2025年教師資格證考試（中學(xué)）教學(xué)設(shè)計與實(shí)施能力沖刺押題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.教學(xué)設(shè)計中最首要的環(huán)節(jié)是（）。A.確定教學(xué)目標(biāo)B.選擇教學(xué)方法C.設(shè)計教學(xué)過程D.安排教學(xué)活動2.下列哪一項(xiàng)不屬于教學(xué)目標(biāo)的基本要素？（）A.條件B.內(nèi)容C.行為D.標(biāo)準(zhǔn)3.在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體展示圖片、視頻等資料，屬于哪種教學(xué)手段？（）A.教學(xué)儀器B.教學(xué)模型C.教學(xué)實(shí)驗(yàn)D.教學(xué)媒體4.下列哪種教學(xué)方法最注重學(xué)生的獨(dú)立探究和發(fā)現(xiàn)？（）A.講授法B.討論法C.探究法D.演示法5.形成性評價的主要目的是（）。A.診斷學(xué)習(xí)困難B.評定學(xué)生學(xué)習(xí)成績C.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)D.鑒別學(xué)生能力差異6.班級授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生個性發(fā)展C.教學(xué)效率高D.師生互動性強(qiáng)7.教師在課堂上運(yùn)用幽默的語言，活躍課堂氣氛，屬于哪種教學(xué)技能？（）A.語言表達(dá)能力B.組織管理能力C.情感溝通能力D.教學(xué)評價能力8.在教學(xué)設(shè)計中，確定教學(xué)重難點(diǎn)的依據(jù)主要是（）。A.課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況B.教材內(nèi)容和教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C.教學(xué)方法和教學(xué)手段D.教學(xué)評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)9.對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)該采取哪種教學(xué)策略？（）A.提出更高的要求B.降低教學(xué)難度C.多進(jìn)行批評教育D.放棄對學(xué)生的關(guān)注10.教師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)計劃，屬于哪種教學(xué)原則？（）A.科學(xué)性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.可行性原則二、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述教學(xué)目標(biāo)的功能。2.簡述選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮的因素。3.簡述形成性評價的主要方法。4.簡述教師如何營造良好的課堂氛圍。三、教學(xué)設(shè)計題（20分）閱讀以下材料，并按要求完成教學(xué)設(shè)計。材料：《背影》是現(xiàn)代文學(xué)家朱自清先生的散文名篇，選自《背影》散文集。文章通過作者回憶當(dāng)年離開南京到北京大學(xué)讀書時，父親在浦口火車站為他送行的情景，刻畫了父親對兒子深沉而真摯的愛，表達(dá)了作者對父親的深切懷念之情。文章語言樸實(shí)，感情真摯，文筆細(xì)膩，特別是對父親背影的描寫，感人至深，是膾炙人口的經(jīng)典之作。請以《背影》的第一自然段和第二自然段為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一節(jié)初中語文課的教學(xué)方案，包括以下內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)；（2）教學(xué)重難點(diǎn)；（3）教學(xué)過程；（4）教學(xué)方法；（5）教學(xué)評價。四、教學(xué)實(shí)施題（20分）假設(shè)你是某中學(xué)的語文教師，你在課堂上講授《背影》一文時，有學(xué)生提問：“為什么父親要給兒子買橘子？”請結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，談?wù)勀銜绾位卮疬@個問題。試卷答案一、選擇題1.A2.B3.D4.C5.C6.C7.C8.A9.B10.C二、簡答題1.教學(xué)目標(biāo)的功能：*導(dǎo)向功能：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，為教學(xué)活動指明方向，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。*激勵功能：明確的教學(xué)目標(biāo)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)活動中。*評價功能：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)評價的依據(jù)，可以用來衡量教學(xué)活動的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。*協(xié)調(diào)功能：教學(xué)目標(biāo)可以協(xié)調(diào)教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等教學(xué)要素之間的關(guān)系，使教學(xué)活動更加有序。2.選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮的因素：*教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是選擇教學(xué)方法的首要依據(jù)，不同的教學(xué)目標(biāo)需要選擇不同的教學(xué)方法。*教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn)也決定了教學(xué)方法的選擇，例如，抽象的理論知識適合采用講授法，而具體的實(shí)踐技能則需要采用演示法或練習(xí)法。*學(xué)生情況：學(xué)生的年齡特征、知識水平、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力等都會影響教學(xué)方法的選擇。*教師情況：教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格、專業(yè)素養(yǎng)等也會影響教學(xué)方法的選擇。*教學(xué)條件：教學(xué)條件包括教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境等，也會對教學(xué)方法的選擇產(chǎn)生影響。3.形成性評價的主要方法：*提問：教師通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。*觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，例如學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)狀態(tài)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。*作業(yè)：教師通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。*測驗(yàn)：教師可以通過小測驗(yàn)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。*學(xué)生自評和互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評，可以幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，也可以幫助學(xué)生了解其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4.教師如何營造良好的課堂氛圍：*建立良好的師生關(guān)系：教師要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。*創(chuàng)設(shè)民主、平等的教學(xué)環(huán)境：教師要鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，允許學(xué)生發(fā)表自己的意見，營造民主、平等的教學(xué)氛圍。*運(yùn)用幽默的語言：教師可以運(yùn)用幽默的語言，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。*關(guān)注學(xué)生的情感需求：教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時給予學(xué)生鼓勵和支持，幫助學(xué)生建立自信心。*培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：教師可以設(shè)計一些合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，營造良好的課堂氛圍。三、教學(xué)設(shè)計題（1）教學(xué)目標(biāo)：*知識與技能：理解《背影》第一、二自然段的內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語的含義，學(xué)習(xí)本文通過描寫父親的動作來表現(xiàn)人物情感的方法。*過程與方法：通過朗讀、討論、分析等方法，體會作者對父親的情感，提高閱讀理解和分析能力。*情感態(tài)度與價值觀：感受父親對兒子深沉的愛，體會親情的偉大，培養(yǎng)學(xué)生對家庭和親人的熱愛之情。（2）教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：理解《背影》第一、二自然段的內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文通過描寫父親的動作來表現(xiàn)人物情感的方法。*難點(diǎn)：體會作者對父親的情感，感受親情的偉大。（3）教學(xué)過程：*導(dǎo)入：通過提問或展示與親情相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。*初讀課文：學(xué)生自由朗讀第一、二自然段，初步感知課文內(nèi)容，并思考：這一部分主要寫了什么？*細(xì)讀課文：學(xué)生細(xì)讀課文，劃出描寫父親動作的句子，并分析這些動作體現(xiàn)了父親怎樣的情感？*討論交流：學(xué)生分組討論，交流自己的理解和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)。*拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：從父親的背影中，你看到了怎樣的父愛？你有什么想對父親說的話？*課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。（4）教學(xué)方法：*朗讀法*討論法*分析法*情境教學(xué)法（5）教學(xué)評價：*觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，例如學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)狀態(tài)等。*檢查學(xué)生的課堂練習(xí)，例如理解重點(diǎn)詞語的含義、分析父親的動作等。*學(xué)生自評和互評，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。四、教學(xué)實(shí)施題我會首先肯定這位學(xué)生的提問，并引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，找到父親買橘子的相關(guān)段落。然后，我會引導(dǎo)學(xué)生分析父親買橘子的過程，例如：父