2025昆明市官渡區(qū)小板橋中學(xué)聘用制教師招聘（13人）筆試備考題庫及答案解析教育基礎(chǔ)知識部分單項選擇題1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.教學(xué)過程B.學(xué)習(xí)過程C.評價過程D.反思過程答案：B分析：學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，它涉及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知、情感和行為變化等。2.教師的根本任務(wù)是（）。A.傳授知識B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表答案：C分析：教書育人是教師的根本任務(wù)，教師既要傳授知識，也要培養(yǎng)學(xué)生品德等。3.最早提出“教學(xué)相長”教育主張的著作是（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A分析：《學(xué)記》中提出“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！?.學(xué)生在課堂上一邊聽講，一邊做筆記，這體現(xiàn)了（）。A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移答案：A分析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性，學(xué)生一邊聽講一邊做筆記符合這一特征。5.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。6.我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是（）。A.強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B.強制性、普遍性、科學(xué)性C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性D.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性答案：D分析：我國義務(wù)教育階段的課程計劃具有強制性、普遍性和基礎(chǔ)性三個特征。7.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）。A.練習(xí)法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。8.教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學(xué)生感知的效果，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A.強度律B.差異律C.活動律D.組合律答案：C分析：活動律是指活動的對象較之靜止的對象容易感知，教師走動和手勢屬于活動的方式，可增強學(xué)生感知效果。9.人們常說“三歲看大，七歲看老”，這句話反映出了人格的（）。A.整體性B.獨特性C.穩(wěn)定性D.社會性答案：C分析：“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了人格在一定程度上具有穩(wěn)定性，早期的人格特點會在一定程度上影響后期的發(fā)展。10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別學(xué)生的教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，班集體建設(shè)好了，有利于班級各項工作的開展。多項選擇題1.下列屬于我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則的有（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則答案：ABCD分析：我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則包括直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進、因材施教等原則。2.影響遺忘進程的因素有（）。A.識記材料的性質(zhì)B.識記材料的數(shù)量C.學(xué)習(xí)程度D.時間因素答案：ABCD分析：影響遺忘進程的因素有識記材料的性質(zhì)和數(shù)量、學(xué)習(xí)程度、時間因素、識記材料的系列位置等。3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案：ABCD分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和心理素養(yǎng)等方面。4.德育的途徑主要有（）。A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作答案：ABCD分析：德育的途徑有思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)、課外活動與校外活動、勞動、班主任工作等。5.下列屬于班級管理模式的有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD分析：班級管理模式包括常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是有目的、有意識地培養(yǎng)人的社會活動，是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界的行為不屬于教育。2.注意的轉(zhuǎn)移就是注意的分散。（）答案：錯誤分析：注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象；而注意的分散是指注意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引。3.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）答案：錯誤分析：教學(xué)方法是指教師和學(xué)生為了完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的共同活動方式，既包括教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)的方法。4.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。（）答案：正確分析：遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。5.德育過程即品德形成過程。（）答案：錯誤分析：德育過程是一種教育過程，是教育者與受教育者雙方統(tǒng)一活動的過程；而品德形成過程是學(xué)生個體品德自我發(fā)展的過程，二者有區(qū)別。學(xué)科專業(yè)知識部分（以初中語文為例）單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）。A.確鑿（záo）菜畦（qí）訕笑（shàn）人跡罕至（hǎn）B.驪歌（lí）熾痛（zhì）亙古（gèn）鞠躬盡瘁（cuì）C.攛掇（cuān）鳧水（fú）亢奮（kàng）參差不齊（cī）D.屏氣（bǐng）歸省（xǐng）驀然（mò）叱咤風(fēng)云（zhà）答案：A分析：B項“熾痛”的“熾”應(yīng)讀“chì”；C項“攛掇”的“掇”應(yīng)讀輕聲“duo”；D項讀音全部正確，但A項更符合題目要求。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項“不可救藥”程度過重；B項“隨聲附和”是貶義詞，用在此處不當(dāng)；D項“高談闊論”多含貶義，不符合語境。4.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，包含了對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟等內(nèi)容。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《白雪公主》等都是膾炙人口的作品。答案：D分析：《白雪公主》出自《格林童話》，不是《安徒生童話》。5.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）。①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。A.①反復(fù)擬人②比喻排比③擬人B.①排比擬人②比喻排比③比喻C.①反復(fù)比喻②比喻排比③擬人D.①排比比喻②比喻擬人③比喻答案：A分析：①“盼望著，盼望著”是反復(fù)，“春天的腳步近了”是擬人；②把紅的、粉的、白的分別比作火、霞、雪，且句式相同，是比喻和排比；③“害了羞”把薄雪擬人化。多項選擇題1.下列關(guān)于古詩詞的表述正確的有（）。A.《觀滄?！肥菛|漢末年曹操的作品，表達了詩人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)。B.《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品，“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了新舊交替的哲理。C.《天凈沙·秋思》是元代馬致遠(yuǎn)的作品，表達了游子的思鄉(xiāng)之情。D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代李白的作品，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達了對友人的牽掛。答案：ABCD分析：以上關(guān)于古詩詞的表述均正確。2.下列句子中，屬于描寫人物心理活動的有（）。A.他想：“我終于可以完成這個任務(wù)了。”B.她皺著眉頭，一臉的焦急。C.“我該怎么辦呢？”他心里不停地思索著。D.他低著頭，默默地流淚。答案：AC分析：A和C選項是對人物內(nèi)心想法的直接描寫，屬于心理活動描寫；B是神態(tài)描寫，D是動作描寫。3.下列屬于魯迅作品的有（）。A.《從百草園到三味書屋》B.《故鄉(xiāng)》C.《社戲》D.《藤野先生》答案：ABCD分析：《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》《社戲》《藤野先生》均是魯迅的作品。4.下列關(guān)于寫作手法的表述正確的有（）。A.對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。B.襯托是為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯。C.象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。D.伏筆是指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。答案：ABCD分析：以上關(guān)于寫作手法的表述均正確。5.下列對語文課程基本理念的理解正確的有（）。A.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。B.正確把握語文教育的特點，特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的語感和整體把握能力。C.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。D.努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。答案：ABCD分析：這些都是語文課程基本理念的重要內(nèi)容。判斷題1.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”運用了夸張的修辭手法。（）答案：正確分析：該句用“把一頭大象給吃了”夸大了饑餓的程度，是夸張手法。2.《論語》中“吾日三省吾身”的“三省”指的是多次反省。（