Unit3AfterSchoolActivitiesLet'sCheck（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3AfterSchoolActivitiesLet'sCheck

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的四個核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課后活動話題的討論，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對西方文化活動的了解，培養(yǎng)批判性思維，同時提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的課后活動。

-舉例解釋：

-熟練使用“l(fā)ike”來表示喜好，如“Ilikeplayingfootball.”。

-正確使用“afterschool”來談?wù)摶顒訒r間，如“Weplaysoccerafterschool.”。

-應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的活動，如“Iusuallyreadbooksonweekends.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以理解和使用某些表達(dá)方式，特別是在語境中使用正確的時態(tài)和動詞形式。

-舉例解釋：

-難點(diǎn)在于學(xué)生可能混淆一般現(xiàn)在時和一般過去時，例如，正確區(qū)分“Iwatchedamovieyesterday.”和“Iwatchmovieseveryweekend.”。

-另一個難點(diǎn)是學(xué)生可能不清楚如何正確使用介詞，如在使用“goto”和“go”之間的區(qū)別，例如，“Wegotothelibraryonweekends.”與“Wegotothepark.”。

-教學(xué)策略：

-通過游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

-提供清晰的例子和對比練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分相似但用法不同的短語和句子。

-使用視覺輔助工具，如圖片和圖表，來幫助學(xué)生記憶和區(qū)分不同的語法結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（足球、書籍等）、錄音設(shè)備。

-課程平臺：人教新起點(diǎn)版英語三年級下冊電子教材平臺。

-信息化資源：課后活動相關(guān)的圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：互動白板、PPT課件、卡片游戲、角色扮演道具。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一些課后活動的圖片，如踢足球、讀書、畫畫等，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在課后的活動內(nèi)容。

-提問：“Whatdoyoudoafterschool?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的活動。

-播放一段簡短的英語視頻，展示不同學(xué)生在課后的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課講授（用時10分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)會使用“l(fā)ike”來表達(dá)喜好，使用“afterschool”來描述活動時間，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的活動。

-示例講解：

-使用“Ilikeplayingfootball.”作為例子，解釋“l(fā)ike”和“playing”的用法。

-解釋“afterschool”的用法，并舉例說明如何將活動與“afterschool”結(jié)合，如“Weplaysoccerafterschool.”

-展示一般現(xiàn)在時態(tài)的例子，如“Iusuallyreadbooksonweekends.”，并解釋“usually”和“read”的用法。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-學(xué)生兩人一組，互相詢問對方喜歡的課后活動，并使用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

-教師播放一段課后活動相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容完成填空題，鞏固對目標(biāo)語言的理解。

-學(xué)生觀看一段關(guān)于課后活動的視頻，之后進(jìn)行角色扮演，模仿視頻中的對話。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-小組討論：

-舉例回答：“What'syourfavoriteafter-schoolactivity?”（你的課后活動最喜歡什么？）

-舉例回答：“Ilikeplayingsoccer.”（我喜歡踢足球。）

-舉例回答：“Doyoulikeplayingbasketball?”（你喜歡打籃球嗎？）

-教師巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，如“l(fā)ike”、“afterschool”、“usually”等。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？）

-學(xué)生舉手回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-分配家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的課后活動。

總體用時：35分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“l(fā)ike”、“afterschool”、“usually”等，進(jìn)行簡單的英語交流。

-學(xué)生在描述自己的課后活動時，能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，表達(dá)出清晰的意思。

2.語法知識掌握

-學(xué)生能夠理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，正確運(yùn)用時態(tài)描述活動。

-學(xué)生能夠識別并使用“goto”和“go”之間的區(qū)別，正確表達(dá)去某地的意思。

3.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同的課后活動，對西方文化有了一定的了解，如足球、閱讀、畫畫等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下課后活動的多樣性。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在討論課后活動時，能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理和判斷。

-學(xué)生能夠提出問題，如“Doyoulikeplayingbasketball?”，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

5.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過參與實(shí)踐活動，如小組討論、角色扮演等，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師提供的圖片和視頻資料，理解并應(yīng)用所學(xué)知識。

6.情感態(tài)度培養(yǎng)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)英語的積極性。

-學(xué)生在參與實(shí)踐活動時，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

7.綜合運(yùn)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與同學(xué)交流、描述自己的喜好等。

-學(xué)生在完成家庭作業(yè)時，能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Unit3AfterSchoolActivities”這一課時的學(xué)習(xí)成果，以下設(shè)計(jì)了五道與課文知識點(diǎn)相關(guān)的作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型以及語法知識。

1.完形填空

Iusually_______(go/going)tothelibraryafterschool.Ilike_______(read/reading)booksthere.

答案：go；read

2.句型轉(zhuǎn)換

Originalsentence:Shelikesplayingsoccer.

Converttoaquestion:_______shelikeplayingsoccer?

答案：Does

3.選擇合適的單詞填空

I_______(watch/watched)amovieyesterday.Itwasveryinteresting.

答案：watched

4.連詞成句

_______youplayfootballafterschool?(Do)

答案：Doyouplayfootballafterschool?

5.書面表達(dá)

Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteafter-schoolactivityusingthevocabularyandgrammarwelearnedinclass.

答案示例：

Myfavoriteafter-schoolactivityisplayingbasketball.Iusuallygotothebasketballcourtafterschoolwithmyfriends.Weplayforanhour,andit'sagreatwaytostayactiveandhavefun.Sometimes,weevenhaveasmalltournamentamongus.

這些作業(yè)題的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生：

-復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-提高對“l(fā)ike”和“go”等動詞短語的理解和運(yùn)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的語法轉(zhuǎn)換能力和句子構(gòu)造能力。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中，提高書面表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。我們先從導(dǎo)入開始，我用了一些圖片和視頻來吸引孩子們的注意力，看到他們一個個興奮地討論著課后活動，我覺得這個方法挺有效的。孩子們對于課后活動的話題很感興趣，這讓我覺得他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣也在逐漸提升。

在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量用簡單的語言和例子來講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，還有如何使用“l(fā)ike”和“afterschool”等短語。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于一般現(xiàn)在時的理解比較快，但是在使用“afterschool”時，有些孩子還是容易混淆。所以，我在接下來的教學(xué)中可能會更加注重這兩個點(diǎn)，通過更多的實(shí)際例句和活動來加強(qiáng)他們的理解和運(yùn)用。

實(shí)踐活動部分，我讓他們兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)，這不僅能提高他們的口語能力，還能讓他們在互動中學(xué)習(xí)。我看到他們有的組合作得很好，有的組則需要我稍微引導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

在小組討論時，我提出了幾個問題，比如“Doyoulikeplayingsoccer?”這樣的問題，孩子們都能積極地回答。有的孩子甚至能提出自己喜歡什么活動的問題。這讓我感到很欣慰，他們的英語應(yīng)用能力確實(shí)有所提高。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足。比如，在實(shí)踐活動時，我發(fā)現(xiàn)有的孩子不太敢開口說英語，這可能是由于他們的自信心不足。所以，我打算在今后的教學(xué)中，通過更多的鼓勵和肯定，幫助他們建立自信。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我提出以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)口語練習(xí)，通過更多的角色扮演和對話活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在課堂上多使用鼓勵和表揚(yáng)，幫助學(xué)生建立自信，克服開口說英語的恐懼。

-設(shè)計(jì)更多有趣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)英語。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我們的教學(xué)會越來越有效，孩子們的學(xué)習(xí)效果也會越來越好。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-課后活動相關(guān)詞匯：like,afterschool,usually,play,read,watch

②詞匯

-like(動詞，喜