家校溝通雙向承諾書(shū)范本一、前言教育是學(xué)校與家庭共同參與、協(xié)同推進(jìn)的系統(tǒng)性工程。為構(gòu)建平等、互信、高效的家校溝通機(jī)制，凝聚育人合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)，甲（學(xué)校）、乙（學(xué)生監(jiān)護(hù)人/家庭）雙方經(jīng)充分溝通，自愿達(dá)成以下雙向承諾：二、學(xué)校方承諾（一）教育教學(xué)管理1.嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案與教學(xué)規(guī)范，保障課堂教學(xué)質(zhì)量，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展（含課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、階段性學(xué)習(xí)成果等），反饋方式以書(shū)面報(bào)告、家長(zhǎng)會(huì)、線上平臺(tái)等形式為主，確保內(nèi)容客觀真實(shí)。2.建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，跟蹤記錄學(xué)生品德發(fā)展、身心健康、興趣特長(zhǎng)等綜合表現(xiàn)，每學(xué)期至少開(kāi)展1次個(gè)性化成長(zhǎng)溝通，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)提供教育建議與發(fā)展方向指導(dǎo)。（二）學(xué)生關(guān)懷與支持1.關(guān)注學(xué)生心理健康與情緒狀態(tài)，配備專(zhuān)職或兼職心理教師，對(duì)出現(xiàn)心理困惑的學(xué)生及時(shí)介入疏導(dǎo)；若發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為異常或家庭突發(fā)變故，24小時(shí)內(nèi)以適當(dāng)方式告知家長(zhǎng)并協(xié)同制定干預(yù)方案。2.規(guī)范校園管理，保障學(xué)生在校安全（含設(shè)施安全、食品安全、活動(dòng)安全等）。若發(fā)生校園意外事件，第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急處置，4小時(shí)內(nèi)向家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò)、處置措施及后續(xù)安排。（三）溝通渠道與反饋1.開(kāi)通“校長(zhǎng)信箱”“家校服務(wù)熱線”“線上溝通平臺(tái)”等多元渠道，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)家長(zhǎng)咨詢(xún)、建議的收集與處理，3個(gè)工作日內(nèi)對(duì)合理訴求給予書(shū)面或口頭反饋。2.每學(xué)期至少組織2次家長(zhǎng)會(huì)（含線下集中、線上專(zhuān)題），內(nèi)容聚焦教育理念分享、政策解讀、家校協(xié)作要點(diǎn)，杜絕以家長(zhǎng)會(huì)名義變相推銷(xiāo)商品或開(kāi)展形式化走過(guò)場(chǎng)的活動(dòng)。（四）隱私與權(quán)益保護(hù)尊重學(xué)生及家庭隱私，未經(jīng)家長(zhǎng)書(shū)面同意，不公開(kāi)學(xué)生個(gè)人信息、家庭情況；不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生及家長(zhǎng)參與商業(yè)性活動(dòng)、購(gòu)買(mǎi)教輔資料。三、家長(zhǎng)方承諾（一）家庭教育責(zé)任1.履行法定監(jiān)護(hù)職責(zé)，保障學(xué)生充足睡眠、合理膳食與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，督促完成家庭作業(yè)，不盲目報(bào)班加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；每周至少開(kāi)展1次親子溝通，關(guān)注學(xué)生情緒、困惑與成長(zhǎng)需求。2.配合學(xué)校開(kāi)展德育、安全教育（如防欺凌、防溺水、網(wǎng)絡(luò)安全等），主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)，營(yíng)造民主、溫暖的家庭氛圍，避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。（二）溝通與反饋1.主動(dòng)關(guān)注學(xué)校通知（含微信群、短信、平臺(tái)公告等），24小時(shí)內(nèi)回復(fù)需確認(rèn)的事項(xiàng)；若學(xué)生因病、事請(qǐng)假，提前按學(xué)校規(guī)定提交證明材料，不編造虛假理由。2.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理服務(wù)有建議或疑問(wèn)時(shí)，通過(guò)正規(guī)渠道（如班主任溝通、家校平臺(tái)反饋）理性表達(dá)，避免在班級(jí)群發(fā)布不當(dāng)言論或干擾正常教學(xué)秩序。（三）尊重與協(xié)作1.尊重教師職業(yè)尊嚴(yán)與勞動(dòng)成果，理解教育工作的復(fù)雜性，不因個(gè)人訴求未滿足而惡意投訴、詆毀教師；遇教育分歧時(shí)，優(yōu)先通過(guò)面對(duì)面溝通協(xié)商解決。2.積極參與家校共育活動(dòng)（如家長(zhǎng)會(huì)、親子實(shí)踐、志愿服務(wù)等），每學(xué)期參與次數(shù)不少于1次；若因特殊原因無(wú)法參與，提前向?qū)W校說(shuō)明。四、溝通機(jī)制與保障（一）定期溝通雙方約定以“班主任為核心、學(xué)科教師為補(bǔ)充”的溝通網(wǎng)絡(luò)：班主任每月至少與家長(zhǎng)進(jìn)行1次個(gè)性化溝通（可電話、面談或線上），學(xué)科教師針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)問(wèn)題按需溝通。（二）特殊情況處理若學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重行為問(wèn)題、心理危機(jī)或家庭重大變故，雙方應(yīng)打破常規(guī)溝通節(jié)奏，12小時(shí)內(nèi)啟動(dòng)“家校應(yīng)急協(xié)作組”（由班主任、心理教師、家長(zhǎng)代表組成），共同制定干預(yù)方案。（三）違約處理若一方未履行承諾，另一方有權(quán)書(shū)面提醒；經(jīng)2次提醒仍無(wú)改進(jìn)的，可由學(xué)校家委會(huì)、社區(qū)教育部門(mén)介入調(diào)解，必要時(shí)通過(guò)法律途徑維護(hù)合法權(quán)益。五、附則1.本承諾書(shū)自雙方簽字（學(xué)校蓋章、家長(zhǎng)簽字）之日起生效，有效期至學(xué)生畢業(yè)/離校止。2.本承諾書(shū)一式兩份，學(xué)校與家庭各執(zhí)一份，具有同等法律效力。3.未盡事宜，雙方可協(xié)商補(bǔ)充，補(bǔ)充條款與本承諾書(shū)具有同等效力。學(xué)校（蓋章）：____________________日期：______年____月____日家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）簽字：____________________日期：______年____月____日說(shuō)明本范本立足“雙向奔赴、責(zé)