【語文】北京市燈市口小學三年級上冊期末復習試卷（含答案）1．讀拼音，寫詞語。kǒnɡquè

zhīzhū

zhǔnbèi

mǎyǐ

lóngxiābǎoɡuì

chìbǎng

rèliè

yǎnzòu

nǎodai2．以下句子沒有語病的一項是（

）A．兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車、《娃娃畫報》等。B．媽媽從菜場買來了豬肉、魚和蝦等水產(chǎn)品。C．少先隊員要熱愛祖國和公共財物。D．翠鳥的美在于它有色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。3．在括號內(nèi)加上合適的標點（1）()救命啊()()小螞蟻拼命地叫起來。（2）()不要緊()()小公雞說道()()第一次能這樣就很不錯了。()4．照樣子，給下列生字分類。（填序號）①咬

②喊

③嗡

④嚼

⑤吼

⑥啪

⑦含

⑧啼

⑨嘟（1）與吃的動作有關的字：①________________________________________（2）與叫喚的動作有關的字：②________________________________________（3）模擬聲音的字：③________________________________________5．在正確的答案下劃“”。（1）教導處（chǔ

chù）對犯錯誤的同學進行了批評教育處（chǔ

chù）理。（2）下課了，同學們（陸續(xù)

連續(xù)）走出教室，但老師還在（陸續(xù)

繼續(xù)）批改作業(yè)。（3）密密層層的枝葉把森林封的嚴嚴實實的。句子中“封”的意思是：（①量詞

②封閉）（4）警察叔叔（爭分奪秒

爭先恐后）地搶救受傷的群眾。（5）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”意思是：（①坐下

②因為）（6）拔河比賽開始了，老師給我們鼓勁：（①人心齊，泰山移。

②三個臭皮匠，頂個諸葛亮。）6．下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．清風徐來，湖面上蕩漾著飄鄰的波光。B．鹿欣賞著自己均勻的身材，驕做極了。C．全班齊背課文時，總有同學濫竽充數(shù)，蒙混過關。7．下列句子中哪一句不是比喻句。（

）A．云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海。B．梁龍的身體好像是一架移動的吊橋。C．洞庭湖面猶如一面碩大的銀鏡。D．張華像他爸爸一樣又高又大。8．語文與生活。胡圖圖和媽媽一起去超市買東西，讀下面的購物清單，幫他們盡快找到商品。（填序號）購物清單①牙刷

②豬肉

③洗衣液

④毛巾

⑤草魚

⑥薯片

⑦拖把

⑧奧利奧餅干零食區(qū)：_____

生鮮區(qū)：_____

日用品區(qū)：______9．積累寶庫（1）蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中，贊美西湖美如西施的詩句是：___________________，____________________。（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！笔莀_____代詩人杜牧《________》一詩中的句子，詩句中“坐”的意思是________。（3）生活和學習中，人與人之間應該互相幫助，團結(jié)合作，俗話說“一個籬笆三個樁，____________________________?！保?）和他人交談時，要注意語言的分寸，千萬要記住“與人為善，_________；__________，深于矛戟?！钡牡览?。閱讀下面文章，完成問題。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松妫B強地活著，真是令人感動。10、從第1自然段可以看出“我”是一個怎樣的人？（

）A．懶惰 B．善良 C．樂觀 D．頑強11、從哪些地方可以看出小鳥受傷嚴重？用“__________”在文中畫出來。12、第3自然段中“我眼睛一亮”是因為()，此時“我”可能在想()A．天氣不再灰暗了

B．“我”又看到了那只“傷鳥”C．它的傷居然好了，真是堅強的小鳥

D．天氣真好，小鳥又飛回來了13、面對受傷的鳥兒，“我”的心情依次發(fā)生了怎樣的變化？________________→________________→________________→________________14、讀了短文，你從中獲得了哪些啟示？____________________閱讀下面文章，完成問題。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便（

）在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（

）“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，①由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，②只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它（

）是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿（

）“康復”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強地活著，真是令人感動。15、下列各組詞語填入文中最為恰當?shù)囊唤M是（

）A．有意

肯定

必然

居然 B．有意

必然

肯定

居然C．故意

必然

肯定

居然 D．故意

肯定

必然

突然16、用“——”畫出文中①②句中表示動作的詞語，并說說這些詞語表現(xiàn)了什么。第①句：_____第②句：_____17、面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。()——()——()——()18、作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上吃蟲子時“_____”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“_____地活著”視為另一種“鳥趣”。19、仔細閱讀短文，說說本文表達了作者怎樣的思想感情。_____20、習作天地。選擇一個你身邊的美景把它介紹給別人。要求：（1）寫作要有一定的順序。（2）寫之前仔細觀察，看看這個地方有些什么，是什么樣子的。1．孔雀蜘蛛準備螞蟻龍蝦寶貴翅膀熱烈演奏腦袋【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“雀、翅、膀、袋”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查學生修改病句的能力。A．歸類不當。兒童商店的玩具可真多，有布娃娃、小汽車等。B．歸類不當。媽媽從菜場買來了豬肉、魚和蝦等菜品?；驄寢審牟藞鲑I來了魚和蝦等水產(chǎn)品。C．搭配不當。少先隊員要熱愛祖國、愛護公共財物。3．

“

！

”

“

，

”

，

“

”【詳解】本題考查標點符號的運用。（1）第一處是說話內(nèi)容，用前引號，第二處是感嘆語氣，用感嘆號。第三處是說話內(nèi)容，用后引號。（2）第一處是說話內(nèi)容，用前引號，第二處一句話沒說完用逗號，第三處說話內(nèi)容結(jié)束用后引號，第四處提示語在中間,“說”的后面打逗號，第五處是說話內(nèi)容用前引號，第六處這句話結(jié)束用后引號。4．

①④⑦

②⑤⑧

③⑥⑨【詳解】本題考查了學生對詞語進行歸類的能力。完成此類題目要注意分析所給詞語的詞性、意義、結(jié)構(gòu)等，然后辨析分類。①咬：上下牙齒對著用力夾住或弄碎東西。②喊：大聲叫。③嗡：擬聲詞。蜜蜂、蒼蠅等飛動的聲音。④嚼：用牙齒咬碎食物。⑤吼：獸大聲叫或人在激怒時的呼喊。⑥啪：象聲詞，形容放槍、拍掌或東西撞擊等聲音。⑦含：東西放在嘴里，不咽下也不吐出。⑧啼：出聲地哭或鳥獸叫。⑨嘟：象聲詞，或指自言自語，含抱怨的意思。故（1）與吃的動作有關的字：①④⑦。（2）與叫喚的動作有關的字：②⑤⑧。（3）模擬聲音的字：③⑥⑨。5．（1）chù

chǔ（2）陸續(xù)繼續(xù)（3）②（4）爭分奪秒（5）②（6）①【詳解】本題考查的是多音字和字詞解釋，結(jié)合語境進行分析即可。（1）處：[chǔ]1．居?。貉ň右啊?。2．跟別人一起生活；交往：～得來。～不來。他的脾氣好，挺容易～。3．置身在（某地、某種情況等）：地～鬧市。～變不驚。設身～地。我們工廠正～在發(fā)展、完善的階段。4．處置；辦理：論～?！?。5．處罰：～治。懲～。～以徒刑。[chù]1．地方：住～。心靈深～。大～著眼，小～著手。2．機關組織系統(tǒng)中按業(yè)務劃分的單位（級別一般比局低，比科高），也指某些機關：科研～?？倓铡?。辦事～。聯(lián)絡～。（2）陸續(xù)：（副）表示先先后后，時斷時續(xù)的狀態(tài)。語境中形容同學們先后走進教室。連續(xù)：（動）一個接一個地連續(xù)不斷。語境中形容老師連續(xù)不斷的批改作業(yè)。（3）把森林封的嚴嚴實實，指的是遮蔽起來。所以“封”的意思是封閉（4）爭分奪秒：意思是一分一秒也不放過。形容充分利用時間。語境中形容搶救受傷群眾，應該用這個詞語。爭先恐后：指競相搶先而不肯落后。（5）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自杜牧的《山行》，意思是只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。所以“坐”意思是因為。（6）人心齊，泰山移：意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。更符合原文語境中老師對我們的鼓勵。三個臭皮匠，頂個諸葛亮：就算是三個特別平凡的臭皮匠，只要把這三個人的智慧加在一起，也可以跟諸葛亮的智慧相媲美的。6．B【解析】B本題考查的是詞語的辨析搭配能力。結(jié)合整句話的語境進行辨析和理解，本題中詞語運用不恰當?shù)氖荁項。A項：蕩漾：意思是指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。B項：均勻：意思指事物各部分數(shù)量分布相同；大小粗細、時間的間隔相等。這里用來形容身材不合適，可以改為“勻稱”C項：濫竽充數(shù)：比喻沒有本領的人冒充有本領，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數(shù)。有時也用作自謙的話。7．D【解析】D本題考查修辭手法的運用。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。A項：喻詞是“是”，本體是“云霧”，喻體是“大?！薄項：喻詞是“好像”，本體是“身體”，喻體是“吊橋”。C項：喻詞是“猶如”，本體是“洞庭湖面”，喻體是“銀鏡”。D項：這句話雖然有“像”但不是比喻句，比喻句中應該有兩種相似但性質(zhì)不同的事物，“像著了火一樣”知識說明森林給人的一種感覺，沒有本體和喻體。8．

⑥⑧

②⑤

①③④⑦【解析】本題考查詞語歸類。閱讀所給詞語，結(jié)合日常生活實際可知，薯片、奧利奧餅干是零食，應在零食區(qū)購買；豬肉、草魚是生鮮類，應在生鮮區(qū)購買；牙刷、洗衣液、毛巾、拖把均是生活用品，應在日用品區(qū)購買。9．

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

唐

山行

因為

一個好漢三個幫

暖于布帛

傷人以言【解析】本題考查詩詞名句的積累與運用。（1）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，意思是如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”出自唐代詩人杜牧的《山行》，意思是只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花?！白钡囊馑际恰耙驗椤薄＃?）“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！币馑际侨硕夹枰獎e人的幫助才能成功。運用了托物起興的手法，“一個籬笆三個樁”意思是一道籬笆墻至少也要三根樁才能搭成，用這來比喻人的成功也需要外力幫助的道理。（4）“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！币馑际呛蛣e人說話的時候要有禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會給對方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴重。B【解析】10、B

20、一條腿已經(jīng)折斷,傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊握住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。

13．

B

C

14．

擔憂

悵然

吃驚

慶幸

15．啟示：①鳥類是我們的朋友，我們要保護鳥類。②我們要學習鳥類無論遇到什么困難，都奮力抗爭、頑強生活的精神?！窘馕觥?0、本題考查的是理解語段內(nèi)容，評價人物。結(jié)合原文的內(nèi)容“我”給麻雀喂食，可以得出體現(xiàn)了“我”的善良。11、本題考查的是找出文段中的關鍵句。結(jié)合原文的內(nèi)容“一條腿已經(jīng)折斷,傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊握住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡?！笨梢钥闯鲂▲B受傷嚴重。12、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。”可以得出“我眼睛一亮”是因為“我”又看到了那只“傷鳥”。此時“我”可能在想它的傷居然好了，真是堅強的小鳥。13、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“我為它的生存擔憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。”“它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍?！薄拔覒c幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。”可以得出“我”的心情發(fā)生的變化是擔憂→悵然→吃驚→慶幸。14、本題考查的是對文段啟示的理解和分析。結(jié)合文段的內(nèi)容進行分析，根據(jù)對文章的理解寫出自己的啟示即可。圍繞“保護動物”“努力抗爭”等方面來展開描寫即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字。B【解析】15、B

107．帶

帶

啄

喂

支撐

抓住

表現(xiàn)了母鳥對子女的關愛之情表現(xiàn)了小鳥的頑強意志

108．

擔憂

悵然

吃驚

慶幸

109．

怯生生

頑強

1表達了作者對鳥的憐愛和欽佩之情【解析】15、本題考查選詞填空。作答時可以在理解詞義的基礎上，使用排除法，結(jié)合上下文，將相應詞語填入到括號中。有意：有做某種事的愿望。故意：存心?？隙ǎ捍_定；明確。必然：事理上確定不移。居然：竟然，表示出乎預料。突然：在短促的時間里發(fā)生，出乎意外。根據(jù)“陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水”可知填“有意”；第二空是說麻雀都來了，根據(jù)“必然”；第三空根據(jù)“我大約有半個月未見它的蹤影”填“肯定”；第四空根據(jù)“更使我吃驚的是”可知填“居然”。16、本題考查對動詞的分析與理解。①句中注意對母鳥的動作的描述，分析她對孩子的感情作答；②句中，注意對受傷的鳥站立動作的描寫，它為了生存而努力，據(jù)此思考作答。首先找到描寫動作的詞語“帶”啄”喂”，再聯(lián)系生活實際思考，我們小的時候，媽媽是怎么給我們喂飯的，我們有什么感受，由此來體會母鳥對小鳥的關愛。第②句中的“支撐”“抓住”“搖搖晃晃”“保持”生動地表現(xiàn)了小鳥為了生存所展現(xiàn)的頑強意志。17、本題考查提煉文章信息。題干要求從文中找，因此作答時要關注文中表達心情的詞語，例如“悵然”，注意找到詞語以后還要比對兩個詞語之間能否體現(xiàn)出情緒的變化。根據(jù)“我為它的生存擔憂了”“心中不免有些悵然”“更使我吃驚的是”“我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了”可知，面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒變化為：擔憂一悵然一吃驚一慶幸。18、本題考查了理解選段內(nèi)容的能力。本文寫“鳥趣”，主要寫了看麻雀啄食、母雞帶雛鳥，發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥等內(nèi)容，這些是所見的內(nèi)容