第二單元觀察物體(二)-四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)(人教版)_第1頁
第二單元觀察物體(二)-四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)(人教版)_第2頁
第二單元觀察物體(二)-四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)(人教版)_第3頁
第二單元觀察物體(二)-四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)(人教版)_第4頁
第二單元觀察物體(二)-四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)(人教版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第二單元觀察物體(二)真題模擬練(時(shí)間:60分鐘,總分:100分)一.選擇題(滿分16分,每小題2分)1.(2021秋?福田區(qū)期末)一個(gè)立體圖形,從它的上面看到的形狀是,從它的左面看到的形狀是,它可能是下面的圖。A. B. C. D.2.(2021秋?南關(guān)區(qū)期末)樂樂用5個(gè)小正方體搭成一個(gè)立體圖形,從右面看到的是,從上面看到的是,樂樂搭成的立體圖形可能是A. B. C. D.3.(2021秋?會(huì)寧縣期末)一個(gè)立體圖形,從上面看到的形狀是,從正面看到的形狀是,搭成這樣的立體圖形,至少需要個(gè)小正方體.A.5 B.6 C.74.(2021秋?鎮(zhèn)平縣月考)從前面看如圖的圖形,看到的是A. B. C.5.(2020秋?濱海新區(qū)期末)從正面看到的形狀是A. B. C.6.(2021秋?九龍坡區(qū)校級(jí)月考)從前面觀察,看到的圖形是A. B. C. D.7.(2021秋?江都區(qū)校級(jí)期中)下面的物體,從上面看到的圖形是A. B. C.8.(2021秋?六合區(qū)校級(jí)期中)從看下面三個(gè)立體圖形的形狀是完全相同的。A.上面和正面 B.上面和右面 C.右面和正面二.填空題(滿分16分,每小題2分)9.(2021秋?鳳翔縣期末)搭一個(gè)從上面看到的形狀是,從左面看到的形狀是的立體圖形,最少需要個(gè)小正方體,最多需要個(gè)小正方體。10.(2021秋?陳倉區(qū)期末)一個(gè)立體圖形,從上面看到的形狀是,從左邊看到的形狀是。搭這樣的立體圖形,最少需要個(gè)小立方塊。11.(2021秋?隆回縣期末)如圖的圖形是由個(gè)同樣的小正方體組成的,去掉上面的正方體后,從面看到的形狀不會(huì)發(fā)生改變。12.(2021秋?通道縣期末)觀察,從面看到的是,從面看到的是,從面看到的是.13.(2021秋?通渭縣期末)一個(gè)立體圖形,從左面看到的形狀是,從上面看到的形狀是,搭成這樣的立體圖形,最少需要個(gè)小正方體.14.(2021秋?六合區(qū)校級(jí)期中)用同樣大的正方體搭一個(gè)立體圖形,從前面、上面、右面看到的圖形都是:,最多用個(gè)正方體,最少用個(gè)正方體。15.(2021秋?鼓樓區(qū)期中)如圖兩個(gè)分別用四個(gè)同樣的小正方體堆成的圖形中,從面和面看到的形狀是一樣的,從面看到的形狀是不一樣的。16.(2021秋?惠來縣期中)如圖正方體的6個(gè)面標(biāo)著1至6這6個(gè)數(shù),相對(duì)的兩個(gè)面上數(shù)字的差是3,后面、下面、左面的數(shù)分別是、、。三.判斷題(滿分8分,每小題2分)17.(2021秋?漢壽縣期末)從不同的位置觀察同一物體,看到的形狀可能是不一樣的。18.(2021秋?柘城縣期中)從上面看的形狀是。19.(2021秋?彬州市期中)圖從正面和左面看到的形狀相同。20.(2021春?牡丹區(qū)期末)幾何體從正面和上面看到的都是形狀。四.解答題(滿分12分,每小題6分)21.(2019春?博樂市月考)一個(gè)立體圖形,從左面看到的圖形是,從上面看到的圖形是,這個(gè)立體圖形最少可以由多少個(gè)小正方體組成的?最多呢?22.明明要搭一個(gè)立體圖形,從正面、上面、左面看都是,至少要用幾個(gè)?五.操作題(滿分48分,每小題6分)23.(2021秋?侯馬市期中)下面立體圖形從前面、右面和上面看一看,在方格紙上畫出看到的圖形圖中一共有個(gè)正方體24.(2021秋?鼓樓區(qū)期中)把下面的物體從前面、上面、右面看到的形狀在方格紙上畫出來。25.(2021春?番禺區(qū)期末)連一連。26.(2021春?南丹縣期末)連一連。27.(2021春?淳安縣期末)觀察下面物體,分別畫出從前面、左面、上面看到的圖形。28.(2021春?陜州區(qū)期中)認(rèn)真觀察下面的物體,請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳戏謩e畫出從前面、上面和左面看到的圖形。29.(2021春?魏縣期中)分別畫出從正面、左面、上面看到的圖形.30.(2020?礦區(qū))在方格紙上分別畫出從不同方向看到左邊立體圖形的形狀圖。

參考答案一.選擇題1.解:一個(gè)立體圖形,從它的上面看到的形狀是,從它的左面看到的形狀是,它可能是。答案:。2.解:用5個(gè)小正方體搭成一個(gè)立體圖形,從右面看到的是,從上面看到的是,樂樂搭成的立體圖形可能是。答案:。3.解:由分析可知:一個(gè)立體圖形由幾個(gè)小正方體(大小相同)搭成,從上面看到的形狀是,從正面看到的形狀是,則搭成這樣的立體圖形至少需要5塊小正方體.答案:.4.解:從前面看如圖的圖形,看到的是。答案:。5.解:從正面看到的形狀是。答案:。6.解:從前面觀察,看到的圖形是。答案:。7.解:從上面看到的圖形是。答案:。8.解:這三個(gè)圖形從上面看到的圖形都是一行3個(gè)正方形,從右面看到的圖形都是一列2個(gè)正方形,所以這三個(gè)圖形從上面和右面看到的圖形完全相同。答案:。二.填空題9.解:如圖:(個(gè)(個(gè)答:最少需要5個(gè)小正方體,最多需要6個(gè)小正方體。答案:5,6。10.解:根據(jù)題干分析可得:這個(gè)圖形中小正方體至少有(個(gè)答:打這樣的立體圖形,最少需要5個(gè)小立方塊。答案:5。11.解:從正面看,是三個(gè)正方形,下行二個(gè),上行一個(gè)位于左面;從上面看,是三個(gè)正方形,上行一個(gè),下行二個(gè)位于右面;從左面看是三個(gè)正方形,下行二個(gè),上行一個(gè)位于左面,得出圖中由4個(gè)同樣的小正方體組成;去掉上面的正方體后,從上面看到的圖形形狀不變。答案:4,上。12.解:根據(jù)題干分析可得,觀察,從上面看到的是,從正面看到的是,從右面看到的是.答案:上;正;右.13.解“根據(jù)題干分析可得:(個(gè)答:最少需要5個(gè)小正方體.答案:5.14.解:如圖:用同樣大的正方體搭一個(gè)立體圖形,從前面、上面、右面看到的圖形都是:,最多用8個(gè)正方體,最少用6個(gè)正方體。答案:8;6。15.解:從上面和左面看到的形狀是一樣的,從正面看到的形狀是不一樣的。答案:上,左,正。16.解:正方體的6個(gè)面標(biāo)著1至6這6個(gè)數(shù),相對(duì)的兩個(gè)面上數(shù)字的差是3,后面的數(shù)是:正面的數(shù)是:左面的數(shù)是:答案:5;3;1。三.判斷題17.解:圓柱從側(cè)面看到的是長方形(或正方形),從上面看到的是圓,所以從不同的位置觀察同一物體,看到的形狀可能是不一樣的。原題說法正確。答案:。18.解:從上面看的形狀是,所以原題說法錯(cuò)誤。答案:。19.解:從正面看,是三個(gè)正方形;從左面看也是三個(gè)正方形;所以從正面和左面看到的形狀相同。答案:。20.解:幾何體從正面和上面看到的都是形狀。原題說法正確。答案:。四.解答題21.解:如圖:最少是(個(gè)最多是(個(gè)答:這個(gè)立體圖形最少用了6個(gè)小正方體,最多用了8個(gè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論