2025-2026學(xué)年道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排表一、指導(dǎo)思想以新時(shí)代教育理念為指引，貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合初中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與成長(zhǎng)需求，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，助力學(xué)生扣好人生第一?？圩?。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握初中生活適應(yīng)、自我認(rèn)知、家庭與師生關(guān)系、集體生活、生命安全與健康、人生目標(biāo)與價(jià)值等板塊知識(shí)，構(gòu)建清晰知識(shí)體系。2.能力目標(biāo)：提升自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，學(xué)會(huì)辯證思考、解決生活實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)人際交往、情緒管理與生命守護(hù)能力。3.核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同：結(jié)合“開(kāi)啟初中生活”中對(duì)校園生活的適應(yīng)、“在集體中成長(zhǎng)”等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在感受集體溫暖、校園美好中，初步體會(huì)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的聯(lián)系，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園和集體生活中的體現(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)同感。道德修養(yǎng)：依托“幸福和睦的家庭”“和諧的師生關(guān)系”“友誼之樹(shù)常青”等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友善對(duì)待同學(xué)的道德品質(zhì)，在處理家庭、師生、同伴關(guān)系中提高道德判斷和踐行能力，做到知行合一。法治觀念：通過(guò)“守護(hù)生命安全”中涉及的校園安全、交通安全等相關(guān)法律常識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律在保障生命安全中的作用，樹(shù)立法治意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律規(guī)范自身行為，維護(hù)自身安全權(quán)益。健全人格：借助“正確認(rèn)識(shí)自我”“保持身心健康”“端正人生態(tài)度”等內(nèi)容，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，接納自身不足，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)初中生活中的挫折，促進(jìn)身心健康發(fā)展。責(zé)任意識(shí)：結(jié)合“在集體中成長(zhǎng)”“承擔(dān)家庭責(zé)任”“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”等內(nèi)容，讓學(xué)生明白在家庭中要盡到子女的責(zé)任，在集體中要為集體貢獻(xiàn)力量，初步樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。三、學(xué)生情況分析七年級(jí)學(xué)生剛步入初中，處于小學(xué)到初中過(guò)渡階段，好奇心強(qiáng)、求知欲旺，但認(rèn)知水平和社會(huì)閱歷有限，對(duì)抽象道德與法治知識(shí)理解較淺。在自我認(rèn)知上，需引導(dǎo)明晰成長(zhǎng)方向；人際交往中，要助力處理家庭、師生、同伴關(guān)系；面對(duì)生命與人生課題，需啟發(fā)樹(shù)立正確觀念，且學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法待培養(yǎng)，需激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方式。四、教材分析教材圍繞初中學(xué)生成長(zhǎng)邏輯編排，從開(kāi)啟初中生活切入，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃夢(mèng)想，再到家庭、師生、友誼、集體生活等內(nèi)容，構(gòu)建和諧人際關(guān)系與集體融入感；接著聚焦生命教育，涵蓋生命可貴、安全守護(hù)、身心健康；最后升華到人生目標(biāo)、態(tài)度與價(jià)值，層層遞進(jìn)，將道德、心理、法治教育融合，知識(shí)貼近生活，具實(shí)踐性與教育性，為學(xué)生成長(zhǎng)提供價(jià)值引領(lǐng)與行為指導(dǎo)。五、教學(xué)措施與手段1.教法：采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生活、道德兩難等情境，引發(fā)思考；案例教學(xué)法，結(jié)合熱點(diǎn)、身邊案例分析；小組合作法，組織小組討論、探究，培養(yǎng)合作與思維能力；問(wèn)題導(dǎo)向法，以問(wèn)題串驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，如講自我認(rèn)知設(shè)“我是誰(shuí)”“我的優(yōu)勢(shì)與不足”等問(wèn)題。2.學(xué)法：引導(dǎo)自主預(yù)習(xí)，圈畫疑問(wèn)；課堂開(kāi)展合作探究，分享觀點(diǎn)；課后布置實(shí)踐作業(yè)，如家庭溝通記錄、集體活動(dòng)參與感悟，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化；鼓勵(lì)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)，強(qiáng)化體系構(gòu)建。六、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)1第一課開(kāi)啟初中生活22第二課正確認(rèn)識(shí)自我23第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下24第四課幸福和睦的家庭25第五課和諧的師生關(guān)系26國(guó)慶節(jié)-7第六課友誼之樹(shù)常青28第七課在集體中成長(zhǎng)29第一二單元復(fù)習(xí)210復(fù)習(xí)及期中考試211第八課生命可貴212第九課守護(hù)生命安全213第十課保