5我愛我們班第1課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5我愛我們班第1課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本節(jié)課以“我愛我們班”為主題，旨在引導(dǎo)二年級學(xué)生認識班級，感受班級的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、關(guān)心同學(xué)的情感。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解班級成員，增強集體榮譽感，為營造和諧班級氛圍奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感和社會責(zé)任感，增強集體榮譽感；提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與同學(xué)友好相處；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)對班級文化的認同感；增強學(xué)生的法治意識，學(xué)會維護班級秩序。通過活動，使學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度和良好的班級行為規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對班級有一定的認識，能夠說出班級的基本情況，如班級名稱、班主任等。但對于班級成員之間的相互關(guān)系、班級文化等方面的了解相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對班級活動有較高的參與積極性。他們的學(xué)習(xí)興趣主要集中在游戲、故事、手工制作等方面。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學(xué)方式吸引他們的注意力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更愿意通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能難以理解班級成員之間的相互關(guān)系，難以融入集體；

（2）學(xué)生在參與班級活動時，可能因為溝通不暢或合作意識不足而遇到困難；

（3）學(xué)生在表達自己對班級的情感時，可能存在語言表達不夠準確、生動的問題；

（4）學(xué)生在遵守班級紀律和規(guī)范時，可能需要教師給予更多的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》二年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與班級相關(guān)的圖片、班級活動視頻等多媒體資源，以及描繪班級成員的簡單圖表。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的討論空間；在教室顯眼位置展示班級榮譽榜，營造班級榮譽感。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對班級的認識和熱愛，激發(fā)其探索班級文化的興趣。

過程：

開場提問：“你們喜歡我們的班級嗎？為什么？”

展示班級活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回顧班級生活中的美好瞬間。

簡短介紹班級文化的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、班級基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解班級的基本概念、組成部分和班級精神。

過程：

講解班級的定義，包括班級成員、班級規(guī)則、班級活動等。

詳細介紹班級的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、班級案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級案例進行分析，如班級活動、班級互助等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解班級文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對班級和諧及個人成長的影響，以及如何更好地融入班級。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何建設(shè)一個和諧的班級環(huán)境。

小組內(nèi)討論班級存在的問題、可能的解決方案以及如何實施。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對班級文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括班級問題、解決方案及實施計劃。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班級文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)班級文化在個人成長和班級和諧中的重要作用，鼓勵學(xué)生積極參與班級建設(shè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級文化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對班級文化的持續(xù)關(guān)注和熱愛。

過程：

教師提出一個與班級文化相關(guān)的問題或話題，讓學(xué)生課后繼續(xù)思考和討論。

鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行班級文化，如幫助同學(xué)、參加班級活動等。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級日志》：鼓勵學(xué)生記錄班級生活中的點滴，增強班級凝聚力。

-《班級故事集》：收集班級成員的趣事和感人事跡，傳承班級文化。

-《班級規(guī)則手冊》：讓學(xué)生了解班級的基本規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-《班級榮譽榜》：展示班級的成就和榮譽，激發(fā)學(xué)生的自豪感和進取心。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解班級文化在不同國家和地區(qū)的表現(xiàn)形式。

-學(xué)生可以調(diào)查自己班級的文化特點，分析其形成的原因和影響。

-學(xué)生可以設(shè)計班級文化宣傳海報或視頻，展示班級的精神風(fēng)貌。

-學(xué)生可以組織班級文化活動，如班級才藝展示、班級運動會等，增強班級的凝聚力。

3.知識點拓展：

-班級文化與社會文化的關(guān)聯(lián)：探討班級文化在社會文化中的地位和作用。

-班級文化對學(xué)生個體的影響：分析班級文化對學(xué)生行為、價值觀和人際關(guān)系的影響。

-班級文化的傳承與創(chuàng)新：研究如何將傳統(tǒng)班級文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，實現(xiàn)班級文化的傳承與創(chuàng)新。

4.實用性活動設(shè)計：

-班級文化調(diào)查報告：學(xué)生分組調(diào)查班級成員的文化背景，撰寫調(diào)查報告。

-班級文化主題班會：圍繞班級文化主題，組織班會活動，讓學(xué)生分享自己的見解和經(jīng)驗。

-班級文化宣傳周：設(shè)立宣傳周，通過多種形式展示班級文化，增強班級成員的認同感。

-班級文化傳承計劃：制定班級文化傳承計劃，確保班級文化在未來的發(fā)展中得以延續(xù)。

5.家庭與學(xué)校合作：

-邀請家長參與班級文化活動，共同營造良好的班級氛圍。

-家長與教師共同關(guān)注學(xué)生的班級文化表現(xiàn)，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。

-家庭作業(yè)與班級文化相結(jié)合，如讓學(xué)生在家觀察家庭文化，并與班級文化進行對比分析。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的班級故事》一本關(guān)于班級生活的小冊子，記錄了班級成員的趣事和成長經(jīng)歷。

-視頻資源：《班級的一天》視頻，展示了班級日常生活的片段，包括上課、課間活動、班級活動等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《我們的班級故事》，了解班級成員之間的互動和友誼，思考自己在班級中的角色和貢獻。

-觀看《班級的一天》視頻，觀察班級氛圍和同學(xué)之間的相處方式，思考如何在自己的班級中營造積極向上的氛圍。

-教師可以推薦以下閱讀材料：

-《班級公約》：讓學(xué)生了解班級規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)如何制定和遵守班級公約。

-《班級日志》：引導(dǎo)學(xué)生記錄班級生活中的點滴，培養(yǎng)良好的觀察和記錄習(xí)慣。

-學(xué)生在閱讀和觀看后，完成以下任務(wù)：

-寫一篇短文，描述自己班級的特色和優(yōu)點，以及自己是如何融入班級的。

-設(shè)計一個班級活動，旨在增進同學(xué)之間的友誼，提高班級凝聚力。

-制作一個班級海報，展示班級文化和班級成員的特長。

-教師解答疑問：

-學(xué)生在閱讀和拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生提出問題，分享自己的觀點和想法，促進課堂討論的延續(xù)。

-教師反饋：

-教師收集學(xué)生的閱讀和拓展成果，給予評價和反饋，肯定學(xué)生的努力和進步。

-對于學(xué)生的創(chuàng)意和想法，教師應(yīng)給予鼓勵和支持，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在“我愛我們班”這一課時中，我們可以嘗試通過情境模擬的方式，讓學(xué)生扮演班級中的不同角色，體驗班級成員之間的關(guān)系，從而更深刻地理解班級文化和班級精神。

2.小組合作：通過小組討論和合作，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在互動中成長，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動性不足：在課堂上，部分學(xué)生參與度不高，教師需要更多的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂互動性。

2.教學(xué)深度不夠：對于二年級的學(xué)生來說，可能對班級文化的理解還比較淺顯，教師需要適當增加教學(xué)的深度，幫助他們更好地理解班級文化的重要性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評等，更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.提高教學(xué)互動性：通過設(shè)計趣味性強的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解班級文化時，可以結(jié)合實際案例，如班級活動、班級英雄等，讓學(xué)生在實踐中理解班級文化的內(nèi)涵。

3.多元化評價方式：引入學(xué)生自評、互評、小組評價等多種評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生自我反思和自我提升。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，讓家長了解班級文化教育的重要性，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.定期反思與調(diào)整：教師應(yīng)定期對自己的教學(xué)進行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-班級的定義和組成

-班級文化的概念和特點

-班級成員之間的關(guān)系

-班級活動的作用和意義

②重點詞句：

-“班級”指的是由學(xué)生組成的集體，是學(xué)習(xí)和生活的共同體。

-“班級文化”是指班級成員共同創(chuàng)造和認同的價值觀念、行為規(guī)范和活動方式。

-“班級成員之間的關(guān)系”強調(diào)團結(jié)、互助、友愛。