第第頁重慶市縉云教育聯(lián)盟2023-2024學年高一上學期語文12月月度質(zhì)量檢測試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一黨的二十大報告提出，加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，促進數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。電子商務(wù)是數(shù)字經(jīng)濟最前沿、最具競爭力、發(fā)展?jié)摿ψ钔怀龅慕M成部分。近年來，我國電子商務(wù)在國民經(jīng)濟中的影響力愈加凸顯。截至2023年6月，我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達8.84億人，占網(wǎng)民整體的82.0%。2023年上半年，全國實物商品的網(wǎng)上零售額達6.06萬億元，占社會消費品零售總額的比重為26.6%。同時，我國跨境電商進出口1.1萬億元，同比增長16%；其中，出口8210億元，增長19.9%。鮮活的數(shù)據(jù)表明，電子商務(wù)正成為催生數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、拉動產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的重要引擎，不斷為促進消費升級、穩(wěn)定經(jīng)濟發(fā)展、便利民眾生活注入強大動能。隨著數(shù)字經(jīng)濟的崛起繁榮，我國電子商務(wù)不斷謀求轉(zhuǎn)型升級，新電子商務(wù)也應(yīng)運而生，在新領(lǐng)域、新賽道充分彰顯新動能、新優(yōu)勢。相比傳統(tǒng)電商，新電商建構(gòu)起一種產(chǎn)品推送更準、流通效率更高、消費黏性更強、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)更大的新型商業(yè)模式。在理念層面，新電商推動線上線下一體化，以線上引流線下、以線下支持線上，形成消費者理性購物、綠色消費、普惠受益的良好態(tài)勢。在技術(shù)層面，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等先進技術(shù)的不斷迭代升級，以及短視頻和直播帶貨形式的迅猛發(fā)展，都為新電商拓寬銷售品類、創(chuàng)新商業(yè)模式、優(yōu)化網(wǎng)購體驗帶來了新的契機。在用戶參與層面，隨著物流配送與快遞業(yè)務(wù)越發(fā)便捷，更多農(nóng)村群眾和老年群體也參與到網(wǎng)絡(luò)購物中，在享受購物便利、豐富日常生活的同時，為進一步助力鄉(xiāng)村振興、發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟、推動共同富裕賦能。在對外貿(mào)易方面，在高質(zhì)量共建“一帶一路”等重大背景下，跨境電商海外業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，也讓更多“中國制造”造福世界人民、更多全球好物走進中國家庭。新電商匯聚起巨大合力，推動國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局行穩(wěn)致遠。（摘編自王禹欣《乘新電商東風，共享新發(fā)展機遇》）材料二新電商是相對以貨架電商為代表的傳統(tǒng)電商而言，以“激發(fā)邏輯”替代“搜索邏輯”的電商新形態(tài)新模式，比如直播電商、內(nèi)容電商、社交電商、興趣電商等不同模式。隨著非接觸經(jīng)濟、懶宅經(jīng)濟、顏值經(jīng)濟、適老經(jīng)濟等“新細分經(jīng)濟形態(tài)”的出現(xiàn)和繁榮，新一代數(shù)字技術(shù)的突破創(chuàng)新，消費者需求和行為模式的變化，新電商也體現(xiàn)出從流量驅(qū)動轉(zhuǎn)向高質(zhì)量內(nèi)容和品質(zhì)驅(qū)動等新趨勢和新特點。新電商在經(jīng)歷了自由野蠻生長階段后，逐漸回歸商業(yè)本質(zhì)，可持續(xù)發(fā)展的新電商生態(tài)正逐漸完善。隨著商業(yè)模式與新興技術(shù)加速聯(lián)結(jié)，新電商內(nèi)涵變得更加豐富，如直播電商進入以品牌自播、知識主播、數(shù)字主播、技術(shù)賦能和定制化直播、直播間細分等為特點的發(fā)展新階段，滿足消費者更多回歸理性、追求價值的消費需求。新電商橫縱雙向深度擴展，以新的組織方式覆蓋產(chǎn)業(yè)鏈更多環(huán)節(jié)，將產(chǎn)業(yè)鏈上下游以及生產(chǎn)、流通、服務(wù)、消費等各環(huán)節(jié)集成，逐漸形成資源配置優(yōu)化、上下游全鏈條一體的數(shù)字化產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，成為數(shù)字經(jīng)濟時代引領(lǐng)數(shù)字化消費升級、從前端推動企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)鏈升級、擴大就業(yè)的主要動能。新電商模式也在不斷創(chuàng)新，高質(zhì)量內(nèi)容成為核心驅(qū)動力。消費需求持續(xù)升級，加速推動消費從單一場景到“消費+”多場景、多模式、多行業(yè)跨界融合創(chuàng)新和滲透，擴展價值邊界。如直播電商中為了打破單場直播的流量局限，主播將短視頻與直播內(nèi)容融合設(shè)計，圍繞產(chǎn)品進行短視頻內(nèi)容創(chuàng)作，宣傳產(chǎn)品的同時為直播引流預(yù)熱。這種“短直聯(lián)合”的新模式也是直播電商和興趣電商模式的融合發(fā)展。新電商以內(nèi)容激發(fā)用戶興趣為起點，通過內(nèi)容產(chǎn)品化和產(chǎn)品內(nèi)容化輸出高質(zhì)量內(nèi)容，激活用戶潛在消費需求；而通過激發(fā)邏輯更多地挖掘并滿足用戶的不確定性需求，成為當下新電商發(fā)展的主導(dǎo)趨勢和實現(xiàn)差異化競爭的主要路徑。新電商賦予產(chǎn)品更豐富的意義和更多元化的消費場景，打造出更具傳播力的內(nèi)容，推動了國貨國潮品牌消費的增長。通過產(chǎn)品內(nèi)容化和內(nèi)容產(chǎn)品化，雙渠道產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，如為產(chǎn)品創(chuàng)造品牌故事、增添中國元素設(shè)計、賦予品牌以IP/文化，通過內(nèi)容增強產(chǎn)品的服務(wù)體驗及消費儀式感，打造兼具趣味性與創(chuàng)新性的國潮文化商品。通過內(nèi)容文化性展現(xiàn)電子商務(wù)領(lǐng)域的數(shù)字文明，使電商與內(nèi)容平臺成為推動中國文化傳播的重要力量。新電商助力更多的國貨品牌聯(lián)結(jié)消費者，也為品牌商挖掘新用戶、觸發(fā)新品需求提供更多機會。新電商重構(gòu)“人—貨—場”縮短了消費者的決策鏈路，通過“貨找人”模式將商品服務(wù)直接推薦給消費者，有效降低了消費者的搜索成本。但“貨找人”存在“非完美匹配”情況，可能降低消費者的體驗感，導(dǎo)致較高的退貨率。大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)的應(yīng)用能夠更為準確地預(yù)測出消費者的實際需求，使匹配更為精準，提升個性化推薦效果。精準的需求分析也有效縮短了供應(yīng)鏈，直連供需兩端，拉近了生產(chǎn)商與終端消費者的距離，有效帶動產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型升級。新電商在快速發(fā)展的同時，也產(chǎn)生了諸如虛假宣傳、價格誤導(dǎo)、數(shù)據(jù)造假、商品質(zhì)量低劣、霸王條款等各類問題。為此，國家各部委、地方政府及行業(yè)協(xié)會等出臺相關(guān)法律法規(guī)、政府管理規(guī)范與行業(yè)標準，對行業(yè)亂象進行監(jiān)督治理，進一步加強了新電商相關(guān)標準和誠信體系建設(shè)。（摘編自華迎、陳潤宇《新電商發(fā)展的新趨勢和新特點》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，深度融合數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟，數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群具有國際競爭力，是二十大報告的要求。B．2023年上半年，我國網(wǎng)購用戶的增長比例、實物商品網(wǎng)上零售額占比、跨境電商進出口增長率均創(chuàng)新高。C．“短直聯(lián)合”的新模式融合了直播電商和興趣電商的特點，以相關(guān)內(nèi)容激發(fā)興趣，激活用戶潛在消費需求。D．新電商助力打造更具傳播力的內(nèi)容，推動國潮品牌消費增長；同時有益于品牌商挖掘新用戶、發(fā)現(xiàn)新品需求。2．根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A．經(jīng)歷了自由野蠻生長之后的新電商，走上了可持續(xù)發(fā)展的道路，并逐漸回歸商業(yè)本質(zhì)，其生態(tài)正在不斷完善。B．新電商與傳統(tǒng)電商的不同是：一為激發(fā)邏輯，一為搜索邏輯；前者是貨架電商，后者有直播電商等多種模式。C．直播電商進入發(fā)展新階段，能滿足消費者的更多需求，內(nèi)涵更豐富，可以加速聯(lián)結(jié)新的商業(yè)模式和新興技術(shù)。D．“貨找人”模式的匹配情況不夠完美導(dǎo)致消費者體驗感降低和較高退貨率，精準的需求分析可以解決這個問題。3．下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A．材料一第一段通過引用具體數(shù)據(jù)，論證了電子商務(wù)在國民經(jīng)濟中的影響力。B．材料一從理念、技術(shù)、用戶參與、對外貿(mào)易等方面論證了新電子商務(wù)的特點。C．材料二論證新電商的特點時，關(guān)注到“新細分經(jīng)濟形態(tài)”的出現(xiàn)和繁榮等背景。D．兩則材料在分析時，都采用了例證法、喻證法以及對比論證等多種論證方法。4．請梳理材料二的論證思路。5．材料一和材料二都談到了新電商的“新”的特點，二者的側(cè)重點有什么不同？請結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J識。現(xiàn)代文閱讀Ⅱ列車上遇到的姑娘[印度]拉斯金·邦德我一個人獨自坐了一個座位間，直到列車到達羅哈那才上來一位姑娘。為這位姑娘送行的夫婦可能是她的父母，他們似乎對姑娘這趟旅行放不下心。那位太太向她作了詳細的交代，東西該放在什么地方，不要把頭伸出窗外，避免同陌生人交談，等等。我是個剛剛瞎了眼的盲人，面對突如其來的黑暗世界，我感到更多的是對一望無際的黑暗世界的無奈，于是我選擇在空閑的晚上，找一個無人的角落，坐上這班通往穆索里的列車，不必感受大白天的人來人往，只有車輪軋過鐵軌時發(fā)出的富有律動的聲響……以及這車廂內(nèi)掛著的盛開著大麗花的秋日穆索里的美畫。在充滿幻想與靜謐的夜里，我就能忘記自己已經(jīng)全然陷入黑暗的現(xiàn)實。我不知道這位剛上車的姑娘長得如何，但從她腳后跟發(fā)出的“啪嗒啪嗒”的聲音，我知道她穿了雙拖鞋。她說話的聲音是多么清脆甜潤！列車上的大長椅輕微地向下抖動了一下，我斷定她已坐下了?！澳闶堑脚_拉登去嗎？”火車出站時我問她。我想必是坐在一個陰暗的角落里，因為我的聲音嚇了她一跳，她低低地驚叫一聲，末了，說道：“我不知道這里有人?！笔前?，這是常事，眼明目亮的人往往連鼻子底下的事物也看不到，也許他們要看的東西太多了，而那些看不見的人反倒能靠著其他感官確切地注意到周圍的事物。“我開始也沒看見你，”我說，“不過我聽到你進來了?！蔽也恢滥芊癫蛔屗l(fā)覺我是個盲人，我想，只要我坐在這個地方不動，她大概是不容易發(fā)現(xiàn)廬山真面目的。“我到薩哈蘭普爾下車?！惫媚镎f，“我的姨媽在那里接我。你到哪兒去？”“先到臺拉登，然后再去穆索里?！蔽艺f?！鞍。阏嫘疫\！要是我能去穆索里該多好??！我喜歡那里的山，特別是在十月份?！薄安诲e，那是黃金季節(jié)，充滿了詩意，就像這車上的畫一樣，你也覺得這畫里的穆索里美得很別致，對吧？”說著，我腦海里回想起眼睛沒瞎時所見到的情景——漫山遍野的大麗花，在明媚的陽光下顯得更加絢麗多彩。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點白蘭地，這個時候，大多數(shù)游客離去了，路上靜悄悄的，遠山在青黑色的夜幕里只剩依稀可見的幾條弧線。偶爾能聽見露水從松針上滑落的聲音，然后落地，綻開，又歸于平靜……就像到了一個闃無人煙的地方。她默默無語，是我的話打動了她？還是她把我當作一個風流倜儻的滑頭？還是說她也沉浸在這畫中的穆索里了呢？接著，我犯了一個錯誤，“外面天氣怎么樣？”她對這個問題似乎毫不奇怪。難道她已經(jīng)發(fā)覺我是一個盲人了？不過，她接下來的一句話馬上使我疑團頓釋?！澳愀蓡岵蛔约嚎纯创巴?？”聽上去她安之若素。我沿著座位毫不費力地挪到車窗邊。窗子是開著的，我臉朝著窗外假裝欣賞起外面的景色來，晚風撲在臉上，似乎要把微涼的信息傳達到我臉上的每一根絨毛。我的腦子里能夠想象出路邊的電線桿飛速向后閃去的情形?！澳阕⒁獾?jīng)]有？”我冒險地說，“好像我們的車沒有動，是外面的樹在動。”“這是常有的現(xiàn)象?！蔽野涯槒拇翱谵D(zhuǎn)過來，朝著姑娘，有那么一會兒，我們都默默無語?！澳愕哪樥嬗腥??！蔽易兊迷桨l(fā)大膽了，然而，這種評論是不會錯的，因為很少有姑娘不喜歡奉承。她舒心地笑了起來，那笑聲宛若一串銀鈴聲。“聽你這么說，我真高興，”她道，“誰都說我的臉漂亮，我都聽膩了！”啊，這么說來，她確實長得漂亮！于是我一本正經(jīng)地大聲道：“是啊，有趣的臉同樣可以是漂亮的啊。”“你真會說話?！彼f，“不過，你干嗎這么認真？”“馬上你就要下車了?！蔽彝蝗幻俺鲞@么一句?！爸x天謝地，總算路程不遠，要叫我在這里再坐兩三個小時，我就受不住了?！比欢?，我卻樂意照這樣在這里一直坐下去，只要我能聽見她說話。她的聲音就像山澗淙淙的流水。她也許一下車就會忘記我們這次短暫的相遇，然而對于我來說，接下去的旅途中我會一直想著這事，甚至在以后的一段時間里也難忘懷。汽笛一聲長鳴，車輪的節(jié)奏慢了下來。姑娘站起身，收拾起她的東西。我真想知道，她是挽著發(fā)髻？還是長發(fā)散披在肩上？還是留著短發(fā)？火車慢慢地駛進站。車外，腳夫的吆喝聲、小販的叫賣聲響成一片。車門附近傳來一位婦女的尖嗓音，那想必是姑娘的姨媽了。“再見！”姑娘說。她站在靠我很近的地方，從她身上散發(fā)出的香水味撩撥著我的心房。我想伸手摸摸她的頭發(fā)，可是她已飄然離去，只留下一絲清香縈繞在她站過的地方。門口有人相互撞了一下，只聽見一個進門的男人和姑娘幾乎同時結(jié)結(jié)巴巴地說了一聲“對不起”。接著門“砰”地一聲關(guān)上，把我和外面的世界隔了起來。我回到自己的座位上，列車員嘴里一聲哨響，車就開動了。列車慢慢加快速度，飛滾的車輪唱起了一支歌。車廂在輕輕晃動，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。我摸到窗口，臉朝外坐了下來。現(xiàn)在我有了一個新旅伴，也許又可以小施騙技了。“對不起，我不像剛才下車的那位吸引人。”他搭訕著說。“哦，我只是和她聊了聊天氣，以及這輛車的目的地?！蔽也粍勇暽亟釉??！笆悄滤骼飭幔磕莻€美麗的地方?！薄笆前?，很美的一個地方，就像這車里的畫一樣，漫山遍野的大麗花……”“您也很喜歡以前這車里的畫對不對？”那個男人問道，“不過一個月前換上的這幅夕陽下的恒河也很美呢！”正準備發(fā)揮精湛演技的我聽到這話愣住了，我本打算好說出口的有關(guān)穆索里的一切風景在這一刻都被我咽回了肚子里去?！翱蓜倓偰俏还媚铩蔽宜坪跻庾R到了什么?！芭?，那姑娘很有意思……”他說?！澳懿荒芨嬖V我，她留著長發(fā)還是短發(fā)？”“這我倒沒注意，”他聽上去有些迷惑不解?！安贿^她的眼睛我倒注意了，那雙眼睛長得很美，可對她毫無用處——她完全是個瞎子，您注意到了嗎？”6．下列關(guān)于小說內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A．小說中的“我”經(jīng)常在與他人的對話中提到穆索里美麗的山和大麗花，字里行間透露出了對這些景物的喜愛以及對自己已然失明的惋惜。B．在詢問窗外天氣的過程中，“我”與那位姑娘實則在進行一場心理博弈，都刻意避開了對可見事物的直接回答，以此隱藏自己盲人的身份。C．文中的“我”因為某種原因成為了一個盲人，這使得“我”的內(nèi)心出現(xiàn)了些許厭世的情緒，這也是“我”在車上不斷“小施騙技”的原因。D．“進門的男人”是小說的次要人物，起到推動情節(jié)發(fā)展的作用，小說通過對他的語言描寫揭曉了姑娘的盲人身份。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞不正確的一項是（）A．小說匠心獨運，文中送行夫婦對姑娘的不放心，以及姑娘被“我”的聲音嚇了一跳等多處細節(jié)都為后文姑娘盲人身份的揭曉做了鋪墊。B．小說語言風格清新，句式多變，長短句結(jié)合，用詩意的語言塑造了詩意的畫面。C．小說運用了嗅覺、觸覺、聽覺等多種感官描寫，既使得文筆細膩生動，又在一定程度上完善了“我”作為一個盲人的身份。D．小說結(jié)尾實現(xiàn)了突轉(zhuǎn)，使得小說情節(jié)出現(xiàn)波瀾，增加故事性的同時也使得“我”在列車里與姑娘的對話變得合理且耐人尋味。8．請結(jié)合文本，從敘事藝術(shù)的角度分析作者是如何將小說寫得引人入勝的。9．小說中“我”和火車上遇到的那位姑娘都是盲人，但兩人似乎都不愿讓對方知道自己是盲人。這樣做是出于怎樣的心理？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻６?、古詩文閱讀（35分）文言文閱讀材料一：李及字幼幾，鄭州人也。舉進士，寇準薦其才，擢知興化軍。（及）遷樞密直學士，出知杭州。于時內(nèi)侍江德元居中用事，其弟德明奉使過杭，及待之薄。僚佐驚曰：“江使者兄弟，榮枯大臣如反掌耳。今公不加禮待之，公雖不求福，獨不畏其為禍乎?”及曰：“待之如是足矣?！奔榷旅髦^僚佐曰：“李公春秋高，何不求閑郡以自處，而居杭繁劇之地邪?”僚佐走語及曰：“果然，江使者之言可懼也?！奔靶υ唬骸凹袄弦?，誠得閑郡以自逸，庸何傷?”既而德明亦不能傷也，時人重其操守。及資性清介，治尚簡嚴，喜慰薦下吏，而樂道人之善。忌杭風俗輕靡，未嘗事宴游。在杭未嘗市物，惟置白樂天一集而已。（節(jié)選自《東都事略·李及傳》）材料二：曹瑋久在秦州，累章求代。上問王旦誰可代瑋者，旦薦樞密直學士李及，上即以及知秦州。眾議皆謂及雖謹厚有行，非守邊之臣，不足以繼瑋。楊億以眾言告旦不答及至秦州將吏心亦輕之。會有屯駐禁軍白晝奪婦人銀釵于市中，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復(fù)下吏，亟命斬之，觀書如故。將吏皆驚。不日，聲譽達于京師。億聞之，復(fù)見旦，具道其事，謂旦曰：“向者相公初用及，外廷之議謂及不勝其任，及今材器乃如此，信乎相公知人之明也！”旦笑曰：“外廷之議，何其易得也。夫以禁軍戍邊，白晝?yōu)楸I于市，主將斬之，事之常也，烏足以為異政乎?旦之用及者，其意非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服，邊境之事，瑋處之已盡其宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗壞瑋之成績。旦所以用及者，但以及重厚，必能謹守瑋之規(guī)模而已矣?！保ü?jié)選自《涑水記聞》卷六）10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀。楊億以眾A言B告C旦D不答E及至F秦州G將吏H心亦輕之11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項是（）A．榮枯，指使人窮達，與《與妻書》中“稱心快意”的“快”用法相同。B．獨，指難道，與《促織》中“獨是成氏子以蠹貧”中的“獨”含義不同。C．春秋，指年歲、年齡，與成語“春秋鼎盛”中的“春秋”含義不同。D．相公，指丞相，漢魏以來拜相者必封公，故有此名；也用于對人的尊稱。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．李及任杭州知州時，對過杭使臣江德明未厚禮相待，僚佐提醒他也不以為意。B．江德明認為李及不應(yīng)在事務(wù)繁重的杭州任職，僚佐跑去將此意轉(zhuǎn)達給了李及。C．李及擔任秦州知州時，禁軍輕視他是文人，在集市公然搶劫，李及將他正法。D．王旦推薦李及為曹瑋的接班人，是因為王旦認為他不會自恃聰明，大加變革。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①及老矣，誠得閑郡以自逸，庸何傷？②旦所以用及者，但以及重厚，必能謹守瑋之規(guī)模而已矣。14．材料二中眾人認為李及“謹厚有行”，請依據(jù)材料一分析李及這一特點。古代詩歌閱讀問菊①瀟湘妃子（林黛玉）欲訊秋情眾莫知，喃喃負手叩東籬。孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲？圃露庭霜何寂寞，鴻歸蛩病可相思？休言舉世無談?wù)?，解語何妨片語時。【注】①《問菊》出自《紅樓夢》第三十八回《林瀟湘魁奪菊花詩薛蘅蕪諷和螃蟹詠》。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．林黛玉問“眾人”，“眾人”卻無一人知道秋在哪里？起筆即不凡，見花又見人。B．“負手”，寫出了“訪菊”之人的閑適；“喃喃”二字，則是“叩問”的細節(jié)描摹。C．頸聯(lián)“圃露庭霜”描繪園圃露水冷清，庭院寒霜凝降，透著一種清新悠然之美。D．全詩采用“問”的口氣，一方面與詩的標題緊扣，另一方面使詩有一種含蓄之韻味。16．《紅樓夢》第三十八回“今日公評：《詠菊》第一，《問菊》第二，《菊夢》第三，題目新，詩也新，立意更新，惱不得要推瀟湘妃子為魁了?！闭埡喴治鲞@首詩的“新”在何處？17．名篇名句默寫（1）《登高》一詩中道出詩人郁積心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的詩句是“，”。（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》中辛棄疾以“，”兩句寫人們社日迎神賽會，歌舞作樂，與前面的“烽火揚州”形成對照，表現(xiàn)國土淪喪的無限哀痛。（3）杜鵑，是我國古詩詞中常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意，比如白居易《琵琶行》中“，”兩句就表達詩人被貶而淪落天涯的凄涼之情。三、語言文字運用（20分）語言文字運用Ⅰ進入大峽谷，只見南迦巴瓦峰在左，多雄雪山在右，兩座刺入青天的巍峨峰頭，都閃耀著皚皚雪光，仿佛兩盞光芒四溢的明燈，昭示著西藏的圣潔與神秘；又好像兩尊威風凜凜的天神，夾峙著漫浪的雅魯藏布江，讓它盡顯雷霆萬鈞的偉力。鉆出云層的太陽，讓雪山與江流，瞬時燦爛起來。動如離弦之箭，靜似入定千年。一片一片的山影，沒有一只身軀是蜷縮的，猶如我們的民族，永遠堂堂正正；一襲一襲的波瀾，沒有一朵浪花是畏蒽的，猶如我們的心靈，總是躍躍欲試。盤旋復(fù)盤旋，我終于下到了谷底的江汀。站在伸向江心的巖石上，我的心立刻如同被從蒼穹傾瀉而下的波濤擊中，震撼不已。在四圍青山，千屏蒼崖之間，雅魯藏布江波推著波，浪趕著浪，激石的聲音猶如一萬匹雄獅在咆哮。山手拉著手，巖肩并著肩，它們試圖阻止這洪流，然而卻①，江水猶如穿峰鑿石的巨龍，它的每一次騰涌，每一個轉(zhuǎn)身，無不充滿了蕩滌乾坤摧枯拉朽的力量！我感到大地在顫抖，空氣在燃燒，而我的胸腔中，也仿佛有無數(shù)匹戰(zhàn)馬在奔騰。這江水，這洪流，多么像我們②的中華民族，它百折不撓、一瀉千里，又有誰能阻擋呢？18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19．請賞析文中畫橫線的句子。語言文字運用Ⅱ艾草枯黃了，靜靜立在山坡上。每年端午時，人們將它一叢叢抱回家，捆綁好立在家門前，或是用艾葉熬了水給孩子洗澡，等到夏天來了，孩子不會招蚊蟲叮咬?！对娊?jīng)》有云“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮”，原來艾草是伴著愛情從千年前的詩歌中向我一步步走來。那位布衣詩人走在山野間，看見青青的艾葉隨手拈來握在指尖，思念就如潮水般涌起。他的詩句隨風飄遠了，落在《詩經(jīng)》的泥土中，開出了深情、樸素的花朵，流傳了千年。幼年時在鄉(xiāng)下，秋意正濃的時候，奶奶帶著我去山坡上采摘野菊花。一叢叢野菊花如鄰家的小女孩，穿著金黃色的布衣裳，梳著兩個歪歪扭扭的小辮，沖著我張開笑臉。她們?nèi)宄扇壕墼谝黄穑谇镲L里交頭接耳地說話。奶奶說，將野菊花在太陽下晾干了，裝在枕頭里，可以清火、明目、安神。我的竹籃里只采了薄薄一層，就嫌累了，蹲在草里找蒲公英。蒲公英一枝枝白了頭，我拔了一枝，小心翼翼捏在手上，輕輕吹一口氣，蒲公英的孩子們就隨秋風飛遠了。我也是蒲公英的孩子，光陰的秋風一次次將我吹遠了，望不見童年，望不見奶奶，望不見故園。20．文中有三個重疊形式“靜靜、薄薄、輕輕”，說說它們和“靜、薄、輕”相比，語意上各自有什么不同。21．對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線部分的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。22．文中兩處畫波浪線句子，都有“如……”，說說二者表意上的不同。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。金庸的《天龍八部》中有位僧人，他沒有名字，日常工作就是掃地，但他一出手卻武功高強，且佛法深厚，乃大智者。近日，頤和園保潔員張旭就被不少網(wǎng)友稱為“最強掃地僧”，他為游客介紹頤和園四大部洲的“貫口”視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)?！斑@叫慍怛羅曼怛里孥洲，那叫舍諦洲，下邊還有遮末羅洲、筏羅遮末羅洲、提訶洲、毗提訶洲……”視頻中，這位保潔員如數(shù)家珍，行云流水，3分鐘講解19座建筑，如同金庸筆下的奇人，“保潔員”的身份卻顯露出“絕對王者”的知識面和專業(yè)度。張旭說：“活到老，學到老，尤其來到頤和園更要學習頤和園，這樣才不算白來?！本C合上述材料，你有什么所思所感？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)的你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．B2．A3．D4．①先提出新電商是一種新形態(tài)新模式，有新的趨勢和特點。②接著從新電商生態(tài)逐漸完善、模式不斷創(chuàng)新、推動國貨國潮品牌消費增長、有效降低搜索成本等方面展開論證。③最后指出新電商發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。5．①材料一的“新”側(cè)重于分析新電商伴隨數(shù)字經(jīng)濟的崛起繁榮而形成巨大合力；材料二的‘新’側(cè)重于分析相對傳統(tǒng)電商而言，新電商發(fā)展的新趨勢和新特點。②材料一的“新”突出新電商面對的新機遇新格局；材料二的“新”突出新電商本身的特點?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。

（2）本題考查學生篩選并辨析信息的能力。答此類試題要注意認真審題，要注意對應(yīng)選項內(nèi)容和文本內(nèi)容的差異。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。

（3）本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達的細微差別。

（4）本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。解答本題，需先在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上理解文本的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，再組織語言，先回答文本的結(jié)構(gòu)，再具體解釋文本的內(nèi)容。

（5）本題考查學生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。1．本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。B.“網(wǎng)購用戶增長比例……均創(chuàng)新高”錯。據(jù)材料一“我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達8.84億人，占網(wǎng)民整體的82.0%。2023年上半年，全國實物商品的網(wǎng)上零售額達6.06萬億元，占社會消費品零售總額的比重為26.6%。同時，我國跨境電商進出口1.1萬億元，同比增長16%”可知，文中并未提及“網(wǎng)購用戶的增長比例”，“均創(chuàng)新高”也無從得出。故答案為：B。2．本題考查學生篩選并辨析信息的能力。B.“前者是貨架電商，后者有直播電商等多種模式”錯。據(jù)材料二“新電商是相對以貨架電商為代表的傳統(tǒng)電商而言，以“激發(fā)邏輯”替代“搜索邏輯”的電商新形態(tài)新模式，比如直播電商、內(nèi)容電商、社交電商、興趣電商等不同模式”可知，新電商有“直播電商等多種模式”，傳統(tǒng)電商以貨架電商為代表，二者并不等同。C.“直播電商進入發(fā)展新階段……可以加速聯(lián)結(jié)新的商業(yè)模式和新興技術(shù)”錯。據(jù)材料二“隨著商業(yè)模式與新興技術(shù)加速聯(lián)結(jié)，新電商內(nèi)涵變得更加豐富，如直播電商進入以品牌自播、知識主播、數(shù)字主播、技術(shù)賦能和定制化直播、直播間細分等為特點的發(fā)展新階段，滿足消費者更多回歸理性、追求價值的消費需求”可知，選項因果顛倒。D.“導(dǎo)致消費者體驗感降低和較高退貨率”錯。據(jù)材料二“可能降低消費者的體驗感，導(dǎo)致較高的退貨率”可知，選項變可能為必然。故答案為：A。3．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“都采用了例證法、喻證法以及對比論證等多種論證方法”錯。材料一“電子商務(wù)正成為催生數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、拉動產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的重要引擎”采用喻證法，材料二并未使用喻證法。故答案為：D。4．本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。第一段，提出新電商是相對傳統(tǒng)電商而言的電商新形態(tài)新模式，并指出其體現(xiàn)出新趨勢新特點，由此可得出第①點。分析第二至五段，據(jù)“新電商在經(jīng)歷了自由野蠻生長階段后，逐漸回歸商業(yè)本質(zhì)，可持續(xù)發(fā)展的新電商生態(tài)正逐漸完善”“新電商模式也在不斷創(chuàng)新，高質(zhì)量內(nèi)容成為核心驅(qū)動力”“新電商賦予產(chǎn)品更豐富的意義和更多元化的消費場景，打造出更具傳播力的內(nèi)容，推動了國貨國潮品牌消費的增長”“新電商重構(gòu)“人—貨—場”縮短了消費者的決策鏈路，通過“貨找人”模式將商品服務(wù)直接推薦給消費者，有效降低了消費者的搜索成本”，可得出第②點。分析最后一段，據(jù)“新電商在快速發(fā)展的同時，也產(chǎn)生了諸如虛假宣傳、價格誤導(dǎo)、數(shù)據(jù)造假、商品質(zhì)量低劣、霸王條款等各類問題”，可得出第③點。

故答案為：①先提出新電商是一種新形態(tài)新模式，有新的趨勢和特點。②接著從新電商生態(tài)逐漸完善、模式不斷創(chuàng)新、推動國貨國潮品牌消費增長、有效降低搜索成本等方面展開論證。③最后指出新電商發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。5．本題考查學生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。由材料一第二段“隨著數(shù)字經(jīng)濟的崛起繁榮，我國電子商務(wù)不斷謀求轉(zhuǎn)型升級，新電子商務(wù)也應(yīng)運而生”以及對新電商理念、技術(shù)、用戶參與、對外貿(mào)易等層面的分析可知，“材料一的‘新’側(cè)重于分析新電商伴隨數(shù)字經(jīng)濟的崛起繁榮而形成巨大合力”；由材料二第一段“新電商是相對以貨架電商為代表的傳統(tǒng)電商而言”“新電商也體現(xiàn)出從流量驅(qū)動轉(zhuǎn)向高質(zhì)量內(nèi)容和品質(zhì)驅(qū)動等新趨勢和新特點”，可得出“材料二的‘新’側(cè)重于分析相對傳統(tǒng)電商而言，新電商發(fā)展的新趨勢和新特點”。由材料一第一段電子商務(wù)的影響力愈加凸顯，第二段新電子商務(wù)的應(yīng)運而生等的闡述，可得出“材料一的‘新’突出新電商面對的新機遇新格局”；由材料二對新電商和傳統(tǒng)電商的比較分析，以及對新電商的發(fā)展的趨勢和特點的介紹等，可得出“材料二的‘新’突出新電商本身的特點”。故答案為：①材料一的“新”側(cè)重于分析新電商伴隨數(shù)字經(jīng)濟的崛起繁榮而形成巨大合力；材料二的‘新’側(cè)重于分析相對傳統(tǒng)電商而言，新電商發(fā)展的新趨勢和新特點。②材料一的“新”突出新電商面對的新機遇新格局；材料二的“新”突出新電商本身的特點?！敬鸢浮?．C7．A8．①小說使用大篇幅的對話來完善情節(jié)、塑造人物形象，使得小說結(jié)構(gòu)緊湊，人物形象鮮明。②運用第一人稱來敘事，能夠更加充分地展現(xiàn)“我”的心理活動，使得小說情節(jié)內(nèi)容真實親切，令讀者身臨其境；限知視角的使用使得小說情節(jié)及伏筆具有合理性。③小說以順敘為主要敘事順序，條理清晰、層次分明，同時文中關(guān)于“我”的情況介紹運用了插敘的敘述手法，對中心事件進行了必要的補充，并與下文相照應(yīng)，使得情節(jié)更加嚴謹、內(nèi)容更加充實。9．①他們不想讓別人知道自己是盲人，是因為他們渴望像普通人一樣，能夠出去旅行，結(jié)交朋友，和陌生人正常的交談，像正常人一樣感受周圍的一切，尤其是世間美好的事物、情感。我認為他們這樣做是樂觀向上的。小說中的“我”在列車上大膽的和遇到的姑娘交談，依靠自己的耳朵和細膩的心感受到姑娘的美，和姑娘度過了一段美好時光，給自己留下了美好的回憶。雖然是盲人，但他們不自卑，不埋怨，如常人般感受周圍的一切，用心生活。②他們不想讓別人知道自己是盲人，是因為自身的自卑心理。我認為他們這樣也是人之常情，可以理解。自身的缺陷使他們敏感多疑，為了不讓別人知道自己是盲人，他們刻意隱瞞，假裝可以看得見東西。小說中“我”和姑娘談話時，曾擔心她是否發(fā)覺自己是盲人，談起天氣時還假裝欣賞窗外的景色。當上來一個新旅伴時，“我”又想著可以施騙技了。這都是因為擔心受到歧視和傷害而做的偽裝，是自卑心理引起的?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題時，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學生分析敘事藝術(shù)的能力。敘述技巧包括敘述人稱、敘述順序、情節(jié)敘述手法等幾種。敘述人稱包含第一人稱、第二人稱、第三人稱；敘述順序包括順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘；情節(jié)敘述手法包括抑揚、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、線索等。敘述技巧的作用要從情節(jié)、人物、主題等角度分析。

（4）本題考查學生對作品進行個性化解讀的能力。解答此類題，首先通讀文章整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上明確題目要求。答題時，首先表明觀點，然后結(jié)合原文內(nèi)容分析答題。只要能結(jié)合文章的具體內(nèi)容，闡述自己持有該觀點的理由，且言之成理，能自圓其說，都視為正確答案。6．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“出現(xiàn)了些許厭世的情緒”錯誤。從文中可知“我感到更多的是對一望無際的黑暗世界的無奈”，且從“我”在列車上享受靜謐和與人交談的過程中可以發(fā)現(xiàn)，“我”的內(nèi)心依然向往美好的事物?！拔摇毙∈_技也只是為了讓自己多一些樂趣。故答案為：C。7．本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“為后文姑娘盲人身份的揭曉做了鋪墊”錯誤。應(yīng)是為后文埋下伏筆。所謂伏筆，就是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。鋪墊是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進行陪襯襯托的一種表現(xiàn)手法。文中多處細節(jié)應(yīng)該是為后文姑娘盲人身份埋下伏筆。故答案為：A。8．本題考查學生分析敘事藝術(shù)的能力。小說的敘事藝術(shù)，可以從敘事視角、敘述人稱、敘述順序、敘事技巧、敘事節(jié)奏、敘述風格等方面賞析。從敘事技巧上，小說主體以“我”和姑娘的對話為主，記敘了兩位盲人一場有趣的一場心理博弈和互相隱藏；結(jié)尾揭曉結(jié)果，是通過“我”和男乘客的對話完成。整體沒有多余的枝節(jié)，以對話貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊集中。從敘述人稱上，小說運用第一人稱來敘事，敘述真切自然，便于直抒胸臆；第一人稱便于抒寫我的內(nèi)心獨白和心理感受，讓讀者得以體會人物的內(nèi)心世界，給讀者以真實生動之感，讀起來有親切感和真實感；從“我”的角度來呈現(xiàn)整個事件，雖然只能對自己的所見所聞進行敘述，造成敘述限制，但正是有限視角的使用，使得小說情節(jié)更加具有合理性。從敘述順序上，小說按照時間先后順序記敘了“我”與一位姑娘的對話，以及同一位男乘客的交談，層次清晰，條理清楚。同時小說第二段用了插敘的情節(jié)敘述手法，交代了“我”的身份，以及我夜晚出現(xiàn)在列車上的原因，對小說的中心事件進行了必要的補充說明，使文章情節(jié)更加嚴謹。

故答案為：①小說使用大篇幅的對話來完善情節(jié)、塑造人物形象，使得小說結(jié)構(gòu)緊湊，人物形象鮮明。②運用第一人稱來敘事，能夠更加充分地展現(xiàn)“我”的心理活動，使得小說情節(jié)內(nèi)容真實親切，令讀者身臨其境；限知視角的使用使得小說情節(jié)及伏筆具有合理性。③小說以順敘為主要敘事順序，條理清晰、層次分明，同時文中關(guān)于“我”的情況介紹運用了插敘的敘述手法，對中心事件進行了必要的補充，并與下文相照應(yīng)，使得情節(jié)更加嚴謹、內(nèi)容更加充實。9．本題考查學生對作品進行個性化解讀的能力。題干中提出兩個方面的要求，一是文中“兩人都不愿讓對方知道自己是盲人”出于怎樣的心理，一是談?wù)劇澳恪睂@種現(xiàn)象的理解。對上述現(xiàn)象的理解，答題時，要能夠明確表明自己的觀點。兩位盲人在交談過程中，對于目的地的詢問和對穆索里的描繪，對于天氣的詢問和解答，對于自身情況的猜測，都在刻意回避自己的盲人身份。從樂觀的角度說，兩個人都想做一個正常普通人，不希望成為一個具有特殊標志的人，并且對周圍的一切都樂觀開朗地感受著，欣賞著，向往著，希望擁有快樂的人生經(jīng)歷，希望正常地接觸身邊的人，希望自己的生活可以充滿美好。對于樂觀的角度，可以對兩位盲人進行熱情地贊揚，他們雖然是盲人，但眼盲心不盲，依然努力地用自己獨特的方式感受環(huán)境，感受他人，感受世界，向往美好。從正常的角度說，兩人都刻意回避著自己的缺點，害怕被別人知曉，害怕被別人審視，假裝對周圍可以正常感知，假裝可以感受到天氣，假裝可以知道別人的情況，可以看出兩人作為盲人內(nèi)心的自卑和多疑。從尋常心理來說，可以對兩位盲人寄予一份同情和憐憫，他們之所以這樣做，是為了回避自身的缺點，擔心受到歧視和傷害，所以把自己偽裝成一個正常人，把自己裝在套子里。故答案為：①他們不想讓別人知道自己是盲人，是因為他們渴望像普通人一樣，能夠出去旅行，結(jié)交朋友，和陌生人正常的交談，像正常人一樣感受周圍的一切，尤其是世間美好的事物、情感。我認為他們這樣做是樂觀向上的。小說中的“我”在列車上大膽的和遇到的姑娘交談，依靠自己的耳朵和細膩的心感受到姑娘的美，和姑娘度過了一段美好時光，給自己留下了美好的回憶。雖然是盲人，但他們不自卑，不埋怨，如常人般感受周圍的一切，用心生活。②他們不想讓別人知道自己是盲人，是因為自身的自卑心理。我認為他們這樣也是人之常情，可以理解。自身的缺陷使他們敏感多疑，為了不讓別人知道自己是盲人，他們刻意隱瞞，假裝可以看得見東西。小說中“我”和姑娘談話時，曾擔心她是否發(fā)覺自己是盲人，談起天氣時還假裝欣賞窗外的景色。當上來一個新旅伴時，“我”又想著可以施騙技了。這都是因為擔心受到歧視和傷害而做的偽裝，是自卑心理引起的?！敬鸢浮?0．D；E；G11．C12．C13．①我老了，假如能到政事少的郡中任職，來使自己身心閑適，又有何妨呢？②我任用李及的原因，只是因為他持重敦厚，定能嚴格遵守曹瑋的制度不變罷。14．材料二中眾人都認為李及嚴格忠厚有操守，在材料一中李及不用超常禮儀接待使臣江德明，且不怕報復(fù)不懼威脅，表明李及有操守；喜好推薦屬吏，樂于稱道他人優(yōu)點，表明他忠厚；不滿杭州輕浮奢靡的風俗且從不舉行宴飲游樂，不在杭州購物，表明他的嚴格謹慎。【解析】【點評】（1）本題考查學生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識和理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查學生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

（5）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【參考譯文】

材料一：

李及字幼幾，是鄭州人。參加進士科考試，寇準舉薦他有才能，被提拔為興化軍知軍。升任樞密院直學士，外任杭州知州。當時宦官江德元在內(nèi)廷掌權(quán)，他的弟弟江德明奉命出使，經(jīng)過杭州，李及待他很冷淡。屬吏驚訝地說：“江使者兄弟，想要使大臣尊貴或低賤，簡直易如反掌。如今大人不用超常的禮儀對待他，大人即使不企求福分，難道就不怕他報復(fù)嗎？”李及說：“這樣對他已經(jīng)足夠了?！辈痪媒旅鲗?李及的)屬吏說：“李公年紀老了，何不找個政事清閑的州郡任職，卻要待在這事務(wù)繁重至極的杭州呢？”屬吏跑去告訴李及說：“果真如此，江使者的話可怕啊?！崩罴靶χf：“我老了，假如能到政事清閑的州郡任職，來使自己身心閑適，又有何妨呢？”后來江德明也無法中傷他，世人(因此)推崇李及的操守。李及天性清正耿直，為政崇尚簡約嚴明，喜好推薦屬吏，樂于稱道他人的優(yōu)點。(他)對杭州輕浮奢靡的風俗不滿，未曾從事宴飲游樂。沒有在杭州購物，只買過一部白居易詩集而已。

（節(jié)選自《東都事略·李及傳》）

材料二：

曹瑋在秦州任職很久，多次上表請求委派別人接替自己的職務(wù)?；实蹎柾醯┱l可接替曹瑋，王旦推薦樞密院直學士李及，皇帝于是任命李及為秦州知州。眾人都認為李及雖然嚴格忠厚有操守，但不是守衛(wèi)邊境的臣子，不能夠接替曹瑋。楊億把眾人的議論告訴王旦，(王旦)不回答。李及到了秦州，文武屬官心里也瞧不起他。恰逢一名駐守禁軍白晝在市中搶奪婦女的銀釵，小吏抓住他，向李及報告。李及正坐著看書，召見禁軍，令他上前，稍加責問，那名禁軍承認罪責。李及不再交付法官審訊，馬上命令將他斬首，(然后)照樣看書。文武屬官都大吃一驚。不幾天，(李及的)聲譽就傳到了京城。楊億聽說后，又去拜見王旦，詳細陳述此事，對王旦說：“從前相公初用李及，外朝認為李及不能勝任職務(wù)，如今李及竟有如此才能器度，相公確實有知人之明??！”王旦笑著說：“外朝的議論，太容易滿足了。禁軍戍守邊疆，青天白日在集市公然搶劫，主將(即李及)將他斬首，這是平常之事，哪里稱得上優(yōu)異的政績呢？我任用李及，本意不在此。曹瑋擔任秦州知州七年，羌人畏懼屈服，邊境之事，曹瑋已處理得夠好了。派遣他人接替曹瑋，一定自恃聰明，大加變革，(這就)破壞了曹瑋成功的業(yè)績。我任用李及的原因，只是因為他持重敦厚，定能謹慎守護曹瑋的制度不變罷了?！?/p>

（節(jié)選自《涑水記聞》卷六）10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：楊億把眾人的議論告訴王旦，（王旦）不回答。李及到了秦州，文武屬官心里也瞧不起他?！案妗笔侵^語動詞，“旦”作其賓語，句意完整，在“旦”后即D處斷開；“不答”承前省略主語王旦，是完整主謂句?！凹啊笔呛缶涞闹髡Z，應(yīng)在E處斷開?！扒刂荨弊鳌爸痢钡馁e語，不是“將吏”的定語，故應(yīng)在“秦州”后G處斷開。故答案為：DEG。11．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識和理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。都是形容詞的使動用法。句意：想要使大臣尊貴或低賤，簡直易如反掌。/使得心意滿足，心情愉快。B.正確。難道；/只有。句意：難道就不怕他報復(fù)嗎？/唯獨這個成家的人，因胥吏侵害而貧窮。C.說法錯誤，兩者含義相同。句意：李公年紀老了。/正當壯年。D.說法正確。故答案為：C。12．本題考查學生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。C.“禁軍輕視他是文人，在集市公然搶劫”錯誤。從原文“將吏心亦輕之”中只能看出秦州文武屬官輕視李及，看不出那名禁軍“輕視他是文人”，因而“在集市上搶劫”。故答案為：C。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“誠”，假如，假使；“自逸”，使自己閑適；“何傷”，何妨。（2）“所以”，……的原因；“但”，只，僅；“規(guī)?！保贫?。

故答案為：①我老了，假如能到政事少的郡中任職，來使自己身心閑適，又有何妨呢？②我任用李及的原因，只是因為他持重敦厚，定能嚴格遵守曹瑋的制度不變罷。14．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。在材料一中，“內(nèi)侍江德元居中用事，其弟德明奉使過杭，及待之薄”“德明謂僚佐曰：‘李公春秋高，何不求閑郡以自處，而居杭繁劇之地邪？’”“及笑曰：‘及老矣，誠得閑郡以自逸，庸何傷？’既而德明亦不能傷也，時人重其操守”，李及不用超常禮儀接待使臣江德明，且不怕報復(fù)不懼威脅，表明李及有操守；“及資性清介，治尚簡嚴，喜慰薦下吏，而樂道人之善”喜好推薦屬吏，樂于稱道他人優(yōu)點，表明他忠厚；“忌杭風俗輕靡，未嘗事宴游。在杭未嘗市物”，不滿杭州輕浮奢靡的風俗且從不舉行宴飲游樂，不在杭州購物，表明他的嚴格謹慎。故答案為：材料二中眾人都認為李及嚴格忠厚有操守，在材料一中李及不用超常禮儀接待使臣江德明，且不怕報復(fù)不懼威脅，表明李及有操守；喜好推薦屬吏，樂于稱道他人優(yōu)點，表明他忠厚；不滿杭州輕浮奢靡的風俗且從不舉行宴飲游樂，不在杭州購物，表明他的嚴格謹慎?！敬鸢浮?5．C16．①詩題緊扣“問”，全詩除首聯(lián)外，其它三聯(lián)都是問句，而且問得巧妙。②詩中問菊人與菊花合二為一，詩人即菊花，菊花即林黛玉的化身。③以花喻人（立意新）。頷聯(lián)描寫菊花輕俗傲世，花開獨遲，道出了林黛玉清高孤傲品格。頸聯(lián)“圃露庭霜何寂寞”描寫菊花的生長環(huán)境惡劣，暗寓林黛玉身居賈府，處境艱難，孤獨愁苦。尾聯(lián)詩人視秋菊為知己并與之談心，表現(xiàn)了林黛玉不為世俗所理解、賞識，她渴望有知音?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

（2）此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。15．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。C.“透著一種清新悠然之美”錯誤，應(yīng)是“清冷孤寂”，不是“清新悠然”。故答案為：C。16．本題考查學生賞析詩歌表達技巧的能力。詩題緊扣“問”，連用四個問句發(fā)問，在頷聯(lián)和頸聯(lián)中從菊花的自然屬性問到菊花的人文品格，將自己的情懷賦予菊花（以菊花自擬），表現(xiàn)孤高傲世的情懷?？傊@四個問句，實際上就是以問的形式抒寫詩人自己的情懷，也就是對菊花的“移情”故問。最后兩句就把這層意思明白點出：不要感嘆沒有知音，我就是你的好朋友，如果菊花能說話，咱們就好好聊一會吧。但全詩都采用問的口氣，一方面與詩的標題緊扣，另一方面使詩有一種含蓄的韻味。菊，實是自擬。孤標傲世，當然是從陶淵明就給菊花涂染上的文化個性，問“偕誰隱”，答案已經(jīng)在問句之中，即與菊花相過從的只能是高人隱土。菊花在秋季開放，當然不同于“萬紫千紅總是春”，問“為底遲”，也就是贊美了菊花不趨時不從眾的品性。園圃露水冷清，庭院寒霜凝降，別的花所以不在秋季開放，菊花所以會感到寂寞，但也正因此反襯出菊花的遺世獨立。鴻雁在秋天向南飛走，蛩即蟋蟀也即將結(jié)束生命，這進一步皴染出菊花的孤高。詩中問菊人與菊花合二為一，詩人即菊花，菊花即林黛玉的化身。以花喻人（立意新）。頷聯(lián)“孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲”，孤標傲世的人應(yīng)該找誰一起歸隱？為什么同樣是開花，你卻比春花更遲？菊花在秋季開放。不趨時不從眾，贊美菊花清高孤傲。此聯(lián)描寫菊花輕俗傲世，花開獨遲，道出了林黛玉清高孤傲、目下無塵的品格性情。頸聯(lián)“圃露庭霜何寂寞”，圃露水冷清，庭院寒霜凝降，菊花生長在寂寞冷清的環(huán)境中，以環(huán)境烘托菊花的寂寞。此聯(lián)描寫菊花的生長環(huán)境惡劣，暗寓林黛玉身居賈府，處境艱難，孤獨愁苦。尾聯(lián)“休言舉世無談?wù)?，解語何妨片語時”，整個世間沒有能夠和菊花談?wù)摰娜?，你如果懂得人的話語不妨和“我”小敘片刻。菊花無人交談，沒有知音，黛玉表示愿意和菊花交談。詩人視秋菊為知己并與之談心，表現(xiàn)了林黛玉不為世俗所理解、欣賞，渴望知音。

故答案為：①詩題緊扣“問”，全詩除首聯(lián)外，其它三聯(lián)都是問句，而且問得巧妙。②詩中問菊人與菊花合二為一，詩人即菊花，菊花即林黛玉的化身。③以花喻人（立意新）。頷聯(lián)描寫菊花輕俗傲世，花開獨遲，道出了林黛玉清高孤傲品格。頸聯(lián)“圃露庭霜何寂寞”描寫菊花的生長環(huán)境惡劣，暗寓林黛玉身居賈府，處境艱難，孤獨愁苦。尾聯(lián)詩人視秋菊為知己并與之談心，表現(xiàn)了林黛玉不為世俗所理解、賞識，她渴望有知音。17．【答案】（1）艱難苦恨繁霜鬢；潦倒新停濁酒懷（2）佛貍祠下；一片神鴉社鼓（3）其間旦暮聞何物；杜鵑啼血猿哀啼【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點字的寫法，“繁”“鬢”“潦”“濁”“佛”“貍”“祠”“鼓”“暮”“鵑”“猿”。

故答案為：（1）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒懷

（2）佛貍祠下一片神鴉社鼓

（3）其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀啼【點評】

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運用的修辭手法等?！敬鸢浮?8．不自量力（自不量力/無濟于事/于事無補）；生生不息（自強不息）19．①比喻精巧，以山、浪分別喻指我們的民族和心靈，突出各自堂堂正正、躍躍欲試的特點，生動巧妙。②運用擬人寫山不蜷縮，浪花不畏縮，凸顯山的伸展剛正，水的勇猛無畏。③句式整齊，語意相應(yīng)，寫出了陽光下雪山與江流靜動合宜，帶給作者奇特的聯(lián)想。④疊詞貼切，如“堂堂正正”“躍躍欲試”恰到好處，既突出了山與浪、民族與心靈的特點，又音韻和諧，富有藝術(shù)魅力?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學生正確使用成語的能力。其測試重點是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。

（2）本題考查學生分析語句的表達效果的能力。句子的表達效果，應(yīng)先分析句式特點、修辭運用等，再有針對性地結(jié)合文意加以分析。18．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，結(jié)合前文“它們試圖阻止這洪流，然而卻”以及后文“江水猶如穿峰鑿石的巨龍，它的每一次騰涌，每一個轉(zhuǎn)身，無不充滿了蕩滌乾坤摧枯拉朽的力量”可知，此處指山的力量不足以擋住江水，故用“不自量力（自不量力/無濟于事/于事無補）”。不自量力：不能正確估計自己的力量（多指做力不能及的事情）。自不量力：自己不估量自己的能力，指過高的估計自己的力量。無濟于事：對于事情沒有幫助或益處。于事無補：對事情毫無補益。第二空，此處形容中華民族具有頑強旺盛的生命力，故用“生生不息（自強不息）”。生生不息：指不斷地生長、繁殖。自強不息：指自己努力上進，永不懈怠。

故答案為：不自量力（自不量力/無濟于事/于事無補）；生生不息（自強不息）19．本題考查學生分析語句的表達效果的能力?！耙黄黄纳接啊薄蔼q如我們的民族”，“一襲一襲的波瀾”“猶如我們的心靈”運用比喻的修辭，以山喻指我們的民族，高大沉穩(wěn)，突出其堂堂正正的特點；以浪喻指我們的心靈，不甘寂寞，勇于追求，突出其躍躍欲試的特點。把抽象的事物具象化，語言精巧，形象生動。“沒有一只身軀是蜷縮的”“沒有一朵浪花是畏蒽的”“蜷縮”蜷曲收縮，“畏蒽”，畏懼退縮。運用擬人的手法，賦予山和水人的形象和心理，寫山不蜷縮，浪花不畏縮，凸顯山的伸展剛正，水的勇猛無畏，生動形象?！耙黄黄纳接啊灰u一襲的波瀾……”句式整齊，語意相應(yīng)，寫出了陽光下雪山與江流靜動合宜，帶給作者奇特的聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)出形象的畫面感，給讀者以感染力?！疤锰谜薄败S躍欲試”運用疊詞，恰到好處地突出了山與浪、民族與心靈的特點，用詞準確，又音韻和諧，增強了語言的美感和藝術(shù)感染力。故答案為：①比喻精巧，以山、浪分別喻指我們的民族和心靈，突出各自堂堂正正、躍躍欲試的特點，生動巧妙。②運用擬人寫山不蜷縮，浪花不畏縮，凸顯山的伸展剛正，水的勇猛無畏。③句式整齊，語意相應(yīng)，寫出了陽光下雪山與江流靜動合宜，帶給作者奇特的聯(lián)想。④疊詞貼切，如“堂堂正正”“躍躍欲試”恰到好處，既突出了山與浪、民族與心靈的特點，又音韻和諧，富有藝術(shù)魅力?！敬鸢浮?0．①“靜”表示安靜，重疊后表示非常安靜，突出了艾草枯萎后的生命