中學文言文語法與修辭專題練習文言文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，學好文言文，不僅能領(lǐng)略古人智慧，涵詠文言之美，更能提升我們的語言素養(yǎng)與文化自信。而語法與修辭，正是打開文言之門的兩把關(guān)鍵鑰匙。本專題練習旨在幫助同學們鞏固文言文語法知識，辨識常見修辭手法，從而更準確、更深入地理解古文意蘊。一、語法專題練習（一）實詞辨析文言實詞是構(gòu)成文言文的主體，掌握其含義與用法是閱讀文言文的基礎(chǔ)。重點關(guān)注一詞多義、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。1.一詞多義（解釋下列加點詞在不同語境中的含義）*例題：*①肉食者謀之，又何間焉？（《曹劌論戰(zhàn)》）*②數(shù)月之后，時時而間進。（《鄒忌諷齊王納諫》）*③又間令吳廣之次所旁叢祠中。（《陳涉世家》）*實戰(zhàn)演練：*解釋下列句中“道”字的含義：1.會天大雨，道不通。（《陳涉世家》）2.策之不以其道。（《馬說》）3.不足為外人道也。（《桃花源記》）4.得道者多助，失道者寡助。（《孟子·得道多助，失道寡助》）2.古今異義（指出下列加點詞的古義和今義）*例題：*率妻子邑人來此絕境。（《桃花源記》）*古義：妻子和兒女*今義：男子的配偶*實戰(zhàn)演練：*指出下列句中加點詞的古今異義：1.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（《出師表》）2.犧牲玉帛，弗敢加也。（《曹劌論戰(zhàn)》）3.但當涉獵，見往事耳。（《孫權(quán)勸學》）3.詞類活用（指出下列加點詞的活用類型并解釋）*例題：*一狼洞其中。（《狼》）*活用類型：名詞作動詞*解釋：挖洞*實戰(zhàn)演練：*分析下列句中加點詞的活用現(xiàn)象并解釋：1.愿陛下托臣以討賊興復之效。（《出師表》）2.吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）3.斗折蛇行，明滅可見。（《小石潭記》）4.必先苦其心志，勞其筋骨。（《生于憂患，死于安樂》）（二）虛詞用法文言虛詞數(shù)量不多，但用法靈活，表意豐富，是理解文意的重要紐帶。重點掌握“之、乎、者、也、以、而、于、其、乃、為”等常見虛詞的主要用法。1.“之”的用法*例題：*①肉食者謀之，又何間焉？（《曹劌論戰(zhàn)》）*用法：代詞，代指“這件事”（齊師伐我這件事）*②小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）*用法：結(jié)構(gòu)助詞，的*實戰(zhàn)演練：*指出下列句中“之”的用法：1.公與之乘，戰(zhàn)于長勺。（《曹劌論戰(zhàn)》）2.吾欲之南海，何如？（《為學》）3.悵恨久之。（《陳涉世家》）4.孤之有孔明，猶魚之有水也。（《隆中對》）2.“以”的用法*例題：*①以殘年余力，曾不能毀山之一毛。（《愚公移山》）*用法：介詞，憑借*②域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。（《得道多助，失道寡助》）*用法：介詞，依靠，憑借*實戰(zhàn)演練：*指出下列句中“以”的用法：1.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（《陳涉世家》）2.俯身傾耳以請。（《送東陽馬生序》）3.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）二、修辭專題練習文言文不僅講究煉字煉句，也廣泛運用各種修辭手法，使語言生動形象，富有表現(xiàn)力。準確辨識和理解這些修辭，有助于更深層次地把握文章主旨和藝術(shù)特色。（一）常見修辭手法辨識與賞析1.比喻：用相似的事物打比方，使抽象事物具體化，深奧道理淺顯化。*例句：*忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）*賞析：將雪花比作梨花，形象地描繪出塞外雪景的壯麗與潔白。*實戰(zhàn)演練：*指出下列句子所用的比喻，并簡要分析其表達效果：1.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（《小石潭記》）2.天下云集響應，贏糧而景從。（《過秦論》）2.擬人：將事物人格化，賦予其人的思想感情或動作行為。*例句：*春風又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》）*賞析：“綠”字將春風人格化，仿佛春風有了生命，吹綠了江南的田野。*實戰(zhàn)演練：*指出下列句子所用的擬人手法，并體會其表達效果：1.感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）3.排比與對偶：*排比：用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)的三個或三個以上的短語或句子排列在一起，增強語勢，突出情感。*對偶：用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近的意思，形式勻稱，音韻和諧。*例句：*排比：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）*對偶：苔痕上階綠，草色入簾青。（《陋室銘》）*實戰(zhàn)演練：*辨識下列句子運用的是排比還是對偶，并分析其作用：1.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（《岳陽樓記》）2.知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。（《雖有嘉肴》）4.借代與互文：*借代：不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替。*互文：上下句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。*例句：*借代：肉食者謀之，又何間焉？（《曹劌論戰(zhàn)》）“肉食者”代指當權(quán)者。*互文：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）意思是將軍和壯士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的多年后勝利歸來。*實戰(zhàn)演練：*指出下列句子所用的修辭（借代或互文）并解釋：1.烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）2.不以物喜，不以己悲。（《岳陽樓記》）5.夸張：為達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小。*例句：*飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）*實戰(zhàn)演練：*體會下列句子中夸張手法的表達效果：1.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）三、綜合閱讀與賞析閱讀下面一段文言文，完成后面的題目。>（鄒忌）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”>王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。>（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）1.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）臣之妻私臣（2）今齊地方千里（3）王之蔽甚矣（4）聞寡人之耳者2.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.皆以美于徐公/能謗譏于市朝B.臣之客欲有求于臣/此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C.朝廷之臣莫不畏王/聞寡人之耳者D.皆以美于徐公/必以分人3.鄒忌是如何諷諫齊王的？他運用了什么修辭手法？有何好處？4.齊王納諫后，齊國出現(xiàn)了“皆朝于齊”的局面，這說明了什么道理？參考答案與解析思路（此處略，實際練習中應提供詳細解析）練習建議：1.立足課本：熟練掌握課內(nèi)文言文的字詞含義、句式特點和修辭手法，這是基礎(chǔ)。2.勤做積累：準備專門的筆記本，記錄常見實詞的多義項、虛詞的用法、特殊句式以及典型的修辭例句。3.語境分析