二年級語文課文理解能力測評試卷親愛的同學(xué)，這份試卷將幫你檢驗對語文課文的理解、分析與應(yīng)用能力。請你靜下心來，認真讀題、仔細作答，相信你會收獲滿滿的進步！考試時間：40分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)感知·課文內(nèi)容梳理（30分）（一）字詞理解與課文回顧（15分）1.根據(jù)課文內(nèi)容填空（每空2分，共10分）（1）《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，最后尾巴變短了，變成了青蛙。（2）《我是什么》里，“我”有時候很溫和，有時候很暴躁；“我”會變成汽、云、小硬球、雪。2.選擇正確的答案（每題2.5分，共5分）（1）《植物媽媽有辦法》中，蒲公英媽媽靠（C）傳播種子。A.動物B.太陽C.風(fēng)（2）《坐井觀天》里，青蛙認為天只有（A）那么大。A.井口B.天空C.池塘（二）課文結(jié)構(gòu)梳理（15分）3.給《曹沖稱象》的步驟排序（每空3分，共12分）①把大象趕上岸，往船上裝石頭，直到船下沉到畫線的地方。②趕象上船，在船舷上做記號。③稱石頭的重量，石頭的重量就是大象的重量。正確順序：②→①→③4.連線題（3分）《玲玲的畫》中，玲玲的心情變化與事件對應(yīng)：得意→畫完畫傷心→畫弄臟滿意→改完畫二、文本精讀·課文細節(jié)分析（40分）（一）文段閱讀理解（25分）閱讀《小蝌蚪找媽媽》選段，回答問題：“小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：‘媽媽，媽媽！’烏龜笑著說：‘我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！’”5.用“______”畫出烏龜說的話。（3分）（答案示例：我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧?。?.小蝌蚪為什么把烏龜當(dāng)成媽媽？（4分）（答案要點：因為烏龜和青蛙一樣，都有四條腿，小蝌蚪誤以為烏龜是媽媽。）7.烏龜告訴小蝌蚪，他們的媽媽有什么特點？（4分）（答案要點：媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。）（二）句子賞析與邏輯推理（15分）閱讀《我是什么》選段：“我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害?！?.這段話里，“我”做的好事和壞事分別是什么？請用不同符號標(biāo)出（好事畫“○”，壞事畫“△”）（6分）○灌溉田地○發(fā)動機器○幫助人們工作△淹沒莊稼△沖毀房屋△給人們帶來災(zāi)害9.從“我”的不同行為中，你能看出“我”的特點是（B）（3分）A.變化多端B.有利有弊C.脾氣暴躁10.聯(lián)系生活，說說你還知道“我”（水）能做哪些好事或壞事？（6分）（好事示例：水可以供人們喝水、養(yǎng)魚；壞事示例：水會引發(fā)洪水、讓道路積水難行。）三、拓展遷移·課文知識應(yīng)用（30分）（一）仿寫與創(chuàng)意表達（15分）11.仿照《植物媽媽有辦法》的句式，寫一寫其他植物傳播種子的方法（7分）：例：蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽準(zhǔn)備了帶刺的鎧甲，把它送給自己的娃娃。只要掛住動物的皮毛，孩子們就跟著動物去遠方。12.結(jié)合《坐井觀天》的故事，給青蛙寫一句話，勸它跳出井口看看（8分）：青蛙呀，井口外的天空又大又藍，小鳥說的是真的！你跳出井口，就能看到更廣闊的世界啦?。ǘ┥顚嵺`與課文聯(lián)系（15分）13.下雨了，街道上積了很多水。結(jié)合《我是什么》的知識，說說這些水可能會怎么變化（至少兩種）（7分）：（示例：這些水會被太陽曬干，變成汽升到空中；也會流進下水道，匯入河流。）14.小明在公園看到蒲公英的種子在飛，他想起了《植物媽媽有辦法》。請你幫他解釋，蒲公英的種子為什么會飛（8分）：（示例：蒲公英媽媽給種子準(zhǔn)備了像降落傘一樣的絨毛，風(fēng)一吹，種子就會乘著風(fēng)飛起來，這樣就能傳播到遠方啦。）溫馨提示：完成試卷后，請仔細檢查，確保答案準(zhǔn)確、書寫工整哦！