具體實施方案十一篇

具體實施方案篇1

一、管理層培養(yǎng)問題

管理人員是企業(yè)前進的掌舵人，而管理人員的能力則是體現(xiàn)

他們的價值的最直接方式，也是企業(yè)進步的主要動力之一。但

是，國內(nèi)的大多數(shù)企業(yè)對管理人員管理能力的定義含糊不清，不

同層級管理人員應(yīng)該具備的管理能力的重點也沒有明確的區(qū)分，

為不同層級的管理人員量身打造相應(yīng)的培訓(xùn)課程體系更是無從談

起。

在現(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)體系仍然存在著一系列的不足，在對管理人

員管理能力的培訓(xùn)方面尤為突出。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.培訓(xùn)課程設(shè)計的層次不清晰，授訓(xùn)對象不明確。目前管理

能力方面的培訓(xùn)課程并沒有考慮到受訓(xùn)者的職級，崗位級別相差

較大的管理人員常常會混聽同一門課程，出現(xiàn)“高級管理人員吃

不飽，中級管理人員吃不好，基層管理人員吃不了”的現(xiàn)象。

2.課程的系統(tǒng)性差。目前的管理培訓(xùn)課程具有臨時性的特

點，大都因需、因人而定，缺乏長期規(guī)劃、結(jié)構(gòu)完整的培訓(xùn)體

系。

3.不同課程在內(nèi)容上存在知識點的重復(fù)，造成了人員、時

間、精力和成本的巨大浪費。

二、解決方案一一雄鷹計劃

面對日益激烈的市場競爭，為促進員工的成長與發(fā)展，我們

推出了雄鷹計劃。成立了雄鷹人才開發(fā)團隊，負責(zé)組織對各層級

員工的培訓(xùn)，從雛鷹-老鷹-雄鷹-鷹王。在員工培訓(xùn)方面投入了

大量的人力和物力，也積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗，將自己十年來在

培訓(xùn)過程中積累的講義、課程大綱、試題等資料進行了歸納匯

總，形成了自己的知識庫、試題庫和案例庫等。具體規(guī)劃如下：

1、雛鷹階段：

雄鷹人才開發(fā)團隊通過培訓(xùn)加實戰(zhàn)操練，準(zhǔn)確定位自身，掌

握企業(yè)運作的基本規(guī)范與自我成長方法，快速適應(yīng)企業(yè)運營，掌

握核心技能標(biāo)準(zhǔn)，成為企業(yè)當(dāng)中的優(yōu)秀員工，基層干部。

2、老鷹階段：

成就中層管理干部，著重管理、規(guī)控、銷售的才能培養(yǎng)。才

能展現(xiàn)，迅速得到公司認可、上司賞識，成為企業(yè)中的管理干

部；

3、雄鷹階段：

成為公司更高的決策層：該階段側(cè)重決策系統(tǒng)與財務(wù)系統(tǒng)的

教學(xué)實踐，培養(yǎng)會員果斷的決策風(fēng)格，合作聯(lián)盟的策略，搶占市

場的技能與統(tǒng)籌大局的能力，為成就一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者奠定堅實

的基礎(chǔ)。

4、鷹王一總裁階段:

符合規(guī)律的企業(yè)管理觀念指導(dǎo)，潛心進行總裁修煉，以積

極、客觀、可控制的思維組織為最強動力，用專業(yè)規(guī)范的管理技

能來執(zhí)行，每一位企業(yè)家都能減少失誤，增加總裁決策的勝算概

率。

三、管理人員通用管理能力

管理人員的能力主要體現(xiàn)在綜合素質(zhì)、心理素質(zhì)和專業(yè)知識

三方面，我們通常所提到的管理人員培訓(xùn)多是從專業(yè)知識的角度

出發(fā)。管理人員的能力主要體現(xiàn)在其日常管理經(jīng)營。

日常管理經(jīng)營是指管理人員在平時經(jīng)常使用的具有代表性的

管理經(jīng)營技巧，它包括管理經(jīng)營的四大層面（即工作的改善、管

理經(jīng)營、培育、公關(guān)）、組織、計劃、命令、控制、協(xié)調(diào)、高效

會議原則七個部分。

1、管理經(jīng)營的四大層面

管理經(jīng)營就是把企業(yè)中一切資源做最靈活、最經(jīng)濟的運用，

以達成企業(yè)經(jīng)營的目標(biāo)。管理經(jīng)營的目的是為了要達成企業(yè)的經(jīng)

營目標(biāo)，因為一切的管理經(jīng)營方法，必須以企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)為歸

依。

（1）工作的改善（IS09000）

企業(yè)是一個有機體，必須因著外在環(huán)境的改變而做調(diào)整，為

了要達成經(jīng)營目標(biāo)，管理經(jīng)營者應(yīng)有突破現(xiàn)狀的眼光與改革的熱

情，常常思想是否有任何地方需要改造（亦即具有“問題意

議要改善工作，可以從四方面著手：改善工作的分配、改

善工作的方法、訂定各項工作的標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)揮創(chuàng)造力（亦即以新的

觀點、新的方法來改善）。

（2）工作的管理經(jīng)營（用人、運作系統(tǒng)）

在執(zhí)行工作任務(wù)時，為了確保這些工作能達成企業(yè)的目標(biāo)，

主管必須擬訂工作計劃，計劃擬定后就要以命令的方式交付部屬

去執(zhí)行，又為了確保執(zhí)行方法的正確與執(zhí)行過程的順利，主管必

須要以控制、協(xié)調(diào)的方式來管理經(jīng)營整個過程。因為工作的管理

經(jīng)營可說是一個“計劃一命令一控制一協(xié)調(diào)”的過程。

（3）部屬的培育（育人）

部屬能力的好壞將直接影響到工作的成效，身為管理經(jīng)營者

不但需要培育部屬能夠執(zhí)行某項工作的能力，并且要以企業(yè)發(fā)展

的目標(biāo)作為長期培育部屬的規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)。培育部屬時應(yīng)包括部屬的

個人能力與組織能力。同時必須提供一個具有挑戰(zhàn)性、啟發(fā)性的

工作環(huán)境，一方面培育能力，一方面塑造人格。

⑷人際關(guān)系（運作系統(tǒng)）

各種任務(wù)的完成與部屬之工作意愿以及彼此協(xié)調(diào)合作的意愿

有絕對的關(guān)系。主管身為一個團體的領(lǐng)導(dǎo)者，必須建立一個能使

部屬有工作意愿并且彼此關(guān)系和諧的工作環(huán)境。要建立這樣的工

作環(huán)境，管理經(jīng)營者必須要：了解部屬的行為、啟發(fā)部屬的良好

工作態(tài)度、處理解決人事問題、并且要能提高士氣。

2、組織架構(gòu)

為了要達到企業(yè)的目標(biāo)，我們就必須把企業(yè)中的任務(wù)分門別

類，然后把不同專長的人安排到這些工作崗位上，這種編制的方

式就叫做組織。每個企業(yè)雖然依其性質(zhì)的不同而有不同的組織方

式，但是其組織的原則卻是一樣的，那就是：命令系統(tǒng)要統(tǒng)一，

控制幅度要度要適當(dāng)，上司與部屬對工作的職責(zé)認同要一致，上

司要授權(quán)。

3、計劃（計劃一進度一執(zhí)行）

所謂計劃就是管理經(jīng)營者在執(zhí)行任務(wù)前，依據(jù)經(jīng)營方針、工

作目的、工作內(nèi)容以及對未來情況的預(yù)測所擬定的執(zhí)行任務(wù)的策

略與步驟。換句話說，一個好的計劃應(yīng)包括四要素：滿足企業(yè)經(jīng)

營目標(biāo)、標(biāo)明現(xiàn)階段的工作方法（亦即入、時間、金錢、方法的

組合）、預(yù)測突發(fā)狀況、以及對未來狀況的應(yīng)變措施。計劃是一

個帶有任務(wù)與使命的特別工作，這個使命可能是為了解決目前所

面臨的困難，也可能是未來的某個新的企業(yè)目標(biāo)，做鋪路的工

作。

4、命令（決策執(zhí)行）

命令是主管通過各種溝通方式（如強制、征詢、請托等），將

工作計劃中的各種任務(wù)，交給部屬分頭去執(zhí)行以達成組織目標(biāo)的

一種管理經(jīng)營方式。因此命令是一種使計劃能付儲行動的必要方

式，而且是每一位主管責(zé)無旁貸的義務(wù)。

5、控制（規(guī)劃控制）

控制不是一個行動（Action）而一個過程（Process）,因此它

是一種有觀察性的管理經(jīng)營方式。換言之，控制要經(jīng)過三個階

段：掌握事實、分析、實施?？刂频姆椒ㄅc工具有許多，通常只

要是能用一為測定工作進度的東西，或是能用來分析工作現(xiàn)狀以

幫助我們決定是否需要執(zhí)行控制的東西，我們都可以用來當(dāng)做是

控制的工具。最常用的有報告、報表、會議、統(tǒng)計數(shù)字。

6、協(xié)調(diào)溝通

一個好的協(xié)調(diào)對工作會有這些影響力

①避免工作、人力、物力的重復(fù)，相關(guān)人員可產(chǎn)生共識，維

持團隊精神

②突發(fā)事件產(chǎn)生時，對其原因能有共識，并做出正確、適當(dāng)

的處理方式

③分配任務(wù)者與接受任務(wù)者有期待與要求較能一致，避免錯

誤。

④對組織、主管、同事產(chǎn)生信任感

協(xié)調(diào)并不是在發(fā)生問題或沖突時才做，而在任務(wù)一開始前就

先和各相關(guān)人員取得事先的共識默契，以減少沖突發(fā)生。其次當(dāng)

執(zhí)行的方法、人員或外在環(huán)境，任務(wù)目標(biāo)有任務(wù)變更時，就應(yīng)該

及時協(xié)調(diào)。

7、高效會議

凡是三個人以上為同一個目的集合在一起，由其中一個人擔(dān)

任主席，大家面對面地溝通、討論事情，我們就可稱之為會議。

會議的基本目的不外是希望藉著團體的力量，共同來解決組織中

的各項事情，也就是我們俗話中說的：【三個臭皮匠，勝過一個

諸葛亮。】

四、雄鷹人才開發(fā)課程體系

為了解決管理人員管理能力培訓(xùn)方面的問題，提升其長期競

爭力，促進可持續(xù)發(fā)展，雄鷹人才開發(fā)團隊根據(jù)雄鷹計劃，結(jié)合

管理人員通過管理能力對其管理人員管理能力培訓(xùn)的現(xiàn)狀設(shè)計了

一套行之有效、可以廣泛應(yīng)用的培訓(xùn)課程體系。該體系按照二個

基礎(chǔ)綜合素質(zhì)、心理素質(zhì)四個專業(yè)模塊來制定（參見圖1）。

1.崗位梳理

每個企業(yè)都可以根據(jù)管理人員所欠的職級將其劃分為幾個層

級，同一個層級中的管理人員具有類似的管理職能。為了明確不

同層級管理人員在管理能力上的不同側(cè)重，真正做到因需施教，

雄鷹人才開發(fā)團隊將所有管理崗位由高到低分為a層峰、b高

層、c中層、d基層四個層級，分別與雛鷹、老鷹、雄鷹、鷹王

相對應(yīng)，每個層級都包括數(shù)個崗位。例如，A級管理人員包括董

事長、董事、總裁、總經(jīng)理b級副總、總監(jiān)、c級主任、副理、

經(jīng)理d級組長、主管

2.能力構(gòu)建

雄鷹人才開發(fā)團隊將管理人員的通用管理能力概括為行業(yè)基

礎(chǔ)知識、工作管理能力、在團隊凝聚管理能力和綜合素質(zhì)管理能

力四部分。同時，通過管理人員日常工作中的管理經(jīng)營活動對各

項能力進行驗證，構(gòu)建了通用管理能力模型。在具體能力上，不

同層級的管理人員有不同的能力要求。通用管理能力模型如圖2

所示。

在通用管理能力模型的指導(dǎo)下，雄鷹人才開發(fā)團隊結(jié)合本身

豐富的項目經(jīng)驗和客戶的實際情況，進一步為A~D級管理人員分

別進行了有針對性的能力模型構(gòu)建。

以A級管理人員為例，該級管理人員的通用管理能力模型共

有各項能力，其中包括行業(yè)基礎(chǔ)知識、工作管理能力、團隊凝聚

管理能力、綜合素質(zhì)管理能力、及3項領(lǐng)導(dǎo)力1戰(zhàn)略企劃能力2

專案營運能力和團隊組織管理能力。

在行業(yè)基礎(chǔ)知識方面，A級管理人員既要了解國內(nèi)行業(yè)情

況，又需要關(guān)注國際行業(yè)發(fā)展情況（內(nèi)行）；

在工作管理方面，側(cè)重全局管理能力，包括戰(zhàn)略管理能力、

風(fēng)險管理能力和人力資本管理能力等。同時，A級管理人員在工

作管理方面還需要具備一些獨特的能力與高效運營同時對董事會

溝通能力和政府與公共關(guān)系管理能力等。

在團隊凝聚管理方面，A級管理人員更強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和下屬

領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的能力。

在綜合素質(zhì)個人管理方面，A級管理人員除了需要懂得口

才、思維、文筆、執(zhí)行力、還要國際商務(wù)禮儀，同時掌握健康和

家庭管理能力。其能力模型如圖3所示。

在完成構(gòu)建每個層級的能力模型后，雄鷹人才開發(fā)將各級管

理人員在基礎(chǔ)知識、工作管理能力、團隊凝聚管理能力、綜合素

質(zhì)管理能力四個方面多項能力進行匯總，建立了管理人員的能力

庫。

3.專業(yè)知識點分解

基于能力庫，雄鷹人才開發(fā)對多項能力逐一進行了知識點分

解。同時也對各項能力分解得到的知識點進行了編碼。編碼方法

沿用能力編碼，并在之后加以數(shù)字區(qū)分。通過將知識點匯總至知

識庫，保證了知識點的唯一性。

4,培訓(xùn)課程體系構(gòu)建

在通用管理培訓(xùn)課程體系構(gòu)建模塊中，雄鷹人才開發(fā)團隊主

要對知識點進行了組合，并設(shè)計了課程大綱。

▲對知識點進行組合（分解細化），形成課程。

根據(jù)不同級別管理人員在管理能力方面的不同側(cè)重，雄鷹人

才開發(fā)團隊將已經(jīng)得到的知識點進行組合，形成為該級別管理人

員量身打造的課程。以風(fēng)險管理能力為例：

對于A級管理人員，主要側(cè)重于戰(zhàn)略層面的風(fēng)險管理和國內(nèi)

外風(fēng)險管理的經(jīng)驗、教訓(xùn)與先進理念。

對于B級管理人員，需要更深入、更詳細的了解各種商業(yè)風(fēng)

險的識別和日常管理。因此，課程進行組合，形成“風(fēng)險控制和

高效率經(jīng)營”課程。

▲設(shè)計課程大綱。

對定制的各門課程，雄鷹人才開發(fā)針對其中包含的專業(yè)知識

點進一步進行了開發(fā)，并據(jù)此分析每門課程的課時、形成完整的

課程大綱。

五、管理人員能力評估

雄鷹人才開發(fā)根據(jù)崗位疏理后管理人員的所屬層級（a層

峰、b高層、c中層、d基層四個層級），結(jié)合每個層級的能力模

型，對應(yīng)知識要點及所占的權(quán)重設(shè)計了一套行之有效的能力考核

評估體系。通過其可以客觀、系統(tǒng)的了解管理人員的素質(zhì)狀況、

分需培訓(xùn)需求，為該管理人員量身打造課程。

六、總結(jié)

根據(jù)雄鷹人才開發(fā)的經(jīng)驗成系統(tǒng)，雄鷹人才開發(fā)重新梳理了

管理類培訓(xùn)課程的開發(fā)思路。根據(jù)不同層級管理人員工作的側(cè)重

點，以層級為單位，重新量身打造了管理類培訓(xùn)課程。同時，建

立了科學(xué)、完整的培訓(xùn)課程管理體系，按時進行培訓(xùn)體系的階段

性規(guī)劃，進而消除重復(fù)、臨時的培訓(xùn)，預(yù)計在五年的時間里，按

管理能力培訓(xùn)體系統(tǒng)將能開發(fā)一系列的雄鷹人才。

具體實施方案篇2

為進一步激發(fā)全民愛綠、護綠、建綠的熱情，迅速掀起春季

綠化活動的高潮，加快生態(tài)城市建設(shè)步伐，改善城市生態(tài)環(huán)境，

進而推動全縣義務(wù)植樹造林活動深入開展。按照《國務(wù)院關(guān)于開

展全民義務(wù)植樹運動的實施辦法》的規(guī)定，由縣環(huán)保世紀(jì)行辦公

室牽頭，以縣城鎮(zhèn)綠化管理辦公室為主體，用3至5年的時間在

攸州公園、靈龜峰公園各建立一個植樹造林示范基地。具體實施

方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運動的實施辦

法》，統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，以兩個植樹造林基地建設(shè)為重

點，深入開展全民義務(wù)植樹，采取多種形式發(fā)展社會造林，不斷

豐富和完善義務(wù)植樹的形式，提高適齡公民履行義務(wù)的覆蓋面和

盡責(zé)率，確保義務(wù)植樹的實際成效，實現(xiàn)建設(shè)生態(tài)城市的目標(biāo)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為確保植樹造林工程的順利實施，成立環(huán)保世紀(jì)行義務(wù)植樹

工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：易

副組長：丁

成員：

三、規(guī)劃選址：

根據(jù)攸州公園和靈龜峰公園總體規(guī)劃的要求及目前開發(fā)建設(shè)

進度，通過綜合考慮，將攸州公園“獅峰亭”景點，靈龜峰公園

“靈峰觀濤”、“楓林”景點為中心的地域確立為植樹造林基地

的選址范圍，總面積畝。

四、土地使用：

攸州公園中的獅峰亭景點目前還未征收土地，根據(jù)《國務(wù)院

關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運動的實施辦法》的有關(guān)規(guī)定，采取土地

所有權(quán)歸當(dāng)?shù)丶w所有，林木管理權(quán)歸攸州公園管理處所有進行

管理。所在地不得隨意占用和破壞植樹造林基地，待國家統(tǒng)一征

收后，給予當(dāng)?shù)匾欢ń痤~的土地補償。靈龜峰公園中的靈峰觀濤

和楓林兩處景點土地已征收，植樹造林基地的土地所有權(quán)和林木

管理權(quán)歸靈龜峰公園管理處所有。

五、苗木選擇：

苗木選擇將實行分區(qū)群植，充分體現(xiàn)樹景的群體美。其中攸

州公園“獅峰亭”基地將種植水杉、香樟、杜英、桃花，四種苗

木搭配兼具常青與落葉、闊葉與針葉、觀花與觀枝等各種不同的

景觀元素。靈龜峰公園“靈峰觀濤”基地將種植香樟、桂花、梅

花，三種苗木搭配烘托出“落葉歸根、八月桂花香、隔海觀濤”

等深厚的人文底蘊?！皸髁帧被貙⒎謼飨懔帧⑶鄺髁?、紅楓林

三個種植區(qū)，三種不同的楓樹各具特色，不僅讓人感受到大自然

的豐富多彩，而且置身一片楓林之中，自會吟來“停車坐愛楓林

晚，霜葉紅于二月花”的佳句。

六、實施進度：

（一）一年3月前，完成靈龜峰公園“靈峰觀濤”景點基地20

畝、1000株大葉香樟、杜英樹種植任務(wù)。20__年3月前，要把

靈龜峰公園“楓林”景點的預(yù)制場撤消并起挖腔層，種植楓樹。

20—年3月前，要把靈龜峰公園植樹造林基地基本建設(shè)好。

（二）一年3月前，清理好攸州公園基地2畝土地，主要種植

大葉香樟和杜英樹。20年3月前，清理好攸州公園基地3畝土

地，主要種植香樟、杜英、水杉樹。20_年3月前，清理好攸州

公園3畝土地，主要種植水杉和桃花樹。20_年3月前，攸州公

園要建好林間游道，清理好面積為3畝的土地，主要種植香樟、

杜英、水杉和桃花樹。20_年3月前，要把攸州公園植樹造林基

地基本建設(shè)好。

七、實施意見：

（一）組織實施單位：縣環(huán)保世紀(jì)行組委會辦公室牽頭，由縣

城鎮(zhèn)綠化管理辦公室具體實施，縣直相關(guān)部門和單位參與。

（二）規(guī)劃方案審批：

（三）宣傳發(fā)動：3月10日之前，召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議和

縣直相關(guān)部門負責(zé)人會議。并利用新聞媒介進行廣泛宣傳，營造

植樹造林的濃厚氛圍。

（四）養(yǎng)護管理：由義務(wù)植樹相關(guān)責(zé)任部門委托攸州公園管理

處和靈龜峰公園管理處進行管理和養(yǎng)護，確保樹木成活率達到

95%以上。

（五）一年植樹造林安排：

1、活動時間：定于—年上午9：00開始，11：00結(jié)束。

2、活動地點：攸縣靈龜峰公園（規(guī)劃面積為20畝）。

3、參加單位及人員：縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)、人

武部領(lǐng)導(dǎo)；縣直機關(guān)、企業(yè)單位負責(zé)人;學(xué)校、共青團、婦聯(lián)及廣

大市民參加。

4、資金來源：此項活動資金預(yù)計需要萬元，主要來源于城

市綠化費、全民義務(wù)植樹以資代勞費和財政貼補。

5、具體要求：

(1)縣直各單位必須認真組織本單位職工履行植樹義務(wù)，對

因特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)不能參加義務(wù)植樹的，應(yīng)在一年3月5日前提

出申請，由縣城鎮(zhèn)綠化管理辦公室征收以資代勞費。

(2)苗木選購由縣城鎮(zhèn)綠化管理辦公室負責(zé)，植樹工具由各

相關(guān)單位自行負責(zé)。

(3)對所有義務(wù)植樹單位實行造冊登記，掛牌聯(lián)系。共設(shè)五

個責(zé)任區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任區(qū)、縣直單位責(zé)任區(qū)、社會群體責(zé)任區(qū)、學(xué)

生及市民責(zé)任區(qū)、新婚夫婦責(zé)任區(qū)，以確保植樹成效。

(4)_年H月底以前，由縣環(huán)保世紀(jì)行組委會辦公室組織縣

城鎮(zhèn)綠化管理辦公室、縣城市綠化委員會辦公室等有關(guān)部門對全

縣義務(wù)植樹完成情況進行一次檢查驗收。

具體實施方案篇3

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《教育部辦公廳關(guān)于推廣部分地方義務(wù)教育課后服

務(wù)有關(guān)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗的通知》(—廳函(20_)23號)以

及市教育局“雙減”工作推進會相關(guān)精神，學(xué)校以服務(wù)好家

長、學(xué)生為宗旨，切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭

等方面資源，全面提高服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進個性發(fā)

展，豐富校園生活，發(fā)展素質(zhì)教育。

二、總體目標(biāo)

1、為社會服務(wù)。滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的

教育，統(tǒng)一思想，建立機構(gòu)，明確任務(wù)，落實職責(zé)，以保證規(guī)

范、有序、高效地實施課后服務(wù)工作。

2、為家庭分憂。滿?足家長合理需求，解決家長接送的困

難，為家長提供高質(zhì)量的學(xué)生托管服務(wù)，不斷提升學(xué)校公信力。

3、對學(xué)生負責(zé)。以“課后服務(wù)”為平臺，組織學(xué)生開展形

式多樣的活動，更好地滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，讓學(xué)生在校園

學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。

三、服務(wù)原則

1、堅持學(xué)生自愿原則。通過多種方式做好學(xué)校課后服務(wù)工

作的宣傳，宣講到位，鼓勵學(xué)生全員參與，家長自愿選擇。

2、堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生課后服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、

服務(wù)性原則，以堅持服務(wù)群眾為宗旨。采用政府的財政補助、家

長合理分擔(dān)運行成本的做法，對于已認定的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免

收費用，堅持公益導(dǎo)向。

3、堅持全面服務(wù)原則。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，學(xué)校分年

級組織開展多樣態(tài)的課后服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生盡可能在學(xué)校完成當(dāng)天

的書面作業(yè)，組織豐富的學(xué)科活動，幫助學(xué)生發(fā)展興趣特長，促

進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

4、堅持安全至上原則。學(xué)校強化安全教育，強化“安?！?/p>

工作，做到“集中有專人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組

織“，確保師生人身安全。

四、服務(wù)時間

執(zhí)行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周課后服務(wù)5天，每

天服務(wù)2小時。結(jié)合家長實際需求，按低、中、高年級三個批次

分別延時服務(wù)至17：00.17：20、17：30o本學(xué)期，課后延時

服務(wù)從第二周（—月—日）開始。如遇重大節(jié)假日或?qū)W校重大活

動以臨時調(diào)整為準(zhǔn)。

五、實施程序

—月一日一一學(xué)校組織全校教師認真學(xué)習(xí)本方案，統(tǒng)一認

識，明確職責(zé)。通過微信公眾號做好課后服務(wù)相關(guān)宣傳，讓家長

和學(xué)生初步明確有關(guān)事項。

—月一日一一學(xué)生報到日，學(xué)校發(fā)放課后服務(wù)的《告家長

書》，并附學(xué)生課后服務(wù)報名表，保證宣傳到位，人人知曉。有

課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿提出書面申請。

月日至日一一班主任收齊書面申請，進行統(tǒng)計和上報

（不參與的家庭也請書面注明原因，報學(xué)校批準(zhǔn)并留檔保存）。

學(xué)校完成各年級課后服務(wù)的教師安排、課程設(shè)計等相關(guān)工作。

—月一日一一學(xué)校全面啟動課后服務(wù)工作。值班教師、護導(dǎo)

教師、值勤行政，三位一體，各司其職，確保課后服務(wù)工作有

序、高效開展。

六、安全防護

1、加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及

自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

2、完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)禁外來人員和不法分子進入

學(xué)校。

3、加強行政和教師值班制度，細化值班人員職責(zé)，以便學(xué)

校及時發(fā)現(xiàn)了解課后服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅速作出反

應(yīng)。

4、落實考勤制度，嚴(yán)格履行請假手續(xù)。每天服務(wù)教師都要

對學(xué)生進行認真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行報告及跟

蹤制度。托管學(xué)生有事必須履行請假手續(xù)。

七、保障措施

1、課后服務(wù)檢查指導(dǎo)保障。

學(xué)校將課后服務(wù)納入教師年度考核評價體系，通過每日的校

級、級部的檢查、監(jiān)督，全面關(guān)注學(xué)生的自愿參與度、課后服務(wù)

班學(xué)生書面作業(yè)完成度、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展度、師生與家長滿意

度等進行綜合考評。

2、課后服務(wù)考核評價保障。

由值班行政負責(zé)對指導(dǎo)老師的工作進行考核并做好記載；年

級組對參加課后服務(wù)老師工作量按照月度統(tǒng)計好，及時在組內(nèi)公

示，并交教導(dǎo)處備案。

3、課后服務(wù)經(jīng)費保障。

本學(xué)期按照上級文件收費，財政補貼為主，家長適當(dāng)收取。

新學(xué)期課后服務(wù)費用300元，并納入開學(xué)費用進行收取。

具體實施方案篇4

書籍是人類主要的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是汲

取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道，有益于育德、勵

志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。根據(jù)市委的

通知精神和要求，為進一步推進我院機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，深化我院創(chuàng)

建學(xué)習(xí)型機關(guān)活動和推進人民法官為人民主題實踐活動，經(jīng)院黨

組研究決定，20_年在我院開展讀書年活動。為確?；顒尤〉脤?/p>

效，特制定本實施方案。

一、活動主題

以請捧起書本、請寫下體會為主題，培養(yǎng)干警愛讀書、勤動

筆的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，引導(dǎo)干警與書本為伴，與

經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，形成全院人人好讀書、讀好

書、讀書好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、活動時間、對象

此次活動的時間自20—年1月1日起至20_年12月31日

止。參加活動的對象為全院干警。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容分為必讀書目：①《慈利縣法院志》、②《慈利

縣人民法院工作管理規(guī)范匯編》（一）、（二）、③《張家界讀

本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人員處分條

例》、⑥《關(guān)于黃松有違法違紀(jì)案件的警示教育材料》。推薦書

目：業(yè)務(wù)書籍及其他各類有益的書籍。

2、學(xué)習(xí)形式笑取集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、平時自學(xué)和談體會，舉行

報告會以及談人生的得與失主題演講比賽等。

四、活動安排

1、開展精讀優(yōu)秀讀物書刊活動?；顒娱_始，院里除購買上

級推薦的書本外，還為每位干警購買1套好書，院領(lǐng)導(dǎo)另配1套

領(lǐng)導(dǎo)干部必讀書目。在平時自學(xué)中，每位干警須自行制定學(xué)習(xí)計

劃，每2個月至少精讀一本書，并認真做好讀書筆記，撰寫心得

體會，讀書筆記在3萬字以上，每位干警在完成必讀書目的基礎(chǔ)

上，結(jié)合實際，讀好業(yè)務(wù)書目，不斷擴大視野，拓展學(xué)習(xí)范圍，

豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保讀書年活動取得實效。

2、建立干警讀書日制度。將每周五定為干警讀書日，

采取上輔導(dǎo)課、知識講座、座談會、自學(xué)、觀看教育片等多

種形式，開展形式多樣的讀書活動。

3、開展述、考、評活動。每2個月開展一次述學(xué)活動，每

位干警就所讀書目，談收獲、體會、心得，同時辦公室每2個月

出版一期心得體會?？?。年底組織一次考學(xué)活動，就學(xué)習(xí)情況進

行測試，檢驗學(xué)習(xí)的實際效果。組織評學(xué)活動，讀書活動結(jié)束

后，院讀書年活動領(lǐng)導(dǎo)小組將進行考評，評選3個讀書活動形式

富有創(chuàng)新的部門給予表彰，對完成讀書筆記較好，積極撰寫心得

體會5篇以上的干警，并根據(jù)學(xué)習(xí)考勤、考試等方面，綜合評選

讀書明星，一等獎10名各300元，二等獎20名各200元，三等

獎30名各100元。

4、完善閱覽室資料和管理，投入一定數(shù)量資金，購買相關(guān)

書籍報刊以及柜架，建立院閱覽、活動室，并安排專人管理，做

到機關(guān)閱覽室天天開放，形成人人喜歡讀書的良好氛圍。

5、在慈利法院網(wǎng)上開辟專欄，開展讀書活動大討論，介紹

或點評有關(guān)圖書以及讀書心得。

6、舉辦讀書報告會。讀書年活動結(jié)束時，挑選2名左右的

讀書明星，舉辦讀書報告會，交流學(xué)習(xí)心得和體會，進一步激發(fā)

全院干警的學(xué)習(xí)興趣和動力。

五、組織機構(gòu)

組長：朱敷峰

副組長：楊智勇吳芳涌汪堅楊春紅楊輝（女）皇甫鑾罡

傅元凱

成員：政治部、辦公室、研究室、行政裝備室、監(jiān)察室等部

門負責(zé)人。

本次活動由院政治部具體負責(zé)，各庭、室、隊負責(zé)人按要求

落實本部門的相關(guān)活動。

六、活動要求

1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。院領(lǐng)導(dǎo)及各部門負責(zé)人要高度負

責(zé)，率先垂范，采取有效措施推動讀書年活動落實。各部門要結(jié)

合工作實際，合理安排讀書學(xué)習(xí)和辦案時間。

2、強化檢查，嚴(yán)格考核。院政治部將定期檢查和督促各部

門以及干警的學(xué)習(xí)進度，查看讀書筆記和心得體會文章，并適時

通報。

3、創(chuàng)新形式，科學(xué)組織。各部門可以通過設(shè)計干警喜聞樂

見、學(xué)用結(jié)合的有效載體開展讀書活動，達到以文化的力量約束

人、團結(jié)人、激勵人、塑造人、教育人的目的。將學(xué)習(xí)和工作有

機結(jié)合起來，相互促進，相得益彰?；顒咏Y(jié)束后，各部門要寫出

總結(jié)，將好的做法、經(jīng)驗及時報告院政治部，以此評選優(yōu)秀單

位。

4、活動結(jié)束后，院讀書年活動領(lǐng)導(dǎo)小組須對活動進行全面

總結(jié)，評比表彰先進單位和個人，對未按活動要求完成任務(wù)的單

位和個人提出通報批評。此次活動的開展情況納入年度崗位目標(biāo)

考評。

具體實施方案篇5

一、指導(dǎo)思想

帶動三億人參與冰雪運動的重要指示批示精神，以增強人民

體質(zhì)、提高人民健康水平為出發(fā)點和落腳點，扎實踐行全天健身

國家戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推廣普及冰雪運動，為建設(shè)冰雪運動強省和體育

強省做出不懈努力。

二、階段目標(biāo)劃分

（略）

三、各市任務(wù)劃分

20—年，各市（含定州、辛集）參與冰雪運動任務(wù)分解如

下：（略）

四、實現(xiàn)路徑

重點抓好冰雪運動“六進”，即進學(xué)校、進機關(guān)、進企業(yè)、

進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進家庭:

（一）進學(xué)校

1、開展冰雪主題電影學(xué)堂活動

利用課堂播放冰雪運動主題電影，配套發(fā)放AR冰雪運動知

識普及卡，通過項目學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、小組討論、游戲等多種教

學(xué)方法，與在校中小學(xué)生互動體驗，提升青少年對冰雪運動的興

趣愛好。

2、推廣使用《冰雪運動》讀本

結(jié)合創(chuàng)建“北京20__年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示

范學(xué)校”、冰雪運動特色學(xué)校優(yōu)先試用《冰雪運動》（1?4冊）

讀本，并逐步在全省推廣使用。

3、組織“迎冬奧”青少年冰雪知識競賽

以冬奧會和冬殘奧會歷史發(fā)展、比賽項目、觀賽禮儀，以及

我國在歷屆冬奧會和冬殘奧會上所取得的成績等為內(nèi)容設(shè)置競賽

題目，利用“線上+線下”的方式，組織在校中小學(xué)生進行競

賽，幫助青少年更好地了解冬奧文化知識。

4、推廣陸地冰壺運動

面向全省在校學(xué)生推廣陸地冰壺運動，組織開展“校園冰壺

我來了”、“百萬學(xué)生擲冰壺”等體驗活動，吸引廣大學(xué)生了

解、喜歡并參與陸地冰壺各項賽事活動。

5、開展冰雪體驗活動

依托各地室內(nèi)外滑冰滑雪場館，組織在校中小學(xué)生現(xiàn)場觀看

專業(yè)比賽和運動員訓(xùn)練，穿戴專業(yè)設(shè)備和服裝直接進行滑冰滑雪

體驗。

6、開展輪轉(zhuǎn)冰（雪）活動

利用模擬滑冰滑雪的訓(xùn)練設(shè)備，在每年的非雪季進行滑行訓(xùn)

練，掌握滑冰滑雪基本技能，打牢雪季推廣冰雪活動的基礎(chǔ)。

7、組織“迎冬奧”青少年征文、朗讀、繪畫、攝影大賽

開展以喜迎冬奧、我愛冰雪為主題的征文、朗讀、繪畫、攝

影大賽，努力推進冰雪運動在中小學(xué)生群體中的推廣普及。

（二）進機關(guān)

1、培訓(xùn)一名冰雪項目社會體育指導(dǎo)員。按照“一個單位配

一人”的要求，由各級體育部門負責(zé)組織開展冰雪項目社會體育

指導(dǎo)員培訓(xùn)，確保各級機關(guān)、事業(yè)單位都有一名冰雪項目社會體

育指導(dǎo)員。

2、開展一堂冰雪運動知識講座。充分發(fā)揮本單位冰雪項目

社會體育指導(dǎo)員的能動作用，組建冰雪運動知識宣講隊伍，圍繞

冬奧會和冬殘奧會歷史發(fā)展、比賽項目、觀賽禮儀和冰雪運動技

能等內(nèi)容，廣泛開展冰雪運動知識講座，推廣普及冰雪運動。

3、設(shè)置一片冰雪運動宣傳專欄。充分利用政務(wù)微博、微

信、官方網(wǎng)站等新媒體平臺，結(jié)合宣傳欄、公示欄、電子顯示屏

等載體，廣泛宣傳冰雪運動知識。

4、進行一次VR冰雪體驗。推廣使用VR冰雪穿戴設(shè)備，或

到當(dāng)?shù)豓R模擬館、仿真冰雪場館，組織單位所屬干部職工進行

冰雪運動體驗，感受身臨其境的冰雪樂趣。

5、參加一次冰雪項目展覽或比賽活動。結(jié)合年度重大節(jié)日

和集中學(xué)習(xí)教育活動，組織開展冰雪攝影展、冰雪繪畫展、冬奧

知識展，進行冰雪知識競賽、冰雪體驗趣味賽等。

（三）進企業(yè)

1、培訓(xùn)一名冰雪項目社會體育指導(dǎo)員。規(guī)模1000人乂上的

各企業(yè)單位應(yīng)培訓(xùn)配備一名冰雪項目社會體育指導(dǎo)員；其他企業(yè)

單位依托各企業(yè)工會組織，指派一人擔(dān)任冰雪知識宣講員。

2、開展一堂冰雪運動知識講座。由各企業(yè)單位冰雪項目社

會體育指導(dǎo)員或冰雪知識宣講員定期開展講座，廣泛宣傳冰雪運

動知識，營造企業(yè)職工參與冰雪運動的濃厚氛圍。

3、設(shè)置一片冰雪運動宣傳專欄。利用本單位宣傳欄、公示

欄、電子顯示屏等載體，結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)，長期固定地進行冬

奧知識、冰雪運動知識宣傳。

4、參加一次冰雪項目展覽或比賽活動。結(jié)合年度重大節(jié)日

和集中學(xué)習(xí)教育活動，組織開展冰雪攝影展、冰雪繪畫展、冬奧

知識展，進行一次冰雪知識競賽、冰雪趣味賽等。鼓勵有條件的

企業(yè)組織職工到當(dāng)?shù)厥覂?nèi)外冰雪場館進行滑冰、滑雪體驗活動。

（四）進社區(qū)

1、定期集中宣傳冰雪運動知識。聯(lián)合社區(qū)居委會或物業(yè)管

理公司，依托社區(qū)內(nèi)各種宣傳載體，將冬奧會歷史介紹、：水雪運

動知識普及等內(nèi)容定期載入宣傳專欄，通過文字、圖片、謾畫、

小視頻、動態(tài)圖等形式全方位宣傳。

2、培訓(xùn)冰雪項目社會體育指導(dǎo)員。張承地區(qū)及雪期不低于

120天的縣級和縣級以上主城區(qū)內(nèi)，每個規(guī)模20_人以上的社

區(qū)，應(yīng)培訓(xùn)配備一名冰雪項目社會體育指導(dǎo)員；其他社區(qū)可根據(jù)

實際，采取就近聯(lián)片的方式培訓(xùn)一名冰雪項目社會體育指導(dǎo)員。

3、增配室外冰雪運動健身器材。張承地區(qū)的縣級和縣級以

上主城區(qū)內(nèi)已安裝健身器材的每個社區(qū)，有計劃地增配一件室外

冰雪運動健身器材，并實現(xiàn)全覆蓋。其他城鄉(xiāng)社區(qū)有選擇地配備

室外冰雪運動健身器材。

4、開展冰雪活動。非雪季，依托社區(qū)現(xiàn)有場地組織輪轉(zhuǎn)冰

（雪）活動；雪季，以社區(qū)家庭為單位或區(qū)分年齡段，利用社區(qū)

內(nèi)自然雪地（冰場），開展堆雪人、打雪仗、冰陀螺、雪地拔河

等各式各樣的趣味嬉雪項目。

（五）進鄉(xiāng)村

1、張家口、承德及雪期在120天以上的地區(qū)，凡常住人口

在1000人以上的每個行政村，有計劃地增配一件冰雪運動健身

器材；其他地區(qū)行政村可有選擇地配建。

2、利用鄉(xiāng)村大喇叭定期廣播冬奧會、冬殘奧會和冰雪運動

知識；雪季結(jié)合農(nóng)村集市、廟會等時節(jié)進行集中宣傳，擴大鄉(xiāng)村

覆蓋面。

3、發(fā)揮各縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體協(xié)和冰雪運動協(xié)會作用，在冬季

農(nóng)閑時間，組織開展農(nóng)民冰雪趣味活動，讓廣大農(nóng)民感受冰雪運

動的樂趣C

（六）進家庭

1、廣泛開展冰雪技能知識公開課，通過“小手拉大手”、

“小手教大手”的方式，由一個學(xué)生帶動一個家庭，吸引更多的

家庭參與冰雪運動。

2、通過發(fā)放滑冰滑雪體驗券、中小學(xué)生折扣優(yōu)惠等形式，

組織開展豐富多彩的親子活動，吸引更多的家庭到當(dāng)?shù)厥覂?nèi)外冰

雪場館進行冰雪體驗。

3、組織家庭知識競賽。通過手機APP、微信小程序、H5等

形式，發(fā)布知識競賽題目，動員廣大家庭積極參與線上答題，學(xué)

習(xí)冬奧知識，傳播冬奧文化。

五、相關(guān)要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

各地體育部門要根據(jù)本方案和當(dāng)?shù)貙嶋H情況，切實履行職

責(zé)、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步分解任務(wù)、細化措施、明確責(zé)任，推

動冰雪運動推廣普及工作納入全民健身工作范疇，將冰雪運動推

廣普及工作納入體育部門考核指標(biāo)，努力提高冰雪普及工作成

效。

（二）加大經(jīng)費投入

縣級以上政府要將冰雪運動推廣普及工作經(jīng)費作為全戔健身

經(jīng)費重要組成部分，列入本級財政預(yù)箕，并保持相應(yīng)增幅。要切

實貫徹落實國家在冰雪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、賽事舉辦、稅費優(yōu)惠、金

融支持等方面的政策，積極吸引社會資本以投資、參股等方式參

與冰雪場館、冰雪賽事活動、冰雪旅游等品牌開發(fā)和項目建設(shè)。

（三）強化督查落實

各地體育部門要根據(jù)本方案要求，結(jié)合實際情況，抓緊制定

各地具體實施方案，并上報每年度冰雪運動推廣普及工作計劃安

排和總結(jié)報告，切實抓好貫徹落實。省體育局將建立“雙隨機一

公開”督查機制，對各地市開展冰雪運動推廣普及工作進行監(jiān)督

檢查，確保3000萬人次上冰雪目標(biāo)如期實現(xiàn)。

具體實施方案篇6

書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石；讀書是人

們重要的學(xué)習(xí)方式，是人類進步的階梯。根據(jù)20—年全市教師

教育工作計劃，決定在全市中小學(xué)教師中開展讀書點亮心靈主題

讀書活動。

一、指導(dǎo)思想

以努力辦好人民滿意的教育為宗旨，以深化課程改革和推進

素質(zhì)教育為目的，以讀書點亮心靈為主題，以提升教師專業(yè)化素

養(yǎng)為重點，以打造書香校園為載體，以校本培訓(xùn)為基本形式，以

典型帶動、全員參與為基本思路，廣泛開展教師讀書活動。通過

活動，實現(xiàn)教師理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和教學(xué)技能的綜合提升，促

進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，讓讀書學(xué)習(xí)成為廣大中小學(xué)教師的自覺行為

和生活習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)

1.通過開展教師主題讀書活動，營造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，

使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

2.通過開展教師主題讀書活動，愉悅教師身心，啟發(fā)教育智

慧，打造幸福教育，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍。

3.通過開展教師主題讀書活動，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用，推出

一批熱愛閱讀、特色鮮明、學(xué)有成果的讀書領(lǐng)軍人物。

三、活動原則

L基礎(chǔ)性與發(fā)展性統(tǒng)一。在教師閱讀書目的推薦上，強調(diào)基

礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓

展、學(xué)科縱深為根本，把教育教學(xué)名著推薦給老師閱讀。通過閱

讀激發(fā)教師持久的閱讀興趣，引發(fā)教師對教育問題的思考，從而

形成終身閱讀的學(xué)習(xí)自覺。

2.經(jīng)典性與時代性統(tǒng)一。經(jīng)典著作經(jīng)過時間檢驗，屬于全世

界、為多數(shù)人所認可，要引導(dǎo)中小學(xué)教師有鑒別的加以對待，有

揚棄的予以繼承，學(xué)會從閱讀教育經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，吸收理念。

現(xiàn)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，要把真正

優(yōu)秀的時代讀物遴選推薦給教師，用時代的眼光，推進教育的現(xiàn)

代化。

3.層次性與整體性統(tǒng)一。推薦給中小學(xué)教師的書籍，既要注

重思想內(nèi)容的深刻性，又要注重書籍本身的可讀性；既要考慮名

教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要，也要

兼顧閱讀自身的連續(xù)性、整體性和系統(tǒng)性。

四、工作重點

L制定方案，倡導(dǎo)自覺閱讀。各縣市區(qū)、各學(xué)校要結(jié)合實際

制訂教師主題讀書活動實施方案，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教

師的典型帶動作用，激發(fā)教師的讀書熱情。市教育局統(tǒng)一下發(fā)

20_年教師主題讀書活動書目（見附件1、2）o重點研讀書目為

必讀書目；選讀書目可以根據(jù)本人的實際情況自選。引領(lǐng)教師明

確閱讀書目、內(nèi)容目標(biāo)等，倡導(dǎo)教師自覺讀書，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良

好的讀書習(xí)慣，讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。

2?撰寫體會，進行閱讀反思。組織教師閱讀，倡導(dǎo)每天至少

閱讀半小時，堅持每月閱讀一篇佳作，每學(xué)期閱讀兩本教育專

著，積極撰寫讀書筆記。各學(xué)校要統(tǒng)一發(fā)放教師專用讀書隨筆撰

寫本，做到人人寫讀書隨筆，人人抒教育情懷。

3.研討交流，展示閱讀感悟。各縣市區(qū)、各學(xué)校可通過組織

讀書沙龍、讀書講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動，引導(dǎo)教師

深入研讀教育名著、中華文化經(jīng)典，引導(dǎo)教師有重點地讀、深入

地讀、細致地讀，積累豐富的教育或讀書案例。

4.讀書征文，引領(lǐng)探究性閱讀。市教育局將組織開展讀書點

亮心靈讀書征文評選活動。依據(jù)讀書筆記撰寫、讀書征文評選、

讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出100名樂讀、樂

寫、樂思的三樂型教師，并給予一定的精神和物質(zhì)獎勵，不斷總

結(jié)提升教師讀書實踐成果和素質(zhì)教育經(jīng)驗，引領(lǐng)帶動全市教師專

業(yè)化發(fā)展。

5.搭建平臺，推廣典型經(jīng)驗。各縣市區(qū)、各學(xué)校要及時發(fā)

掘、總結(jié)推進教師主題讀書活動的典型經(jīng)驗和創(chuàng)新成果，可通過

現(xiàn)場會、專題研討會等進行宣傳推廣?！稘鷮幗逃贰鷮幗逃W(wǎng)

將系列推出三樂型教師讀書成果展示，大力宣傳推廣典型經(jīng)驗。

五、保障措施

L提高認識，切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必

要性。開展教師主題讀書活動是推動教師專業(yè)化發(fā)展、探索素質(zhì)

教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。各縣市區(qū)、各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要

提高認識，明確開展教師主題讀書活動的重要性，明確教師主題

讀書活動負責(zé)人，統(tǒng)籌安排教師主題讀書各項活動。

2.加強管理，確保主題讀書活動質(zhì)量。各縣市區(qū)、各學(xué)校要

制定教師主題讀書活動實施方案，健全規(guī)章制度，明確工作職

責(zé)，及時跟進督導(dǎo)。各學(xué)校要將讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)

合，與校本培訓(xùn)工作相結(jié)合，確保教師全員參與；要將教師主題

讀書活動納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，建立考核評估、表彰獎勵等機

制，確保主題讀書活動取得實效。

3.注重創(chuàng)新，重視先進典型和優(yōu)秀成果的培育。各縣市區(qū)、

各學(xué)校要增強開展教師主題讀書活動的創(chuàng)新意識，群策群力，在

主題讀書活動的內(nèi)容和形式上求實效、有突破，形成有區(qū)域特

色、學(xué)校特點的教師閱讀品牌學(xué)校。注重先進典型和優(yōu)秀成果的

培育，要及時發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果，推出一批三樂型教師，形成

一批具有一定影響力和推廣價值的主題讀書活動經(jīng)驗性成果和學(xué)

術(shù)性成果

具體實施方案篇7

義務(wù)植樹造林示范基地實施方案

為進一步激發(fā)全民愛綠、護綠、是綠的熱情，迅速掀起春季

綠化活動的高潮，加快生態(tài)城市建設(shè)步伐，改善城市生態(tài)環(huán)境,

進而推動全縣義務(wù)植樹造林活動深入開展。按照《國務(wù)院關(guān)于開

展全民義務(wù)植樹運動的實施辦法》的規(guī)定，由縣環(huán)保世紀(jì)行辦公

室牽頭，以縣城鎮(zhèn)綠化管理辦公室為主體，用3至5年的時間在

攸州公園、靈龜峰公園各建立一個植樹造林示范基地。具體實施

方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運動的實施辦

法》，統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，以兩個植樹造林基地建設(shè)為重

點，深入開展全民義務(wù)植樹，采取多種形式發(fā)展社會造林，不斷

豐富和完善義務(wù)植樹的形式，提高適齡公民履行義務(wù)的覆蓋面和

盡責(zé)率，確保義務(wù)植樹的實際成效，實現(xiàn)建設(shè)生態(tài)城市的目標(biāo)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為確保植樹造林工程的順利實施，成立環(huán)保世紀(jì)行義務(wù)植樹

工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：易

副組長：丁

成員：

三、規(guī)劃選址：

根據(jù)攸州公園和靈龜峰公園總體規(guī)劃的要求及目前開發(fā)建設(shè)

進度，通過綜合考慮，將攸州公園“獅峰亭”景點，靈龜峰公園

“靈峰觀濤”、“楓林”景點為中心的地域確立為植樹造林基地

的選址范圍，總面積畝。

四、土地使用：

攸州公園中的獅峰亭景點目前還未征收土地，根據(jù)《國務(wù)院

關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運動的實施辦法》的有關(guān)規(guī)定，采取土地

所有權(quán)歸當(dāng)?shù)丶w所有，林木管理權(quán)歸攸州公園管理處所有進行

管理。所在地不得隨意占用和破壞植樹造林基地，待國家統(tǒng)一征

收后，給予當(dāng)?shù)匾欢ń痤~的土地補償。靈龜峰公園中的靈峰觀濤

和楓林兩處景點土地已征收，植樹造林基地的土地所有權(quán)和林木

管理權(quán)歸靈龜峰公園管理處所有。

五、苗木選擇：

苗木選擇將實行分區(qū)群植，充分體現(xiàn)樹景的群體美。其中攸

州公園“獅峰亭”基地將種植水杉、香樟、杜英、桃花，四種苗

木搭配兼具常青與落葉、闊葉與針葉、觀花與觀枝等各種不同的

景觀元素。靈龜峰公園“靈峰觀濤”基地將種植香樟、桂花、梅

花，三種苗木搭配烘托出“落葉歸根、八月桂花香、隔海觀濤”

等深厚的人文底蘊?！皸髁帧被貙⒎謼飨懔帧⑶鄺髁?、紅楓林

三個種植區(qū)，三種不同的楓樹各具特色，不僅讓人感受到大自然

的豐富多彩，而且置身一片楓林之中，自會吟來“停車坐愛楓林

晚，霜葉紅于二月花”的佳句。

六、實施進度：

（一）一年3月前，完成靈龜峰公園“靈峰觀濤”景點基地20

畝、1000株大葉香樟、杜英樹種植任務(wù)。20_年3月前，要把

靈龜峰公園“楓林”景點的預(yù)制場撤消并起挖柱層，種植楓樹。

20—年3月前，要把靈龜峰公園植樹造林基地基本建設(shè)好。

（二）一年3月前，清理好攸州公園基地2畝土地，主要種植

大葉香樟和杜英樹。20_年3月前，清理好攸州公園基地3畝土

地，主要種植香樟、杜英、水杉樹。20—年3月前，清理好攸州

公園3畝土地，主要種植水杉和桃花樹。20_年3月前，攸州公

園要建好林間游道，清理好面積為3畝的土地，主要種植香樟、

杜英、水杉和桃花樹。20_年3月前，要把攸州公園植樹造林基

地基本建設(shè)好。

七、實施意見：

（一）組織實施單位：縣環(huán)保世紀(jì)行組委會辦公室牽頭，由縣

城鎮(zhèn)綠化管理辦公室具體實施，縣直相關(guān)部門和單位參與。

（二）規(guī)劃方案審批：

（三）宣傳發(fā)動：

3月10日之前，召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議和縣直相關(guān)部門負

責(zé)人會議。并利用新聞媒介進行廣泛宣傳，營造植樹造林的濃厚

氛圍。

（四）養(yǎng)護管理：由義務(wù)植樹相關(guān)責(zé)任部門委托攸州公園管理

處和靈龜峰公園管理處進行管理和養(yǎng)護，確保樹木成活率達到

95%以上。

（五）一年植樹造林安排：

1、活動時間：定于—年上午9：00開始，11：00結(jié)束。

2、活動地點：攸縣靈龜峰公園（規(guī)劃面積為20畝）°

3、參加單位及人員：縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)、人

武部領(lǐng)導(dǎo);縣直機關(guān)、企業(yè)單位負責(zé)人;學(xué)校、共青團、婦聯(lián)及廣

大市民參加。

4、資金來源：此項活動資金預(yù)計需要萬元，主要來源于城

市綠化費、全民義務(wù)植樹以資代勞費和財政貼補。

5、具體要求：

（1）縣直各單位必須認真組織本單位職工履行植樹義務(wù)，對

因特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)不能參加義務(wù)植樹的，應(yīng)在一年3月5日前提

出申請，由縣城鎮(zhèn)綠化管理辦公室征收以資代勞費。

（2）苗木選購由縣城鎮(zhèn)綠化管理辦公室負責(zé)，植樹工具由各

相關(guān)單位自行負責(zé)。

⑶對所有義務(wù)植樹單位實行造冊登記，掛牌聯(lián)系。共設(shè)五

個責(zé)任區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任區(qū)、縣直單位責(zé)任區(qū)、社會群體責(zé)任區(qū)、學(xué)

生及市民責(zé)任區(qū)、新婚夫婦責(zé)任區(qū)，以確保植樹成效。

(4)_年11月底以前，由縣環(huán)保世紀(jì)行組委會辦公室組織縣

城鎮(zhèn)綠化管理辦公室、縣城市綠化委員會辦公室等有關(guān)部門對全

縣義務(wù)植樹完成情況進行一次檢查驗收。

具體實施方案篇8

家庭育兒接受啟蒙的地方，在這里幼嬉戲斗玩。孩子的健康

性格，不僅關(guān)系到兒童身體的正確發(fā)育，而且，決定著兒童今后

的人生走向。如何發(fā)揮家庭教育的作用保證其性格健康發(fā)展呢？

以下幾點愿與各位父母共饗。

一、民主、和諧不可少

家庭環(huán)境，父母的教養(yǎng)、態(tài)度和方式對孩子健康性格發(fā)展作

用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態(tài)度積極、

主動，他們能自覺地參與到家庭活動中。

父母之間的互相愛護、關(guān)心、體諒；父母對長輩的體貼、尊

重、照顧；父母對孩子嚴(yán)愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子

正確地認識和評價自己，形成自尊、自信、自主、自控、親切、

責(zé)任感等積極情感。

然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環(huán)境中，如家

庭成員關(guān)系不和，經(jīng)常吵架，不關(guān)心孩子。在這種環(huán)境生活的孩

子缺乏安全感，對人不信任，有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A

向。

父母首先要做到自己有健康性格，才能去影響孩子。在生活

節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會中，家長不僅要努力地為生活而忙碌、

工作，回家之后還要面對活潑、好問、好動的孩子，這里請家長

無論如何也要打起精神隨時隨地做幼兒的表率，以耐心的態(tài)度引

導(dǎo)他們，不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對待他們，讓孩子在自由、

寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己。

二、尊重孩子是基石

孩子雖小，也是一個獨立的個體，有他自己的愿望、興趣和

愛好。家長要慢慢學(xué)會洞察幼兒的內(nèi)心世界，常用商量、引導(dǎo)、

激勵的語氣和孩子交流，多站在孩子的角度去考慮。

萬不可將自己的意志強加給孩子。也不能因為孩子小，認為

隨意斥責(zé)或辱罵孩子無關(guān)緊要。更不要嘲弄、諷刺孩子。

現(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)、生活條件好了，但是他們的心理壓力、

學(xué)習(xí)負擔(dān)卻重了，究其原因就是成人經(jīng)常把自己的意志強加給孩

子，要求孩子要達到自己規(guī)定的目標(biāo)，而且常用命令、指責(zé)的語

氣對待孩子，這些都不利于兒童個性健康成長。對孩子的一點一

滴的進步，父母都應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，增加其自信心，保護

自尊心。

三、培養(yǎng)孩子生活獨立是法寶

現(xiàn)階段的孩子，多數(shù)是獨生子女，吃、喝、玩的條件都是家

中最好的。但是由于家長把握不了尺度造成過度保護，認為孩子

只要專心學(xué)習(xí)就行了，其它的事都由家長包辦代替，導(dǎo)致孩子

“板來張口，衣來伸手”，根本沒有生活自理能力。

如果讓孩子在生活上完全依賴成人，不僅直接影響孩子的健

康，也不利于孩子勞動習(xí)慣和文明行為的形成。

四、幼兒活潑開朗和愛心交際能力不能乏

交往能力對人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐

妹，是家庭的'中心。因此容易養(yǎng)成任性，自我為中心等缺點，

也不擅長于與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接

觸、交往、多觀察、少干涉，讓他在逐漸的交往中學(xué)會適應(yīng)、積

累經(jīng)驗、學(xué)會交往。

活潑開朗的性格對于孩子的一生都是有利的，孩子在學(xué)習(xí)、

生活中會遇到一些挫折。這時，父母不應(yīng)用指責(zé)、批評的語言，

而是多用鼓勵的口吻引導(dǎo)他們，讓他們始終保持活潑、開朗。

特別對于孩子愛玩、好動的天性，不要一味地去壓抑，要讓

孩子保持天真、活潑的天性，留有一個快樂、無憂的童年。

孩子健康性格的培養(yǎng)非一朝一夕之事，需要家長長期堅持才

能過到。

具體實施方案篇9

“家園共育”是幼兒園工作的重要任務(wù)?？稍谝酝墓ぷ髦?/p>

（我已有19年的教齡）”家長不配合工作"，是我在“家園共育”

中成效平平，而抱怨最多的一個理由。我總是羨慕的說老

師，你看，你們班的家長真好，什么都能帶來，真支持你們工

作「

其實，靜下心來，仔細想想，不是自己沒遇到“好家長”，而

是自己工作做得還不到位。以往的‘工作就是：給家長寫”家園聯(lián)

系表”；給未入園的幼兒打個電話、發(fā)個信息；及在有活動時，

向家長要一些廢舊材料及相關(guān)資料；再就是利用晨間、離園活動

時與家長簡單的交流幾句。好像已成為工作的固定環(huán)節(jié)，談不上

創(chuàng)新和“責(zé)任"，就是“例行公事”而已。這樣的付出只能得到”家

長的不配合”。

為改變現(xiàn)在的這種“例行公事”的“家園共育”，我們進行一下

活動：

一、繼續(xù)開展日常性的“家園共育"內(nèi)容：

①每周"家園聯(lián)系表”。

②充分利用班級家園聯(lián)系欄。

③電話、信息追訪。

④個別交談。利用晨間、離園活動時與家長的交流。

⑤家長會及家長開放日活動。

二、結(jié)合班級幼兒及家長情況開展具有本班特色的“家園共

育"系列活動。

（一）、召開有針對性的”小型家長交流研討會”

根據(jù)本班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，例："自助進餐、取餐"、"生活

自理能力”及半數(shù)幼兒存在”挑食、偏食”等。開展”小型家長交流

研討會”，由家委會成員及幼兒能力較好的家長介紹經(jīng)驗，（最好

結(jié)為一對一的對子，）以點帶面的進行。并及時把幼兒的進步告

知家長。

（二）定期舉行育兒經(jīng)驗交流活動

充分利用”班級家委會”的作用，由教師與家委會共同商討，

有針對性的家長專題講座。結(jié)合不同時期家長教育孩子中存在的

問題與困惑，邀請有經(jīng)驗的家長撰寫經(jīng)驗材料，向家長介紹家教

經(jīng)驗和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對策。

（三）開發(fā)利用家長資源：

具體實施方案篇10

為全面貫徹落實企業(yè)文化五統(tǒng)一要求，大力弘揚努力超越、

追求卓越的企業(yè)精神和誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻的核心價值觀，

根據(jù)赤峰供電公司《企業(yè)文化建設(shè)管理辦法》，結(jié)合我局實際情

況，制定我局20—年度企業(yè)文化重點項目建設(shè)實施方案。

一、落地工程

（一）工程項目：

統(tǒng)一的企業(yè)文化在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中的落地實踐

（二）總體思路

全面落實企業(yè)文化五統(tǒng)一要求，圍繞克旗農(nóng)電局深入開展塑

文化、強隊伍、鑄品質(zhì)供電服務(wù)提升工程，貫徹落實三個建設(shè)工

作，結(jié)合本企業(yè)特點，在服務(wù)領(lǐng)域上與企業(yè)文化落地相融合，使

之達到在企業(yè)文化大格局引領(lǐng)下，形成克旗農(nóng)電局特色的赧務(wù)文

化。推進國家電網(wǎng)公司基本價值理念在優(yōu)質(zhì)服務(wù)上的全面落地，

從而提升國家電網(wǎng)公司在客戶中的認知度，進而充分發(fā)揮企業(yè)文

化的保障和引領(lǐng)作用，增強企業(yè)文化落地工程項目內(nèi)容與企業(yè)重

點工作的融合度。

-1-

（三）具體做法

組織黨員服務(wù)小分隊和電力志愿者服務(wù)隊開展四進活動。

走進企業(yè)，突出一個幫字。幫助企業(yè)分析用電情況，指