我的課外勞動(dòng)日記（十）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)人教版六年級(jí)下冊(cè)-人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版六年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)》教材中的“我的課外勞動(dòng)日記（十）”。主要包括以下內(nèi)容：1.介紹課外勞動(dòng)的意義和價(jià)值；2.講解如何記錄勞動(dòng)日記；3.通過實(shí)例分析勞動(dòng)日記的寫作方法和技巧；4.引導(dǎo)學(xué)生反思勞動(dòng)過程中的收獲與感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生觀察、記錄和反思的能力，促進(jìn)實(shí)踐與思考的結(jié)合。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享勞動(dòng)成果。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，形成積極的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，包括清潔、整理、簡單的烹飪等。他們可能已經(jīng)具備一定的勞動(dòng)日記寫作經(jīng)驗(yàn)，能夠記錄簡單的勞動(dòng)過程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)勞動(dòng)有積極的態(tài)度，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)。他們的觀察力和分析能力有所提高，能夠從勞動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而有的則更善于通過文字記錄和反思。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在記錄勞動(dòng)日記時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是如何將勞動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)用文字準(zhǔn)確表達(dá)；二是如何在日記中體現(xiàn)出勞動(dòng)的價(jià)值和意義；三是如何面對(duì)勞動(dòng)中的失敗和挫折，保持積極的心態(tài)。此外，學(xué)生可能對(duì)如何與同伴合作、分享勞動(dòng)成果感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解勞動(dòng)日記的寫作技巧和勞動(dòng)的意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬記錄勞動(dòng)日記，提高實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體展示勞動(dòng)場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過圖片、視頻等輔助材料幫助學(xué)生理解勞動(dòng)日記的內(nèi)容。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)勞動(dòng)日記的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有記錄過自己的勞動(dòng)經(jīng)歷？你們覺得記錄勞動(dòng)日記有什么意義？”

展示一些學(xué)生參與課外勞動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回憶和分享自己的勞動(dòng)經(jīng)歷。

簡短介紹勞動(dòng)日記的作用，如幫助反思、記錄成長、激發(fā)勞動(dòng)熱情等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解勞動(dòng)日記的基本概念、組成部分和寫作方法。

過程：

講解勞動(dòng)日記的定義，包括其主要組成元素，如勞動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、感受等。

詳細(xì)介紹勞動(dòng)日記的組成部分或?qū)懽鹘Y(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解勞動(dòng)日記的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的勞動(dòng)日記案例進(jìn)行分析，包括家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、校園活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解勞動(dòng)日記的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)貢獻(xiàn)的影響，以及如何通過勞動(dòng)日記進(jìn)行自我提升。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與勞動(dòng)日記相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何寫一篇有深度的勞動(dòng)日記”、“勞動(dòng)日記在家庭中的意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何記錄情感體驗(yàn)、如何改進(jìn)日記格式等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)勞動(dòng)日記的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)日記的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括勞動(dòng)日記的定義、寫作方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)日記在個(gè)人成長、家庭和諧、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持記錄勞動(dòng)日記。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勞動(dòng)日記的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)參與勞動(dòng)，記錄自己的勞動(dòng)經(jīng)歷。知識(shí)點(diǎn)梳理1.勞動(dòng)日記的定義和意義：

-勞動(dòng)日記是一種記錄個(gè)人勞動(dòng)經(jīng)歷和生活感受的文體。

-記錄勞動(dòng)日記有助于反思個(gè)人成長，培養(yǎng)責(zé)任感和成就感。

2.勞動(dòng)日記的組成部分：

-勞動(dòng)內(nèi)容：包括勞動(dòng)的項(xiàng)目、目的、時(shí)間、地點(diǎn)等。

-勞動(dòng)過程：描述勞動(dòng)的具體步驟、遇到的困難和解決方法。

-勞動(dòng)感受：記錄在勞動(dòng)過程中的心理體驗(yàn)和感受。

-勞動(dòng)收獲：總結(jié)勞動(dòng)帶來的知識(shí)和技能提升，以及對(duì)個(gè)人成長的啟示。

3.勞動(dòng)日記的寫作方法：

-真實(shí)記錄：如實(shí)反映勞動(dòng)過程，不夸大或虛構(gòu)。

-語言表達(dá)：運(yùn)用簡潔、生動(dòng)的語言，準(zhǔn)確描述勞動(dòng)內(nèi)容和感受。

-結(jié)構(gòu)布局：合理安排日記的結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容清晰易懂。

-情感真摯：表達(dá)出對(duì)勞動(dòng)的熱愛和尊重，以及對(duì)生活的感悟。

4.勞動(dòng)日記的類型：

-家務(wù)勞動(dòng)日記：記錄家庭中進(jìn)行的各種勞動(dòng)活動(dòng)。

-校園勞動(dòng)日記：記錄在學(xué)?；虬嗉?jí)參與的勞動(dòng)活動(dòng)。

-社會(huì)服務(wù)勞動(dòng)日記：記錄參與社會(huì)公益活動(dòng)或志愿服務(wù)的經(jīng)歷。

5.勞動(dòng)日記的寫作技巧：

-觀察細(xì)致：在勞動(dòng)過程中，注意觀察細(xì)節(jié)，記錄下來。

-思考深入：對(duì)勞動(dòng)經(jīng)歷進(jìn)行反思，挖掘其中的意義和價(jià)值。

-語言豐富：運(yùn)用多種修辭手法，使日記語言生動(dòng)有趣。

-格式規(guī)范：按照一定的格式要求，使日記整潔美觀。

6.勞動(dòng)日記的修改與完善：

-仔細(xì)檢查：修改錯(cuò)別字、病句，確保日記的準(zhǔn)確性。

-優(yōu)化表達(dá)：對(duì)語言進(jìn)行潤色，使日記更具表現(xiàn)力。

-補(bǔ)充內(nèi)容：根據(jù)實(shí)際情況，添加遺漏的細(xì)節(jié)或感受。

7.勞動(dòng)日記的展示與分享：

-在班級(jí)或家庭中展示勞動(dòng)日記，分享勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-參與學(xué)校組織的勞動(dòng)日記評(píng)比活動(dòng)，展示個(gè)人成果。

-將勞動(dòng)日記整理成冊(cè)，作為個(gè)人成長的見證。

8.勞動(dòng)日記的教育價(jià)值：

-培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和責(zé)任感。

-提高學(xué)生的觀察、記錄和反思能力。

-促進(jìn)學(xué)生與他人的溝通與交流。

-增強(qiáng)學(xué)生的自我管理和自我提升意識(shí)。

9.勞動(dòng)日記的應(yīng)用領(lǐng)域：

-家庭教育：家長通過閱讀孩子的勞動(dòng)日記，了解孩子的成長過程。

-學(xué)校教育：教師通過分析學(xué)生的勞動(dòng)日記，了解學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀。

-社會(huì)實(shí)踐：通過參與社會(huì)勞動(dòng)，記錄勞動(dòng)日記，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

10.勞動(dòng)日記的長期堅(jiān)持與反思：

-鼓勵(lì)學(xué)生長期堅(jiān)持記錄勞動(dòng)日記，形成良好的生活習(xí)慣。

-定期回顧勞動(dòng)日記，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①勞動(dòng)日記的定義與組成部分

-定義：勞動(dòng)日記是一種記錄個(gè)人勞動(dòng)經(jīng)歷和生活感受的文體。

-組成部分：勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)過程、勞動(dòng)感受、勞動(dòng)收獲。

②勞動(dòng)日記的寫作方法與技巧

-寫作方法：真實(shí)記錄、語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)布局、情感真摯。

-寫作技巧：觀察細(xì)致、思考深入、語言豐富、格式規(guī)范。

③勞動(dòng)日記的類型與應(yīng)用

-類型：家務(wù)勞動(dòng)日記、校園勞動(dòng)日記、社會(huì)服務(wù)勞動(dòng)日記。

-應(yīng)用：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)實(shí)踐。

④勞動(dòng)日記的修改與完善

-修改檢查：仔細(xì)檢查、優(yōu)化表達(dá)、補(bǔ)充內(nèi)容。

-完善標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確性、表現(xiàn)力、整潔美觀。

⑤勞動(dòng)日記的展示與分享

-展示方式：班級(jí)或家庭展示、評(píng)比活動(dòng)展示、整理成冊(cè)展示。

-分享對(duì)象：家長、教師、社會(huì)實(shí)踐參與者。

⑥勞動(dòng)日記的教育價(jià)值

-勞動(dòng)觀念：培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和責(zé)任感。

-觀察能力：提高學(xué)生的觀察、記錄和反思能力。

-溝通能力：促進(jìn)學(xué)生與他人的溝通與交流。

-自我管理：增強(qiáng)學(xué)生的自我管理和自我提升意識(shí)。

⑦勞動(dòng)日記的長期堅(jiān)持與反思

-堅(jiān)持記錄：長期堅(jiān)持、形成習(xí)慣。

-定期回顧：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足、不斷改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了勞動(dòng)日記的相關(guān)知識(shí)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到挺滿意的。首先，我想分享一下我在教學(xué)過程中的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說挺有效的，他們能夠積極參與討論，分享自己的勞動(dòng)經(jīng)歷和感受。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解勞動(dòng)日記的寫作方法時(shí)，可能有些學(xué)生不太能跟上我的思路，因?yàn)樗麄儗?duì)這部分內(nèi)容比較陌生。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地使用實(shí)例和案例來幫助他們理解。

策略方面，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，這些活動(dòng)確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能在小組討論中不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我計(jì)劃在接下來的課程中，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)，比如通過小型的演講或?qū)懽骶毩?xí)。

管理方面，我努力營造了一個(gè)積極向上的課堂氛圍，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些紀(jì)律問題。比如，有個(gè)別學(xué)生會(huì)在課堂上分心，這可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要找出這些行為背后的原因，給予學(xué)生更多的關(guān)心和指導(dǎo)。

在情感態(tài)度上，學(xué)生們展現(xiàn)出了對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛，他們?cè)敢夥窒碜约旱膭趧?dòng)故事，這讓我感到非常欣慰。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生在表達(dá)自己的感受時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)