六年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

六年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿1各位家長(zhǎng)：

大家好！今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作

的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)；首先我代表我比各科任老師及你們的孩子

對(duì)大家的到來(lái)表示感謝！六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的，孩子們

的小學(xué)生涯已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài)，是十分關(guān)鍵的一個(gè)月，也是十分

緊張的一個(gè)月，六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿。這一個(gè)月中，要對(duì)六

年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的

體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。為

了孩子的成長(zhǎng)，大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常

必要的。記得有位資深作家說(shuō)過(guò)：“人生成功的道路很多，但關(guān)鍵

的往往只有幾步”，孩子們的畢業(yè)考，就是他們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一

步，大家不反對(duì)這個(gè)說(shuō)法吧？

我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓您的孩子取得進(jìn)步，只要

我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這

人生關(guān)鍵的第一步C

下面先請(qǐng)兩位任課老師語(yǔ)文劉老師和英語(yǔ)王老師、科學(xué)老師曲

老師就學(xué)科情況給大家作個(gè)介紹。

一、畢業(yè)考試的重要性:

首先，每位家長(zhǎng)應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，這次畢業(yè)考試對(duì)您的孩子的

重要性，這次的'考試對(duì)于您，對(duì)于您的孩子，對(duì)于我們的學(xué)校，對(duì)

于老師，都非常重要。

第一、孩子們辛苦了六年，歷經(jīng)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)

在終于到了收獲的時(shí)候，誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校

門。

第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)

的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)

充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度。

有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切?？梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；

第三、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中，給初中老師留下的第

一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中

老師對(duì)你的孩子的判斷，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是

一個(gè)新學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。畢業(yè)考試的分?jǐn)?shù)將影響你的孩子在初中的

分班情況，在座的家長(zhǎng)都希望自己的孩子，將來(lái)能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)

環(huán)境。

二、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：

那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？

1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由

于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一

生來(lái)看這種辛苦，它卻是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要

經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育，發(fā)言稿《六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言

稿》o特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講

道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他

們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦

中有希望。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子們身心健康方面的關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子

的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些

細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下

課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另

外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的

時(shí)間提醒孩子休息，控制好看電視，玩電腦，尤其是玩手機(jī)。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。如果平時(shí)看到孩子晚回家，一

定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系，弄清孩子晚回家的原

因。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有個(gè)別孩子

會(huì)自我逃避，去放松一下，放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。一旦

發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家，要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因后要及時(shí)進(jìn)

行相關(guān)的教育。在周末休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的

了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)

質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全

泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊

去了。很多孩子回到學(xué)校猛補(bǔ)作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量很不好。

4、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

(1)平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況.重要的是要把作業(yè)和測(cè)

驗(yàn)打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之，或者問(wèn)都不問(wèn)。有的孩子很自

覺(jué)，有的自覺(jué)性很差。對(duì)于自覺(jué)性差的，就要督促。

(2)平時(shí)有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)

的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他

找到根本原因。家長(zhǎng)再忙，也要抽出時(shí)間來(lái)，因?yàn)楹⒆拥氖率潜仁?/p>

么都重要的。

(3)多鼓勵(lì)，少批評(píng)。有的家長(zhǎng)擅長(zhǎng)棍棒教育，有點(diǎn)家長(zhǎng)溺愛(ài)孩

子，舍不得批評(píng)。這都是很極端的。我的觀點(diǎn)是：多正面引導(dǎo)，少

橫向比較打擊。送各位家長(zhǎng)幾句話：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦

腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有

方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大

方?？梢?jiàn)，有什么樣的教育方式，您孩子就會(huì)有什么樣的性格。

(5)多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。父子連心，母子連心，經(jīng)

常跟孩子交流，多與孩子談心，多加鼓勵(lì)，少給壓力，為孩子營(yíng)造

一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(6)加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，

要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生

在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很

重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)

的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，

他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的

態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的，但因

為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任

務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)C同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工

作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

(7)、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳?/p>

一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親

自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的

想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必

要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评?/p>

師談?wù)?，我們?huì)很虛心地接受，如果說(shuō)得在理，我們會(huì)衷心感謝并

采納。我們也會(huì)在工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在最大程度上減輕學(xué)生

的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最

后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成

績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

以上就是我和各位家長(zhǎng)交換的意見(jiàn)，僅供各位家長(zhǎng)參考，如果

有不妥之處懇請(qǐng)批評(píng)指正，我會(huì)十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽?/p>

是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家

長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們最后的

童年時(shí)光。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，祝大家周末愉快。六年級(jí)優(yōu)秀

家長(zhǎng)發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：

下午好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)

會(huì)，這五年多的時(shí)間里，我與在座的各位家長(zhǎng)也曾數(shù)次謀面，交流

孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況請(qǐng)讓我代表學(xué)校和科任老師衷心感謝你

們，感謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的積極支持。今天，我們

聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的

教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，站得高些，看得遠(yuǎn)

些，想得深些，做得實(shí)些。

陵著時(shí)間的流逝，孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是

六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。六年級(jí)是個(gè)

非常重要的階段。六年級(jí)的小升初考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次

嚴(yán)峻的考驗(yàn)，走好這一步，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不可磨

滅的影響。所以，小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在知

識(shí)上既要全面梳理小學(xué)階段的知識(shí)，也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)，這一年，尤其是小升初考試之前必定是非常緊張的，孩子們注

定要承受更大的壓力。所以我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是：了解孩

子最近的學(xué)習(xí)、心理情況，以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順利、健康

地度過(guò)小學(xué)階段最后幾個(gè)月，能夠愉快地升入高一級(jí)學(xué)校。希望在

我們的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步。

作為班主任兼語(yǔ)文老師，我今天安排了九個(gè)環(huán)節(jié)：首先介紹班

級(jí)的基本情況，二是分析六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)。三是講講我的兩點(diǎn)

期望，四是我的建議，五是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，六是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和

行為習(xí)慣，七是面臨升學(xué)，八是關(guān)于考學(xué)，九是需要家長(zhǎng)配合的地

方。

一、班級(jí)的基本情況

首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：我們班共有學(xué)生

66人，其中男女生各半。進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，感覺(jué)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃

厚，孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所增強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，形成了

你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，在良好的紀(jì)律的保證下我

們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生

活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育是分不

開(kāi)的絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視，每次家庭作業(yè)都檢查簽

名。這讓我感到欣慰。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了5年

多的時(shí)光，5年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)

生們?cè)?年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。下面通報(bào)孩子們?cè)?/p>

這一年來(lái)取得的成績(jī)。五年一期：191班在全校班風(fēng)學(xué)風(fēng)競(jìng)賽中，

榮獲一等獎(jiǎng)；在全校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；在全校跳繩比

賽中，191班榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。五年二期：191班在全校班風(fēng)學(xué)風(fēng)競(jìng)

賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在全校眼保健操比賽中，；榮獲一等獎(jiǎng)；在全校

作文競(jìng)賽中，；榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；榮獲三月學(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體。

這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感

謝各位家長(zhǎng)的付出C

在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都很優(yōu)秀，特提出表?yè)P(yáng)，他們

分別是3、5、6、8、18、22、23、25、26、28、29、

30、32、35、36、37、39、41、47、48、49、50、52、

54、56、57、59、6、66,他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成

各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

雖然取得了這么多的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題，例如：現(xiàn)在班

上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生，但經(jīng)常有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，抄作業(yè)

的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想

動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)優(yōu)

良的學(xué)生。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，還有個(gè)別學(xué)生有破罐

子破摔的心理，現(xiàn)在小學(xué)課程不多，負(fù)擔(dān)不是很重就這樣了，試

想，他怎樣度過(guò)以后幾年的中學(xué)時(shí)光？誰(shuí)來(lái)把這些孩子扶起來(lái)，靠

老師的引導(dǎo)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。在這最后一個(gè)學(xué)年里，需要家長(zhǎng)花更多

時(shí)間監(jiān)管：還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)

且過(guò)，成績(jī)也就一般了。在與他人相處方面，班里一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)

得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影

響了學(xué)習(xí)，這些都要引起我們的重視，還有一些同學(xué)特別喜歡上

網(wǎng)，還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生，把全部精力都放在學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)校的

一些活動(dòng)和比賽非常冷漠。本來(lái)能從中鍛煉自己和為班爭(zhēng)光，這樣

的同學(xué)只是成績(jī)優(yōu)秀，如果不加以教育，日后進(jìn)入中學(xué)，他的心里

是不健康的，會(huì)讓人很反感，對(duì)其健康成長(zhǎng)非常不利。許多活動(dòng)比

賽不僅磨煉了意志，更學(xué)會(huì)努力去戰(zhàn)勝自己。這樣孩子走進(jìn)中學(xué)走

入社會(huì)會(huì)受到歡迎，也是老師同學(xué)信賴的，能夠委以重任的人。

二、六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)。

小學(xué)時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是

人生的過(guò)渡期。尤其是我們六年級(jí)的教師可能都有相同的感受：六

年級(jí)的學(xué)生不太好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老

師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是六年級(jí)的學(xué)生，開(kāi)始

進(jìn)入青春期的表現(xiàn)C在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾

個(gè)方面：

1、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事

物，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。

但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一

旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。

2、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，

內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所

以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕

落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕

辛苦，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重

要。例如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦。在孩子有

怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不

努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到

的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

3、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉

了，對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意；又面臨畢業(yè)，有些心浮氣躁，叛逆

抗拒心理增長(zhǎng)，因比比較難管。

這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們

在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題

解決問(wèn)題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長(zhǎng)的

快樂(lè)。

三、我的兩點(diǎn)期望

孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到

了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)

能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎?/p>

的期望：一是讓孩子不留遺憾。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)

大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺

憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)

候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣

東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)?！拔蚁朐谶@方

面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。二是為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基

礎(chǔ)。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中

學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在

和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，

心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每

個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成

績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生

活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定

一切”。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)

束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始?！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所

以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方

面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)

生活奠定堅(jiān)實(shí)的‘基礎(chǔ)。這兩點(diǎn)期望不光需要我們老師的努力，更需

要各位家長(zhǎng)的配合，孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一個(gè)學(xué)

校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間方式是相同的，學(xué)習(xí)環(huán)境是

一致的，校規(guī)和班級(jí)是一致的，然而教育的效果卻大有不同，學(xué)生

優(yōu)差分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合

上。

四、我的建議

家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，考一個(gè)好學(xué)校，并不惜花費(fèi)大

量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，發(fā)揮孩子最

大的潛能，考一所理想的學(xué)校呢？

下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

1、多關(guān)心孩子。

給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他

們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能

用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫

折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里

家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)

生厭學(xué)的情緒，因比，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方

法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的

學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為

家長(zhǎng)，我們深有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每

天抽出10—20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊

一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下

詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量

地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀

讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)

習(xí)成績(jī)，好處是多方面的?，F(xiàn)在我們的新課抓得很緊，爭(zhēng)取早點(diǎn)進(jìn)

入了全面的復(fù)習(xí)，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)

的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來(lái)

大的多。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)的管理

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如

果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要

注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，

一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許

會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)

吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了必要的查資

料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防

患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。不要給孩子配手

機(jī)，手機(jī)的危害很多時(shí)候等同于電腦。

3、多鼓勵(lì)孩子。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)

習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天

老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力

了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他

潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待

孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，

只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才

能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性

格是非常的重要的C

4、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

班上有66個(gè)孩子，對(duì)班主任來(lái)說(shuō),，每一個(gè)聯(lián)系是一大難題，因

此請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以我的更加具有針對(duì)

性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。

5、不讓孩子帶零花錢來(lái)學(xué)校，控制孩子吃零食。一般情況下

不要給孩子零花錢,孩子手中有錢有以下弊端：一是丟了給老師帶

來(lái)麻煩，引起同學(xué)間互相猜忌。二是學(xué)生手里一旦有了錢就會(huì)亂

買，買一些不健康的食品來(lái)吃，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。三是影響

學(xué)習(xí)。有的同學(xué)上課都忍不住要拿出來(lái)喝，嚴(yán)重的影響了學(xué)生的學(xué)

習(xí)，四是孩子間互相攀比，他買他也買。導(dǎo)致個(gè)別孩子偷拿家長(zhǎng)的

錢。希望家長(zhǎng)配合老師嚴(yán)格控制孩子的零花錢和零食。東西可以由

家長(zhǎng)買了在家中吃C

6、教育孩子學(xué)會(huì)寬容。寬容別人就等于寬容自己，現(xiàn)在的孩

子都不吃虧，孩子之間常發(fā)生沖突，勸說(shuō)自己的孩子發(fā)生沖突時(shí)要

忍讓一點(diǎn)，（千萬(wàn)不要說(shuō)他打了我，我一定要打回去，不能吃

虧）?；ハ嗖蛔尩慕Y(jié)果只會(huì)是兩敗俱傷，發(fā)生慘痛后果，因?yàn)楹⒆?/p>

是不想后果的。孩子之間的游戲沖突是很單純的，家長(zhǎng)不要想多

7、約束學(xué)生的行為

每個(gè)學(xué)生的心里是絕對(duì)想取得進(jìn)步的，但畢竟是十來(lái)歲的學(xué)

生，道理他們都懂，但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道作業(yè)不應(yīng)該

抄同學(xué)的，但總想看上兩眼；知道上網(wǎng)打游戲不對(duì)，但部分男同學(xué)

還是迷上了上網(wǎng)；知道應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡

潦草，或者偷工減料。所以，沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督，學(xué)生就會(huì)任

意妄為。比如，在周末，學(xué)生至少應(yīng)該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作

業(yè)，或者是預(yù)習(xí)作業(yè)，而不應(yīng)該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)

不應(yīng)該在路上玩耍，當(dāng)然更不應(yīng)該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，周一到

周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會(huì)

兒，但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)?？墒?，沒(méi)有你們和我們的監(jiān)督，學(xué)

生才巴不得越自由越好。當(dāng)然，如果部分學(xué)生確實(shí)不聽(tīng)，可以制定

一個(gè)短期目標(biāo)，來(lái)約束學(xué)生行為。

8、關(guān)心學(xué)生的生活

首先要關(guān)心學(xué)生的飲食。六年級(jí)的學(xué)生壓力更大，好多同學(xué)又

正處在青春發(fā)育期c生活上，如果學(xué)生飲食跟不上，影響了身體發(fā)

育，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們能在生活上注意一

下。一日三餐肯定要吃，這不僅是學(xué)生，相信每個(gè)年齡段的人都應(yīng)

該這樣。還有部分學(xué)生是不吃早飯，或者早上來(lái)就去買零食，這肯

定不行?，F(xiàn)階段學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)該保證在九個(gè)小時(shí)，晚上不超過(guò)

九點(diǎn)半就應(yīng)該休息C

五、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

再來(lái)談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方面孩子們身上出現(xiàn)的問(wèn)題及需要家長(zhǎng)配合

的地方。語(yǔ)文方面，還是要注意積累的過(guò)關(guān)和多讀書(shū)。在這一點(diǎn)

上，我們班還是有一批同學(xué)需要努力。因?yàn)橐嗫磿?shū)，要積累說(shuō)了

三年多。上課的時(shí)侯，我說(shuō)：“天街小雨潤(rùn)如酥”，他們馬上知道

接下句。我說(shuō)問(wèn)渠那得清如許，他們馬上可以接“為有源頭活水

來(lái)”。這樣的一種狀態(tài)，我是很高興的。相信有了這樣的知識(shí)積

累，靈活運(yùn)用，我們的孩子走到初中去也會(huì)是很有底氣的。但是，

我也觀察到，一些孩子無(wú)法張嘴就來(lái)，當(dāng)然，要十個(gè)手指頭一樣齊

是不可能的，每個(gè)人的潛力不一樣，爆發(fā)的時(shí)間也不一樣，也許他

要等到初中甚至是高中才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但是，如果可以通過(guò)我

們的外力使得孩子更早在學(xué)習(xí)上覺(jué)醒，我們對(duì)于他學(xué)習(xí)的擔(dān)憂可能

會(huì)更少點(diǎn)。我自己現(xiàn)在是二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，說(shuō)句實(shí)在話，可能不

太好聽(tīng)，但是往往不太中聽(tīng)的話才是實(shí)話，那就是：孩子的學(xué)習(xí)程

度如何歸根到底是家庭的責(zé)任和任務(wù)。這個(gè)家庭：包括了孩子自己

的努力程度，也包括了家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)程度。在小學(xué)階段，家長(zhǎng)的督促

占更重要的位置。所以，沖刺的準(zhǔn)備，不僅僅是孩子，也有老師，

還有家長(zhǎng)。其次，我們一定要合理地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。不要讓

自己焦慮，也同時(shí)讓孩子處在你的焦慮中。你給孩子安排輪番的補(bǔ)

習(xí)，只要是把他放到補(bǔ)習(xí)班里就覺(jué)得安心了。不問(wèn)問(wèn)孩子的感受，

不關(guān)注他是不是真的學(xué)了什么。在一旁總是提醒他這個(gè)沒(méi)做好，那

個(gè)沒(méi)做好。那樣，孩子反而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的感覺(jué)。爸爸媽媽要

細(xì)心地關(guān)注他的情緒，多給他鼓勵(lì)，給他正面的力量。沒(méi)聽(tīng)懂？慢

慢來(lái)，理解完成了一個(gè)難題都要表?yè)P(yáng)。沒(méi)有背熟？分兩天或者三天

背誦出來(lái)了，都要鼓勵(lì)。孩子在學(xué)習(xí)，其實(shí)是很辛苦的。不要說(shuō)：

家里什么事情都不要你做，你只要好好學(xué)習(xí)了，還不容易啊？現(xiàn)在

的學(xué)習(xí)真的挺不容易。你用打掃整個(gè)房子的時(shí)間都有可能解答不了

一道奧數(shù)題。孩子需要看到自己學(xué)習(xí)有成效，這個(gè)成效不僅僅來(lái)自

分?jǐn)?shù)，也來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)呢，要學(xué)會(huì)跟孩子的以前比，有沒(méi)

有進(jìn)步，而不是總是拿最好的那個(gè)去和他二匕。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。錯(cuò)別字嚴(yán)重，今天讓大家看看孩子的聽(tīng)寫(xiě)

本，可以從中了解許多信息，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、書(shū)寫(xiě)的態(tài)度、最

基本字詞掌握情況C

2、閱讀問(wèn)題大。（讀不懂題，無(wú)法下手；考慮問(wèn)題欠周密，回

答不完全，寫(xiě)不具體；沒(méi)耐心讀文，還沒(méi)讀懂就著急做題，造成嚴(yán)

重錯(cuò)誤；課上講的閱讀方法不按要求做，遇到實(shí)際問(wèn)題走捷徑。）

3、習(xí)作。（沒(méi)審清有幾點(diǎn)要求就匆匆下筆，造成文章內(nèi)容缺失

扣分，太不應(yīng)該了；不會(huì)選材，不典型，與文章中心聯(lián)系不大，不

能很好的突出中心；寫(xiě)不具體，為了篇幅而文章堆砌，缺乏真情實(shí)

感，有編造嫌疑，虛情假意。）

這一陣，我們的家庭作業(yè)不是很多，絕大多數(shù)同學(xué)完全可以在

中午就完成了。因?yàn)槲抑烙行┩瑢W(xué)晚上有課，有些同學(xué)希望能夠

留出時(shí)間來(lái)給自己做一做薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，如果老師用作業(yè)將他們

的空余時(shí)間填滿，那么學(xué)習(xí)就被動(dòng)了。最近我一直說(shuō)要對(duì)自己的學(xué)

習(xí)負(fù)責(zé)，要對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，就是希望他們能夠在完成了基礎(chǔ)知

識(shí)的學(xué)習(xí)之后，針對(duì)自己的情況來(lái)復(fù)習(xí)。每個(gè)人現(xiàn)在已經(jīng)掌握的東

西是不同的，有人已經(jīng)背完了所有要求背誦的古詩(shī)詞、名言警句，

有人可能剛剛開(kāi)始背誦，進(jìn)度不一樣。那么背完古詩(shī)詞的，就去看

看成語(yǔ)的掌握，做做閱讀題。要學(xué)會(huì)找東西學(xué)，尤其是語(yǔ)文，大概

的考試內(nèi)容知道了，剩下的就是自己去背，去記了。家長(zhǎng)在一旁幫

幫忙，幫孩子把時(shí)間的調(diào)配掌握在手中，玩和學(xué)很好地分配好，知

識(shí)的記憶也懂得合理地分時(shí)間完成。那么，他的學(xué)習(xí)方法就掌握

了。離開(kāi)父母去學(xué)習(xí)也不怕了。

六、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣

家長(zhǎng)朋友們，我是一位老師，但我也是一位家長(zhǎng)，在我女兒的

成長(zhǎng)過(guò)程中，以及在看了不少社會(huì)現(xiàn)象之后，我在想：一個(gè)孩子如

果僅僅只是學(xué)習(xí)出色，無(wú)異會(huì)被社會(huì)淘汰，知識(shí)很重要，為人處事

也很重要，良好的習(xí)慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來(lái)說(shuō)，如果每次都

要家長(zhǎng)督促孩子才能去完成的話，那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)

慣，家長(zhǎng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習(xí)上沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以

后升上初中，學(xué)科增多，學(xué)生就會(huì)感到茫無(wú)頭緒，無(wú)所適從。所以

有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，到了初中成績(jī)逐漸下降。培養(yǎng)學(xué)生良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助

老師指導(dǎo)學(xué)生：

1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)的課文雖說(shuō)比其他年級(jí)稍

少，但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時(shí)間，所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些

學(xué)生如果回家不預(yù)習(xí)課文，上課時(shí)就很茫然。怎樣預(yù)習(xí)呢？就是要

識(shí)記生字，借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)，熟讀課文，完成老師布置的預(yù)習(xí)

作業(yè)。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)在頭腦中會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸

淡忘，所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的。在校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，第

二天早自習(xí)時(shí)我都會(huì)要求學(xué)生復(fù)習(xí)，上課之初要考查學(xué)生掌握情

況。每一單元結(jié)束，肯定要復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試。希望家長(zhǎng)

能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用于輔導(dǎo)學(xué)生。

3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些學(xué)生是因?yàn)閼?，干脆第二天?/p>

上到校來(lái)抄同學(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做作業(yè)，所以抄作

業(yè)，不管種種原因，如果沒(méi)有認(rèn)真去完成，就起不到鞏固所學(xué)知識(shí)

的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好，但有三分之一的學(xué)生

由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難，所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。

當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，習(xí)慣的養(yǎng)成也是持之以恒

的事。學(xué)生在校，我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的，只是希望能

得到你們的支持，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)。在學(xué)校里要培

養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)看到孩子這張?jiān)嚲?，這是先讓孩子自己

做，老師講解之后再收上來(lái)批改的，請(qǐng)你看一看孩子是否有錯(cuò)誤，

其實(shí)不應(yīng)該有錯(cuò)誤，我講得很細(xì)，在黑板上把大部分內(nèi)容板書(shū)出來(lái)

T,但是有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)好好聽(tīng)，錯(cuò)誤多。這個(gè)問(wèn)題也要引起

我們的重視。

七、面臨升學(xué)

因?yàn)槊媾R升學(xué)考，很多家長(zhǎng)都比平時(shí)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。教

育的大環(huán)境我們不去說(shuō)它了，因?yàn)闀簳r(shí)不會(huì)因?yàn)槲覀兌淖?。我?/p>

就說(shuō)說(shuō)，我們?cè)趺春芎玫孛鎸?duì)。首先，一定的沖刺準(zhǔn)備是必須的。

假期里，孩子帶回去的試題，有家長(zhǎng)看了說(shuō)很難，有一些自己也做

不出。所以，面對(duì)難關(guān)，集中精力完成考前的一些知識(shí)的積累，以

便更好的應(yīng)考，是大環(huán)境所趨。在數(shù)學(xué)上，除了增強(qiáng)對(duì)難題的理解

和練習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)掌握也不能太隨意。我知道有一些孩子參加

了一些課外的學(xué)習(xí)，可是我翻閱他們的平時(shí)的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤

也不少，很多錯(cuò)誤是因?yàn)椴患?xì)心，隨意而產(chǎn)生的。是不是孩子有了

這樣的一種感覺(jué)：我在難題上做了很多練習(xí)了，平時(shí)學(xué)校里學(xué)習(xí)可

以放松點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的現(xiàn)象，就要馬上幫助他糾正過(guò)

來(lái)。我們的爸爸媽媽還是要關(guān)注他們的作業(yè)、課堂知識(shí)掌握情況。

雖然我們沒(méi)有嚴(yán)格地要求有家長(zhǎng)的作業(yè)簽字情況，但是父母主動(dòng)去

了解孩子的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是必須的。

八、關(guān)于考學(xué)c

首先是這個(gè)學(xué)期可能陸續(xù)會(huì)有學(xué)校舉行考試，有些學(xué)校都有可

能考一次兩次，當(dāng)然對(duì)于招生比較少的學(xué)校，考取次數(shù)也許也只有

一次。也就是說(shuō)，各種考試的有關(guān)信息，大家要多關(guān)注網(wǎng)上的信

息，關(guān)注我們的QQ群。比如有些學(xué)校的報(bào)考要提前在網(wǎng)上報(bào)名，填

寫(xiě)報(bào)名表，時(shí)間還比較早。所以，大家回家上網(wǎng)把各個(gè)學(xué)校的主頁(yè)

收藏起來(lái)，經(jīng)?？匆豢丛搶W(xué)校的招生信息。再比如接到了考試信息

馬上上QQ群相互告知。據(jù)我所知，上一屆的有些學(xué)校的考試信息，

是家長(zhǎng)之間來(lái)告知的。所以，家長(zhǎng)之間最好能夠加強(qiáng)聯(lián)系，相互了

解信息。也有些學(xué)校的招考是通過(guò)學(xué)校來(lái)通知的，我們也會(huì)注意提

醒孩子告訴家長(zhǎng)。我建議多參加各個(gè)學(xué)校的招生考試，要知道這是

難得的中考高考演練，鍛煉他們的應(yīng)考心理素質(zhì)。至于考取哪所學(xué)

校，我想大家都會(huì)根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，孩子自身的情況做一

個(gè)衡量。哪所學(xué)校更適合自己的孩子來(lái)就讀，家長(zhǎng)們也可以提前多

方去打聽(tīng)、了解?，F(xiàn)在的孩子可以就讀的學(xué)校是很多的，選擇的范

圍也很廣。大家雖然希望孩子能夠上名校，但是不要讓動(dòng)力變成太

大的壓力，讓孩子覺(jué)得上不了那樣的學(xué)校就會(huì)影響到以后怎樣怎

樣。從我所了解的情況來(lái)看，通過(guò)自己的努力，考取一所理想的中

學(xué)不是很大的問(wèn)題,而我最要請(qǐng)大家一起關(guān)注的，倒是從各個(gè)學(xué)校

的考試完結(jié)后，一直到小學(xué)畢業(yè)的這段時(shí)間。很多的家長(zhǎng)和同學(xué)都

關(guān)注著各個(gè)學(xué)校的招生考試，是奔著這個(gè)在加一把勁，考了之后很

容易就放松下來(lái)。因?yàn)閷W(xué)校早早就定好了，家長(zhǎng)們想到孩子累了大

半個(gè)學(xué)期了，所以也該放松了。家長(zhǎng)一放松下來(lái)，孩子跟著就放松

To書(shū)也馬馬虎虎讀了，題也不做了，總之是怎么放松怎么來(lái)。我

所了解到的一些情況是，參加完小升初的考試，結(jié)果大家好像是讀

書(shū)生涯的結(jié)束，卻忘記了，真正的考驗(yàn)才剛剛開(kāi)始。想想看，從六

年級(jí)的兩門主科，一下子到初中的七門要考試的科目，這個(gè)過(guò)渡是

需要一定毅力和耐力的。我看到有些孩子松懈了大半年，一下子又

要離開(kāi)父母獨(dú)自承擔(dān)這樣大的學(xué)習(xí)任務(wù)和生活習(xí)慣的改變，以致無(wú)

法承受，考取了學(xué)校之后，最后又費(fèi)好大力氣調(diào)換學(xué)?；氐礁改干?/p>

邊來(lái)。所以，我希望各位家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子整個(gè)六年級(jí)階段的學(xué)

習(xí)，不管是考取之前還是之后，都要一如既往地給孩子要求。不要

把給孩子許愿“考上了學(xué)校就獎(jiǎng)勵(lì)每天玩電腦”之類的話語(yǔ)，如果

希望孩子進(jìn)入初中后仍然保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就請(qǐng)和之前一

樣要求孩子，該要寫(xiě)作業(yè)就認(rèn)真寫(xiě)，該要背誦詩(shī)篇就落實(shí)背，還可

以利用這段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)，練練特長(zhǎng)，學(xué)書(shū)法。從小學(xué)高年

級(jí)階段到讀初中之前，這是精神上最輕松的日子，誰(shuí)要是能夠好好

利用起來(lái)這段時(shí)間，真的可以在入初中前打一個(gè)更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到

時(shí)，老師還是會(huì)一如既往地嚴(yán)格要求孩子，所以，希望得到在座各

位的大力支持和配合。

九、需要家長(zhǎng)配合的地方：

1、監(jiān)督孩子認(rèn)真完成每一天的作業(yè)。每次作業(yè)都要簽字。

（再忙也要每天抽出時(shí)間幫助檢查）

2、關(guān)注孩子與朋友的交往情況。（杜絕同學(xué)間過(guò)多或過(guò)長(zhǎng)時(shí)

間的通電話、上網(wǎng)QQ、打游戲、看漫畫(huà)書(shū)、看電視（關(guān)注新聞我

們支持，但也要注意時(shí)間的合理安排）等情況應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)）

3、學(xué)生帶手機(jī)的問(wèn)題。帶手機(jī)入校后關(guān)機(jī)，有事情找老師，

否則有些孩子在課上有玩兒游戲、想著玩手機(jī)思想開(kāi)小差，影響了

課堂聽(tīng)課。

4、遵守學(xué)校作息時(shí)間：上午7：50到，掃地的同學(xué)要提早十

分鐘到，下午2點(diǎn)20到校，“十一”之后下午2點(diǎn)00到校，放學(xué)

時(shí)間是周一、周四、周五5點(diǎn)，周二五點(diǎn)半，周三四點(diǎn)二十，“十

一”之后相應(yīng)提早20分鐘。

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我

們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)

良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打

下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤

勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有

三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的

學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們

加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。

最后，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持，

祝你工作順利，萬(wàn)事如意。希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他

們?nèi)松木剩×昙?jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿3

各位同學(xué)，各位家長(zhǎng)，各位老師，大家好!

我是六年級(jí)三班陳若依的爸爸，很榮幸能夠站在這里發(fā)言，跟

大家共同感受樹(shù)人學(xué)校的教學(xué)氛圍和教育文化。

我們常說(shuō),：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，是很

不容易的。人這一生當(dāng)中要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育

和社會(huì)教育。而對(duì)一個(gè)孩子最重要的便是人生開(kāi)始階段的家庭教育

和學(xué)校教育。正確的教育孩子，我們需要形成正確的養(yǎng)育觀念，掌

握切合實(shí)際的教育方法，合理利用教育資源。為什么我會(huì)把自己的

孩子送到樹(shù)人學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)呢，就是為了讓她得到更好的教育。我和

孩子的媽媽在她三歲的時(shí)候就把她送到了樹(shù)人的、幼兒園，從幼人園

小班到大班，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，一直上了9年。

為什么我們會(huì)在孩子還那么小的時(shí)候就把她送到了樹(shù)人呢？我

們也是經(jīng)過(guò)多次考察才選擇的樹(shù)人學(xué)校；有人說(shuō)樹(shù)人學(xué)校是隆堯縣

最貴的私立學(xué)校，我感覺(jué)樹(shù)人學(xué)校也是隆堯縣教育質(zhì)量最好的私立

學(xué)校！在這里，孩子學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了與人友好相處，在學(xué)

習(xí)上也能夠認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)，一次又一次證明我們當(dāng)初的選擇

是對(duì)的！

無(wú)論什么樣的家庭，都會(huì)盡自己的力量給孩子提供更多更優(yōu)質(zhì)

的教育資源，每個(gè)孩子都值得被給予盡可能多的機(jī)會(huì)。選擇樹(shù)人，

我感到慶幸，我為孩子得到了良好的教育也感到知足！

感謝老師們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與照顧，孩子的成長(zhǎng)需要你們的關(guān)懷

與輔導(dǎo)，對(duì)各位老師們的感激我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我跟孩子會(huì)一

直記在心里！

祝各位老師們桃李滿天下，工作順利，身體健康！

孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃械津湴粒?/p>

謝謝！六年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿4家長(zhǎng)們：

大家晚上好，今天晚上能有幸跟各位家長(zhǎng)共聚一堂，共同探討

孑女們的學(xué)習(xí)生活情況，我覺(jué)得很榮幸，也感到責(zé)任重大。本學(xué)期

孩子們已升上六年級(jí)了，六年級(jí)是小學(xué)階段的收尾之作，也是非常

重要的一年，相信廣大家長(zhǎng)也非常關(guān)注自己子女在學(xué)校的表現(xiàn)情

況，下面我跟大家詳細(xì)匯報(bào)下：

接手這個(gè)班級(jí)半學(xué)期以來(lái)，留給我印象最深的是，整個(gè)班級(jí)的

學(xué)風(fēng)非常的好，尤其表現(xiàn)在早自修和午自修，課堂，作業(yè)的完成情

況等方面。良好學(xué)風(fēng)的形成，離不開(kāi)家長(zhǎng)們、所有任課教師們以及

學(xué)生們的共同努力C

半學(xué)期以來(lái)，我看到了不少孩子從調(diào)皮搗蛋走向能相對(duì)自覺(jué)的

遵守學(xué)校的一些規(guī)章制度。這是令我非常欣喜的。說(shuō)實(shí)話，有一段

時(shí)間，也感到很苦惱，因?yàn)樘焯於紩?huì)有學(xué)生在行為規(guī)范上做得不

好，逐漸地，在和他們的多次溝通交流之后，看到了他們所取得的

進(jìn)步。

這個(gè)班級(jí)有著很強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)學(xué)生都有著自己的特長(zhǎng)，所

取得的成績(jī)，我已張貼在后黑板上，當(dāng)然，并不是說(shuō)沒(méi)有張貼出來(lái)

的學(xué)生就不優(yōu)秀，只是有的時(shí)候由于參賽名額有限，所以總體來(lái)

說(shuō)，榜上的名單不是很多。但我眼中，每個(gè)孩子都有他閃亮的一

面。由于時(shí)間有限，我不一一例舉。

就我個(gè)人而言，我可以做到盡我自己最大的努力，與您和我的

同事們，一起培養(yǎng)好您的孩子，我可以向您保證，我所做的，對(duì)得

起每一位孩子，每一位家長(zhǎng)。

其次，向您介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況：

可以用兩個(gè)字耒概括學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況：“可喜”！從開(kāi)學(xué)

初的時(shí)候，我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標(biāo)：超越我原來(lái)任教的班

級(jí)。雖然孩子們口頭上說(shuō)有信心，但我心里還不是很有底，畢竟這

需要大家共同的努力。在這一次期中測(cè)試中，孩子向我證明了他們

當(dāng)初下定的決心！我為他們感到非常的高興。本次期中英語(yǔ)成績(jī)，

全班90分以上29人，達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人，不及格的僅3

人。尤其想要表?yè)P(yáng)的是董雯雯和趙帥，雖然他們的分?jǐn)?shù)不是班級(jí)最

高，但是董雯雯同學(xué)從四年級(jí)下學(xué)期才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，本次測(cè)試考

了94分，而趙帥是從五年級(jí)才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，本次測(cè)試考了82

分。我為他們感到由衷的高興！

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，還需要家長(zhǎng)們繼續(xù)配合的有以下兩方面：1、每

天的‘英語(yǔ)朗讀或背誦作業(yè)，請(qǐng)您監(jiān)督好！2、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)請(qǐng)您務(wù)必協(xié)

助完成，您報(bào)中文，孩子寫(xiě)英文。

我完全有理由相信，在你我和孩子們的共同努力下，您孩子的

英語(yǔ)成績(jī)會(huì)更上一層樓。

再次，關(guān)于學(xué)校的一些規(guī)章制度以及其它的一些需要和您溝通

的方面：

1、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全，多提醒孩子，盡量不要讓孩

子騎車上學(xué)。

2、關(guān)注孩子的身體，如有不舒服，及時(shí)與我聯(lián)系。

3、接送孩子，不要騎車進(jìn)校，不要提早進(jìn)校園，更不要在校園

內(nèi)亂扔垃圾。

4、飛信的使用。

5、回家作業(yè)登記本（檢查完成情況，并簽名）

6、不要在孩子面前評(píng)價(jià)老師。（我不贊同您在孩子面前評(píng)價(jià)老

師，特別是指責(zé)老師，這樣對(duì)您的孩子來(lái)說(shuō)，是非常不利的。您

想，當(dāng)孩子認(rèn)為自己所信任的父母都在說(shuō)老師不好的時(shí)候，孩子又

如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢？所以，倘若您那樣做，最后可

能是搬起石頭砸自己的腳，希望您能考慮我提出的建議。如果您對(duì)

我本人或者其他老師有意見(jiàn)或者建議的，望您能及時(shí)與我聯(lián)系，我

非常樂(lè)意接受你們給我提出的寶貴的意見(jiàn)或者建議，也非常樂(lè)意做

您和其他老師之間的中介人，有什么事及時(shí)向我反饋，我會(huì)協(xié)助您

做好溝通工作的。您的意見(jiàn)或者建議都將成為我們教育過(guò)程中的成

長(zhǎng)劑與催化劑。

最后，要和您探討的，也是本次會(huì)議最主要的內(nèi)容之一，就是

走進(jìn)孩子的心靈。

俗話說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我想暫時(shí)套用在我們對(duì)孩子的

教育上，我們只有更全面的了解孩子在想什么，才能更有針對(duì)性的

對(duì)孩子進(jìn)行教育。也許，有的家長(zhǎng)心里會(huì)想，我怎么可能不了解自

己的孩子呢，這難道也需要老師來(lái)說(shuō)，您若不信，可以看看黑板報(bào)

上孩子對(duì)您說(shuō)的話C這些話，孩子平時(shí)對(duì)您說(shuō)了嗎？如果說(shuō)了，您

又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢？

說(shuō)真的，這些話也非常的出乎我的意料，當(dāng)初我讓孩子們寫(xiě)下

自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話的時(shí)候，我以為他們可能沒(méi)什么話好些，

然而，全班非常安靜的，在較短時(shí)間內(nèi)，寫(xiě)下了很多自己一直藏在

心底，不敢對(duì)爸媽說(shuō)的話，所張貼的只是一半，但代表了全班大部

分孩子的心聲。

以下，就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈，來(lái)探討一下家庭教育中

存在的一些問(wèn)題，又如何以更恰當(dāng)?shù)姆绞饺ダ斫馀c解決?

所有與您探討的問(wèn)題，都來(lái)自于孩子寫(xiě)給您的話中。六年級(jí)優(yōu)

秀家長(zhǎng)發(fā)言稿5尊敬的老師、親愛(ài)的爸爸媽媽、辛勤的叔叔阿姨

們：

大家上午好！

我是六年級(jí)一班班學(xué)生。今天很榮幸能作為六年級(jí)一班的學(xué)生

代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，并對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙

之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

其實(shí)，作為六年級(jí)的小孩子，我今天想表達(dá)的心聲也許違背了

老師的初衷，也許有悖于各位家長(zhǎng)的期望，我也知道我們這一代承

載了各位家長(zhǎng)許多的期許，雖然我們?cè)诩议L(zhǎng)眼中還是不懂事的孩

子，但是我仍然最想對(duì)您說(shuō)的是我們懂得感恩。您為了我們的成長(zhǎng)

在不斷地操勞，為了我們能夠過(guò)上幸福的生活辛苦地工作，流下了

無(wú)數(shù)的汗水。我們會(huì)珍惜您的關(guān)愛(ài)和付出。當(dāng)我們?yōu)榱四承┦麓诡^

喪氣時(shí)，是您在身邊不斷鼓勵(lì)我們，默默的付出，而不圖任何回報(bào);

當(dāng)我們犯錯(cuò)誤惹您生氣的時(shí)候，是您一次又一次的寬容和教導(dǎo)，讓

我們明白人生的哲理；當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，是您欣慰的笑容告訴我

們，我們有多幸福。從我們出生到現(xiàn)在，您一直為我們擔(dān)憂。擔(dān)心

我們的健康，擔(dān)心我們的飽暖，擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我們學(xué)壞

了，擔(dān)心我們受傷了不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永

遠(yuǎn)也都只是孩子。但是，我們正在慢慢長(zhǎng)大，我們會(huì)更聽(tīng)話，更孝

順您！我們將心底的無(wú)限感激化成一句最真誠(chéng)的話：“你們辛苦

了！“。面對(duì)您，也許我們不夠體貼不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到

了知識(shí)，鍛煉了能力，培養(yǎng)了興趣，提高了認(rèn)識(shí)，我們已經(jīng)懂得了

孝順父母，感激父母的養(yǎng)育之恩和無(wú)微不至的關(guān)懷愛(ài)護(hù)。

父母對(duì)我們的愛(ài)，是無(wú)償?shù)母冻?，是無(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)的。同樣

的，我們也愛(ài)你們c也許這些話從不曾說(shuō)出口。但我們對(duì)你們的感

激，像一棵小樹(shù)在心底慢慢的生長(zhǎng)，總有一天它會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)爸

爸媽媽的每一句問(wèn)侯，每一句叮嚀，都是對(duì)我們的關(guān)懷，而每一份

成績(jī)單，就是我們對(duì)你們的回報(bào)。但是有時(shí)候我們會(huì)落后、會(huì)拿給

你們一張不太理想的.成績(jī)單。我們滿懷著愧疚和害怕的心理將成績(jī)

單交到你們的手里，我們擔(dān)心你們生氣的面孔、害怕你們的責(zé)罵和

訓(xùn)斥、甚至有時(shí)候隨之而來(lái)的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩

子，只有老師的教導(dǎo)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更需要你們的關(guān)心和幫

助，需要你們平時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，幫助我們往正確的方向發(fā)展，

而不是等到成績(jī)出來(lái)以后才以家長(zhǎng)的身份來(lái)訓(xùn)斥責(zé)罵。請(qǐng)你們抽出

時(shí)間來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈儾攀菍W(xué)生真正的后盾和脊梁，只

有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠(yuǎn)、活得更好!請(qǐng)相信，

我們一定會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗，以最好的姿態(tài)站立在你們的面

前。我們都希望，你們會(huì)因?yàn)槲覀兌械阶院溃?/p>

也許，自從來(lái)到這所學(xué)校學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)的節(jié)奏緊張了，同學(xué)和

老師對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所不同。我們要快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成

長(zhǎng)，不要為一時(shí)的成績(jī)所左右，更不能為暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而

驕傲。其實(shí)，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知

識(shí)的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長(zhǎng)燈光下的辛勞，每一次考試

都試探著家長(zhǎng)、老師和個(gè)人的心理。請(qǐng)你們?cè)诳吹轿覀冞M(jìn)步的時(shí)候

多給一個(gè)鼓勵(lì)、發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)誤的時(shí)候正確引導(dǎo)，知道我們較勁的時(shí)

候予以寬慰，我想

我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì)在人生的道路上越走越寬

廣。

最后這句話代表全班同學(xué)送給最親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：“我們愛(ài)

你！”

謝謝大家（鞠躬）六年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿6各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天上午，在這里召開(kāi)六年級(jí)二班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，是因?yàn)閷W(xué)校有

著特定的目標(biāo)要求和任務(wù)。對(duì)于這些，剛才孟老師就學(xué)校召開(kāi)這次

家長(zhǎng)會(huì)的情況已經(jīng)做了具體的安排。所以，今天家長(zhǎng)會(huì)的主角并不

是我。但是我仍然要感謝學(xué)校給我提供了這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，作為一

名六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我迫切的希望“讓每一個(gè)孩子都成功”。希

望學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都能做到“用心”二字，共同努力，讓每一個(gè)

孩子都能成功。

幾年的真誠(chéng)交往，相互支持，讓我和孩子之間有了朋友一樣的

感情。課下我常和孩子聊天，交流學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，交流對(duì)學(xué)習(xí)

對(duì)生活的一些看法c在交流中我逐漸發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)上，孩子們的情

況大體可以分為四大類：第一類是能主動(dòng)學(xué)習(xí)，且好學(xué)的學(xué)生；第

二類是受家長(zhǎng)和老師同學(xué)的熏染而學(xué)習(xí)的學(xué)生；第三類是需要家長(zhǎng)

和老師督促而學(xué)習(xí)的學(xué)生，第四類是雖受督促還不知道學(xué)習(xí)的學(xué)

生。

學(xué)生主動(dòng)而好學(xué)和督促不學(xué)的人究竟少數(shù)，大多數(shù)得到相當(dāng)熏

染、督促就肯學(xué)了C好學(xué)是傳染的，一人好學(xué)，可以染起許多人好

學(xué)。在這中間，老師和家長(zhǎng)都起著非常重要的作用。喜歡看書(shū)的老

師，學(xué)生一有空就捧著書(shū)猛讀；努力勤奮的老師，學(xué)生通常也奮發(fā)

向上。良好的班級(jí)氛圍也能造就勤奮的學(xué)生團(tuán)體?？吹酵赖昧藘?yōu)

秀，成績(jī)有了提高，邊上的孩子也會(huì)盡最大的努力學(xué)好；有人受到

了老師的表?yè)P(yáng)，不善表達(dá)的孩子也會(huì)在心里暗暗下決心，我也行。

其實(shí)這就是榜樣的力量，榜樣的力量是無(wú)窮的。

但是每個(gè)人都是有惰性的，這就需要我們老師、家長(zhǎng)，甚至同

學(xué)間互相督促，才能使每一個(gè)孩子都能有所提高，有所成功。大家

都知道，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)

考試，怎樣才能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓每位孩子學(xué)得開(kāi)心、學(xué)的

輕松，學(xué)的成功呢？

我非常想跟各位家長(zhǎng)交流探討，但是限于時(shí)間的限制，我和孟

老師只能分批次和各位家長(zhǎng)交流，希望得到各位家長(zhǎng)的理解和支

持。

我先從數(shù)學(xué)這一方面他一下我的想法：

數(shù)學(xué)，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)環(huán)

節(jié)的疏漏都會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。所乂我在努力做好新舊知識(shí)

的聯(lián)系時(shí)，也會(huì)在提高課堂效率上下功夫，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)

生的學(xué)習(xí)效率。而需要家長(zhǎng)們了解的是達(dá)到高效課堂和提高成績(jī)的

幾點(diǎn)做法：

1）督促孩子課前預(yù)習(xí)。

要求：1、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容2標(biāo)注知識(shí)要點(diǎn)3、嘗試練習(xí)4、整理

疑難。

通過(guò)課前四步曲，課堂上有針對(duì)性的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，省時(shí)高效，通

過(guò)預(yù)習(xí)在學(xué)新課，像學(xué)第二遍，接受的速度自然快。有些學(xué)生預(yù)習(xí)

不認(rèn)真，讀數(shù)學(xué)書(shū)不深入，不思考，課上老師講的快，孩子會(huì)聽(tīng)不

懂。希望家長(zhǎng)告訴孩子多看幾遍書(shū)，多問(wèn)幾個(gè)為什么。尤其是數(shù)學(xué)

成績(jī)還不太好的孩子，更應(yīng)該多讀多問(wèn)。

2）督促孩子積極思考，主動(dòng)回答，讓孩子的思維沒(méi)有走私時(shí)

間。

3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課堂要點(diǎn)記錄，在書(shū)上做好記錄，整理知識(shí)要

點(diǎn)。

4）和孩子一起分析每次考試的試卷，分析，是否認(rèn)真審題，是

否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，是否積極動(dòng)腦，平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。

5）關(guān)注孩子的作業(yè)。關(guān)注孩子作業(yè)主要是關(guān)注認(rèn)真程度，專心

程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明他是用心的，是專注的，作業(yè)所能達(dá)

到的'效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)

非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那

么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是

認(rèn)真的作業(yè)，我都加孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣

寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。

關(guān)于孩子不會(huì)，家長(zhǎng)又不會(huì)講，你可以讓孩子做記號(hào)。這樣老

師批閱作業(yè)就知道，屬于個(gè)例會(huì)單獨(dú)講。屬于共性的問(wèn)題，會(huì)集體

講。特殊情況沒(méi)有完成作業(yè)，家長(zhǎng)寫(xiě)個(gè)條證實(shí)一下就可以了。

有些家長(zhǎng)可能會(huì)懷疑自己的孩子，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好，能不能趕上

去。我想說(shuō)，你現(xiàn)在不能太關(guān)注結(jié)果，你也不能預(yù)知結(jié)果，你只需

要關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程說(shuō)：你現(xiàn)在管他，還是有機(jī)會(huì)的，如果現(xiàn)在不

管，那是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，他們?cè)?/p>

各自的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，發(fā)揮出自己的潛力，才能有所成功，我們

將來(lái)才能不后悔。

處在這樣的環(huán)境中，有了您的關(guān)注和督促，我相信，連那些督

促不學(xué)的孩子也一定會(huì)有所觸動(dòng)，有所反省，有所成功！

讓孩子不斷的進(jìn)步是我們共同的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們

多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展，為明年考入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的

女兒高中半學(xué)期，兩次考試,，總結(jié)了幾句話，感觸很深，在此

送給各位家長(zhǎng)，謹(jǐn)供思考。女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽，第一次我沒(méi)考

好，不是我退步了，是別人比我努力的多；第二次我考好了，是我

比別人努力了！”

我期待并感謝您對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，謝謝大家！六年級(jí)優(yōu)秀

家長(zhǎng)發(fā)言稿7尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師，你們好！

我是六年級(jí)班的學(xué)生，叫葛思丹，今天我非常高興地站在這里

代表全班同學(xué)向大家匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)情況。

時(shí)間過(guò)得真是快啊，我們六年級(jí)同學(xué)馬上就要畢業(yè)了，要告別

美麗而可愛(ài)的母校了。

我們也知道，小學(xué)畢業(yè)，只能說(shuō)在我們成長(zhǎng)的道路上邁出了一

小步。但這六年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間也可以說(shuō)是漫長(zhǎng)

的。

在這6年中，我也不知道和同學(xué)們一起坐在課堂上聽(tīng)老師講了

多少堂的課。老師的辛勤教學(xué)，讓我們從一個(gè)不懂事的娃娃成長(zhǎng)成

為一個(gè)有一定文化知識(shí)的，健康活潑的少年兒童。

我們要感謝老師，正是因?yàn)橛辛四銈?，才有我們的學(xué)習(xí)文化知

識(shí)的第一步。

我們要感謝老師，正是因?yàn)橛辛四銈?，才有我們從艱難的學(xué)習(xí)

生活中一次次的走出來(lái)。

我們要感謝老師，正是因?yàn)橛辛四銈?，才有我們?yōu)榱嗣魈斓膶W(xué)

習(xí)而打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)然，我們也知道，我們的每走一步，都是與家長(zhǎng)的關(guān)心、幫

助與支持分不開(kāi)的，可憐天下父母心啊！回顧以往的學(xué)習(xí)生活，我們

的心與父母的心是連在一起的，我們的成績(jī)是寫(xiě)在父母的臉上的，

我們的成績(jī)提高了，父母就高興，當(dāng)我們考試成績(jī)不理想的時(shí)候，

父母有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些失望，借此機(jī)會(huì)，我要說(shuō)的是，請(qǐng)各位

家長(zhǎng)不要有擔(dān)太多的擔(dān)心，每個(gè)同學(xué)都有淘氣的.一面，但也都有上

進(jìn)的一面，我們都是會(huì)努力的。

最后，我代表全班同學(xué)表態(tài)，請(qǐng)老師、家長(zhǎng)放心，在學(xué)期即將

要結(jié)束的這一段日子里，我們一定會(huì)更加的努力，更好地完成老師

布置的作業(yè)，以出色的成績(jī)，向老師匯報(bào)，向母校匯報(bào)，向家長(zhǎng)匯

報(bào)！

謝謝各位老師的栽培，謝謝各位家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)！

我的演講講完了！

謝謝六年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿8各位家長(zhǎng)：

你們好!

陶老師讓我在今日的家長(zhǎng)會(huì)上談一點(diǎn)體會(huì)，我思索了良之，想

想，孩子雖然白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，但是放學(xué)乂后及雙休日和節(jié)假日都

生活在自己的家庭中，家庭對(duì)每一個(gè)人都很重要，更何況是小孩。

因此，我今日想談一點(diǎn)有關(guān)這樣一個(gè)主題：給孩子一個(gè)愛(ài)得氛圍。

家庭是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，因

此，家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。這就好比一張白

紙，圖上什么顏色就是什么顏色，假如你想改，那也將很難。而我

們的孩子就好比這張紙，我們的家庭人員就好比是那各種各樣的顏

色。首先家庭的生活環(huán)境對(duì)孩子們的品性能起到潛移默化的作用。

讓孩子生活在一個(gè)整齊、美觀、舒適的環(huán)境中，就會(huì)使孩子體會(huì)到

有條不紊，培育孩子愛(ài)清潔仔細(xì)做好每一件事的良好品性。因此，

我經(jīng)常對(duì)我的孩子提出這樣一些要求：從那里那的東西，用完之后

還是放回原處。每一個(gè)星期自己在整理、打掃時(shí)，要求孩子也參加

進(jìn)來(lái)，做一些力所能及的清潔工作；每天起床以后要鋪好自己的

床；自己的書(shū)包要整理清晰。家庭人員之間的關(guān)系也會(huì)影響到孩子

的處人處世關(guān)系，因此家庭中良好的美德“尊老愛(ài)幼，相互諒解，

親近和諧?！笔购⒆佣枚Y貌，懂得謙讓。反之，在一個(gè)“小吵每

天有，大吵三六九”的家庭中，孩子心情壓抑，性格孤僻，看法急

躁，不近人情，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。因比不管是在我們以前和公

婆同住在一起，還是現(xiàn)在我們獨(dú)立居住時(shí)，我從沒(méi)和公婆紅過(guò)臉，

吵過(guò)嘴，始終給自己的孩子一種敬重老人的良好形象。說(shuō)句大實(shí)

話，夫妻生活在一起，總有一些磕磕碰碰，但我從不在孩子面前表

現(xiàn)出4來(lái)，有什么看法私下和丈夫溝通，解決問(wèn)題，始終讓孩子生

活在父母的溫馨感情之中，讓孩子也體會(huì)到來(lái)自家庭，來(lái)自父母的

愛(ài)。生活之中，各種各樣的家庭都有，有的父母只顧自己消遣，把

孩子扔在一邊，孩子有些想法想與父母溝通，父母都覺(jué)得煩，或者

是敷衍了事。殊不知，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)在感情上和你拉開(kāi)距

離，孩子就會(huì)關(guān)閉心靈，養(yǎng)成關(guān)閉自鎖，孤僻自信，就不想和別人

交談，這樣就害了自己的'孩子。還有的家庭，父母忙于自己的工

作，無(wú)暇顧及孩子，只給孩子充分的物質(zhì)享受，而忽視了孩子的精

神世界，使孩子變得冷漠，養(yǎng)成唯錢是尊的不良品性。因此，父母

再忙、再累，為了孩子（孩子本身就是自己的希望所在），也應(yīng)當(dāng)

在百忙之中擠出點(diǎn)時(shí)間，和孩子溝通，讓孩子充共享受到父母的那

份溫馨，那份深厚的愛(ài)。

胡亂說(shuō)了一些，感謝大家的傾聽(tīng)，最終，我在重復(fù)一遍：為了

孩子，給孩子一個(gè)愛(ài)的氛圍吧。六年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿9各位敬愛(ài)

的家長(zhǎng)、老師：

上午好！

我是六（1）班的，很榮幸能成為這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生代表站在這

里發(fā)言，感謝老師們對(duì)我的信任。在此，我代表全班同學(xué)歡迎你們

來(lái)參加日月潭09屆畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

六年的時(shí)光，彈指一揮間，再有二十天，我們就將告別小學(xué)生

活了，這短短幾年中，在老師們含辛茹苦地教導(dǎo)和家長(zhǎng)們地悉心呵

護(hù)下，我們脫去了童年的稚氣，收獲了知識(shí)，學(xué)會(huì)了自信、提高了

素質(zhì)6年的學(xué)習(xí)，6年的成長(zhǎng)中，我們收獲了很多很多。

下面我將向你們匯報(bào)一下進(jìn)入六年級(jí)乂來(lái)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)是怎

樣在老師的指導(dǎo)下，向著我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)努力的。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任王老師，他是學(xué)校的教務(wù)主任，同時(shí)也

是我們的語(yǔ)文老師，工作特別繁忙，但他從不耽誤我們的課，我們

非常尊敬她，這源于王老師對(duì)待學(xué)生那認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我最喜歡

王老師經(jīng)常掛在嘴邊的那句話：“態(tài)度決定高度，做人、做事最重

要的就是正確的態(tài)度。課堂上，王老師用他那活潑生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)

言、靈活有趣的教學(xué)方式，形成他極富影響的人格魅力。向老師多

變而創(chuàng)新的教學(xué)讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)就激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

與熱情。他在訓(xùn)練我們的閱讀能力方面別有創(chuàng)意，每學(xué)一篇課文，

都會(huì)讓我們先仔細(xì)地自學(xué)課文，針對(duì)課文提出問(wèn)題，王老師再匯總

大家的問(wèn)題進(jìn)抽問(wèn)，讓同學(xué)們踴躍搶答，這種活潑的方式使得我們

的積極性都被調(diào)動(dòng)是來(lái)，在課堂上回答問(wèn)題再也不是被動(dòng)的了，而

是一種享受，更是一種收獲！除此之外，王老師還開(kāi)展了有趣的口語(yǔ)

交際、辯論賽等教學(xué)活動(dòng)，使得語(yǔ)文課成了一個(gè)腦力激蕩的最佳環(huán)

境，那輕松的學(xué)習(xí)氛圍讓我們忘情地投入其中而樂(lè)不知返。寓教于

樂(lè)、快樂(lè)教學(xué)在這里得到了充分體現(xiàn)，使語(yǔ)文課成了我們最盼望的

課程。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，這樣生動(dòng)的例子比比皆是，由于時(shí)間的關(guān)

系，我無(wú)法一一例舉。但還有一點(diǎn)我必須要提的是，王老師不僅僅

是我們的語(yǔ)文老師，他還是我們的心靈導(dǎo)師，他不只是教書(shū)，更注

重育人，在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)上也費(fèi)盡了心思，付出了時(shí)間與精力。

王老師常說(shuō)：“不求做到最好，但求做得更好！”這提醒了我們要時(shí)

時(shí)保持平常心，不做無(wú)謂、無(wú)效、不合理的攀比，不去好高鷲遠(yuǎn)追

求渺茫的所謂最高目標(biāo)，而是腳踏實(shí)地做到讓自己一天更比一天

好，這樣實(shí)實(shí)在在的要求，使我們努力得更有方向性和確定性，也

因此而更有動(dòng)力了C

王老師在班級(jí)管理中，成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展了“一幫一”活

動(dòng)，讓學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)幫助帶動(dòng)學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，在小組與小組

之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；王老師不僅用良好的教學(xué)方

法，循循善誘、敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在學(xué)習(xí)方面給了我們?nèi)?/p>

的、最優(yōu)質(zhì)的教育，而且對(duì)我們的生活和思想狀況也十分關(guān)心，他

會(huì)在百忙中經(jīng)常到我們的寢室問(wèn)寒問(wèn)暖。他給了我們無(wú)微不至的關(guān)

懷教育。這一切都使得我們六（1）班的同學(xué)在德智體各方面日益進(jìn)

步，我要代表全班同學(xué)向敬愛(ài)的王老師道一聲感謝一一老師，謝謝

您！

再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師陳老師，我們非常喜歡她，這源于陳

老師幽默而巧妙的講課藝術(shù)，陳老師注重教我們學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)

過(guò)程當(dāng)中，陳老師注重成效，講究技巧，二匕如，我們學(xué)習(xí)的有關(guān)圓

柱體的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，陳老師給我們帶來(lái)了精致的模型實(shí)體，給我們

做生動(dòng)的演示和有趣的實(shí)驗(yàn)，把探索的主動(dòng)權(quán)完全交給了我們，面

對(duì)問(wèn)題，讓大家獨(dú)立思考，進(jìn)而交流討論，發(fā)現(xiàn)什么就說(shuō)什么，這

樣一來(lái)，同學(xué)們的思維被激活了，思想、方法在對(duì)話中生成，在交

流中完善，在共享中倍增。在這樣精彩的教學(xué)過(guò)程中，我們的收獲

無(wú)疑是豐碩的、精彩的。

我為我們六一班的同學(xué)能在畢業(yè)前這關(guān)鍵的一年里遇上王老師

和陳老師這樣出色的教師而感到無(wú)比的幸運(yùn)!他們優(yōu)秀的品質(zhì)將成為

我們今后人生道路上的指路明燈。老師，再一次衷心地感謝你們！

各位同學(xué)的爸爸媽媽們，聽(tīng)我介紹到這里，你們是否放心了？有

這樣的好老師教育你們的子女，你們一定也感到欣慰吧。

然而，盡管這一學(xué)期來(lái)，在老師們的嚴(yán)格要求和悉心教育下，

我們整體面貌發(fā)生了轉(zhuǎn)變，同學(xué)們更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的熱

情逐漸高漲，大部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了積極備考的‘狀態(tài)。可我還是覺(jué)

得有個(gè)別同學(xué)似乎沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊張和時(shí)間的緊迫感。看到老

師們一次又一次地對(duì)他們進(jìn)行耐心的教育，而他們依然沒(méi)有改過(guò)的

表現(xiàn)，我真替他們擔(dān)心，作為他們的同學(xué)，我衷心地希望經(jīng)過(guò)這次

家長(zhǎng)會(huì)后，在家長(zhǎng)們的正確引導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，能讓這部分同

學(xué)盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，跟上全班同學(xué)的進(jìn)度。

敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，作為孩子，我知道六年來(lái)你們?yōu)楹⒆觽兊母冻?/p>

是艱辛的，是全心全意不求回報(bào)的，這些我們都看在眼里，感動(dòng)在

心里。我也非常感激我的父母及家人在我成長(zhǎng)的道路上給予我的無(wú)

微不至的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。因此，我要借這個(gè)機(jī)會(huì)代表六（1）班全體同學(xué)

對(duì)敬愛(ài)的家長(zhǎng)們說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”

再過(guò)不久，我們將迎來(lái)人生第一次考驗(yàn)：小學(xué)畢業(yè)測(cè)試。那也

是我們告別童年走向青少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我相信，有你們的理解和支

持，老師們會(huì)更加投入地工作;有你們的關(guān)心和鼓勵(lì)，我們會(huì)更加刻

苦努力。讓我們一超期待著辛勤耕耘后的收獲吧！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!六年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿10親愛(ài)

的老師們，家長(zhǎng)們，可愛(ài)的孩子們：

大家下午好！今天，因?yàn)槲覀兒⒆拥拿\(yùn)，我們坐在一起討論

孩子教育的重大問(wèn)題。應(yīng)劉先生的邀請(qǐng)，我今天在這里與大家分享

一些教育孩子的做法和經(jīng)驗(yàn)。

我是本班學(xué)生的媽媽，同時(shí)我也是一位中學(xué)英語(yǔ)老師，我深深

地體會(huì)到教師工作的辛苦與偉大，我更明白孩子的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)

家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。

因此我首先要向孩子的班主任劉老師，語(yǔ)文某老師，以及所有

課任教師表示最衷心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)，不辭勞

苦，諄諄教誨，在你們愛(ài)的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛(ài)下，孩

子們像陽(yáng)光下的小苗，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

下面，我想從一個(gè)家長(zhǎng)的角度和大家交流一下家庭教育的重要

性。有人曾把老師比做醫(yī)生，家長(zhǎng)比作護(hù)士，就是說(shuō)多么好的‘學(xué)校

教育，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希

望，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢？但是什么才是對(duì)孩子真正的愛(ài)呢？力所

能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛(ài)；緊盯孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)格

要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛(ài)，但如果僅

僅這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些只是片面的膚淺的愛(ài)。因?yàn)橹挥猩?/p>

心健康，品行端正，積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因

此，我們要做家長(zhǎng)的，要和學(xué)校老師攜起手來(lái)，共同關(guān)注孩子的成

長(zhǎng)，形成教育的合力，才能托起孩子的美好明天。要想孩子優(yōu)秀，

我們家長(zhǎng)要先爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在這里，我愿意為關(guān)心孩

子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)小建議：

一、重視孩子的“健康”

“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要

培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起在馬路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，保

護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，從學(xué)習(xí)弟子規(guī)做起，知恩圖報(bào)，尊老愛(ài)幼，待人誠(chéng)懇

講話文明，對(duì)人寬容…。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健

康素質(zhì)不斷得到提高。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

我們家原來(lái)有電腦，自從他二年級(jí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他要著迷，我

就把電腦送給了別人。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家

長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

三、我很愛(ài)孩子，但我不寵孩子。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，生活自理能

力較差，隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放

手讓他自己做。另外，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)

誤，遇到這種情況，我就先問(wèn)清原因，然后再分析道理。

四，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我很重視學(xué)習(xí)成績(jī)，但我并不一味追求

成績(jī)。

學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看

他是否是真正掌握了知識(shí)，所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)

告誡他不要驕傲，在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候，我會(huì)幫他找原因，

然后再用類似的題目讓他練習(xí)，直到他真董為止。

為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，經(jīng)常利

用空隙時(shí)間和她一是玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多，比誰(shuí)的心算

快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩

子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。

五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。

家長(zhǎng)與老師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，及時(shí)了解孩子

在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌

芽中，有利于孩子健康成長(zhǎng)，不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避

風(fēng)港，從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。

其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各

位老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)，使我今后在培養(yǎng)孩子方面

有更好的方法。六年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿11各位家長(zhǎng)摯友們：

大家中午好！

今日請(qǐng)大家來(lái)是要向大家報(bào)告一個(gè)好消息。您的孩子入選了我

校的合唱團(tuán)，他們將在今年7月份參與第七屆中國(guó)少年兒童合唱節(jié)

競(jìng)賽，此項(xiàng)賽事是國(guó)內(nèi)目前唯一的官方少兒合唱競(jìng)賽。賽事規(guī)格很

高，每個(gè)省只有一支代表隊(duì)參與。因?yàn)槲倚Ａ换顒?dòng)引起社會(huì)各界

的關(guān)注，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家高度認(rèn)可，所以把名額拿給我們學(xué)校。

孩子們這次去演出的場(chǎng)館是目前國(guó)內(nèi)最豪華、最高檔的音樂(lè)廳，只

是建筑就耗資7個(gè)億，全場(chǎng)不須要任何音響，完全靠建筑結(jié)構(gòu)本身

產(chǎn)生共鳴效果。一輩子能在這樣的舞臺(tái)上演出一次，何其幸運(yùn)呀！

所以我想和各位爸爸媽媽說(shuō)的第一個(gè)詞是恭喜：恭喜孩子獲得

了這個(gè)機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)不易呀，昨天三1班的張老師還說(shuō)班里孩子主動(dòng)

性很高怎么才選中了一個(gè)孩子呀！我說(shuō)，這不是我們學(xué)校老師選

的，是我們聘請(qǐng)了貴州電視臺(tái)少兒合唱團(tuán)負(fù)責(zé)人孫亮老師來(lái)選擇

的，一個(gè)一個(gè)孩子的選擇，特別嚴(yán)，因?yàn)檫@是要代表貴州的最高水

平。被選中意味著孩子的嗓音得到了專家的認(rèn)可。后期的排練與輔

導(dǎo)也是孫老師來(lái)負(fù)責(zé)。孫老師是何許人也，貴州新生代合唱第一

人，其父孫蔭亭是貴州合唱屆第一人，老爺子現(xiàn)在已經(jīng)80多歲了，

在全國(guó)具有重要的影響力。孫亮將運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法給孩子們授

課，排練。其次則是激勵(lì)：后面即將進(jìn)行的合唱排練是一件很辛苦

的事情，家長(zhǎng)們要激勵(lì)孩子，吃得苦，方有所成，要堅(jiān)持。我聽(tīng)說(shuō)

有些孩子平常在班里很內(nèi)向的，這次被選中了，說(shuō)明咱們不夠了解

孩子。說(shuō)不定通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們就樹(shù)立了自信。這次活動(dòng)說(shuō)不

定會(huì)為孩子推開(kāi)另一扇門，我們學(xué)校有個(gè)孩子叫徐小青，以前也是

學(xué)校合唱團(tuán)的，聲音條件很好，后來(lái)被林志炫看中了，收為弟子，

去年還登上了中心電視臺(tái)中秋晚會(huì)的舞臺(tái)，和林志炫同臺(tái)獻(xiàn)歌。所

以家長(zhǎng)們要激勵(lì)孩子，肯定要主動(dòng)參與這項(xiàng)活動(dòng)，一點(diǎn)會(huì)有所得。

第三個(gè)詞是支持：假期會(huì)排練，家長(zhǎng)們得接送，這須要支持；

出去參與競(jìng)賽須要交費(fèi)用，這也須要支持；二、三、四年級(jí)家長(zhǎng)可

以陪伴，五年級(jí)就不行了，為了保證演出的質(zhì)量會(huì)場(chǎng)不能容納太多

觀眾，陪伴也得花錢，這也須要支持，我倒是建議二三四年級(jí)能去

的家長(zhǎng)都去，去見(jiàn)證一下孩子的‘成長(zhǎng)°

學(xué)校也是大力支持呀，我們請(qǐng)了專家來(lái)排練費(fèi)用我們得出，服

裝費(fèi)一套就700多呀，這也是學(xué)校出，這次競(jìng)賽的歌曲我們請(qǐng)音樂(lè)

家來(lái)寫(xiě)曲子，也得出費(fèi)用。在這么勞碌的學(xué)期結(jié)束之時(shí)，學(xué)校還特

地派了劉世萍老師來(lái)做這個(gè)合唱班的班主任，我們的四位音樂(lè)老師

也全力投入到活動(dòng)中，音樂(lè)老師說(shuō)，這樣的機(jī)會(huì)難得呀，肯定要帶

著學(xué)生去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)c學(xué)校可謂不遺余力。希望家長(zhǎng)們也能全力支

持。

最終，希望家長(zhǎng)們?cè)诖舜位顒?dòng)中收獲一個(gè)出乎意料的孩子。感

謝！六年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿12尊敬的