重慶B卷歷年中考滿分作文大全2018—2020年目錄2020年重慶市B卷中考滿分作文 6絆·伴 6絆·伴 7絆·伴 7【附：審題指導(dǎo)】 82020年重慶市B卷中考滿分作文 10我看《朝花夕拾》之“?！?10換一個(gè)角度去思考 11與師共享 11群居與獨(dú)處 12【附：審題指導(dǎo)】 132019年重慶市中考滿分作文 15我的最高分，我的最低分 15我的最高分，我的最低分 16我的最高分，我的最低分 16我的最高分與最低分 17【附：審題指導(dǎo)】 182019年重慶市B卷中考滿分作文 20堅(jiān)持己見，勇往直前 20我很渺小，但很快樂 21我也是一束陽光 22相信自己 23【附：審題指導(dǎo)】 232018年重慶市B卷中考滿分作文 26敢與不敢 26敢與不敢 26敢與不敢 27敢與不敢 28敢與不敢 28敢與不敢 29【附：審題指導(dǎo)】 292018年重慶市B卷中考滿分作文 32成功源于自知 32為了自己的夢(mèng)想 32奔跑在追夢(mèng)的路上 33贏在追夢(mèng)的旅途中 34【附：審題指導(dǎo)】 34

2020年重慶市B卷中考滿分作文【作文原題】(1）題目：絆?伴提示：絆，絆；伴，陪伴。從小到大，我們會(huì)遇到各種各樣的絆，但是總有親人、朋友、老師等人的陪伴，他們給予我們呵護(hù)和鼓勵(lì)。在絆與伴中我們逐漸成長，走向遠(yuǎn)方……要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。絆·伴嬌嫩的花兒正迎著陽光奮力生長，可有時(shí)天空中也會(huì)出現(xiàn)一絲令人不易察覺的陰霾，但幸好，有你們的陪伴。父母呵護(hù)·花兒茁壯成長剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，我很不適應(yīng)，每天都為學(xué)業(yè)苦惱。一天清早，太陽只露出陰晦的半邊臉，上學(xué)路兩旁的樹都垂頭喪氣地耷拉著腦袋，枝條懶洋洋地低垂著，建筑物也籠罩了一層灰色。傍晚放學(xué)，天空還是陰沉沉的。我回到家后，父母趕緊招呼我吃飯。我掃了一眼餐桌上的飯菜，咦?這不是我之前偶然提到過的那道菜嗎?原來父母都記在心里了!媽媽疼惜地摸摸我的頭，說:“別給自己太大的壓力了，累了就歇歇?！蔽冶亲右凰?，趕緊低頭吃飯。當(dāng)一朵花兒正在成長時(shí)，少不了默默呵護(hù)它的人。園丁澆灌·花苞長出來了很多次，我被擺在眼前的難題嚇住了，不知從何下手，產(chǎn)生了畏難心理。天上的云變化多端，令人提摸不透。似乎有陽光從云層中透出來，可那鉆出來的陽光為何如此刺眼?連帶著身邊的空氣也焦灼起來。這時(shí)，園丁總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，為花兒灑下清涼的水。老師悄悄地把我叫到她的辦公室，她用一杯香茗和平靜的話語，撫慰我不安的心。當(dāng)一朵花兒長出花苞時(shí)，少不了辛勤灌溉它的人。雨露關(guān)懷·花兒綻放盛夏的天氣，總是那么炎熱。正因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?，花兒才更加?jì)善G。一次體育課，我昏昏沉沉地跑著，突然眼前一黑，腳底像踩了棉花一樣，身體不受控制地向前倒去，膝蓋上有一股鉆心的痛意，破損的皮膚也滲出了小血珠。同學(xué)們紛紛圍了上來，“怎么樣了?”“沒事吧?”“我們扶你去校醫(yī)室吧!”說著，兩個(gè)同學(xué)不由分說把我扶了起來，一幫同學(xué)簇?fù)碇鴮⑽宜瓦M(jìn)了校醫(yī)室?？粗車粡垙堦P(guān)切的面孔，我笑了，膝蓋也沒有那么疼了。當(dāng)一朵花兒綻放時(shí)，少不了悉心關(guān)懷的人。無論是陰雨密布，還是陽光明媚，花兒都在“他人”的陪伴下成長、怒放。你看，花兒開得多美;你聞，花兒多香啊!【得分點(diǎn)提示】1.層次清晰，結(jié)構(gòu)精巧?？忌饤壛四欠N常見的整齊對(duì)仗式小標(biāo)題，運(yùn)用了層進(jìn)式小標(biāo)題，讓人眼前一亮，而且使文章層次清晰。運(yùn)用單獨(dú)成段的過渡句，又使結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)。最精巧的是“花兒”這一線索，在串聯(lián)起三件事的同時(shí)，又含蓄地表達(dá)出文章的主旨。2.巧妙切入，主旨突出。開篇由“花兒”切入顯得很巧妙，這“花兒”既指自然界里真實(shí)的花朵，又指如花的青少年，比如文中的“我”。考生敘寫自己經(jīng)歷的三種“絆”時(shí)，重點(diǎn)描寫了來自父母、老師、同學(xué)的真心之“伴”，這種陪伴讓自己得以茁壯成長。所敘事件緊扣文題，凸顯主旨。(點(diǎn)評(píng)名師:張利波)絆·伴你如果走出這個(gè)門，就不必再回家了！”身后是媽媽聲嘶力竭的怒吼。我似乎被這句話“絆”了一下，卻依舊重重地摔門而出。夜深了，只有路邊的燈散發(fā)著微弱的光?！坝猩读瞬黄鸬模换厝ゾ筒换厝?，我才不怕呢?！碧ь^望著夜空，沒有星星，黑漆漆的，一股涼風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，我不禁打了個(gè)哆嗦。“秋天的夜還真有些冷。”我嘟囔著，隨即磕磕絆絆地小跑起來。夜深了，路燈也熄了，黑漆漆的，只有街邊樓上在閃著微光。我來到同學(xué)家里，好在同學(xué)愿意安慰我，還說讓我玩電腦放松一下，我便無聊地打起游戲來。時(shí)間在鼠標(biāo)與鍵盤間的敲擊聲中飛逝，迷迷糊糊中，我感覺自己走出了同學(xué)的家，淅淅瀝瀝的雨滴擊打在柏油路上，濺起一朵朵雨花。我揉了揉酸澀的眼睛，只見路的那頭有一個(gè)很熟悉的背影，是媽媽嗎？原來，媽媽還是會(huì)擔(dān)心我的。不對(duì)，媽媽似乎是發(fā)現(xiàn)了我，正往這邊走來。我剛轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備找地方躲起來，身后突然傳來一陣刺耳的剎車聲……“媽媽！"我猛地坐起身，驚出一身冷汗，回過神后，我才意識(shí)到自己剛剛做了一場(chǎng)夢(mèng)?；秀敝?，我的思緒回到了童年。我看見一個(gè)忙碌的身影，那是媽媽在伴著我成長；看見一個(gè)疲憊的身影，那是媽媽在為我編織毛衣；看見一個(gè)歡快的身影，那是媽媽在為我的成長而高興。而現(xiàn)在，我卻和她起了爭(zhēng)執(zhí)，在和她大吵一頓后躲到房間里大哭不止，哭累了，便做了剛剛那樣一場(chǎng)夢(mèng)。媽媽因擔(dān)心獨(dú)自去同學(xué)家的我而一路跟隨著我，不料出了事故……“媽媽不會(huì)有事吧？”我心里一緊，趕緊爬起身，發(fā)瘋一般沖出房間。“不會(huì)有事的，不會(huì)有事的……"我不安地自言自語著，淚水打濕了我的衣襟。我來到客廳，客廳里一片漆黑，我的心猛地一跳?！皨?！”我邊哭邊摸索著電燈的開關(guān)，隨即按下了按鈕。只見媽媽趴在桌子上睡著了，我懸著的心一下子就放下了。媽媽的臉上又多了幾道皺紋，眼角還有一道淚痕，從小到大，風(fēng)里來雨里去，天天伴著我成長的是媽媽。桌子上是一道道我喜愛吃的菜，似乎剛熱過。我的淚又流了下來，我緊緊抱住了媽媽?！皝沓燥埌??！眿寢屗粏≈ぷ?。“嗯，對(duì)……不……起……”我泣不成聲?！岸啻簏c(diǎn)事兒，剛熱的飯，你快吃吧！”媽媽撫摩著我的頭。我狼在虎咽地吃著香甜可口的飯菜。“慢點(diǎn)兒，沒人跟你搶?！眿寢屛⑿χ?，那一抹在平?？磥淼男θ荽藭r(shí)卻顯得那么溫柔?！皨尅！蔽曳畔峦肟辏槠ё×藡寢?，每當(dāng)我感到自己像一只孤立無助的小鳥時(shí)，媽媽就張開她那寬廣的臂膀，陪伴著我，給我溫暖和愛?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1．選材獨(dú)特，立意深刻。本文寫“我”和媽媽起了爭(zhēng)執(zhí)，經(jīng)過一場(chǎng)夢(mèng)后，“我”明白了母愛的珍貴?！芭涯妗钡慕?jīng)歷給“我”帶來了一種收獲，立意深刻。2．出奇制勝，夢(mèng)筆生花。本文選取奇特的切入點(diǎn)對(duì)媽媽發(fā)脾氣的經(jīng)歷，寫出了許多青少年都經(jīng)歷過的事情，貼近現(xiàn)實(shí)。此外，文章語言也十分生動(dòng)。3．首尾對(duì)比，突出主題。文章開頭寫媽媽“聲嘶力竭的怒吼”，結(jié)尾則表現(xiàn)出媽媽溫柔的一面，二者形成了鮮明的對(duì)比。媽媽的憤怒和溫柔都是出于對(duì)“我”的愛，突出了母愛的主題。絆·伴挫折既是人生成長中的絆，又是人生成長中的伴。

——題記小草之所以不可磨滅，是因?yàn)榇猴L(fēng)的吹又生;大樹之所以挺拔蒼勁，是因?yàn)橛酗L(fēng)雨的摧殘;鮮花之所以芳香彌漫，是因?yàn)橛锌諝獾膫魉?。我之所以能?jiān)強(qiáng)前進(jìn)，是因?yàn)橛写煺鄣呐惆槭澜缟?，沒有什么不需要另一種物質(zhì)陪伴。我們燦爛的人生，需要你——挫折的陪伴在這個(gè)世界上有風(fēng)雨，就必定有彩紅;有陽光，就必定有陰天;有溫暖，就必定有寒冷;有成功，就必定有失敗與挫折沒有經(jīng)歷挫折的人，不是一個(gè)完整的人，當(dāng)你面對(duì)挫折的時(shí)候，不要膽怯，這沒什么，挫折對(duì)于懦弱者是一塊絆腳石，也許從此他就一蹶不振，荒蕪人生。但是對(duì)于勇敢者，挫折就成了他前進(jìn)的動(dòng)力，也許從此他就奮發(fā)圖強(qiáng)。面對(duì)挫折時(shí)，不要逃避，逃避不是辦法，也許逃得過一時(shí)，但是逃不過一世，還不如勇敢地站出來面對(duì)，把這人生中的絆腳石，變成人生中的墊腳石。你是寧愿活得懦弱,還是活得光鮮?這個(gè)不用回答。努力地去面對(duì)的結(jié)果，不會(huì)是哭泣，不會(huì)是傷心，而是滿臉的笑容，因?yàn)槟愕玫搅顺晒?。人生漫漫，誰不會(huì)遇到挫折呢?誰敢說:“我的一生沒有坎坷艱辛，沒有挫折的襲擊?！闭l都不敢，這就是空虛的幻想，不切實(shí)際?！俺谧匀坏钠孥E，多是在逆境的征服中出現(xiàn)的?！边@句話出自英國科學(xué)家培根。其含義是，超過自然的奇跡事情，一般是在征服逆境的人中出現(xiàn)的。我很贊同他的話。世界上，許多的名人，無不如此，如愛迪生，居里夫人他們的科研成果，難道不是從挫折與失敗中，得到的嗎?他們就是超于自然的那些楷模，是我們每個(gè)人鮮明的模范。彩虹在風(fēng)雨后，顯得更加靚麗，更加突出，陽光在陰天后更加明媚，小草在春風(fēng)吹又生過后，更加青翠;大樹在風(fēng)雨的侵蝕后，更加挺拔蒼勁;花香在空氣傳送后，更加誘人;我在挫折的擊打后，更加優(yōu)秀。輝煌的人生需要你——挫折的陪伴【點(diǎn)評(píng)】這篇議論文以理取勝，語言靈活多變，富有自由靈動(dòng)的色彩。文章開頭擺出看法：有陽光，就必定有陰天；有溫暖，就必定有寒冷有成功，就必定有失敗與挫折。文章語言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出。【附：審題指導(dǎo)】【名師解題】2020年重慶B卷的作文題與往年一樣，還是采用命題作文和材料作文組合的形式考查考生的寫作能力。與往年不同的是，2020年的兩道作文題均側(cè)重考查考生的思能力。特別是材料作文，考生不僅要從多種思維角度思考問題，還要能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。不過這兩道題都融生活氣息與文學(xué)韻味為一體，能夠激發(fā)考生的寫作興趣。從審題角度看。第一題“絆·伴”的提示語明顯告訴考生要寫出“磕絆”與“陪伴”之間的關(guān)系，揭示“絆”與“伴”在“成人”“成事”“成功”“成才”中的作用。從立意方面看?！敖O·伴”可從親情、友情、師生情、同窗情等人際關(guān)系的角度入題，講述如何在“情”的陪伴下走過了“磕絆”。成就了生命的精彩，實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想，既可抒發(fā)情感，也可揭示成長的道理?！菊骖}解讀】2020年重慶中考B卷作文題中，不管是命題作文還是材料作文，都十分貼心，提示到位，考生很容易理解，不會(huì)有審題障礙。第一題為命題作文，題目是“絆?伴”。這個(gè)題目讓考生反思生活，在生活的磨礪和感恩中成長。生活中，我們會(huì)摔跤，會(huì)受傷一這就是“磕絆”。雖然讓人痛苦，但“磕絆”的經(jīng)歷，可以增加人生的財(cái)富。當(dāng)“磕絆”降臨時(shí)，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)它。因?yàn)檫@些“絆”，我們更加感謝親人、朋友、老師等人的“陪伴”，他們給了我們鼓勵(lì)和支持，幫助我們渡過難關(guān)，走向成熟。當(dāng)然，“陪伴”不是簡(jiǎn)單的“守在身邊”，而是在你困惑時(shí)給你指點(diǎn)，在你失望時(shí)給你鼓勵(lì)，在你驕傲?xí)r給你警示……至于選材，原則是“取新不取舊、取小不取大、取實(shí)不取空、取深不取淺”。在嚴(yán)格選材之后，還要注意考慮文章的結(jié)構(gòu)，開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等都要做到心中有數(shù)，使文章的結(jié)構(gòu)精巧而富有美感?！痉治觥勘酒魑目疾槊}作文的寫作。本篇作文的題目“絆?伴”，其中的“絆”，是磕絆的意思，也可引申為人生成長過程中的挫折、失敗、打擊等，所幸在這些挫折與失敗中，都有我們身邊的親人、朋友、老師以我們?yōu)榘?，并且陪伴我們一起度過這些“絆”，一起成長。寫這篇作文，文體選擇記敘文或是議論文都可以，結(jié)合自己的經(jīng)歷，以及對(duì)題目的理解和認(rèn)識(shí)來寫?！緲?gòu)思角度提示】1從記敘角度寫“絆·伴”。寫一件自己在德、智、體、美、勞方面的一件“磕絆”的事，然后在他人的陪伴下，逐步走出生活、情感、思想等的低谷，收獲成長。2、從議論角度寫“絆·伴”。遇到“磕絆”不可怕，有了他人的全力相守，再加上自身的努力，便能克服困難與挫折。圍繞這一觀點(diǎn)，可設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行充分論述，論述時(shí)需適量引用提示語的內(nèi)容。【思路導(dǎo)航】1、“絆”與“陪伴”?！鞍椤笔恰芭惆椤钡囊馑?，既然是陪伴，那么就要把陪伴的過程寫具體、寫生動(dòng)。比如母親在“磕絆”中“陪伴”你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中你可以感受到母愛的偉大；父親教會(huì)你堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的“絆”，從中你可以體會(huì)到父愛的深沉……2、面對(duì)各種各樣的“絆”時(shí)要意志堅(jiān)定。童第周夫婦在物質(zhì)生活匱乏的情況下堅(jiān)持科研工作；奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓、雙目失明的情況下完成《鋼鐵是怎樣煉成的》。面對(duì)各種“絆”，意志堅(jiān)定的人能夠從中汲取成長的智慧，扼住命運(yùn)的咽喉。

2020年重慶市B卷中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。一個(gè)人看海，是一個(gè)樣子，如果和別人一起看海，又是另一個(gè)樣子。（選自艾斯特哈茲?彼得《赫拉巴爾之書》)要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。我看《朝花夕拾》之“海”艾斯特哈茲。彼得說:“一個(gè)人看海，是一個(gè)樣子，如果和別人一起看海，又是另一個(gè)樣子?！蔽以谧x魯迅的《朝花夕拾》時(shí)就經(jīng)歷過了這樣的“樣子”。一本書，一個(gè)人，撿拾著盎然的趣味偶然看到余華的一次演講，他說“魯迅是我這輩子唯一討厭過的作家”，這不禁讓我想起自己曾經(jīng)也討厭過魯迅。那時(shí)還小，媽媽就讓我讀《朝花夕拾》，面對(duì)文中的那些舊事，我感到無趣又難懂，十分厭倦。不過我看了《從百草園到三味書屋》里的泥墻根活動(dòng)、美女蛇故事、雪地捕鳥的內(nèi)容后開始覺得有趣了，但也僅僅是有趣而已。小時(shí)候?qū)Α冻ㄏκ啊返母惺?，現(xiàn)在拾起來看那“一本書一個(gè)人”的“初識(shí)”并不是“人生若只如初見”般美妙。一本書，幾個(gè)人，撿拾到鮮明的主題余華在演講中深深地反思了自己對(duì)魯迅的看法，我上六年級(jí)時(shí)對(duì)《朝花夕拾》的看法也發(fā)生了改變。也許是因?yàn)檫@本書是初中生必讀名著吧，也許是這本書在我的腦海中曾留有趣味印跡吧，我開始和同學(xué)們一起閱讀，然后就是無休止地爭(zhēng)論:什么“臥冰求鯉”太笨，“郭巨埋兒”太狠，最后還得由老師一錘定音。當(dāng)然，我們都喜歡《瑣記》里的“天演論”，更喜歡魯迅的“棄醫(yī)從文”。少年時(shí)對(duì)《朝花夕拾》的認(rèn)知，現(xiàn)在拾起來看那“一本書幾個(gè)人”的“相識(shí)”亦不是“我是人間惆悵客”般落寞。一本書，數(shù)百人，撿拾起時(shí)代的烙印余華在演講中說他曾經(jīng)無知地認(rèn)為魯迅是一個(gè)糟糕的作家，我是不是也誤解《朝花夕拾》了呢?到了九年級(jí)，我又拾起了這本書。這一次，我通過一個(gè)“朝花夕拾》愛好者群”認(rèn)識(shí)了許多“愛好者”，除了與群友的互動(dòng)研討外，這里還有一些名家關(guān)于《朝花夕拾》的講座。在與眾多名家進(jìn)行“交流”的過程中，我開始發(fā)現(xiàn)包括《朝花夕拾》在內(nèi)的魯迅作品有著鮮明的時(shí)代烙印和現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)。這時(shí)候?qū)Α冻ㄏκ啊返念I(lǐng)悟，現(xiàn)在拾起來看那“一本書數(shù)百人”的“相知”絕不是“一生一世一雙人”的獨(dú)美。而現(xiàn)在，坐在考場(chǎng)上，拾起泛在《朝花夕拾》之“?！敝械哪且欢味稳兆?，我看到的風(fēng)景如“朝花”般明艷?！镜梅贮c(diǎn)提示】1.結(jié)構(gòu)精巧，緊扣材料。且不說文章中小標(biāo)題的區(qū)分、過渡句的銜接，單說用余華對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)引出敘事和對(duì)納蘭性德三句詞的引用，就足見文章結(jié)構(gòu)的精巧?？忌x擇一本書，把書比作海，把看書比作看海，寫出了“一個(gè)人”“幾個(gè)人”和“數(shù)百人”看到了不同的海，緊扣住所給材料。2.語言質(zhì)樸，功力不凡。在看似輕松的敘述、質(zhì)樸的論說性語言中，可以看到考生的語言功力不凡。文中并無辭藻的堆砌，也無華美的句子，但押韻句子的巧妙設(shè)置，比喻、雙關(guān)、排比等修辭手法的嫻熟運(yùn)用，再加上旁征博引，使語言具備了文學(xué)味。換一個(gè)角度去思考洗澡換衣服時(shí)，我偶然看到褲腰上有個(gè)小小的標(biāo)簽，上面印滿了字母。我一時(shí)好奇便拼讀了一下，竟是有些名氣的牌子的名稱。我對(duì)衣著一向隨意，總是由爸媽一手包辦，他們買什么我就穿什么，不問價(jià)格，不問品牌，為人又有點(diǎn)兒隨性，不在意什么花色款式。這條褲子穿了有三年了，和其他“草根”一樣，伴我風(fēng)里來雨里去，直到今日，我才發(fā)現(xiàn)它是個(gè)“貴族”。我興致頓起，翻箱倒柜，查看別的衣服，竟然發(fā)現(xiàn)原來我穿的衣服很多都是名牌的！這么一來，我不禁對(duì)它們產(chǎn)生歉意，只怪自己眼力太差沒能早點(diǎn)兒認(rèn)出這幾位“貴客”?，F(xiàn)在很多人喜歡穿名牌服裝，而一些中學(xué)生以穿名牌服裝為榮，這是一種不良風(fēng)氣。名牌服裝的質(zhì)量和樣式比較好，而且知名度高，所以許多中學(xué)生覺得穿在身上可以滿足自己的虛榮心?！耙粋€(gè)人看海，／是一個(gè)樣子，／如果和別人一起看海，／又是另一個(gè)樣子?！庇袝r(shí)候，我們很有必要換一個(gè)角度去思考。換一個(gè)角度去思考，名牌服裝的款式不一定適合每個(gè)人。比如品牌緊身牛仔褲這種設(shè)計(jì)，有的人穿非常好看，而有的人腿不直，穿這種牛仔褲就他們的這個(gè)缺點(diǎn)暴露出來了，這樣看來，我們是不是也就沒有必要非得追求名牌了？我又用雙手捧起這些名牌衣服，睜大了眼睛重新審視它們與其他雜牌衣服有何不同。首先是用料，這些品牌衣服質(zhì)地好，結(jié)實(shí)耐穿，且柔軟舒適度遠(yuǎn)高于一些雜牌衣服；再者是外觀（不知是不是老爸老媽特意挑選的），這些品牌衣服設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，甚至不起眼，而一些雜牌衣服則設(shè)計(jì)張揚(yáng)，既有繡花又有彩印，看上去很漂亮，元素很豐富但穿上身后，這些品牌衣服能讓人顯得很大方，而一些雜牌衣服則常常讓人顯得有些小家子氣。換一個(gè)角度去思考，衣如其人。內(nèi)心修養(yǎng)高、水平高的人往往不動(dòng)聲色，因?yàn)樗麄冎雷约旱膬r(jià)值，無須整天標(biāo)榜、顯擺自己，而只把顯示自己身份的標(biāo)志放在不起眼處。而自身修養(yǎng)不足、水平一般之人，成天吹噓，以為這樣能顯得高人一等，其實(shí)反而暴露了他們的缺陷，不討人喜歡。就像人們所說的：“孔雀開屏?xí)r，也暴露了自己的屁股?！痹贀Q一個(gè)角度去思考，千里馬再好，也需要有伯樂來賞識(shí)，再有才華的人也需要被人發(fā)掘、欣賞。要是落在像我這樣不識(shí)貨的家伙手里，不知又要埋沒多少“蘇軾”，誤殺多少“李白”了，冤哉！【名師點(diǎn)評(píng)】1、思路清晰，以小見大。本文思路清晰，以“我”發(fā)現(xiàn)自己穿的是名牌衣服為切入點(diǎn)，先談如何正確對(duì)待名牌，進(jìn)而“換一個(gè)角度去思考”，得出“衣如其人”的結(jié)論，揭示主旨，深化了主題。2．運(yùn)用隨筆，創(chuàng)新體裁。本文類似隨筆，考生能做到旁征博引，而不做理論性太強(qiáng)的闡釋，這種形式能讓行文活潑而不失縝密，結(jié)構(gòu)自由而不失嚴(yán)謹(jǐn)，使文章富有意趣。3．亦莊亦諧，妙趣橫生。文章語言亦莊亦諧，既有啟發(fā)性，又不失幽默。結(jié)尾處，考生以自嘲的形式來揭示主題，給人以從容不迫、轉(zhuǎn)換自如之感。與師共享“但愿人長久，千里共嬋娟?！笔翘K軾與兄弟共享美好時(shí)光，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”是杜甫與天下寒士共享寬敞房子美好愿望，“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！笔菤W陽修與滁人共享太平盛世。而我卻與師共享那份酸甜苦樂。依然記得八年級(jí)那時(shí)，語文老師，四十來歲，愛用學(xué)生事例激勵(lì)教誨我們。語文老師每當(dāng)看到我們學(xué)習(xí)累了，或者感覺教室氛圍沉悶時(shí)，就說：“同學(xué)們，我給大家講個(gè)故事，可以嗎？”同學(xué)們當(dāng)然高興，都不約而同說：“好！”每次聽完故事，同學(xué)們都有所啟發(fā)?？墒俏揖陀行┮苫螅Z文老師怎么對(duì)以前的學(xué)生那么了解，每次故事都不重樣。可以看出語文老師是一個(gè)用心的好老師，不然怎么那么了解學(xué)生呢？他一定善解人意，不然也不會(huì)有那么學(xué)生把他當(dāng)知心人？一連串的疑問，在我腦海里盤旋。我也希望他成為我引路人，但我不敢直接到辦公室找他談心，就把心事寫進(jìn)作文里，得到他很長很長的批語，很長很長的鼓勵(lì)。從此，寫作文成為我宣泄情緒最好的方式。我把自己的困惑，學(xué)習(xí)上的壓力，生活上的趣事，都變換方式寫進(jìn)作文中。還記得小學(xué)佼佼者的我，到了初中平平庸庸，因?yàn)樽约旱貌坏桨嘀魅蔚摹蔼?dú)寵”而失落，成績(jī)步步倒退。想到這些，就想到何不寫進(jìn)作文里，與語文老師分享呢？一天語文課，他講著講著，剛好講到《我一生重要的抉擇》。他神采飛揚(yáng)講：“人生抉擇很重要，那么今天我再給大家講一個(gè)以前學(xué)生的例子，大家?guī)退胂霊?yīng)該如何去抉擇，好嗎？”語文老師變戲法說：“三年前，我一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習(xí)很棒……大家?guī)退胍幌?，他是?yīng)該為自己前程而學(xué)，還是為得到老師的關(guān)愛而學(xué)，抑或?yàn)榱伺d趣而學(xué)呢？”老師話音剛落，大家七嘴八舌，幫我想到了許多方法。看著同學(xué)的興致很高，幫助他人樂此不彼，語文老師看看我微笑著，似乎在說：“加油！”我也望著語文老師笑著：“謝謝！我一定不辜負(fù)老師的一片心意?！彼染S護(hù)一個(gè)學(xué)生的自尊，又幫助我疏通了內(nèi)心。分享讓我感到快樂。與師共享，我的作文慢慢就成了百花園，開放著一朵盛開的花；與師共享，我內(nèi)心的亂草，一棵一顆被拔掉；與師共享，不但教會(huì)了我，更教會(huì)了同學(xué)們做一個(gè)積極陽光的學(xué)生。獨(dú)樂樂不如眾樂樂，希望每一個(gè)學(xué)生都做一個(gè)善于分享的人。群居與獨(dú)處人是喜歡群居的動(dòng)物，實(shí)際上不光是人，大千世界好多有生命的個(gè)體都是相互吸引的。成群結(jié)隊(duì)，人多力量大，眾人劃槳開大船，更是成為人類生存中薪火相傳的重要內(nèi)容和固有規(guī)則。有人可能要以朱自清的“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處”來反駁；也有人可能要以自古以來“詩人的孤寂”來回對(duì)，抑或有人可能要以“高處不勝寒”的蘇軾來質(zhì)問。的確，詩人的境界常人難以窺見和領(lǐng)略，藝術(shù)家的透視力俗人難以達(dá)到，但這都不能證明他們喜歡獨(dú)處并因此而有獨(dú)處得來的非凡的作品。朱自清的確說自己愛獨(dú)處，但他的獨(dú)處是為了更好地群居，他不能脫離蕓蕓眾生存活的大千世界，所以圍繞荷塘走了一圈又回到了現(xiàn)實(shí)生活，獨(dú)處只是他賴以化解群居問題的方式。朱自清如此，蘇軾也是如此，清心寡欲的李叔同如此，寂寞癲狂的畢加索也如此。即使你遁入空門，你依然不能擺脫群居，而只不過平添了另一些為你不熟悉的新的煩惱罷了。當(dāng)群居成了一種心理定勢(shì)，人們便往往把所有一切問題的解決訴諸于群體的力量，人云亦云的道義也罷，以訛傳訛的公理也罷，總能發(fā)揮著它權(quán)威的衡量作用，人們也總是在有意或無意地維護(hù)與遵循著這些輿論自發(fā)形成的眾口一詞的權(quán)威話語和公認(rèn)判斷。在這樣的社會(huì)環(huán)境里有了不同于自然環(huán)境的新的適應(yīng)法則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。于是獨(dú)處成了一種奢侈的享受。蘇軾有了“揀盡寒枝不可棲”的“縹緲孤鴻影”，朱自清有了妻兒入睡后漫步荷塘難得清靜，魯迅有了燈下漫筆的“匕首投槍”。獨(dú)處的清靜讓智慧的頭腦靈感噴涌，讓藝術(shù)的潛質(zhì)開出絕美的花束。獨(dú)處縱然有奇思妙想、超然新穎的火花頻閃，但它如果缺乏必要的營養(yǎng)供應(yīng)時(shí)必然導(dǎo)致心靈閉塞、妄自尊大、自以為是的可笑，而這些源源不斷的營養(yǎng)正存在于取之無盡用之不竭的群居生活中和大眾人群里。關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注身邊事，關(guān)注最大多數(shù)的人的利益，才會(huì)有心靈的儲(chǔ)備，才會(huì)有獨(dú)處所需的養(yǎng)料。人是群居的動(dòng)物，獨(dú)處是群居中的恬然小憩，是喧囂中的心靈冥想，是嘩然時(shí)的靜思獨(dú)享，這種暫時(shí)的心靈充實(shí)感、滿足感決然不會(huì)成為人類生活的常態(tài)，也不應(yīng)該成為人類生活的常態(tài)。漂流島嶼的魯濱遜、被迫穴居的“白毛女”、久居鐵窗的刑余之人自然是以回歸社會(huì)為最大的心愿，沒有哪一個(gè)人從心底里愿意索然無味地獨(dú)處，即使有這樣的人他也必然沒有好的結(jié)局?！军c(diǎn)評(píng)】本篇作文以“群居與獨(dú)處”為題，文中分別從群居的必然性、獨(dú)處的妙處這兩個(gè)方面，來論證兩者的利弊，文章的最后兩段綜合論述了這兩者的關(guān)系，同時(shí)提出文章的觀點(diǎn)：獨(dú)處縱然有奇思妙想、超然新穎的火花頻閃，但它如果缺乏必要的營養(yǎng)供應(yīng)時(shí)必然導(dǎo)致心靈閉塞、妄自尊大、自以為是的可笑，而這些源源不斷的營養(yǎng)正存在于取之無盡用之不竭的群居生活中和大眾人群里?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2020年重慶B卷的作文題與往年一樣，還是采用命題作文和材料作文組合的形式考查考生的寫作能力。與往年不同的是，2020年的兩道作文題均側(cè)重考查考生的思能力。特別是材料作文，考生不僅要從多種思維角度思考問題，還要能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。不過這兩道題都融生活氣息與文學(xué)韻味為一體，能夠激發(fā)考生的寫作興趣。從審題角度看。第二題的材料“看海"有詩意，但很抽象。很顯然該題并不是讓考生措摹出自己或與他人一起看到的大海的景象，而暴要上升到人生之海的高度，給考生留下了廣闊的立音空間。但要注意的是，考生應(yīng)寫出“一個(gè)人看?！焙汀昂蛣e人一起看?！钡牟煌?，而且不能忘記“看?！钡闹黧w是“我”。從立意方面看?！翱春！币活}則需從“理性”入手。單獨(dú)“看?！笨赡苁且淮误w驗(yàn)、一種感受，而和別人一同“看?！眲t更注重智慧的交融、觀點(diǎn)的泡通，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)與共鳴、合作與共嬴。從生活體驗(yàn)上升到生命視野，從認(rèn)知感受上升到智慧啟迪。從個(gè)性品悟上升到共同價(jià)值。從個(gè)人發(fā)展上升到同行共建。這就是不一樣的眼中之海、腦中之海，不一樣的自然之海、生命之海。不過考生需要甄別的是，“和別人一起看?！辈灰欢ň捅取耙粋€(gè)人看?！币?，若能寫出“一個(gè)人看?！钡莫?dú)特感受，直抵更高層次的人生體驗(yàn)和生命領(lǐng)悟，則這一立意角度更佳?！菊骖}解讀】2020年重慶中考B卷作文題中，不管是命題作文還是材料作文，都十分貼心，提示到位，考生很容易理解，不會(huì)有審題障礙。第二題為材料作文，材料很短，只有一句話。審題時(shí)，考生可以從材料本身出發(fā)，開拓寫作思路?！耙粋€(gè)人看海，／是一個(gè)樣子”可以理解為一個(gè)人以固有的角度去看待一種事物，就只能看到事物的一個(gè)方面；而對(duì)于“如果和別人一起看海，／又是另一個(gè)樣子”，我們則可以這樣立意一個(gè)人看待事物的眼光往往是狹隘的，看待事物時(shí)多參考別人的觀點(diǎn)，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的其他方面?？忌部梢詮摹叭绻蛣e人一起看海，／又是另一個(gè)樣子”來立意——換一個(gè)角度去思考問題。當(dāng)我們遇到困境時(shí)，不妨換一個(gè)角度去思考問題：當(dāng)一塊玻璃碎了，人們會(huì)因此而苦惱，但我們可以將它變?yōu)橐患利惖牟Ａ囆g(shù)品；當(dāng)一幅精美的圖畫在快完成時(shí)不小心被弄上了不協(xié)調(diào)的色彩，我們可以將這份不協(xié)調(diào)變?yōu)椴灰粯拥狞c(diǎn)綴?！叭淌яR，焉知非?！?，換一個(gè)角度去思考問題，也許會(huì)讓我們豁然開朗。【分析】本篇作文考查材料作文的寫作。“一個(gè)人看海，是一個(gè)樣子”是說一個(gè)獨(dú)處時(shí)，有一個(gè)人獨(dú)處的好處，也會(huì)有獨(dú)處時(shí)的感悟和感受。“如果與別人一起看海，又是另一個(gè)樣子”，是說與大家一起時(shí)，又會(huì)有在一起的樂趣，也會(huì)有和大家一起的感悟和感受。總體來看也就是說一個(gè)人獨(dú)處時(shí)有獨(dú)處的美，和他人一起時(shí)也有在一起的美。這就告訴我們，一個(gè)人既要會(huì)獨(dú)處，又要會(huì)群居，就如我們平時(shí)做題，自己一個(gè)人解答出來的感覺和與大家一起討論做出來的感覺各有不同，各有各的心得體會(huì)。根據(jù)以上對(duì)材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：獨(dú)處與群居、獨(dú)樂與眾樂等。文體選擇記敘文或是議論文都可，結(jié)合自己的經(jīng)歷，以及對(duì)材料的理解，完成這篇作文的寫作?！緲?gòu)思角度提示】從敘事角度寫“看?！薄？捎洈⒁患约嚎春５慕?jīng)歷，獲得了獨(dú)特的生命體驗(yàn);也可記敘一件與他人共同看海的經(jīng)歷，并與過去自己看海的經(jīng)過進(jìn)行對(duì)比，形成由自然之海提升到人生之海的深刻體悟?！舅悸穼?dǎo)航】1、換個(gè)角度去思考。霸王別姬，自刎于烏江，人們?yōu)槠溥B聲嘆息。項(xiàng)羽是戰(zhàn)將，但束縛他的正是不肯過江東的俠義之情，看到情同手足的部下倒下，他認(rèn)為自己已無顏面對(duì)江東父老。但若他換個(gè)角度思考，他仍擁有眾多百姓的擁護(hù)，如果他渡江成功，再重整兵力，卷土重來，那么天下不一定是劉邦的。2、個(gè)人看待事物的眼光往往是狹隘的，參考別人的觀點(diǎn)通常能讓我們了解事物的另一面。獨(dú)自閱讀《紅樓夢(mèng)》，“我”為寶黛愛情的曲折而牽腸掛肚，但是老師告訴“我”，《紅樓夢(mèng)》里不光有愛情的曲折，也有封建家族的興衰和眾多人物的悲歡離合，老師的觀點(diǎn)讓“我”看到了《紅樓夢(mèng)》的另一面。

2019年重慶市中考滿分作文【作文原題】要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限。③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。(1）分?jǐn)?shù)可以是有形的，也可以是無形的；可以是別人評(píng)分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競(jìng)賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與、待人處事、家務(wù)勞動(dòng)……都會(huì)獲得一個(gè)或高或低的分?jǐn)?shù)。這些分?jǐn)?shù)構(gòu)成了我們豐富的人生。請(qǐng)以“我的最高分，我的最低分”為題，寫一篇文章。我的最高分，我的最低分在生活的漫漫長路上，總有我們期盼的成功等在前方，但在通往成功的途中，會(huì)發(fā)生出乎意料的危機(jī)。我的“最高分”在小學(xué)的一次期末考試中，有一道10分的附加題，我做完了前面100分之內(nèi)的題目，決定“會(huì)會(huì)”這道誘人的10分題，可是我怎么算也算不出來。算了，我還是休息一下吧，我想。這時(shí)我的前桌對(duì)我說：“你做上了嗎？”面對(duì)這突如其來的問題，不知何故，我違心地說了一句：“做上了。”我的前桌聽到后立馬說出了答案：“4?！蔽尹c(diǎn)了下頭，直接寫上了這個(gè)答案。交完試卷之后我心里想著，成績(jī)會(huì)多10分，老師、家長、同學(xué)都會(huì)朝我投來贊賞的目光；只是一個(gè)數(shù)字，沒問題的，到時(shí)候就說我蒙的唄。分?jǐn)?shù)出來了，我得了104分，位居全班第一名。如我所想，我收到了許多夸贊，可我沒有了預(yù)想的興奮之情。因?yàn)槟遣⒉皇俏业恼鎸?shí)成績(jī)，真實(shí)成績(jī)是94分。此時(shí)，看到那鮮紅的數(shù)字，我的良心受到了譴責(zé)。我沒有勇氣主動(dòng)坦白，暗自下決心以后一定憑實(shí)力獲得最高分。我由此懂得：這次表面上獲得了“最高分”，但在內(nèi)心深處，我覺得這是“最低分”。我的最高分兩年后的期中考試，同樣有著拉開距離的附加題。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容難了一些，但是我的決心不會(huì)再動(dòng)搖。與之前驚人相似的情景再次出現(xiàn)，我又聽到了此題的答案，但我這次沒有猶豫不決，最后把自己的答案寫上了。分?jǐn)?shù)出來了，我得了82分，分?jǐn)?shù)雖然不高，但我心里很踏實(shí)，因?yàn)檫@才是我的真實(shí)成績(jī)，我的良心似乎也“咧開了嘴”。這次，我的“最高分”讓我美滋滋的。作弊得到的高分，我覺得是最低分，因?yàn)槭艿搅肆夹牡淖l責(zé)；靠自己的實(shí)力考取的低分卻是我的最高分，因?yàn)槟墙凶髡鎸?shí)！自此我真正明白了老師的座右銘：教人求真，學(xué)做真人?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．以小見大，巧用對(duì)比。這篇反思文很深刻，真有久違之感?？忌x取了小學(xué)時(shí)的一次考試不真實(shí)的成績(jī)，獲得了卷面的最高分；一次考試真實(shí)的成績(jī)，獲得了卷面的低分。兩件事在考生心里一直留存，看似是小事，實(shí)際卻是以后生活中道德標(biāo)準(zhǔn)的底線，意義深刻。2．?dāng)⑹戮唧w，中心明確?？忌鷮懥诵W(xué)時(shí)的一次考試，有一道題自已沒做出來，聽到了前桌說的答案，矛盾中寫下了他的答案，結(jié)果成績(jī)出來后如愿得到了最高分，但是良心一直受到譴責(zé)；又一次情景相似的考試，考生毅然決然地寫了自己的答案，最后沒有得到高分，但是心情無比開心，凸顯了文章要表達(dá)的“求真”才是品德中的最高分這一主旨。3．情真意切，感人肺腑。小時(shí)候的事考生一直記得，寫成文宇看似有些幼稚，細(xì)細(xì)品來，這件事在考生的人生路上起著重大作用。事雖小，卻給人一種富有生活氣息的真實(shí)感。我的最高分，我的最低分我們每個(gè)人都在生活中書寫著不同的答卷，有的分?jǐn)?shù)高，有的分?jǐn)?shù)低。但那都是屬于我們自己獨(dú)一無二的試卷。好朋友曾經(jīng)在我的“答卷”上評(píng)論：“只要是你決定要做的事，就沒有做不成的?！边€記得初一的第一次跳繩測(cè)試，班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)都跳了100多個(gè)，可我這個(gè)體重160斤的胖子連10個(gè)都跳不上?？粗鴦e的同學(xué)動(dòng)作靈活，繩子上下翻飛，我心里羨慕極了。別人能。我也能！于是我給自己立下“軍令狀”：一定要把跳繩練好！每天晚上寫完作業(yè)，我就來到樓下練習(xí)跳繩。第一次跳時(shí)，剛跳了七八個(gè)，我就覺得嗓子發(fā)緊，鼻尖冒汗，心跳得像小鼓一樣，兩條腿變成了棉花，都快支撐不住我沉重的身體了。我真想放棄，但我想起了給自己立的軍令狀。我只能咬牙堅(jiān)持下去，就這樣跳跳停停，跳了30多個(gè)，我好像被傾盆大雨灌洗過一般，全身無半點(diǎn)干爽的地方。這樣“暴汗”式訓(xùn)練，我一直堅(jiān)持了一年。上體育課時(shí)，同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn)我跳繩的數(shù)目在穩(wěn)步增長，30、80、100……終于在一次考試中，我甚至打破了校級(jí)的跳繩紀(jì)錄，從此我被同學(xué)們譽(yù)為傳奇。如果讓我給自己打分的話，我會(huì)給自己的堅(jiān)韌打上一個(gè)最高分吧。中考報(bào)志愿季準(zhǔn)時(shí)到來，成績(jī)不穩(wěn)定的我在一類重點(diǎn)和二類重點(diǎn)間徘徊。一類重點(diǎn)有優(yōu)越的教學(xué)條件，也許會(huì)讓我與夢(mèng)想更加接近，但是我又害怕自己在一類重點(diǎn)不過是“鳳尾”，自信心在日積月累的耗損中消失殆盡。到了二類重點(diǎn)，我自信自己會(huì)是一個(gè)“雞頭”。但是二類重點(diǎn)的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)水平都比不上前者，這會(huì)不會(huì)在一定程度上壓制著自己進(jìn)步的空間？眼看著同學(xué)們?nèi)即_定好了方向，一身輕松，斗志昂揚(yáng)地做好百米沖刺的準(zhǔn)備，我卻連跑道都還沒有選好，在這兩個(gè)重點(diǎn)間左右搖擺，百爪撓心。那一周我無精打采，身心俱疲。老師關(guān)切地對(duì)我說：“你是一個(gè)追求完美的孩子，但是生活中是沒有完美存在的，無論做怎樣的選擇，都會(huì)有缺憾，適合自己的才是最好的。”老師的一句話點(diǎn)醒了夢(mèng)中人，我把自己關(guān)在屋子里，深入地分析了自己的性格、能力等方面的特點(diǎn)，做出了報(bào)考一類重點(diǎn)的決定。如果讓我給自己打分的話，我會(huì)給自己的優(yōu)柔寡斷打上一個(gè)最低分吧。完美主義讓我做事時(shí)堅(jiān)忍執(zhí)著，可是又會(huì)讓我做決定時(shí)猶豫不決。有陽光的地方也會(huì)有陰影存在，當(dāng)你享受陽光的明媚時(shí)，要接受陰影的如影隨形。也許接納自己，盡可能擴(kuò)大陽光的范圍，縮小陰影的面積，是我們書寫生活這份試卷最好的答案吧!【名師解讀】善于思考，立意深刻。考生善于觀察和思考生活，從平常的生活實(shí)踐中能悟出深刻的哲理:“有陽光的地方也會(huì)有陰影存在”，然后提出充滿正能量的觀點(diǎn):“接納自己，盡可能擴(kuò)大陽光的范圍，縮小陰影的面積，是我們書寫生活這份試卷最好的答案”，從小事中體悟到生活哲理，立意深刻。精心剪輯，選材典型。典型的材料，對(duì)素材合理的剪輯有力地突出了文章的中心思想。練習(xí)跳繩的堅(jiān)和報(bào)考志愿的猶豫不決，都能很好地體現(xiàn)“我”身上的完美主義的特點(diǎn)。我的最高分，我的最低分一次次挑戰(zhàn)自我，一次次刷新紀(jì)錄，一次次改正錯(cuò)誤讓最高分取代最低分。第三次月考如約而至，考場(chǎng)上只能聽見筆尖與試卷摩擦?xí)r發(fā)出的聲音?？荚囬_始前，我長舒一口氣，把心中的緊張排出體外?？粗碜由厦苊苈槁榈膯栴}以及那復(fù)雜的圖形，我的腦中有了大致的算法，“唰涮唰”，我動(dòng)筆寫了起來，算完第23題時(shí)，我停住了，我居然算出來了！以前遇到不大有把握的題時(shí)，我都會(huì)選擇空著?！拔宜愕臄?shù)不對(duì)吧？”我在心中質(zhì)疑自己?？裳劭磿r(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，我只好把演算紙上的答案抄到了答題卡上，那時(shí)我的心中對(duì)這道題充滿了疑惑。那次考完試，卷子發(fā)了下來，我迅速地看向那道題，我居然做對(duì)了，得了滿分。我激動(dòng)得差點(diǎn)兒拍著桌子跳起來，成功的喜悅掛在我笑得像花兒一樣燦爛的臉上，太激動(dòng)了！哈哈，這是我的數(shù)學(xué)考得最好的一次！我也暗暗對(duì)自己說：爭(zhēng)取下一次做得更好！學(xué)習(xí)如此，做人更是如此。去年的“秋老虎”比往年來得要早，也更為猛烈。被撕開的雪糕包裝袋被我扔進(jìn)了套著垃圾袋的垃圾桶里，這時(shí)垃圾袋似乎是承受不了了，無情地把垃圾拱了出來。我把垃圾隨便往里一塞，就帶著垃圾袋下了樓，心中還留戀著涼爽的電風(fēng)扇，禁不住睡意涌現(xiàn)。在離垃圾箱一兩米處，我直接把垃圾袋一扔，便轉(zhuǎn)身離開。突然，一聲“哎喲”從身后傳來，我回頭一看，從垃圾箱旁邊冒出一個(gè)身影，他應(yīng)該是一個(gè)拾廢品的老人。我猛然想起，垃圾袋中有一瓶沒有擰緊的膠水。雖然它的黏性不大，但這要是灑了出來，該怎么辦??？許是我們倆離得太遠(yuǎn)，或是人太多，或是他沒看見我，總之他沒有叫住我或者責(zé)備我。但從那以后，每次扔垃圾，我總是走到垃圾箱旁邊再扔，而且扔完后還會(huì)小心翼翼地觀察一番。那次經(jīng)歷也成為我人生中的最低分。最高分可以讓我與成功相交，而最低分可以警醒我不要再犯錯(cuò)誤，兩者雖然天差地別，但都是讓我成為更好的自己的得力助手?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1、首尾呼應(yīng)，渾然一體。文章開頭的排比句簡(jiǎn)潔有力，直接點(diǎn)明主旨挑戰(zhàn)自我，刷新紀(jì)錄，改正錯(cuò)誤，讓最高分取代最低分。結(jié)尾指明最高分和最低分在考生的生命長河里的作用，表達(dá)了考生積極進(jìn)取的人生態(tài)度。2．選材典型，角度新穎。文章選材較好，出門帶走自家的垃圾袋是身邊常見的事情，扔垃圾袋不看周圍情況也是常見的現(xiàn)象，事例典型。雖然事情不大，但考生給自己的這次親身經(jīng)歷打了最低分，也在今后的生活中杜絕了這種情況再次發(fā)生。正如考生所要表達(dá)的意思——做人也要用最高分取代最低分，高分和低分并不局限于考試中。3．點(diǎn)題直接，銜接自然。文章開篇用一句話直接點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。文章中間用了像“學(xué)習(xí)如此，做人更是如此”這樣的過渡句銜接上下文，使得過渡自然，敘述流暢。我的最高分與最低分人生充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，正如登山，有高峰就有低谷。而低谷之后的高峰，也因攀登過程的曲折，而愈發(fā)光彩奪目，更加值得興奮。幸福也許就在那里吧！我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜凰惆渭猓膊诲e(cuò)。從小學(xué)起，我的自尊心就極強(qiáng)。以前，我還從沒受過什么挫折，求學(xué)之路可謂一帆風(fēng)順，但在中學(xué)，我第一次嘗到了失敗的滋味。初一第二次階段測(cè)試結(jié)束了，我考得很糟，因此被老師痛罵了一下，我的自尊心受到了從未有過的打擊，這種感覺好不痛快。伴隨著成績(jī)的公布，名次也排出來了，天哪，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，在成績(jī)單的上半部分竟看不到我的名字，一時(shí)間，我從第五名跌到了第二十三名，這是我初一的最低分了，大受打擊?？梢哉f是“名落孫山”嗎？也許吧。之后，失敗的教訓(xùn)不斷在我對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)告誡我：“你難道忘了失敗的滋味了嗎？那是恥辱?！庇谑?，我在期中考試前沒日沒夜的復(fù)習(xí)，晚上的睡眠時(shí)間大大減少了。當(dāng)我走向考場(chǎng)的那一刻，我便在想，這也許是我目前面臨的最重要的挑戰(zhàn)了，能成功嗎？終于，成績(jī)告訴我，我的努力沒有白白浪費(fèi)我戰(zhàn)勝了自己，擁有了自己的最高分。我爬上來啦！我從低谷爬上來啦！我嘗到幸福的甜的滋味啦！不經(jīng)風(fēng)雨，難以成樹;不經(jīng)百煉，難以成剛！我失敗了，我要獲得成功；我跌到低谷了，我要爬上高峰?？部赖男÷肺易哌^了，通常的大道將任我馳騁。只要我戰(zhàn)勝了困難，我便獲得了幸福。越過低谷到達(dá)高峰，迎接你的必定是幸福！在最低分的時(shí)候不要畏懼，繼續(xù)努力，終會(huì)贏來自己的最高分?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【真題解讀】綜觀2015年——2019年的中考作文題，重慶B卷的中考作文題的命題形式基本上以“命題作文＋材料作文”為主。2015年的半命題作文是“我們攜手走_(dá)___”，材料作文主題是幫助他人，快樂自己；2016年的命題作文是“感謝那個(gè)為我提燈的人”，材料作文主題是不要羨慕別人，要專注自己內(nèi)心；2017年的命題作文是“我，不只屬于我”，材料作文主題是生長在不同環(huán)境，結(jié)果不一樣；2018年的命題作文是“敢與不敢”，材料作文主題是我們需要正確認(rèn)識(shí)自己；而2019年的命題作文是“我的最高分，我的最低分”，材料作文主題是我微小，卻并不渺小。命題作文設(shè)置了明確的寫作范圍，材料作文則讓考生自選角度，二者各有千秋。從內(nèi)容上來看，重慶B卷的中考作文題一直在引導(dǎo)考生認(rèn)真觀察生活，思考生活，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，旨在考查考生對(duì)生活的感悟和理解。命題作文“我的最高分，我的最低分”，題目直白地告訴考生寫作對(duì)象是“我”，分?jǐn)?shù)可以是有形的學(xué)科分?jǐn)?shù)，也可以是無形的做人做事的分?jǐn)?shù)；可以是自己給自己的評(píng)分，也可以是他人給自己的評(píng)分?！驹}特點(diǎn)】題目一是命題作文，直接給出了考生寫作的范圍和內(nèi)容，要求考生寫自己成長過程中的兩個(gè)“最”。題目二的材料作文是一首小詩，需要考生根據(jù)詩歌內(nèi)容提煉觀點(diǎn)，選擇自己有話可說的內(nèi)容去表達(dá)所要闡述的觀點(diǎn)。題目一是有提示語的命題作文，提示語明確告訴考生，分?jǐn)?shù)可以是試卷上有形的分?jǐn)?shù)，也可以是做人方面無形的分?jǐn)?shù)：可以是自己給自己打的分?jǐn)?shù)，也可以是別人給自己打的分?jǐn)?shù)。題目由兩個(gè)偏正短語構(gòu)成，修飾語“我的”，直接明確了寫作對(duì)象是自己；中心詞“最高分”“最低分”，可以指向同一件事，也可以指向兩件事。作文材料引導(dǎo)考生回顧自己的成長歷程中，讓自己受益匪淺的經(jīng)歷，得出積極、正向的結(jié)論，使之成為今后的人生之路上不可或缺的一筆。最好選擇記敘文體來寫此題，寫作中要注意表達(dá)出正確的人生觀和價(jià)值觀。【思路要點(diǎn)】2019年的重慶B卷作文題提供了兩類型，一道是命題作文，另一道是自命題作文。題目一的命題為“我的最高分，我的最低分”，依據(jù)提示可知，這個(gè)分?jǐn)?shù)“可以是有形的，也可以是無形的”，“可以是別人評(píng)分，也可以是自已打分”，這分可以“在試卷上、競(jìng)賽中，也可以隱身于日常生活里”。我們?cè)撊绾芜M(jìn)行取舍?決定在于我們是如何看待生活中的一些問題的，以及我們的生活態(tài)度?？傊?，寫出好文章的重要前提，是注意日常觀察積累，對(duì)生活有深入的思考。可以從下列幾個(gè)方面思考:1.有形的分?jǐn)?shù)。考試分?jǐn)?shù)是最為公正的評(píng)判。高分，是“三更燈火五更雞”勤奮努力的結(jié)果，是“頭懸梁錐刺股”流血流汗的結(jié)晶，它令人欣喜，它讓人高興。低分，也許是一時(shí)的失誤，也許是自身的懶情，也許是對(duì)知識(shí)的不解，也許是不愿意付出……無論是最高分還是最低分，都屬于“我”，高分不驕，低分不餒，心存理想，一路向前!2.無形的分?jǐn)?shù)。生活中也有高分和低分，它存在于人們的心里。自己打分。為了滿足虛榮心，在比賽中動(dòng)了一點(diǎn)歪心思，獲得了最高分。但事后意識(shí)到憑借不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取的高分，在自己的心里卻只能打最低分。別人評(píng)分?？梢跃唧w敘說一次犯錯(cuò)的經(jīng)過，結(jié)果遭到別人訓(xùn)斥，獲得“最低分”。然后在別人的幫助下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，繼而努力改正錯(cuò)誤，最后獲得別人的認(rèn)同，從而獲得“高分”?！舅悸穼?dǎo)航】1、為勇敢做出突破的自己打分。在公開課上，勇敢地站起來回答問題，為做出突破的自己打最高分；為沒有積極發(fā)言、參與小組討論的自己打最低分。老師布置勞動(dòng)任務(wù)，為敢于承擔(dān)責(zé)任的自己打最高分；為縱容他人的偷懶行為的自己打最低分。最后表明在今后的學(xué)習(xí)中要和大家一起齊心協(xié)力，主動(dòng)參與有益的活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。2、為考試成績(jī)和思想品德打分。在考試的試卷上，老師多加了分?jǐn)?shù)，自己起初不愿意告知老師，在內(nèi)心給自己打了最低分；后來自己醒悟了，主動(dòng)去和老師說，得到了老師和同學(xué)給的最高分。3、為自己的某種或多種品質(zhì)打分?？梢詾樽约旱目炭嗯蛻卸璐蚍帧＝邮苋蝿?wù)，認(rèn)真練習(xí)，為努力付出展示才華的自己打最高分；沒有按時(shí)完成任務(wù)，為懶惰的自己打最低分。【思路要點(diǎn)】1．為自己老試不誠實(shí)的行為打最低分，努力考取直實(shí)的最高分考試時(shí)作弊，試卷上得到了最高分，但良心上受到譴責(zé)，給自己打了最低分。反思自己的過錯(cuò)，決心要靠自己的努力考取真正的最高分。2．為自己的勇敢打最高分，為沒有讀好古詩打最低分在公開課上，勇敢地站起來回答問題，為突破自己打最高分；沒有回答出完全正確的答案，為自己打最低分。但這次勇敢地突破自己，會(huì)讓自己在今后的學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。3．對(duì)自己的刻苦努力打最高分，對(duì)自己的懶惰打最低分接受任務(wù)，認(rèn)真練習(xí)，為自己在展示才華的機(jī)會(huì)面前堅(jiān)持付出打最高分；接受任務(wù)，沒有按時(shí)完成，給自己的懶惰打最低分。4，為自己微笑面對(duì)困難打最高分，為逃避困難打最低分生活不可能一帆風(fēng)順，遇到困難是難免的，此時(shí)，選擇微笑面對(duì)、迎難而上、解決問題等做法才能獲得最高分，繞道而行只能得最低分。

2019年重慶市B卷中考滿分作文【作文原題】以下兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限。③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。(2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。螢火蟲小小流螢，在黑沉沉的暮色里，你多么歡樂地展開你的翅膀。你不是太陽，你不是月亮，你點(diǎn)亮了自己的燈。你沖破了黑暗的束縛，你微小，卻并不渺小，因?yàn)橛钪骈g一切光芒，都是你的親人。堅(jiān)持己見，勇往直前千里馬因有伯樂才得以展現(xiàn)自我；埋沒的金子，因有探險(xiǎn)家的努力尋找才得以發(fā)光；法拉第因?yàn)榕︺@研，才發(fā)現(xiàn)了交流電。所以說堅(jiān)持信念，努力去做，總有被認(rèn)可的那一天。網(wǎng)上流傳著幾個(gè)關(guān)注度很高的問題：第一，最懶的是什么？有人回答蝸牛，有人回答烏龜，可答案卻是世界上沒有最懶的生物。第二，最堅(jiān)強(qiáng)的是什么？有人回答身殘志堅(jiān)的人，有人回答1000年不死、死后1000年不倒、倒后1000年不朽的胡楊樹，可答案是蝸牛。第三，最勤奮的是什么？有人回答通過努力換取自己想要的生活的人，有人回答蜜蜂，可答案還是蝸牛。蝸牛為什么不是最懶的，而是最勤奮的？這可以用一個(gè)故事來說明，有科學(xué)家證明，埃及金字塔的頂端只有兩種動(dòng)物的蹤跡，一種是蒼鷹，另一種則是令人大跌眼鏡的蝸牛。蒼鷹依靠強(qiáng)勁有力的翅膀在金字塔頂端駐足，而蝸牛呢，它只能靠自己渺小柔軟的身體。蝸牛既沒有翅膀，也沒有可以飛快奔跑的雙腿，就靠自己的意志力征服了巍峨的金字塔，讓人仰慕不已。狄仁杰，唐朝的賢臣之一。在眾人奉承武則天時(shí)，狄仁杰幾次勇敢地指出了武則天的政治錯(cuò)誤，甚至被佞臣陷害，差點(diǎn)丟了性命。正是這種堅(jiān)持自己信念的精神，讓他當(dāng)上了高官，成為一人之下、萬人之上的宰相。堅(jiān)定自己的信念，朝著目標(biāo)去做，再渺小的你也會(huì)被人矚目，讓大家對(duì)你刮目相看。時(shí)間的年輪轉(zhuǎn)到分班時(shí)，我從原來的班級(jí)來到一個(gè)新環(huán)境，很不適應(yīng)。我第一次考試考得很爛，甚至出現(xiàn)聲韻母不分的錯(cuò)誤。因此，老師們難以認(rèn)可我，認(rèn)為我無論怎么學(xué)都不會(huì)太出色。我為了改變老師對(duì)我的看法，上課認(rèn)真聽講，下課抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)，放學(xué)后認(rèn)真完成作業(yè)。“一分耕耘，一分收獲?！钡鹊降诙慰荚嚂r(shí)，我的努力換來了優(yōu)異的成績(jī)，我以第二名的成績(jī)讓老師們對(duì)我刮目相看。我用努力證明了自己，證明了堅(jiān)持自己的信念最終總會(huì)被人認(rèn)可的道理。一個(gè)人要想成功，就必須不被外界干擾，堅(jiān)持己見，勇往直前。即使自己看上去如同沙粒般微小，也要堅(jiān)信自己并不渺小。堅(jiān)持努力，總會(huì)展現(xiàn)出驚人的一面?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．素材多樣，說服力強(qiáng)。考生引用網(wǎng)上的三個(gè)熱點(diǎn)問題，引出自己的觀點(diǎn)——堅(jiān)持信念，努力去做，就會(huì)有成就。狄仁杰是人們熟知的歷史名臣，考生選用了他不輕易改志，用自已堅(jiān)定的信念征服了所有人，并最終成了一人之下、萬人之上的宰相的事例。兩個(gè)事實(shí)論據(jù)，起到了很好的論述作用。2．聯(lián)系自己，使人信服?？忌詈舐?lián)系了自已的親身經(jīng)歷：在一次分班時(shí)，自己來到陌生的班級(jí)，為了獲得老師的認(rèn)可，刻苦努力，終于取得好成績(jī)。接著，用名句作為道理論據(jù)，有力地論證了開篇提出的中心論點(diǎn)，結(jié)尾深化中心論點(diǎn)，緊扣材料——“你微小，卻并不渺小”。我很渺小，但很快樂一滴水很渺小，但它能和大海擁抱就很快樂；一顆石子很渺小，但它能依靠在大山的懷抱里就很快樂；我是個(gè)平凡的人，只要能做自己喜歡的事，就覺得非?？鞓?。唱歌中的快樂我們現(xiàn)在的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，長大有出息，但是在學(xué)習(xí)生活中要適當(dāng)?shù)胤潘梢幌伦约海徑庖幌聦W(xué)習(xí)的壓力。除去學(xué)習(xí)這件事，我還會(huì)做我最喜歡的事情——唱歌。緊張的一周馬上要結(jié)束了，隨著最后一聲下課鈴敲響，我迫不及待地收拾好了書包，背上我的“行囊”，飛奔回到了家。書包被我無情地扔在床上，我迅速拿起我的“搭檔”——話簡(jiǎn)，打開電腦，在桌上放一杯水防止口干。音樂開始了，我不由自主地隨著音樂的曲調(diào)唱了一首又一首，杯子里的水由多到少，盡管嗓子嘶啞，我依然賣力地歌唱。我兒時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)一名歌手，直到長大才知道，這條路很艱辛，但幸好不當(dāng)歌手也能唱歌。唱歌是我的愛好，沉浸在歌聲中是快樂的事。玩耍中的快樂又是一個(gè)六一兒童節(jié)，雖然它已經(jīng)不屬于我們初中生了，但是我們?nèi)杂幸活w童心。外面驕陽似火，去冷飲店是最合適不過的了，既可以避暑，又可以聊天玩游戲。我們幾個(gè)朋友相約在這里，先解決了晚餐的問題，接下來就開始玩游戲了。我們開始玩的是益智類的游戲，后來覺得太無趣了，想著換一個(gè)。正在這時(shí)，有人發(fā)現(xiàn)買單的錢出了差錯(cuò)，我們坐下來算了一遍又一遍。最終，那個(gè)錯(cuò)誤還是沒逃過我們幾個(gè)“學(xué)霸”的眼睛，多付的錢被要回來了。我們本來打算玩完游戲就一起復(fù)習(xí)功課，結(jié)果因?yàn)橥孢^頭而沒有復(fù)習(xí)，這次小插曲就當(dāng)是復(fù)習(xí)了一下數(shù)學(xué)的計(jì)算題吧！和同學(xué)們一起玩耍是快樂的事。藝術(shù)中的快樂從小學(xué)接觸毛筆字開始，我就慢慢地喜歡上了它，還報(bào)了一個(gè)書法班。跟著老師，我學(xué)會(huì)了寫字的姿勢(shì)和筆畫的基本寫法。老師說，從我的蒙古族血統(tǒng)來判斷，我寫的字一定遒勁有力。有時(shí)我總覺得寫不好，甚至不想再繼續(xù)學(xué)習(xí)書法了，但老師告訴我，常練習(xí)才能寫一手好字，不能太心急。在和書法老師的相處中，我又愛上了一種民族樂器——葫蘆絲。媽媽為了滿足我的要求，給我買了一把葫蘆絲。于是，我每天下課都會(huì)去找老師，看他是怎么吹的，然后學(xué)著他的樣子吹。老師沒有特意指點(diǎn)過我，只是我自己每天都在家琢磨，漸漸地，我學(xué)會(huì)了好幾首曲子。老師夸我厲害，說我是自學(xué)成才。我認(rèn)為這可能是因?yàn)闊釔?，我才可以那么癡迷地去鉆研、去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)藝術(shù)是快樂的事情。盡管我很平凡，但是我做著自己覺得快樂的事，因此覺得自己不平凡。不要在意別人的流言蜚語，我的人生我做主，讓我們活出自己的精彩。【得分點(diǎn)提示】1．首尾呼應(yīng)，突出主題。文章結(jié)尾寫“盡管我很平凡，但是我做著自己覺得快樂的事，因此覺得自己不平凡”與開頭“我是個(gè)平凡的人，只要能做自己喜歡的事，就覺得非?？鞓贰边b相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)很完整，同時(shí)也突出了文章的主旨——我很渺小，但很快樂。2．層次清晰，時(shí)刻點(diǎn)題。考生分三個(gè)方面來闡述文章的主旨：一是自己喜歡課余時(shí)間唱歌，二是和同學(xué)一起嬉戲的快樂，三是在藝術(shù)學(xué)習(xí)中獲得了快樂。運(yùn)用板塊結(jié)合式，條理清晰。毎敘述完一件事后，都會(huì)有總結(jié)句，即點(diǎn)題句，使文章的結(jié)構(gòu)非常完整。3．以小見大，主題深刻。三件學(xué)習(xí)之余的小事，都是考生的所愛，字里行間表露真情。尤其第三件事，“我”只是源于喜歡，自己鉆研，便達(dá)到癡迷的程度，彰顯了考生持之以恒的韌勁?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1、首尾呼應(yīng)，突出主題。文章的結(jié)尾與開頭“我是個(gè)平凡的人，只因能做自己喜歡的事，就覺得很快樂”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，同時(shí)也突出了文章的主旨——“我很渺小，但很快樂”。2．條理清晰，結(jié)構(gòu)完整?？忌鷱娜齻€(gè)方面來闡述文章的主旨，三個(gè)部分形成板塊結(jié)合式結(jié)構(gòu)，條理清晰?？忌繑⑹鐾暌患潞蠖紩?huì)有總結(jié)句，這些總結(jié)句也是點(diǎn)題句，使文章層次分明。3．修辭巧用，形象生動(dòng)?？忌\(yùn)用排比、擬人的修辭手法，使語言靈動(dòng)出彩，如文章以“一滴水珠很渺小，但它因能和大海擁抱就覺得很快樂……”這一排比句開篇，引出“我很渺小，但很快樂”的主題，讀來朗朗上口，富有感染力。我也是一束陽光草，沒有大樹的高大粗壯，也沒有花的芬芳艷麗，卻有自強(qiáng)不息的生命力；河流，沒有大海的浩瀚無際，也沒有山泉的叮咚作響，卻有奔流不息的意志。細(xì)心觀察，留意生活中的美好，才發(fā)現(xiàn)任何事物都活出了屬于自己的精彩。沒有過人的天賦，甚至還有很多缺點(diǎn)的我，也想成為一東陽光，發(fā)出屬于自己的光亮?！鞍パ?，我的筆呢？”“我把鑰匙落下了?！边@一系列的話早已成為我生活中的一部分。運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天，為防止丟三落四，我仔細(xì)檢查了每一個(gè)環(huán)節(jié)，確認(rèn)無誤后，我才安心睡下。但是第二天還是發(fā)生了意外，我踏進(jìn)校門，才想起忘帶稿了。都怪早上自己非要拿出來看，結(jié)果落在家里了。無奈之下，我只好放下書包，回家去取?？窗桑∷紤械靥稍跁郎?，一副得意的模樣，還真讓人氣憤。姥姥看我“慘敗”的模樣，說：“你這記性還不如我呢?！卑?，這一次次的教訓(xùn)讓我在做事粗心上警鐘長鳴，在今后的道路上，我只有用心準(zhǔn)備，才能做到有備無患。下課鈴聲的響起，代表著學(xué)生一天學(xué)習(xí)的解放。同學(xué)們都急著收拾書包，回家與父母分享一天的喜悅，誰不想呢？但我的速度卻不允許我這樣做，同時(shí)收拾書包，我總是最慢的那一個(gè)，與我一起回家的同學(xué)都賜予我一個(gè)稱號(hào)——蝸牛。“時(shí)間是擠出來的。”那我是浪費(fèi)了多少的時(shí)間？既然如此，我需要改變，做一個(gè)真正的“高快”。學(xué)校舉行合唱比賽，毎個(gè)班都要選舉出一名指揮。天生就像個(gè)“毛毛蟲”的我，竟然當(dāng)上了那個(gè)最受矚目的指揮。指揮需要力量，需要?dú)馄牵枰缲?fù)帶動(dòng)起整個(gè)集體的重任。我能行嗎？為了不辜負(fù)老師和同學(xué)的信任，為了擺脫“毛毛蟲”的綽號(hào)，我只能努力練習(xí)。每天完成作業(yè)后，我兩手各握著雞蛋，用心練習(xí)指揮的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把兩個(gè)手臂都練得酸疼。比賽那天，在我出色的指揮下和同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了很好的成績(jī)。在這次比賽中，我也能像一束陽光，帶給人朝氣蓬勃的力量。吸取教訓(xùn)，不斷努力，做更好的自己，我也是一束陽光，也能活出自己的精彩?！久麕熃庾x】事例真實(shí)，感同身受?？忌ㄟ^寫字找不到筆、忘帶鑰匙、把稿子落在家等一系列事件，鮮活地展現(xiàn)了一個(gè)“丟三落四”的學(xué)生形象。這些素材都是生活中常見的、人們十分熟悉的，讓人感同身受，容易引起共鳴。思路清晰，緊扣材料。全文層次分明清晰，開篇就表明觀點(diǎn)：“有很多缺點(diǎn)的我，也想成為一束陽光，發(fā)出屬于自已的光亮?！本o扣題目的詩歌中“小小流螢”“點(diǎn)亮自己的燈”。主體部分的三個(gè)事例以“先抑后揚(yáng)”的順序安排：前兩個(gè)事例是“抑”，描述了“我”有很多缺點(diǎn)：做事粗心大意，做事比別人慢。第三個(gè)事例是“揚(yáng)”，描述了“我”通過努力，在比賽上“發(fā)出屬于自己的光亮”。最后以“我也是一東陽光，也能活出自己的精彩”點(diǎn)題，而且首尾呼應(yīng)。相信自己摔倒了過幾次，總是爬起來，我相信我不會(huì)再次的跌倒；失敗了無數(shù)回，從不被打到，我相信我會(huì)保持微笑面對(duì)做了多少努力，堅(jiān)持在付出；我相信夢(mèng)想眼前就是成功。風(fēng)雨一次次迎面襲來，淋濕我的身體；困難一次次向我奔來，擊垮我的雙肩。但我沒有退縮。讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！即使淋濕了我的身體，也無法傷害我的心靈；讓困難更大些吧，即使擊垮了我的雙肩，也無法阻擋我前進(jìn)的步伐。因?yàn)?，我相信自己！天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。自古以來，誰不是在困難面前不低頭才取得成功，誰不是相信襲擊，咬緊牙關(guān)才取得勝利的。像居里夫人不就是個(gè)成功的例子嗎？居里夫人之所以能從瀝青渣中發(fā)現(xiàn)金屬元素“鐳”，是因?yàn)樗幸活w執(zhí)著，相信自己的心。一次次地努力實(shí)驗(yàn)，得到的確是一個(gè)冷冰冰的答案——失??！答案鐵青著臉，望著她，可她卻仍在堅(jiān)持著，每一次失敗后，她都沒有自暴自棄，不再試驗(yàn)，而是樂觀面對(duì)，相信自己，吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)試驗(yàn)。世上無難事，只怕有心人。終于，在三年零五個(gè)月的艱苦奮斗后，他成功了，成功從瀝青渣中提煉出了0。1克“鐳”，這克“鐳”放射出很美麗的幽光，更放射出一種精神——相信自己！有時(shí)候每個(gè)人都是劉翔，生活就是那一道道欄，等著你去跨越，而“相信自己”就是你腳上最好

耐克跑鞋。有時(shí)候每個(gè)人都是喬布斯，生活就是那一個(gè)個(gè)發(fā)布會(huì)，等著你去介紹，而“相信自己”就是你介紹物品時(shí)最好的稿子。有時(shí)候每個(gè)人都是姚明，生活就是那一個(gè)個(gè)敵人，等著你去打敗，而“相信自己”就是你手上最好籃球。只有真正的相信自己，才會(huì)自愿的付出努力，不要沒有感情的只說相信自己，而不付出相應(yīng)努力，那樣只會(huì)讓自己變得驕傲，反而起了副作用。在學(xué)習(xí)生活中，人們有時(shí)會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦ジ玫臋C(jī)會(huì)，一定要用你的智慧去把握。【附：審題指導(dǎo)】【真題解讀】綜觀2015年——2019年的中考作文題，重慶B卷的中考作文題的命題形式基本上以“命題作文＋材料作文”為主。2015年的半命題作文是“我們攜手走_(dá)___”，材料作文主題是幫助他人，快樂自己；2016年的命題作文是“感謝那個(gè)為我提燈的人”，材料作文主題是不要羨慕別人，要專注自己內(nèi)心；2017年的命題作文是“我，不只屬于我”，材料作文主題是生長在不同環(huán)境，結(jié)果不一樣；2018年的命題作文是“敢與不敢”，材料作文主題是我們需要正確認(rèn)識(shí)自己；而2019年的命題作文是“我的最高分，我的最低分”，材料作文主題是我微小，卻并不渺小。命題作文設(shè)置了明確的寫作范圍，材料作文則讓考生自選角度，二者各有千秋。從內(nèi)容上來看，重慶B卷的中考作文題一直在引導(dǎo)考生認(rèn)真觀察生活，思考生活，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，旨在考查考生對(duì)生活的感悟和理解。材料作文必須認(rèn)真閱讀材料，寫作時(shí)不能照抄材料中的內(nèi)容。這則材料是一首小詩，小詩寫出了螢火蟲的特點(diǎn)——夜里發(fā)光，自己快樂飛翔，可以理解為做自己喜歡的事就快樂；小詩突出螢火蟲雖然微小，卻活出自己生命的亮麗，可以理解為“我”雖微小，但生活得精彩；小詩贊美螢火蟲勇敢，可以托物言志，表達(dá)“我”對(duì)螢火蟲的無限贊美之情?！驹}特點(diǎn)】題目二的材料是由三句話構(gòu)成的一首小詩，每一小節(jié)都能提煉一個(gè)觀點(diǎn)。第一小節(jié)可以提煉出“我很快樂，因?yàn)槲易鲎约合矚g的事”，第二小節(jié)可以提煉出“我有自己生命的光彩，因?yàn)槲液苡赂摇?，第三小?jié)可以提煉出“我不渺小，因?yàn)槲乙恢蔽⑿χ鎸?duì)生活”。其中有一句話最容易讓考生有所感觸——“你微小，卻并不渺小”，切合考生實(shí)際。這首小詩就是引導(dǎo)考生從自身出發(fā)，找到自己的優(yōu)勢(shì)，書寫自己的人生態(tài)度，樹立目標(biāo)，迎接即將來臨的高中生活，明確自己的志向?！舅悸芬c(diǎn)】2019年的重慶B卷作文題提供了兩類型，一道是命題作文，另一道是自命題作文。題目二提供了一首詩歌，要求考生根據(jù)自已的理解和感悟?qū)懽魑?。感悟的前提是要讀懂詩歌的含義，讀的時(shí)候不能蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。嘗試從多個(gè)角度分析詩歌，然后選擇一點(diǎn)進(jìn)行立意。文章重點(diǎn)是要讀有所感，談感悟不可流于空泛，要結(jié)合自身的經(jīng)歷，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)的生活?？忌梢宰プ￡P(guān)鍵詞，弄清它們的寓意。小小的螢火蟲，能夠沖破“黑暗的東縛”，點(diǎn)亮屬于“自己的燈”，是何其勇敢，何其快樂。假若，我們把“黑暗”理解為挫折、困難、坎坷……那么“小小流螢”的“點(diǎn)亮”“沖破”就是不自卑，無所畏懼，勇敢的行徑。由此我們會(huì)想到，人不也是如此嗎？人生不會(huì)一帆風(fēng)順，也會(huì)有挫折，也會(huì)遭遇“滑鐵盧”，但只要你能夠勇敢地站起來，“點(diǎn)亮”屬于自己的燈盞，那么，你就可以成為人生的勝利者?？忌梢越Y(jié)合自己的經(jīng)歷討論，談?wù)剰墓适轮蝎@得的感悟；也可以結(jié)合詩歌內(nèi)容形成觀點(diǎn)，展開論述，只是要注意文體特征，敘議分明。敘，則具體；議，要論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充實(shí)。思路如下：1．點(diǎn)亮自己的燈。每個(gè)人都有自己的路要走，只有點(diǎn)亮信念的燈盞，才可以照亮未來的路。2．沖破黑暗的東縛。不自卑，不畏懼，不憂愁，螢火蟲憑借自身小小的光亮義無反顧，執(zhí)著前行，讓人敬佩。正如一個(gè)人雖然渺小，卻可以有偉大的追求，要你敢于去做，就一定可以成就輝煌。3．展開翅膀歡快地飛?！靶⌒×魑灐泵鎸?duì)“黑沉沉的暮色”毫不畏懼，毅然展開翅膀，快樂地飛，它是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“小勇者”。人生也會(huì)有黑暗，面對(duì)黑暗，我們?yōu)楹尾荒鼙е鞓返男膽B(tài)？快樂是自信的表現(xiàn)，相信自己，一定能行！【思路要點(diǎn)】1．我雖然微小，但是我也會(huì)綻放精彩天上沒有多余的星星，地上沒有多余的小小的“我”?！拔摇迸φ业阶约旱拈L處，在班級(jí)、在家里奉獻(xiàn)自己的力量，讓大家因?yàn)椤拔摇钡拇嬖诙械叫腋！?．我很平凡，但我很勇敢課堂上有“我”主動(dòng)回答問題的身影；集體活動(dòng)有“我”主動(dòng)參與的身影；“我”犯了錯(cuò)，有自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的身影。3．做自己喜歡的事就是快樂的喜歡畫畫的“我”，在學(xué)習(xí)之余給古詩配上一幅畫，是“我”的最愛；在學(xué)習(xí)之余唱一首自已喜歡的歌曲，是“我”的最愛；在學(xué)習(xí)之余約上同學(xué)騎行，是“我”的最愛?！舅悸穼?dǎo)航】1、“我”很平凡，但“我”很勇敢。課堂上有“我”主動(dòng)回答問題的身影，集體活動(dòng)中有“我”積極參與的身影，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)有“我”誠實(shí)的身影。學(xué)習(xí)書法的路上，“我”堅(jiān)持不懈，積極地參加比賽，在每一個(gè)階段都有進(jìn)步。2、“我”雖然微小，但是也會(huì)綻放精彩?！拔摇钡拇嬖诓⒉皇嵌嘤嗟模拔摇迸φ业阶约旱拈L處，在班級(jí)中、在家里貢獻(xiàn)自己的力量，讓大家因?yàn)椤拔摇钡拇嬖诙械叫腋?。合唱比賽缺少指揮的同學(xué)，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)的信任，“我”擔(dān)起指揮的重任，并在家里通過手握雞蛋的方式進(jìn)行練習(xí)，最終在合唱比賽中為班級(jí)加了一抹色彩。3、堅(jiān)持做喜歡的事，“我”快樂。喜歡畫畫的“我”給古詩配上一幅畫，喜歡唱歌的“我”給班級(jí)創(chuàng)作一首班歌……

2018年重慶市B卷中考滿分作文【作文原題】以下兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。(1）有一天，子路問孔子：“您和我，誰比較適合帶兵打仗？”孔子指著自己答：“我適合?！弊勇贩磫柕溃骸澳皇浅Ｕf我很勇敢嗎？”孔子說：“可我不僅勇敢，還勇于不敢呀！”請(qǐng)以“敢與不敢”為題，寫一篇文章。敢與不敢有時(shí)候，生活需要勇往直前，敢與不敢只是一念之差，卻可能影響終生。勇往直前的敢是好的。回想常勝將軍趙云，劉備稱贊他“一身是膽”，單騎救主、截江救阿斗是最令人嘖嘖稱贊的。英勇威武的他硬是抱著阿斗不放，面對(duì)將近六百人的魏國大軍，也不見他有絲毫膽怯。趙云的勇敢改變了蜀國的命運(yùn)，也改變了東漢末年的天下格局?！案覟樘煜孪取钡母沂呛玫摹Ｔ噯栐谏探缯l能擔(dān)起“敢為天下先”，若真有那樣的人，馬云是其一。馬云創(chuàng)辦阿里巴巴二十余年，徹底改變了中國人傳統(tǒng)的購物方式，為人們提供了省時(shí)、省力的購物方法。在阿里巴巴剛剛起步之時(shí)，馬云是親朋好友口中的“騙子”，但是他堅(jiān)持了七年。七年后，脫胎換骨的阿里巴巴闖進(jìn)了人們的日常生活，直到現(xiàn)在都還在服務(wù)廣大人民群眾，馬云也獲得了無數(shù)的成就。而馬云卻說，創(chuàng)建阿里巴巴是他人生中最大的錯(cuò)誤。無論馬云的想法如何，他創(chuàng)造的輝煌將被永遠(yuǎn)鐫刻在商界歷史的石碑上?？鬃釉f過勇氣有兩種：一種是“勇于敢”，一種是“勇于不敢”?！坝掠诟摇钡娜耸蛛y得，但“勇于不敢”的人則更為罕見。“沒有人記得你的難堪，卻有人仰望你的勇敢?！敝锌紕倮c否，關(guān)鍵在于初三的學(xué)子們是否敢于直面挑戰(zhàn)。在盡情長大的路上，我面臨著人生中的第一次“質(zhì)檢”，沒錯(cuò)，我現(xiàn)在就坐在中考的考場(chǎng)上，直面這份屬于我的挑戰(zhàn)。是否應(yīng)抱著大家的期盼，拼搏奮斗，勇往直前？“夫戰(zhàn)，勇氣也”，面對(duì)人生重大抉擇，勇于挑戰(zhàn)自己，才有可能橫刀立馬，披荊斬棘。由此觀之，敢與不敢是心與心的較量，一念之差可能影響終生?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1．首尾呼應(yīng)，渾然一體。文章開篇直接點(diǎn)明“敢與不敢只是一念之差，卻可能影響終生”，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)“敢與不敢是心與心的較量，一念之差可能影響終生”，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。2．緊扣材料，化大為小。考生先解釋“敢”的含義，認(rèn)為“勇往直前的敢是好的”“'敢為天下先'的敢是好的”，緊接著把材料中的孔子認(rèn)為的“敢”引進(jìn)文中承上啟下，并聯(lián)系自己的中考實(shí)際，說出自己的心聲：“抱著大家的期盼是勇敢，挑戰(zhàn)自己是勇敢?！憋@示出考生積極的心態(tài)。3．事例貼切，論證充分?？忌谖闹辛信e了常勝將軍趙云、創(chuàng)建阿里巴巴的馬云這兩個(gè)人的例子，十分貼切，把古今事例作為論據(jù)，充分論證了“敢”的重要性。敢與不敢人生苦短，有多少汗水與歡樂，等著我們一起去感悟、去體味；有多少不如意，需要我們沉著地去應(yīng)對(duì)。面對(duì)生活，我們應(yīng)敢于去闖。“準(zhǔn)備一下，明天進(jìn)行初三的第一次模擬考，可能還要進(jìn)行全學(xué)年的排名?！迸R時(shí)的考試通知，殺了全班同學(xué)一個(gè)措手不及，全學(xué)年的排名，更是震懾了每一個(gè)同學(xué)的心。教室里彌漫著“低氣壓”，使我這個(gè)曾經(jīng)班級(jí)第一的人也壓力倍增，誰知道自己這次還能不能考第一？如果考不上會(huì)怎么樣？敢不敢面對(duì)考試后的成績(jī)，心里沒個(gè)決定。到家了，母親同往常那樣詢問我在校的情況，我冷冷地甩出了一句“明天模擬考”，便進(jìn)了房間，拿出手機(jī)翻開以前的成績(jī)單?！白约菏前嗉?jí)第一不錯(cuò)，但分?jǐn)?shù)只比第二名多了可憐的兩分，要是明天考試被她超過了怎么辦？”心亂如麻的我唯有用復(fù)習(xí)來讓自己平靜下來，但是，當(dāng)我背英語單詞時(shí)，腦子里卻想著文言文還沒背熟，背文言文的時(shí)候，心里總惦記著幾道還沒弄清的數(shù)學(xué)公式……時(shí)間緊，任務(wù)重，自己欠缺的地方怎么那么多呢？頓時(shí)，我的心情更加沉重了。毫無意外，考試的前一晚，我失眠了。敢不敢面對(duì)考試后的排名，心里還是沒個(gè)譜。第二天一早，我拖著沉重的步伐邁入了考場(chǎng)?？吹缴砗笮赜谐芍竦牡诙?，我再一次絕望了?？荚嚂r(shí)，監(jiān)考老師來來回回地巡視，擾得我心神不寧。結(jié)果，在考試結(jié)束時(shí)，我還沒做完最后一道大題的第一小題。我死守試卷，千求萬求，在那幾十秒的時(shí)間內(nèi)胡亂完成了最后一題。但我知道，這次我是個(gè)徹頭徹尾的失敗者。敢不敢面對(duì)考試后的排名，早在進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)就決定了，我選擇了懦弱與逃避。越在乎結(jié)果就越不盡如人意。成績(jī)一下來，我便成了老師面前的“?？汀薄！澳氵^來。”化學(xué)老師把我叫到面前，“你這次考試怎么了？你是班上的尖子生，不要給自己太大壓力，也不要太在乎一次兩次的成績(jī)，不用害怕……”聽著老師的話，我的眼淚流了下來。經(jīng)過幾番談話，我總算明白了，考試并不可怕，而且也沒必要太在乎名次的高低，畢竟一次的成績(jī)陪不了你一輩子。我終于明白，勇敢是種態(tài)度，也是一種敢于面對(duì)困難、永不言敗的決心。人生在四季中不斷輪回，一路上勇敢面對(duì)，才能體悟到人生的真諦?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．事例真實(shí)，感情真摯。分、分、分，學(xué)生的命根，上進(jìn)的學(xué)生重視每次考試成績(jī)無可厚非，但他們畢竟是孩子，心理承受能力不夠強(qiáng)。文章里，考生把這種壓力描寫得淋盡致，使一位緊張的中考學(xué)子的形象躍然紙上。2．描寫生動(dòng)，發(fā)自肺腑。考生詳細(xì)描寫了自已考前、考中、考后的心理活動(dòng)，讀來讓人感同身受，為之動(dòng)容。語言描寫也符合人物身份，把一位心里充滿矛盾的學(xué)子展現(xiàn)在閱卷老師眼前?！镜梅至咙c(diǎn)】真實(shí)感人描寫生動(dòng)敢與不敢面對(duì)挑戰(zhàn)，一些人敢于直面對(duì)抗，有些人則選擇積累經(jīng)驗(yàn)之后在去對(duì)抗。這就是敢與不敢。孫中山先生提出了”敢為天下先“的口號(hào)，并以此投身推翻腐朽清王朝的事業(yè)為中華民國誕生出巨大貢獻(xiàn)。這就是敢，敢第一個(gè)站出來去推翻清王朝，那個(gè)腐朽的朝代。讓我們?cè)O(shè)想一下，如果當(dāng)初沒有像孫中山那樣”敢為天下先“的人，恐怕就沒有現(xiàn)在這樣繁榮昌盛的中國了吧。二十世紀(jì)時(shí)，有像孫中山先生那樣”敢為天下先“為人民造福的勇士。同樣，生活在二十一世紀(jì)的我們中也有這樣的勇士。馬云創(chuàng)立了阿里巴巴，為現(xiàn)代人的購物形成了諸多的方便。他創(chuàng)建網(wǎng)上購物，以為是一種”敢為天下先“的做法，在中國他是第一人。他的勇敢讓他走向成功，他的成功給人帶來了方便。倘若，當(dāng)初沒有像馬云那樣”敢為天下先”的人，我們現(xiàn)在如此方便、實(shí)惠的網(wǎng)上購物應(yīng)該就不會(huì)存在了吧。所有的為人類造福的事，都要有“敢為天下先”的勇士去做。沒有這種精神就沒有人類的福音。我想著就是所謂的敢吧?！安桓摇辈⒉皇侵徽嬲臎]有勇氣，而是另一種勇氣，一種淡定、沉著的勇氣。老子曾說：“慈故能勇，儉故能廣，不敢為人先，故能成長器?！崩献铀f的不敢為人先是指不輕易地先于人。任何的成功都是基于一定的經(jīng)驗(yàn)的，在一次成功中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，你也許會(huì)更成功。“不敢”不是一種懦弱，而是一種明智的抉擇。當(dāng)三方作戰(zhàn)時(shí)，有一放在一旁觀戰(zhàn)，并不是因?yàn)樗麄儧]有勇氣去戰(zhàn)斗，而是因?yàn)樗麄冊(cè)谟^察作戰(zhàn)雙方的破綻。這樣以來，作戰(zhàn)時(shí)，他們就勇氣與謀略并存，勝利的把握更大了。綜上所訴，“不敢”不是畏畏縮縮；“不敢”不是膽小怯弱；“不敢”不是無勇?！安桓摇笔敲髦?，“不敢”是謀略；”不敢“時(shí)沉著。都是一種勇氣，敢是直率的勇氣，”不敢“是沉著的勇氣?！备覟樘煜孪取坝凶鳛?，”不敢為人先“成大器。智勇雙全的人，才是最有可能成功的人。面對(duì)生活我們要學(xué)會(huì)如何”敢“作”敢“為?！久麕燑c(diǎn)