2024滕州市第一成人中等專業(yè)學校工作人員招聘考試真題及答案匯總一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.教育目的的個人本位論主張（）。A.根據(jù)社會需要制定教育目的B.根據(jù)個人發(fā)展需要制定教育目的C.教育目的應(yīng)兼顧個人和社會需要D.教育目的是國家教育制度的基礎(chǔ)答案：B。個人本位論強調(diào)從個體本能需要出發(fā)，強調(diào)教育要服從人的成長規(guī)律和滿足人的需要，根據(jù)個人發(fā)展需要制定教育目的。2.教師通過展示實物、直觀教具進行示范性實驗等手段指導(dǎo)學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）。A.講授法B.實驗法C.演示法D.練習法答案：C。演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學生獲得知識或鞏固知識的方法。3.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任的工作目的和主要任務(wù)。4.學校德育的基本途徑是（）。A.團隊活動B.課外校外活動C.品德課和各科教學D.班主任工作答案：C。思想品德課與其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑。5.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）。A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A。《學記》中提出“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！?.學生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲取知識的教學方法是（）。A.演示法B.練習法C.實驗法D.實習作業(yè)法答案：C。實驗法是指學生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。7.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A。教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化，如傳道者角色、授業(yè)解惑者角色、示范者角色、管理者角色等。8.教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）。A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.防微杜漸答案：A。個體身心發(fā)展的順序性要求教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的序列進行施教，做到循序漸進。9.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性答案：B。個體身心發(fā)展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。10.課程計劃的中心問題是（）。A.開設(shè)哪些科目B.各門學科開設(shè)的順序C.各門學科的教學時間D.各門學科的教學方法答案：A。課程計劃的中心問題是課程設(shè)置，即開設(shè)哪些科目。11.我國中小學普遍實行的學科課程及相應(yīng)的理論是（）的表現(xiàn)。A.課程是知識B.課程是經(jīng)驗C.課程是活動D.課程是項目答案：A。學科課程強調(diào)以學科知識為中心，是“課程是知識”這一觀點的表現(xiàn)。12.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（）。A.有領(lǐng)導(dǎo)的認識B.有個性的認識C.有差異的認識D.有基本的認識答案：A。教學過程作為一種特殊的認識過程，其特殊性主要表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和有領(lǐng)導(dǎo)的認識。13.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思的能力是（）。A.教學設(shè)計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監(jiān)控能力答案：D。教學監(jiān)控能力是指教師為了保證教學達到預(yù)期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。14.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。15.學校課外活動的基本組織形式是（）。A.個人活動B.小組活動C.年級活動D.群眾性活動答案：B。小組活動是學校課外活動的基本組織形式，它以自愿組合為主，根據(jù)學生的興趣、愛好和學校的具體條件，進行有目的、有計劃的經(jīng)常性活動。16.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作答案：B。關(guān)愛學生是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心。17.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：B。教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任。18.下列不屬于教師權(quán)利的是（）。A.進行教育教學活動B.指導(dǎo)學生的學習和發(fā)展C.對學校教育教學工作提出意見和建議D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德答案：D。遵守憲法、法律和職業(yè)道德是教師的義務(wù)，而不是權(quán)利。A、B、C選項均屬于教師的權(quán)利。19.我國教育法規(guī)的“母法”是（）。A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》答案：B?！吨腥A人民共和國教育法》是我國教育法規(guī)的“母法”，是我國教育的基本法。20.學生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到辦公室進行搜身，班主任的做法侵犯了學生的（）。A.人格尊嚴權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽權(quán)答案：B。人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利。班主任搜身的行為侵犯了學生的人身自由權(quán)。21.學校對故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的教師，可以給予（）。A.行政處罰B.行政處分或解聘C.追究其他法律責任D.罰金或拘役答案：B?！吨腥A人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。22.以下哪種情況屬于認知策略中的復(fù)述策略（）。A.學生在學習英語單詞時，通過反復(fù)朗讀來記憶單詞B.學生在學習數(shù)學公式時，通過推理來理解公式的含義C.學生在學習語文課文時，通過列提綱來梳理文章結(jié)構(gòu)D.學生在學習歷史事件時，通過畫圖表來呈現(xiàn)事件的關(guān)系答案：A。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料之上的學習策略。反復(fù)朗讀屬于復(fù)述策略。23.奧蘇貝爾認為，學生學習的實質(zhì)是（）。A.有意義接受學習B.有意義發(fā)現(xiàn)學習C.發(fā)現(xiàn)學習D.探究學習答案：A。奧蘇貝爾認為，學生學習的實質(zhì)是有意義接受學習，即新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。24.當一個人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時，就很難看出該事物所具有的其他潛在功能，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.功能固著B.定勢C.原型啟發(fā)D.醞釀效應(yīng)答案：A。功能固著是指人們把某種功能賦予某物體的傾向。當一個人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時，就很難看出該事物所具有的其他潛在功能。25.學生在解決問題時，往往會從自己的角度出發(fā)，只考慮自己的利益和觀點，而忽視他人的意見和需求，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.自我中心B.從眾C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象答案：A。自我中心是指兒童在前運算階段（27歲）表現(xiàn)出的一種認知特點，即兒童往往只從自己的角度出發(fā)看待問題，不能站在他人的角度考慮問題。在解決問題時只考慮自己的利益和觀點，忽視他人意見和需求也體現(xiàn)了自我中心。26.學習動機中最活躍的成分是（）。A.學習興趣B.學習需要C.學習期望D.學習效能感答案：A。學習興趣是學習動機中最活躍的成分，它能使學生積極主動地參與學習活動。27.學生在學習過程中，為了提高學習效果，會對自己的學習過程進行自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)，這種學習策略屬于（）。A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.組織策略答案：B。元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略，有助于學生有效地安排和調(diào)節(jié)學習過程。自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)屬于元認知策略。28.以下哪種學習遷移理論強調(diào)遷移是具體的，而非一般的（）。A.形式訓練說B.共同要素說C.經(jīng)驗類化說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說答案：B。共同要素說認為，只有當學習情境和遷移測驗情境存在共同成分，一種學習才能影響另一種學習，即才會產(chǎn)生學習的遷移。強調(diào)遷移是具體的，而非一般的。29.教師在教學過程中，通過提問的方式引導(dǎo)學生思考問題，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，這種教學方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.演示法答案：C。談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學生獲取或鞏固知識的方法。30.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。A.學習過程B.教學過程C.評價過程D.反思過程答案：A。學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容，如學習的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會屬性包括（）。A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.階級性答案：ABCD。教育的社會屬性包括永恒性、歷史性、相對獨立性、階級性等。2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD。教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)。3.課程計劃的基本內(nèi)容包括（）。A.教學科目的設(shè)置B.學科順序C.課時分配D.學年編制與學周安排答案：ABCD。課程計劃的基本內(nèi)容包括教學科目的設(shè)置、學科順序、課時分配、學年編制與學周安排等。4.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括（）。A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)答案：ABCD。教學工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學業(yè)成績的檢查與評定。5.德育的途徑主要有（）。A.思想品德課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.共青團活動答案：ABCD。德育的途徑主要有思想品德課與其他學科教學、課外活動與校外活動、勞動、共青團活動、班主任工作等。6.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的有（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.終身學習答案：ABCD?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。7.學生的權(quán)利主要包括（）。A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財產(chǎn)權(quán)D.著作權(quán)答案：ABC。學生的權(quán)利主要包括受教育權(quán)、人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。著作權(quán)屬于知識產(chǎn)權(quán)，并非學生普遍具有的典型權(quán)利。8.影響問題解決的主要因素有（）。A.問題的特征B.已有的知識經(jīng)驗C.定勢與功能固著D.情緒與動機答案：ABCD。影響問題解決的主要因素有問題的特征、已有的知識經(jīng)驗、定勢與功能固著、情緒與動機等。9.學習動機的基本成分包括（）。A.學習需要B.學習期待C.學習興趣D.學習效能感答案：AB。學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期待，兩者相互作用形成學習的動機系統(tǒng)。10.以下屬于認知策略的有（）。A.復(fù)述策略B.精細加工策略C.組織策略D.資源管理策略答案：ABC。認知策略包括復(fù)述策略、精細加工策略和組織策略。資源管理策略是與認知策略并列的學習策略。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確。教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。2.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）答案：錯誤。教師的根本任務(wù)是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的品德和能力等。3.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。4.教學過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會知識。（）答案：正確。領(lǐng)會知識是教學過程的中心環(huán)節(jié)，包括使學生感知和理解教材。5.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯誤。德育過程是一種教育過程，是教育者與受教育者雙方統(tǒng)一活動的過程，而品德形成過程是學生個體品德自我發(fā)展的過程，兩者在主體、影響因素等方面存在差異。6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為習慣。（）答案：正確。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為習慣，使教師在職業(yè)活動中自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。7.學生的受教育權(quán)包括受完法定年限教育權(quán)、學習權(quán)和公正評價權(quán)。（）答案：正確。學生的受教育權(quán)包括受完法定年限教育權(quán)、學習權(quán)和公正評價權(quán)。8.定勢對問題解決總是起積極作