6漂亮與美麗說課稿-2023-2024學年初中心理健康七年級華中師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6漂亮與美麗說課稿-2023-2024學年初中心理健康七年級華中師大版教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自華中師大版七年級心理健康教材，主要圍繞“漂亮與美麗”這一主題展開。課程緊密結(jié)合學生的成長需求，引導學生正確認識自身和外界的審美標準，培養(yǎng)學生健康、自信的審美觀。本節(jié)課旨在幫助學生認識到外表與內(nèi)在美的重要性，培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)和自信心。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的審美觀念，提高他們對美的感知和鑒賞能力；增強學生的自信心，引導他們認識到內(nèi)在美的重要性；提升學生的自我認知能力，幫助他們形成積極、健康的自我形象；培養(yǎng)學生在人際交往中尊重他人、寬容差異的素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解“漂亮”與“美麗”的內(nèi)涵，區(qū)分二者之間的差異；

②幫助學生認識到外表美與內(nèi)在美的平衡，形成健康的審美觀念；

③引導學生學會欣賞自己和他人，培養(yǎng)自信心和自尊心。

2.教學難點，

①如何引導學生從內(nèi)心深處認識到外表美并非唯一，內(nèi)在美同樣重要；

②如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在互動中體驗和感悟美的內(nèi)涵；

③如何幫助學生克服自卑心理，建立積極的自我認知和自尊心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括心理健康教材和與“漂亮與美麗”主題相關(guān)的輔助閱讀材料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同年齡、性別、文化背景下的美麗標準，以及相關(guān)心理學研究視頻。

3.教學活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，幫助學生深入理解和體驗課程內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論空間，以及準備實驗操作臺，用于開展相關(guān)互動活動。教學過程設(shè)計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段展示不同文化背景下的美麗標準的視頻，引導學生思考“什么是美麗？”。

2.提問：“你們認為一個人漂亮與美麗有什么區(qū)別？”

3.學生分組討論，每組派代表分享觀點。

講授新課（20分鐘）

1.講解“漂亮”與“美麗”的定義和區(qū)別，強調(diào)內(nèi)在美的重要性。

用時：5分鐘

2.通過案例分析，講解如何欣賞自己和他人，培養(yǎng)自信心和自尊心。

用時：10分鐘

3.引導學生認識不同文化背景下的審美標準，提高他們的審美素養(yǎng)。

用時：5分鐘

鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組進行角色扮演，模擬在不同情境下如何表達對他人的欣賞和尊重。

用時：5分鐘

2.分組討論：如何克服自卑心理，建立積極的自我認知和自尊心。

用時：5分鐘

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認為在日常生活中，如何體現(xiàn)內(nèi)在美？”

2.學生分組回答，教師點評。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們?nèi)绾味x自己的美麗？”

2.學生分享個人觀點，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師引導：“如何將內(nèi)在美與外表美相結(jié)合？”

4.學生分組討論，每組派代表分享成果。

創(chuàng)新教學活動（5分鐘）

1.教師組織學生進行“美麗接力”活動，每人分享一個小故事，講述自己在生活中如何體現(xiàn)美麗。

2.活動結(jié)束后，教師點評，強調(diào)內(nèi)在美的重要性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)內(nèi)在美的重要性。

2.學生分享自己的收獲和感悟。

3.教師鼓勵學生在日常生活中注重內(nèi)在美的培養(yǎng)。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：通過視頻和提問激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課：講解“漂亮”與“美麗”的定義和區(qū)別，提高學生的審美素養(yǎng)。

3.鞏固練習：通過角色扮演和分組討論鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：引導學生思考如何體現(xiàn)內(nèi)在美。

5.師生互動環(huán)節(jié)：通過分享和討論，提高學生的自信心和自尊心。

6.創(chuàng)新教學活動：通過“美麗接力”活動，讓學生在實踐中體驗美麗。

7.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)內(nèi)在美的重要性。學生學習效果學生學習效果

1.知識與技能：

-學生能夠準確區(qū)分“漂亮”與“美麗”的概念，理解外在美與內(nèi)在美的關(guān)系。

-學生掌握了欣賞他人和自我欣賞的基本技巧，能夠識別并描述內(nèi)在美的表現(xiàn)。

-學生學會了如何通過非語言溝通來表達對他人的尊重和欣賞。

2.過程與方法：

-學生通過小組討論和角色扮演，提升了合作學習和團隊溝通的能力。

-學生在分析和解決問題的過程中，學會了批判性思維和創(chuàng)造性思考。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在課堂互動中表現(xiàn)出對美的熱愛和對自我價值的肯定，增強了自信心。

-學生開始接受并尊重不同的審美標準，培養(yǎng)出更加包容和多元的價值觀。

-學生認識到外表美并非評價一個人的唯一標準，開始重視個人內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)。

4.自我認知與反思：

-學生通過自我反思，更加了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方，形成了積極的自我認知。

-學生學會了如何面對自己的不足，并制定了改進計劃，促進了個人成長。

5.個性與社會性：

-學生在活動中展現(xiàn)出良好的社會性，學會了在團隊中發(fā)揮自己的作用，并為團隊的成功貢獻力量。

-學生在人際交往中表現(xiàn)出更高的情商，能夠更好地理解他人，增進人際關(guān)系。

6.創(chuàng)新與實踐：

-學生在“美麗接力”活動中，不僅實踐了課堂所學，還展示了創(chuàng)新思維和實際操作能力。

-學生通過實際操作，將理論知識與生活實踐相結(jié)合，提高了解決問題的能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，學生們參與度也挺高的。但是，反思一下，還是有些地方可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放視頻，學生們對“漂亮”和“美麗”有了初步的認識，這個環(huán)節(jié)挺成功的。但是，在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生回答得比較簡單，可能是因為他們對這個話題不太熟悉。所以，我打算在接下來的教學中，提前讓學生們準備一些相關(guān)的話題，這樣他們在課堂上就能更加積極地參與討論了。

講授新課的部分，我盡量用通俗易懂的語言來解釋概念，但感覺還是有些學生不太能跟上。這可能是因為他們對心理健康的理解還不夠深入。所以，我需要在今后的教學中，更加注重基礎(chǔ)知識的鋪墊，讓學生們能夠更好地理解心理健康的相關(guān)概念。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，這讓學生們有了更多的互動機會。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時比較害羞，不太敢表達自己的觀點。這可能是因為他們對自我表達的能力還不夠自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，提高他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性的問題，讓學生們能夠自由發(fā)揮。但是，有些問題可能過于寬泛，導致學生回答的時候沒有針對性。我需要更加精準地設(shè)計問題，引導學生深入思考。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓學生們參與到課堂中來，但是有時候我覺得自己的引導還不夠到位，可能有些學生沒有得到足夠的關(guān)注。我需要在今后的教學中，更加注重個別指導，確保每個學生都能得到成長。

至于創(chuàng)新教學活動，我覺得“美麗接力”這個活動挺有創(chuàng)意的，學生們也都很喜歡。但是，我覺得活動的組織