2.3世界的地形——陸地地形說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.3世界的地形——陸地地形說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：2.3世界的地形——陸地地形

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定世界陸地地形的分類及其特征。

-掌握主要地形類型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）的分布概況。

-能夠通過(guò)地圖識(shí)別和描述不同地形區(qū)域的分布。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解不同地形類型對(duì)氣候、水文、植被的影響。

-掌握地形類型分布的地理規(guī)律，如山脈的走向與河流的關(guān)系。

-在地圖上準(zhǔn)確識(shí)別和判斷地形類型，并分析其影響。

-對(duì)于學(xué)生而言，將抽象的地形概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，理解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響是一個(gè)難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能難以理解高原地區(qū)為何氣候干燥，或者山地為何對(duì)河流有分水嶺作用。通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)踐活動(dòng)，如模擬地形地貌的構(gòu)建，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些難點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合地圖和實(shí)例，講解陸地地形的基本類型和特征。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論不同地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬地形地貌的構(gòu)建活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解地形概念。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地形圖片和地圖，增強(qiáng)直觀感受。

2.地形模型制作：使用地形模型幫助學(xué)生理解地形分布和特征。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地形分布視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)陸地地形的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)在戶外玩耍時(shí)，有沒(méi)有注意到地面的不同？你們覺(jué)得這些不同的地面有什么特別的地方？”

展示一些自然風(fēng)光照片，包括高山、平原、沙漠等，讓學(xué)生初步感受陸地地形的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹陸地地形的基本概念，強(qiáng)調(diào)其在地理環(huán)境中的重要性和對(duì)人類活動(dòng)的影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.陸地基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解陸地地形的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解陸地地形的定義，包括其主要類型如平原、高原、山地、丘陵和盆地。

詳細(xì)介紹每種地形類型的特征，使用地圖和示意圖幫助學(xué)生理解地形分布和特點(diǎn)。

3.陸地地形案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解陸地地形的特性和重要性。

過(guò)程：

分析世界著名地形區(qū)域，如青藏高原、亞馬遜雨林等，介紹其地形特點(diǎn)和對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

討論地形如何影響當(dāng)?shù)貧夂?、農(nóng)業(yè)和人口分布。

小組討論：學(xué)生分組討論地形變化對(duì)人類社會(huì)的影響，如城市規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與陸地地形相關(guān)的主題，如“山地如何影響當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)”或“海平面上升對(duì)沿海地區(qū)的影響”。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)陸地地形的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陸地地形的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括陸地地形的定義、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)陸地地形在地理環(huán)境中的基礎(chǔ)性作用，以及對(duì)人類社會(huì)的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)附近的地形類型和特點(diǎn)，并繪制一幅簡(jiǎn)圖，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)陸地地形知識(shí)。

過(guò)程：

推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的地理書籍或觀看紀(jì)錄片，加深對(duì)陸地地形的理解。

組織學(xué)生參觀地形博物館或戶外實(shí)地考察，親身體驗(yàn)不同地形的特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述陸地地形的基本類型，如平原、高原、山地、丘陵和盆地。

-學(xué)生能夠識(shí)別地圖上的不同地形區(qū)域，并理解其分布特征。

-學(xué)生了解不同地形類型對(duì)氣候、水文和植被的影響。

2.思維能力提升：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，能夠分析地形變化對(duì)人類社會(huì)的影響，如城市規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，展現(xiàn)出批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同地形區(qū)域的特點(diǎn)，能夠形成對(duì)地理環(huán)境的整體認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)地考察或模擬地形地貌的構(gòu)建活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-學(xué)生在制作地形模型或繪制地形圖的過(guò)程中，提升了動(dòng)手操作能力和空間想象力。

-學(xué)生通過(guò)參與戶外活動(dòng)，如徒步、登山等，能夠親身體驗(yàn)不同地形的特點(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，展現(xiàn)出良好的溝通能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，能夠積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。

5.價(jià)值觀與情感態(tài)度：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在了解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響后，能夠更加關(guān)注人與自然的關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神，提升了面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。

6.課后拓展能力：

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資料等，自主探索和學(xué)習(xí)陸地地形相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)撰寫短文或報(bào)告，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并提升了寫作能力。

-學(xué)生在參與課后延伸活動(dòng)中，如參觀地形博物館或戶外實(shí)地考察，拓寬了視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-陸地地形類型：平原、高原、山地、丘陵、盆地

-地形對(duì)氣候、水文、植被的影響

-地形