第3課留住春天的美麗（教案）三年級下冊信息技術(shù)河大音像版主備人備課成員設(shè)計意圖本課旨在通過信息技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用圖片編輯軟件對春天景物進行美化和保存，培養(yǎng)他們的審美情趣和動手能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，結(jié)合三年級下冊信息技術(shù)課程內(nèi)容，通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過圖片編輯學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和運用能力。發(fā)展計算思維，讓學(xué)生在操作過程中理解信息處理的基本步驟。增強問題解決能力，通過實際操作解決圖片美化問題。提升審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，培養(yǎng)良好的審美習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：1.圖片編輯軟件的基本操作；2.春天景物圖片的挑選與美化。

難點：1.圖片編輯軟件工具欄功能的理解與應(yīng)用；2.美化圖片創(chuàng)意與技巧的運用。

解決辦法：

1.重點：通過課堂演示和分步驟講解，讓學(xué)生熟悉圖片編輯軟件的基本操作流程，并結(jié)合實例進行實踐。

2.難點：對于工具欄功能的理解，采用分組討論和互動教學(xué)，讓學(xué)生在操作中逐步掌握。創(chuàng)意與技巧的運用，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，教師提供一些基本的美化模板供參考，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的美化方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，講解圖片編輯軟件的基本功能和操作步驟。

2.設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成圖片美化任務(wù)。

3.利用游戲化教學(xué)，設(shè)置“美化春天”的比賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.運用多媒體展示春天的圖片，提供直觀的教學(xué)素材，增強學(xué)生的審美體驗。

5.通過在線資源，如教育平臺和視頻教程，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，春天是一個充滿生機和活力的季節(jié)，你們有沒有注意到身邊的美麗景色？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用信息技術(shù)留住春天的美麗。（學(xué)生）是的，老師，我們很想學(xué)習(xí)如何保存春天的美景。

二、新課導(dǎo)入

1.展示春天圖片

（老師）請大家欣賞這些美麗的春天圖片，你們覺得哪些地方最吸引你們？（學(xué)生）我喜歡花海、小溪、綠樹等。

2.引入圖片編輯軟件

（老師）那么，我們?nèi)绾螌⑦@些美景保存下來，并且讓它們更加美麗呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)使用圖片編輯軟件。

三、課堂講授

1.圖片編輯軟件的基本操作

（老師）首先，我會為大家演示如何打開圖片編輯軟件，并介紹一些基本操作，比如如何選擇工具、如何調(diào)整圖片大小等。

（學(xué)生）我看著老師的操作，開始熟悉軟件界面。

2.圖片美化技巧

（老師）接下來，我會演示如何使用軟件中的工具對圖片進行美化，比如調(diào)整亮度、對比度、添加濾鏡等。

（學(xué)生）我跟著老師的步驟嘗試操作，發(fā)現(xiàn)圖片變得更加生動。

四、實踐操作

1.小組合作

（老師）現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選擇一張春天圖片，嘗試用今天學(xué)到的技巧進行美化。

（學(xué)生）我和我的小組成員一起討論，決定嘗試給我們的圖片添加一些花朵濾鏡，讓它看起來更加溫馨。

2.教師指導(dǎo)

（老師）在你們操作的過程中，如果有任何問題，請隨時向我提問。

（學(xué)生）我們在操作過程中遇到了問題，老師耐心地解答了我們的疑問。

五、展示與評價

1.展示作品

（老師）現(xiàn)在，請大家展示你們的作品，分享一下你們的創(chuàng)作過程和心得。

（學(xué)生）我們小組的作品得到了大家的認可，我們感到非常高興。

2.評價與反饋

（老師）大家做得非常棒！下面，我會對大家的作品進行評價，并提出一些建議。

（學(xué)生）我認真聽取老師的評價，學(xué)習(xí)到了更多的美化技巧。

六、課堂小結(jié)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了如何使用圖片編輯軟件美化春天的圖片。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，記錄下更多美好的瞬間。

（學(xué)生）我明白了，老師，我會把今天學(xué)到的知識告訴我的家人和朋友。

七、布置作業(yè)

（老師）請大家回家后，嘗試用手機里的圖片編輯軟件美化一張你最喜歡的照片，并在明天上課時帶來分享。

（學(xué)生）我決定回家后嘗試一下，希望我的照片也能變得像春天一樣美麗。

八、課堂反思

（老師）今天的課程結(jié)束前，請大家思考一下，今天的學(xué)習(xí)給你帶來了哪些收獲？還有什么地方可以改進？

（學(xué)生）我學(xué)會了如何使用圖片編輯軟件，也明白了團隊合作的重要性。我希望下次課堂可以更加活躍。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.春天自然景觀攝影作品集：收集不同地區(qū)春天的自然景觀照片，如花海、森林、田野等，用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.圖片編輯軟件教程視頻：提供一些基礎(chǔ)和進階的圖片編輯軟件教程視頻，幫助學(xué)生在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3.春天主題的兒童繪畫作品：展示一些與春天主題相關(guān)的兒童繪畫作品，鼓勵學(xué)生從藝術(shù)角度欣賞和學(xué)習(xí)。

4.春天植物科普資料：介紹春天常見的植物種類、生長環(huán)境和特點，豐富學(xué)生的自然知識。

二、拓展建議

1.鼓勵學(xué)生在家中尋找春天的自然景觀，用手機或相機拍攝下來，并嘗試使用圖片編輯軟件進行后期處理。

2.組織學(xué)生進行小型的攝影比賽，以春天為主題，評選出最佳作品，并邀請學(xué)生在課堂上進行展示。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查閱春天植物的相關(guān)資料，了解不同植物的生長周期和生態(tài)環(huán)境。

4.組織學(xué)生進行戶外實踐活動，如植樹節(jié)活動，讓學(xué)生親身體驗春天的到來，并學(xué)習(xí)如何保護自然環(huán)境。

5.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以春天為主題的繪畫作品，可以是風(fēng)景畫、人物畫或創(chuàng)意畫，通過藝術(shù)表達對春天的感受。

6.利用課外時間，讓學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館閱讀與春天相關(guān)的書籍，如童話故事、科普讀物等，拓寬知識面。

7.邀請家長參與，共同完成一個春天的主題項目，如制作春天的手工藝品或植物盆栽，增進親子關(guān)系。

8.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如環(huán)保宣傳、綠化活動等，將課堂所學(xué)知識應(yīng)用于社會實踐。

9.通過社交媒體或?qū)W校論壇，分享學(xué)生的作品和心得，激發(fā)更多學(xué)生對春天的熱愛和對信息技術(shù)的興趣。

10.設(shè)計一個“春天故事會”，讓學(xué)生講述自己與春天相關(guān)的有趣故事，提高學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過展示真實的春天圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受春天的美麗，這樣不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更容易理解和接受新知識。

2.強化實踐操作：我注重讓學(xué)生通過實際操作來學(xué)習(xí)圖片編輯技巧，而不是僅僅停留在理論講解上。這種做法讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的動手能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對圖片編輯軟件不熟悉或者缺乏興趣。這需要我在未來的教學(xué)中更加注重個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

2.教學(xué)評價：在評價學(xué)生作品時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評價結(jié)果不夠公正。我需要制定更具體、量化的評價標(biāo)準(zhǔn)，以便更客觀地評價學(xué)生的作品。

3.教學(xué)互動：雖然我鼓勵學(xué)生之間的互動，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的交流并不充分。這可能是因為他們對自己的作品不夠自信，或者不知道如何有效地與他人交流。我需要創(chuàng)造更多的機會和情境，讓學(xué)生能夠更自然地交流。

反思改進措施（三）

1.個性化輔導(dǎo)：針對參與度不高的學(xué)生，我將提供一對一的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.明確評價標(biāo)準(zhǔn)：我將制定詳細的評價標(biāo)準(zhǔn)，并在課堂開始時向?qū)W生明確說明，確保評價的公正性和透明度。

3.增加互動環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的互動性，我計劃在課堂上設(shè)置小組討論和合作項目，鼓勵學(xué)生分享自己的想法和經(jīng)驗。

4.創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)活動：我計劃引入更多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.利用技術(shù)工具：我將探索使用更多的教育技術(shù)工具，如在線協(xié)作平臺、虛擬現(xiàn)實等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和互動性。

6.反饋與調(diào)整：我將定期收集學(xué)生的反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①春天景物圖片編輯步驟

-打開圖片

-選擇編輯工具

-調(diào)整圖片參數(shù)

-應(yīng)用濾鏡和效果

-保存圖片

②圖片編輯軟件基本操作

-軟件界面介紹

-工具欄功能解釋

-操作面板說明

③美化技巧與應(yīng)用

-亮度與對比度調(diào)整

-色彩飽和度調(diào)節(jié)

-顏色平衡調(diào)整

-圖像裁剪與旋轉(zhuǎn)

-濾鏡效果應(yīng)用

④評價與反思

-作品展示與評價

-學(xué)習(xí)心得分享

-改進方向建議典型例題講解例題1：

題目：使用圖片編輯軟件調(diào)整以下圖片的亮度，使其更加明亮。

圖片：一張在陰天拍攝的樹林照片。

解答步驟：

1.打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入樹林照片。

2.在工具欄中找到亮度調(diào)整工具。

3.調(diào)整亮度滑塊，增加亮度值，觀察圖片變化。

4.重復(fù)調(diào)整直到達到滿意的效果。

5.保存調(diào)整后的圖片。

答案：通過調(diào)整亮度滑塊，使得原本陰暗的樹林照片變得明亮，增加了視覺的清晰度和舒適度。

例題2：

題目：給以下圖片添加一個暖色調(diào)濾鏡，使其呈現(xiàn)春天的感覺。

圖片：一張冬日雪景照片。

解答步驟：

1.打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入雪景照片。

2.在濾鏡菜單中選擇暖色調(diào)濾鏡。

3.調(diào)整濾鏡強度，觀察圖片色彩變化。

4.根據(jù)需要調(diào)整其他濾鏡參數(shù)，如飽和度、對比度等。

5.保存添加濾鏡后的圖片。

答案：通過添加暖色調(diào)濾鏡，使得雪景照片呈現(xiàn)出春天的溫暖感覺，增加了照片的溫馨氛圍。

例題3：

題目：將以下圖片裁剪成風(fēng)景畫風(fēng)格，突出主題。

圖片：一張包含多個元素的風(fēng)景照片。

解答步驟：

1.打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入風(fēng)景照片。

2.使用裁剪工具選擇圖片的一部分，如山川、湖泊等。

3.裁剪掉不重要的元素，如多余的樹木、建筑等。

4.調(diào)整裁剪后的圖片大小和比例，使其符合風(fēng)景畫風(fēng)格。

5.保存裁剪后的圖片。

答案：通過裁剪，將原本包含多個元素的風(fēng)景照片裁剪成突出主題的風(fēng)景畫風(fēng)格，使畫面更加簡潔、美觀。

例題4：

題目：給以下圖片添加文字注釋，說明拍攝地點和時間。

圖片：一張自然風(fēng)光照片。

解答步驟：

1.打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入自然風(fēng)光照片。

2.在工具欄中找到文字工具。

3.在圖片上添加文字框，輸入拍攝地點和時間。

4.調(diào)整文字框的位置、大小和字體樣式，使其與圖片風(fēng)格相匹配。

5.保存添加文字注釋后的圖片。

答案：通過添加文字注釋，為自然風(fēng)光照片提供了拍攝地點和時間的詳細信息，增加了圖片的文化內(nèi)涵。

例題5：

題目：使用圖片編輯軟件修復(fù)以下照片中的瑕疵。

圖片：一張人物照片，面部有痘痘。

解答步驟：

1.打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入人物照片。

2.使用修復(fù)工具選中面部痘痘。

3.調(diào)整修復(fù)工具的參數(shù)，如大小、強度等，對痘痘進行修復(fù)。

4.重復(fù)修復(fù)過程，直到面部瑕疵被完全修復(fù)。

5.保存修復(fù)后的圖片。

答案：通過使用修復(fù)工具，成功修復(fù)了人物照片中的痘痘瑕疵，使照片更加美觀。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠跟隨老師的步驟完成圖片編輯操作。在操作過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出對新技術(shù)的好奇心和探索精神，遇到問題時能夠主動向同學(xué)或老師求助。課堂參與度高，學(xué)生們在小組討論中能夠分享自己的觀點和經(jīng)驗。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的合作意識得到了很好的體現(xiàn)。每個小組都展示了自己的作品，并分享了美化圖片的過程和心得。通過展示，學(xué)生們不僅展示了自己的技能，也學(xué)習(xí)了其他小組的創(chuàng)意和技巧。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進行自我評價和互評。自我評價要求學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、操作技能和團隊合作等方面。互評則要求學(xué)生