第15課綜合實(shí)踐展風(fēng)采說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)人教·陜師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課綜合實(shí)踐展風(fēng)采說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)人教·陜師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教·陜師大版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材中的“第15課綜合實(shí)踐展風(fēng)采”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本流程，掌握信息檢索、資料整理和展示的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何進(jìn)行信息收集、整理和展示，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息檢索和整理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高信息技術(shù)作品展示能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解綜合實(shí)踐活動(dòng)的流程：通過(guò)案例演示，讓學(xué)生明白從選題、策劃、實(shí)施到總結(jié)的每個(gè)階段。

-掌握信息檢索技巧：指導(dǎo)學(xué)生使用搜索關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)篩選和評(píng)估信息來(lái)源。

-學(xué)習(xí)資料整理方法：教授學(xué)生如何分類、排序和總結(jié)收集到的信息，為后續(xù)展示做準(zhǔn)備。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-創(chuàng)新思維的激發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)思維，提出具有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)方案。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)踐：在實(shí)際操作中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)有效溝通、分工合作，共同完成任務(wù)。

-技術(shù)展示的技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)展示文稿或視頻，使其既美觀又能夠有效地傳達(dá)信息。

-時(shí)間管理和任務(wù)分配：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，分配任務(wù)，確保實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。例如，在分組討論時(shí)，教師可以提出具體的問(wèn)題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)提出解決方案，以此來(lái)鍛煉他們的時(shí)間管理和決策能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《綜合實(shí)踐展風(fēng)采》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如信息檢索流程圖、實(shí)踐案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等電子設(shè)備，確保設(shè)備運(yùn)行正常，方便學(xué)生進(jìn)行信息檢索和資料整理實(shí)踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生如此重要？它們能帶來(lái)哪些益處？

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解和期望。

**講授新課（20分鐘）**

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)流程介紹（5分鐘）

-講解選題、策劃、實(shí)施、總結(jié)四個(gè)階段，并舉例說(shuō)明。

-強(qiáng)調(diào)每個(gè)階段的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

2.信息檢索技巧（5分鐘）

-介紹搜索引擎的使用方法，演示如何使用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。

-講解信息評(píng)估的重要性，如何判斷信息的可靠性和相關(guān)性。

3.資料整理方法（5分鐘）

-指導(dǎo)學(xué)生如何分類、排序和總結(jié)收集到的信息。

-展示整理好的資料示例，讓學(xué)生直觀理解。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)（5分鐘）

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生提出具有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生跳出思維定勢(shì)，提出新穎的想法。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行信息檢索和資料整理的練習(xí)，每組選取一個(gè)主題。

-小組展示：每組向全班展示他們的成果，包括檢索到的信息、整理的資料和創(chuàng)新點(diǎn)。

-全班討論：針對(duì)展示的內(nèi)容，全班進(jìn)行討論，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-針對(duì)每個(gè)小組的展示，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，共同解決。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的展示和討論，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答教師的問(wèn)題，教師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

-創(chuàng)新點(diǎn)分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)新點(diǎn)，全班學(xué)習(xí)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性。

-拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

**用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**信息檢索能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用搜索引擎，掌握關(guān)鍵詞搜索技巧，有效檢索所需信息，提高了信息獲取的效率和質(zhì)量。

2.**資料整理技能增強(qiáng)**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何對(duì)收集到的信息進(jìn)行分類、排序和總結(jié)，能夠?qū)⒘闵⒌男畔⒄沓捎行虻闹R(shí)體系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.**創(chuàng)新思維得到鍛煉**：在小組討論和創(chuàng)新思維培養(yǎng)環(huán)節(jié)，學(xué)生提出了多個(gè)具有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)方案，這表明他們的創(chuàng)新思維得到了有效鍛煉。

4.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提高**：通過(guò)分組合作完成信息檢索和資料整理任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、分工合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.**信息技術(shù)應(yīng)用能力增強(qiáng)**：學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用了信息技術(shù)，如制作演示文稿、編輯視頻等，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

6.**審美情趣和表達(dá)能力提升**：在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)美觀、內(nèi)容豐富的展示文稿或視頻，提高了審美情趣和表達(dá)能力。

7.**問(wèn)題解決能力加強(qiáng)**：在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，提出問(wèn)題并尋求解決方案，問(wèn)題解決能力得到加強(qiáng)。

8.**綜合實(shí)踐能力提高**：學(xué)生通過(guò)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解了實(shí)踐活動(dòng)的流程，掌握了實(shí)踐活動(dòng)的技巧，提高了綜合實(shí)踐能力。

9.**自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**：學(xué)生在課后作業(yè)中，需要獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

10.**信息素養(yǎng)全面發(fā)展**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息意識(shí)、信息道德、信息能力和信息利用等方面得到全面提升，信息素養(yǎng)得到全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講授綜合實(shí)踐活動(dòng)流程時(shí)，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解每個(gè)階段的應(yīng)用和意義。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作完成信息檢索和資料整理，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間分配上，個(gè)別環(huán)節(jié)可能過(guò)于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生參與度不足。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因害羞而不愿積極參與，影響了課堂氛圍。

3.教學(xué)方法：對(duì)于創(chuàng)新思維培養(yǎng)，可能缺乏足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)不夠突出。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理改進(jìn)：

-調(diào)整課堂時(shí)間分配，適當(dāng)延長(zhǎng)小組討論和實(shí)踐操作時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)間參與。

-通過(guò)提問(wèn)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)組織改進(jìn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，為害羞的學(xué)生提供更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。

-創(chuàng)建積極的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)方法改進(jìn)：

-在創(chuàng)新思維培養(yǎng)環(huán)節(jié)，提供更多的啟發(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-通過(guò)設(shè)置挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生跳出思維定勢(shì)，尋找創(chuàng)新的解決方案。

此外，我還計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生更深入地理解信息技術(shù)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用，從而提高他們的綜合實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以確保教學(xué)效果的最大化。板書(shū)設(shè)計(jì)①綜合實(shí)踐活動(dòng)流程

-選題

-策劃

-實(shí)施

-總結(jié)

②信息檢索技巧

-關(guān)鍵詞搜索

-信息評(píng)估

-可靠性判斷

③資料整理方法

-分類

-排序

-總結(jié)

④創(chuàng)