用鉛筆工具繪制一個(gè)邊長為5厘米的正方形，并使用橡皮工具擦除一條邊，使其變成一個(gè)五邊形。

-學(xué)生需要先了解鉛筆工具的使用方法，包括如何調(diào)整線條粗細(xì)和顏色。

-接著，學(xué)生需要使用橡皮工具進(jìn)行局部擦除，注意不要誤擦其他線條。

2.練習(xí)二：在繪制一個(gè)人物肖像時(shí)，使用圖層來區(qū)分臉部和背景，然后調(diào)整圖層順序，使背景透明，突出人物臉部。

-學(xué)生需要理解圖層的概念，以及如何創(chuàng)建、調(diào)整和刪除圖層。

-通過調(diào)整圖層順序，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何通過圖層操作來改變圖像的顯示效果。

3.練習(xí)三：在繪制一幅風(fēng)景畫時(shí)，選擇合適的顏色搭配，如使用藍(lán)色和綠色來表現(xiàn)天空和草地。

-學(xué)生需要了解顏色理論，包括色輪和色彩搭配原則。

-通過實(shí)際操作，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何根據(jù)畫面內(nèi)容選擇合適的顏色。

4.練習(xí)四：完成一幅作品后