Unit2CitiesLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2CitiesLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit2CitiesLesson2”為主題，旨在通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握有關(guān)城市的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語描述和交流城市生活的能力，提升語言實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹立綠色生活理念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語知識(shí)，包括26個(gè)字母、基本的單詞、簡單的句型以及一些常用的日常用語。在Unit2Cities之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于家庭、學(xué)校、食物等話題的詞匯和句型，這為學(xué)習(xí)城市相關(guān)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是對(duì)生活中的各種事物。他們對(duì)城市充滿好奇，愿意通過圖片、視頻等方式了解不同城市的特色。學(xué)生的語言能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有視覺學(xué)習(xí)者，也有聽覺和動(dòng)覺學(xué)習(xí)者，因此在教學(xué)活動(dòng)中需要結(jié)合多種教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)城市相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-詞匯量不足：城市相關(guān)詞匯較為豐富，學(xué)生可能難以記憶和理解。

-句型運(yùn)用困難：學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯正確地融入句子中。

-文化差異理解：學(xué)生對(duì)不同城市的了解有限，可能難以理解城市生活的文化差異。

-讀寫能力不足：學(xué)生在聽、說方面可能較為熟練，但在讀寫方面可能存在困難。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取多元化的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演、多媒體輔助等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)踐能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)下冊(cè)Unit2CitiesLesson2。

2.輔助材料：城市風(fēng)景圖片、城市地圖圖表、相關(guān)視頻片段，以及與城市生活相關(guān)的實(shí)物模型或圖片卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：準(zhǔn)備足夠的空間進(jìn)行小組討論，布置互動(dòng)式學(xué)習(xí)角，包括掛圖板和投影儀，以支持多媒體教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國家的城市分布，激發(fā)學(xué)生對(duì)城市生活的興趣。

-提問：“你們知道哪些著名的城市？它們有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Cities”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：詞匯教學(xué)

-教師展示城市相關(guān)的詞匯卡片，如“city,town,street,building,park”等。

-學(xué)生跟讀并嘗試用這些詞匯造句。

-教師糾正發(fā)音，強(qiáng)調(diào)單詞的正確使用。

-第二條：句型教學(xué)

-教師展示句型“Whereisthe...?Itisinthe...”。

-學(xué)生練習(xí)提問和回答，如“Whereisthepark?Itisinthecenterofthecity.”

-教師通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型。

-第三條：文化導(dǎo)入

-教師播放一段關(guān)于不同城市文化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

-學(xué)生分享自己對(duì)視頻中城市文化的看法。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：詞匯接龍

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行詞匯接龍游戲，每個(gè)小組使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的城市相關(guān)詞匯。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-第二條：角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)城市，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬城市生活場(chǎng)景。

-教師觀察并給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

-第三條：城市地圖繪制

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制自己家鄉(xiāng)或夢(mèng)想中的城市地圖。

-教師指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注城市的主要地標(biāo)，如公園、學(xué)校、商店等。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：城市特點(diǎn)

-學(xué)生討論自己家鄉(xiāng)或夢(mèng)想中的城市的特點(diǎn)，如氣候、文化、美食等。

-舉例回答：“Myhometownhasawarmclimateanddeliciousfood.”

-第二方面：城市生活

-學(xué)生討論城市生活的便利和挑戰(zhàn)，如交通、購物、娛樂等。

-舉例回答：“Livinginthecityisconvenientbecausetherearemanyshopsandrestaurants.”

-第三方面：環(huán)境保護(hù)

-學(xué)生討論如何保護(hù)城市環(huán)境，如節(jié)約用水、減少污染等。

-舉例回答：“Wecanprotecttheenvironmentbyrecyclingandusingpublictransportation.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和城市文化。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于城市的內(nèi)容？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注城市生活，提高自己的英語應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與城市相關(guān)的詞匯，如city,town,street,building,park等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述和交流城市生活，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的城市相關(guān)詞匯打下了基礎(chǔ)。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生在課堂上通過角色扮演和實(shí)際情境練習(xí)，能夠正確運(yùn)用句型“Whereisthe...?Itisinthe...”進(jìn)行提問和回答。這種句型的掌握不僅有助于學(xué)生描述城市地點(diǎn)，還能在日常生活中用于詢問和指示。

3.文化理解：

通過觀看視頻和小組討論，學(xué)生能夠初步了解不同城市的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。這種跨文化交流意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生成長為具有國際視野的世界公民。

4.語言表達(dá)能力：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的角色扮演和詞匯接龍游戲，提高了他們的英語口語表達(dá)能力。通過實(shí)際運(yùn)用語言，學(xué)生能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)了語言實(shí)踐能力。

5.寫作能力：

學(xué)生在繪制城市地圖的活動(dòng)中，不僅鞏固了所學(xué)詞匯，還鍛煉了寫作能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語描述城市的主要地標(biāo)和特點(diǎn)，這對(duì)于提高學(xué)生的英語寫作水平具有重要意義。

6.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：

在討論環(huán)境保護(hù)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)城市環(huán)境的重要性，并提出了自己的建議。這種環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生從小樹立正確的環(huán)保觀念，為將來參與環(huán)境保護(hù)工作打下基礎(chǔ)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：

通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種自主學(xué)習(xí)能力的提升有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-城市相關(guān)詞匯：city,town,street,building,park,library,school,hospital,museum,restaurant

-城市相關(guān)句型：Whereisthe...?Itisinthe...;Ilike...because...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-City:指人口眾多、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化多樣的區(qū)域。

-Town:指規(guī)模較小的城市，通常人口和設(shè)施相對(duì)較少。

-Street:街道，城市中的道路。

-Building:建筑物，包括住宅、商店、辦公樓等。

-Park:公園，供人們休閑娛樂的公共場(chǎng)所。

③本文重點(diǎn)句型：

-Whereisthe...?Itisinthe...:用于詢問和回答某個(gè)地點(diǎn)的位置。

-Ilike...because...:用于表達(dá)對(duì)某個(gè)地方或事物的喜愛及其原因。課后作業(yè)1.完形填空：

Readthepassageandchoosethebestanswerforeachblank.

MyfavoritecityisNewYork.Itisabigandfamouscity.Therearemanytallbuildings,famouslandmarks,andbusystreets.____(1)__theEmpireStateBuilding,____(2)__istheStatueofLiberty.Thestreetsarealwaysfullofcarsandpeople.____(3)__isagoodplacetovisitintheevening.____(4)__theparkisbeautifulandtherearemanytreesandflowers.____(5)__isagreatcitytolivein.

A.ItB.ThatC.ThisD.There

答案：B

2.單詞拼寫：

Writethecorrectformofthefollowingwordsaccordingtothecontext.

-The(city)isverybusyinthemorning.

-Therearemany(building)inthecitycenter.

-The(park)ismyfavoriteplacetorelax.

答案：cities,buildings,park

3.句型轉(zhuǎn)換：

Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

-Thelibraryisneartheschool.

-Itisagoodplacetoreadbooks.

-Wecangothereeveryweekend.

變換后：

-Whereisthelibrary?Itisneartheschool.

-Whereisagoodplacetoreadbooks?Itisthelibrary.

-Whencanwegothere?Wecangothereeveryweekend.

4.造句：

Usethefollowingwordstomakesentences.

-street

-park

-building

例句：

-Therearemanytallbuildingsonthestreet.

-Theparkisaquietplacetorelax.

-Iliveinabuildingnearthepark.

5.應(yīng)用題：

Imagineyouarevisitinganewcity.Writeashortparagraphdescribingyourexperience.

-Nameofthecity:Paris

-Whatyousaw:TheEiffelTower,theLouvreMuseum,andtheSeineRiver.

-Whatyoudid:ItookaboatrideontheSeineRiver,visitedtheLouvreMuseum,andclimbedtheEiffelTower.

答案示例：

IvisitedParislastsummer.ItwasmyfirsttimeinEurope.Thecityisbeautif