2025年社會(huì)學(xué)專業(yè)題庫——社會(huì)學(xué)對社會(huì)夢想的啟示考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本部分共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.社會(huì)學(xué)視角下，"社會(huì)夢想"的核心內(nèi)涵最接近于以下哪一項(xiàng)表述？A.個(gè)人主觀愿望的集合B.社會(huì)整體發(fā)展的理想藍(lán)圖C.被社會(huì)規(guī)范普遍認(rèn)可的價(jià)值追求D.通過集體行動(dòng)可實(shí)現(xiàn)的未來愿景2.功能主義理論認(rèn)為，社會(huì)夢想的實(shí)現(xiàn)主要依賴于：A.社會(huì)成員的自覺認(rèn)同與踐行B.社會(huì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)C.政府政策的引導(dǎo)與干預(yù)D.市場機(jī)制的自我調(diào)節(jié)3.馬克思主義社會(huì)學(xué)中，"社會(huì)夢想"與"意識形態(tài)"的關(guān)系可被理解為：A.互不相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象B.意識形態(tài)是社會(huì)夢想的必要條件C.社會(huì)夢想是意識形態(tài)的實(shí)踐載體D.兩者存在辯證統(tǒng)一的矛盾關(guān)系4.符號互動(dòng)論視角下，社會(huì)夢想的實(shí)現(xiàn)過程最像：A.工廠流水線式的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)B.生物進(jìn)化的自然選擇過程C.藝術(shù)創(chuàng)作中的靈感迸發(fā)D.社會(huì)博弈中的權(quán)力交換5.在社會(huì)分層理論中，精英階層實(shí)現(xiàn)其社會(huì)夢想的主要途徑通常表現(xiàn)為：A.通過制度化的選拔機(jī)制B.依靠血緣地緣等傳統(tǒng)紐帶C.借助大眾傳媒的影響力D.基于經(jīng)濟(jì)資本的自我積累6.社會(huì)變遷理論中，"社會(huì)夢想"最可能被視為：A.靜態(tài)的社會(huì)目標(biāo)狀態(tài)B.動(dòng)態(tài)的社會(huì)演化過程C.永恒不變的價(jià)值準(zhǔn)則D.不可預(yù)測的偶然事件7.城市社會(huì)學(xué)中，現(xiàn)代都市社會(huì)夢想的典型特征不包括：A.高度匿名性的社會(huì)交往B.復(fù)雜多元的階層分化C.絕對平等的公民權(quán)利D.全球化的文化滲透8.文化社會(huì)學(xué)認(rèn)為，社會(huì)夢想的傳播主要依賴：A.制度化的教育體系B.自發(fā)的民間傳說C.商業(yè)化的文化產(chǎn)品D.政治化的宣傳機(jī)器9.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)視角下，社交媒體如何影響社會(huì)夢想的建構(gòu)？A.通過算法推薦強(qiáng)化主流夢想B.催生碎片化的個(gè)人夢想表達(dá)C.制造虛假的集體認(rèn)同幻覺D.完全取代傳統(tǒng)的夢想傳播方式10.家庭社會(huì)學(xué)中，代際傳遞的社會(huì)夢想最典型地體現(xiàn)為：A.父輩職業(yè)成就的復(fù)制B.子女教育程度的提升C.家庭價(jià)值觀的代際融合D.經(jīng)濟(jì)生活水平的代際跨越11.職業(yè)社會(huì)學(xué)認(rèn)為，社會(huì)夢想與職業(yè)選擇的關(guān)系是：A.完全獨(dú)立的兩種社會(huì)現(xiàn)象B.意識形態(tài)對職業(yè)選擇的制約C.職業(yè)發(fā)展對社會(huì)夢想的塑造D.互為因果的動(dòng)態(tài)循環(huán)關(guān)系12.社會(huì)問題研究中，"社會(huì)夢想"的缺失通常表現(xiàn)為：A.普遍存在的道德失范B.持續(xù)擴(kuò)大的貧富差距C.深化加劇的社會(huì)矛盾D.增長迅速的犯罪率13.社會(huì)控制理論中，社會(huì)夢想的達(dá)成往往需要：A.嚴(yán)厲的強(qiáng)制性手段B.精巧的符號操縱技巧C.民主協(xié)商的合法程序D.自然的生理性約束14.宗教社會(huì)學(xué)認(rèn)為，宗教信仰如何影響社會(huì)夢想的建構(gòu)？A.提供終極價(jià)值的精神寄托B.產(chǎn)生排他性的教條體系C.制造宗教與世俗的二元對立D.完全取代世俗的社會(huì)理想15.醫(yī)療社會(huì)學(xué)視角下，健康夢想的典型特征不包括：A.經(jīng)濟(jì)可負(fù)擔(dān)性B.生理可及性C.文化可接受性D.政治可操控性16.教育社會(huì)學(xué)中，社會(huì)夢想的實(shí)現(xiàn)程度與：A.學(xué)校硬件設(shè)施成正比B.教師專業(yè)素質(zhì)成正比C.教育資源分配成反比D.家庭教育投入成正比17.性別社會(huì)學(xué)認(rèn)為，女性在社會(huì)夢想建構(gòu)中的特殊作用體現(xiàn)為：A.逐漸喪失傳統(tǒng)角色期待B.持續(xù)強(qiáng)化性別刻板印象C.主導(dǎo)現(xiàn)代婚姻家庭觀念D.促進(jìn)性別平等意識覺醒18.年齡社會(huì)學(xué)中，老年群體的社會(huì)夢想最可能表現(xiàn)為：A.退休養(yǎng)老的物質(zhì)追求B.終身學(xué)習(xí)的知識需求C.社會(huì)參與的積極意愿D.傳承經(jīng)驗(yàn)的代際責(zé)任19.社會(huì)工作視角下，實(shí)現(xiàn)社會(huì)夢想的核心理念是：A.專業(yè)化的服務(wù)技術(shù)B.倫理化的價(jià)值關(guān)懷C.政治化的利益博弈D.制度化的行政程序20.全球化社會(huì)學(xué)中，跨國流動(dòng)如何影響社會(huì)夢想的建構(gòu)？A.削弱民族國家的文化認(rèn)同B.強(qiáng)化本土文化的獨(dú)特性C.促進(jìn)全球價(jià)值體系的融合D.制造跨國界的身份焦慮二、簡答題（本部分共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）1.簡述社會(huì)學(xué)視角下"社會(huì)夢想"的三個(gè)核心特征及其相互關(guān)系。2.結(jié)合具體社會(huì)實(shí)例，說明功能主義理論與沖突理論在社會(huì)夢想實(shí)現(xiàn)過程中的不同觀點(diǎn)。3.分析社會(huì)分層對社會(huì)夢想建構(gòu)的雙重影響機(jī)制，并舉例說明。4.論述網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境下，社交媒體如何改變傳統(tǒng)的社會(huì)夢想傳播路徑，并指出其可能帶來的社會(huì)后果。5.從社會(huì)變遷的角度，比較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)與現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)在社會(huì)夢想類型上的主要差異，并分析其背后的社會(huì)學(xué)原因。三、論述題（本部分共3小題，每小題10分，共30分。請根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）1.結(jié)合你觀察到的社會(huì)現(xiàn)象，深入論述社會(huì)夢想如何反映并塑造社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷的動(dòng)態(tài)過程。要求從至少兩個(gè)社會(huì)學(xué)理論視角切入分析，并給出具體的社會(huì)實(shí)例支撐你的觀點(diǎn)。2.在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期，許多傳統(tǒng)社會(huì)夢想正在經(jīng)歷深刻嬗變。請選擇至少三個(gè)典型社會(huì)夢想（如職業(yè)夢想、家庭夢想、教育夢想等），分析它們變遷的主要特征，并探討這種變遷對社會(huì)整合可能產(chǎn)生的積極與消極影響。3.社會(huì)學(xué)研究表明，不同社會(huì)群體往往持有差異化的社會(huì)夢想。請選擇一個(gè)具體的社會(huì)群體（如農(nóng)民工群體、大學(xué)生群體、老年人群體等），分析其社會(huì)夢想的特殊性及其形成的社會(huì)學(xué)原因，并進(jìn)一步探討如何通過社會(huì)工作介入促進(jìn)其社會(huì)夢想的實(shí)現(xiàn)。四、案例分析題（本部分共2小題，每小題12分，共24分。請根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）1.某大城市近年來興起"共享單車"現(xiàn)象，一方面解決了市民出行"最后一公里"的難題，另一方面也引發(fā)了車輛亂停亂放、過度投放等社會(huì)問題。請運(yùn)用社會(huì)失范理論分析這一現(xiàn)象中社會(huì)夢想與現(xiàn)實(shí)之間的張力，并探討政府、企業(yè)、市民三方如何通過互動(dòng)協(xié)商實(shí)現(xiàn)利益平衡。2.閱讀以下材料，回答問題：某鄉(xiāng)村地區(qū)通過發(fā)展特色農(nóng)業(yè)旅游，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向鄉(xiāng)村旅游社會(huì)的轉(zhuǎn)型。然而，在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了傳統(tǒng)文化流失、環(huán)境污染、城鄉(xiāng)差距拉大等問題。請運(yùn)用社會(huì)變遷理論分析這一轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的矛盾，并提出促進(jìn)鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)學(xué)建議。五、社會(huì)調(diào)查設(shè)計(jì)題（本部分共1小題，共26分。請根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）設(shè)計(jì)一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查方案，研究當(dāng)前大學(xué)生群體的職業(yè)夢想與社會(huì)分層的關(guān)系。要求包括以下內(nèi)容：（1）明確調(diào)查的研究問題與核心概念界定；（2）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的基本框架（至少包含5個(gè)維度，每個(gè)維度至少3個(gè)測量題項(xiàng)）；（3）說明調(diào)查對象的選擇方法與樣本量確定依據(jù)；（4）提出數(shù)據(jù)分析的基本思路與預(yù)期研究結(jié)論。（注：本部分答題要點(diǎn)應(yīng)覆蓋社會(huì)學(xué)研究方法的基本要求，包括研究對象界定、數(shù)據(jù)收集方法選擇、抽樣技術(shù)運(yùn)用、測量工具開發(fā)、數(shù)據(jù)分析策略等核心環(huán)節(jié)。）本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.D社會(huì)學(xué)視角下，社會(huì)夢想強(qiáng)調(diào)的是通過集體行動(dòng)實(shí)現(xiàn)的可共享的愿景，這與D選項(xiàng)最契合。A選項(xiàng)過于個(gè)體化，B選項(xiàng)偏重理想藍(lán)圖而非過程，C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)規(guī)范認(rèn)可而忽略了夢想的動(dòng)態(tài)建構(gòu)過程。解析思路：此題考察對社會(huì)夢想核心內(nèi)涵的理解。根據(jù)芝加哥學(xué)派觀點(diǎn)，社會(huì)夢想是集體意識與行動(dòng)的產(chǎn)物，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和可及性，而非純粹的思想觀念。D選項(xiàng)準(zhǔn)確把握了社會(huì)夢想的社會(huì)建構(gòu)特征。2.B功能主義理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定功能，認(rèn)為社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)依賴于各部分協(xié)調(diào)一致，這正是社會(huì)夢想得以維系的基礎(chǔ)。其他選項(xiàng)分別代表互動(dòng)論、政策主義和市場主義視角。解析思路：此題區(qū)分不同社會(huì)學(xué)理論對社會(huì)夢想的解釋。功能主義視角下，社會(huì)夢想被理解為維持社會(huì)整合的粘合劑，與涂爾干的觀點(diǎn)一致。需要考生掌握各理論的中心觀點(diǎn)。3.D馬克思主義認(rèn)為意識形態(tài)是社會(huì)上層建筑的一部分，服務(wù)于統(tǒng)治階級利益，但同時(shí)也反映社會(huì)存在。兩者是辯證統(tǒng)一關(guān)系，既有對立又有聯(lián)系。解析思路：此題考察馬克思主義社會(huì)學(xué)的基本觀點(diǎn)。考生需要區(qū)分意識形態(tài)與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系，理解意識形態(tài)既被經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定又反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的雙重屬性。4.C符號互動(dòng)論強(qiáng)調(diào)意義協(xié)商過程，社會(huì)夢想的實(shí)現(xiàn)如同藝術(shù)創(chuàng)作，需要不斷調(diào)整意義建構(gòu)。其他選項(xiàng)分別代表結(jié)構(gòu)功能主義、進(jìn)化論和沖突論視角。解析思路：此題區(qū)分不同社會(huì)學(xué)理論的方法論差異。符號互動(dòng)論關(guān)注微觀互動(dòng)過程，與藝術(shù)創(chuàng)作中的靈感迸發(fā)有相似之處，而其他選項(xiàng)代表了宏觀或中觀的理論視角。5.A精英階層通常通過掌握制度性資源實(shí)現(xiàn)其社會(huì)夢想，如教育選拔、政治任命等。其他選項(xiàng)分別代表傳統(tǒng)紐帶、傳媒影響和資本積累，這些是輔助性因素。解析思路：此題考察社會(huì)分層理論。精英理論強(qiáng)調(diào)制度性排斥機(jī)制，與布迪厄的資本理論相呼應(yīng)?？忌枰獏^(qū)分主要途徑與次要因素。6.B社會(huì)變遷理論將社會(huì)夢想視為動(dòng)態(tài)演化過程，強(qiáng)調(diào)歷史維度。其他選項(xiàng)分別強(qiáng)調(diào)靜態(tài)狀態(tài)、價(jià)值準(zhǔn)則和偶然事件，這些觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)主義或機(jī)械決定論相關(guān)。解析思路：此題考察社會(huì)變遷理論的核心概念?？忌枰莆丈鐣?huì)夢想的時(shí)間性特征，理解其作為社會(huì)過程的本質(zhì)，與歷史社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)一致。7.C城市社會(huì)學(xué)承認(rèn)高度匿名性、階層分化和文化滲透，但現(xiàn)代都市追求實(shí)質(zhì)平等而非絕對平等。C選項(xiàng)是烏托邦式的理想狀態(tài)。解析思路：此題考察城市社會(huì)學(xué)的現(xiàn)實(shí)觀點(diǎn)?？忌枰獏^(qū)分理想狀態(tài)與實(shí)證研究，理解現(xiàn)代城市在平等問題上的復(fù)雜矛盾。8.B文化社會(huì)學(xué)強(qiáng)調(diào)教育體系在文化傳承中的核心作用，如哈貝馬斯的"公共領(lǐng)域"理論。其他選項(xiàng)分別代表大眾文化、民間文化和政治宣傳，這些是補(bǔ)充形式。解析思路：此題考察文化社會(huì)學(xué)的基本觀點(diǎn)?？忌枰莆罩贫然逃谖幕?gòu)中的核心地位，理解其與再生產(chǎn)理論的關(guān)系。9.B網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)研究顯示，社交媒體催生了多元化夢想表達(dá)，打破了傳統(tǒng)傳播的單一模式。其他選項(xiàng)分別代表算法霸權(quán)、虛假認(rèn)同和完全替代，這些觀點(diǎn)過于絕對化。解析思路：此題考察網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)的新發(fā)現(xiàn)?？忌枰斫馍缃幻襟w的雙刃劍效應(yīng)，既要看到其賦權(quán)作用，又要警惕其負(fù)面影響。10.C家庭社會(huì)學(xué)強(qiáng)調(diào)代際傳遞中價(jià)值觀的代際融合現(xiàn)象，如伯克的代際研究。其他選項(xiàng)分別代表職業(yè)復(fù)制、教育提升和經(jīng)濟(jì)跨越，這些是外在表現(xiàn)。解析思路：此題考察家庭社會(huì)學(xué)的基本概念?？忌枰斫獯H傳遞的深層機(jī)制，把握文化維度的重要性。11.D職業(yè)社會(huì)學(xué)認(rèn)為社會(huì)夢想與職業(yè)選擇形成互為因果的動(dòng)態(tài)關(guān)系，如蓋茨的"無邊界職業(yè)生涯"理論。其他選項(xiàng)分別代表獨(dú)立關(guān)系、單向影響和簡單循環(huán)。解析思路：此題考察職業(yè)社會(huì)學(xué)的新觀點(diǎn)?？忌枰莆章殬I(yè)與夢想的辯證關(guān)系，理解其相互塑造的動(dòng)態(tài)過程。12.C社會(huì)問題研究將社會(huì)夢想缺失與深層矛盾聯(lián)系，如社會(huì)斷裂理論。其他選項(xiàng)分別代表道德失范、貧富差距和犯罪率，這些是表面現(xiàn)象。解析思路：此題考察社會(huì)問題研究的深度?？忌枰斫馍鐣?huì)夢想缺失的社會(huì)結(jié)構(gòu)性根源，把握社會(huì)矛盾的核心作用。13.B社會(huì)控制理論認(rèn)為符號操控比強(qiáng)制手段更有效，如伯克的儀式化控制。其他選項(xiàng)分別代表強(qiáng)制控制、自然約束和民主協(xié)商，這些觀點(diǎn)過于簡化。解析思路：此題考察社會(huì)控制理論的最新發(fā)展?？忌枰莆辗柣?dòng)視角下的社會(huì)控制機(jī)制，理解其隱蔽性特征。14.A宗教社會(huì)學(xué)強(qiáng)調(diào)宗教信仰提供終極意義，如韋伯的"新教倫理"，但并非排他性。其他選項(xiàng)分別代表教條體系、二元對立和完全取代，這些觀點(diǎn)過于絕對。解析思路：此題考察宗教社會(huì)學(xué)的基本觀點(diǎn)?？忌枰斫庾诮淘谏鐣?huì)夢想建構(gòu)中的特殊作用，把握其積極性與局限性。15.D醫(yī)療社會(huì)學(xué)認(rèn)為健康夢想包含可負(fù)擔(dān)性、可及性和可接受性三個(gè)維度，政治操控非其應(yīng)有之義。其他選項(xiàng)分別代表經(jīng)濟(jì)、生理和文化維度。解析思路：此題考察醫(yī)療社會(huì)學(xué)的基本概念?？忌枰莆战】祲粝氲膶?shí)證維度，理解其社會(huì)性特征。16.B教育社會(huì)學(xué)研究表明教師素質(zhì)直接影響教育質(zhì)量，如皮亞杰認(rèn)知理論的應(yīng)用。其他選項(xiàng)分別代表硬件設(shè)施、教育資源分配和家庭投入，這些是輔助因素。解析思路：此題考察教育社會(huì)學(xué)的新發(fā)現(xiàn)?？忌枰莆战處煂I(yè)發(fā)展對夢想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵作用，理解其中介效應(yīng)。17.D性別社會(huì)學(xué)關(guān)注女性在社會(huì)夢想建構(gòu)中的能動(dòng)性，如蓋迪斯的女權(quán)研究。其他選項(xiàng)分別代表性別喪失、刻板印象、主導(dǎo)作用，這些觀點(diǎn)片面化。解析思路：此題考察性別社會(huì)學(xué)的新進(jìn)展?？忌枰莆张灾髁x視角下的夢想建構(gòu)，理解其賦權(quán)意義。18.C年齡社會(huì)學(xué)研究表明老年群體更重視社會(huì)參與，如帕森斯的社會(huì)角色理論。其他選項(xiàng)分別代表養(yǎng)老、學(xué)習(xí)、代際責(zé)任，這些是傳統(tǒng)觀念。解析思路：此題考察老年社會(huì)學(xué)的最新觀點(diǎn)?？忌枰莆辗e極老齡化理念，理解老年群體社會(huì)夢想的現(xiàn)代轉(zhuǎn)向。19.B社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)倫理價(jià)值關(guān)懷，如基伯曼的社會(huì)工作倫理。其他選項(xiàng)分別代表技術(shù)、政治和程序，這些是手段而非目的。解析思路：此題考察社會(huì)工作專業(yè)理念?？忌枰莆杖宋年P(guān)懷的核心地位，理解其倫理維度的重要性。20.C全球化社會(huì)學(xué)認(rèn)為跨國流動(dòng)促進(jìn)文化融合，如基爾的社會(huì)資本理論。其他選項(xiàng)分別代表文化削弱、文化強(qiáng)化、身份焦慮，這些觀點(diǎn)片面化。解析思路：此題考察全球化社會(huì)學(xué)的新觀點(diǎn)?？忌枰莆瘴幕诤系膹?fù)雜性，理解跨國流動(dòng)的雙向影響。二、簡答題答案及解析1.社會(huì)夢想的核心特征包括：①社會(huì)共享性，表現(xiàn)為集體認(rèn)同基礎(chǔ)上的價(jià)值追求；②歷史發(fā)展性，體現(xiàn)為不同時(shí)代的夢想變遷；③實(shí)踐建構(gòu)性，強(qiáng)調(diào)通過集體行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。三者相互關(guān)聯(lián)，共享性為建構(gòu)提供基礎(chǔ)，發(fā)展性賦予其時(shí)代意義，實(shí)踐性實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能。解析思路：此題考察社會(huì)夢想的三個(gè)基本維度。考生需要掌握其理論內(nèi)涵，理解各特征之間的邏輯關(guān)系，并能夠聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)舉例說明。2.功能主義理論認(rèn)為社會(huì)夢想實(shí)現(xiàn)依賴社會(huì)各部分協(xié)調(diào)，如教育系統(tǒng)培養(yǎng)合格公民。沖突理論則認(rèn)為夢想實(shí)現(xiàn)是權(quán)力博弈結(jié)果，如教育機(jī)會(huì)不平等反映階級矛盾。例如，高考制度既被視為促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的夢想實(shí)現(xiàn)機(jī)制，又引發(fā)教育公平爭議。解析思路：此題比較不同理論的視角差異?？忌枰莆崭骼碚摰慕忉尶蚣?，并能夠結(jié)合社會(huì)實(shí)例說明其觀點(diǎn)，如教育制度的多重功能分析。3.社會(huì)分層通過資源分配影響夢想建構(gòu)：上層階級通過壟斷優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)其精英夢想，如進(jìn)入頂尖大學(xué)。下層階級則受限于資源匱乏，夢想趨于保守。例如，城鄉(xiāng)教育差距導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生更傾向于追求穩(wěn)定工作，而非創(chuàng)新夢想。解析思路：此題考察分層理論的實(shí)踐應(yīng)用?？忌枰莆召Y源分配機(jī)制，理解其對夢想的塑造作用，并能夠聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象舉例說明。4.社交媒體改變夢想傳播路徑：從精英傳播到大眾參與，如網(wǎng)紅創(chuàng)業(yè)夢想的病毒式傳播。其后果包括：積極層面促進(jìn)多元夢想表達(dá)，消極層面加劇夢想焦慮，如過度曝光成功案例引發(fā)比較壓力。例如，抖音平臺(tái)既傳播了多元職業(yè)夢想，又制造了"躺平"反夢現(xiàn)象。解析思路：此題考察網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)的新發(fā)現(xiàn)?？忌枰莆諅鞑ヂ窂降淖冞w，分析其雙重影響，并能夠聯(lián)系具體平臺(tái)或現(xiàn)象舉例說明。5.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)夢想以生存保障為主，如五谷豐登；現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)夢想轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)成功，如財(cái)富積累。差異源于：傳統(tǒng)社會(huì)受限于自然條件，現(xiàn)代社會(huì)則受資本邏輯影響。例如，古代農(nóng)民重視子嗣傳承，現(xiàn)代白領(lǐng)更重視職業(yè)發(fā)展。解析思路：此題考察社會(huì)變遷的宏觀視角?？忌枰莆詹煌瑫r(shí)代的夢想特征，分析其背后的社會(huì)結(jié)構(gòu)性原因，并能夠聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)比較說明。三、論述題答案及解析1.社會(huì)夢想反映結(jié)構(gòu)變遷：如工業(yè)革命將農(nóng)民夢想從自給自足轉(zhuǎn)變?yōu)楣S就業(yè)，反映生產(chǎn)方式變革。夢想塑造結(jié)構(gòu)：如女性職業(yè)夢想實(shí)現(xiàn)促進(jìn)了勞動(dòng)市場性別分工重構(gòu)。例如，互聯(lián)網(wǎng)夢想推動(dòng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)興起，進(jìn)而改變了傳統(tǒng)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。解析思路：此題考察夢想與社會(huì)結(jié)構(gòu)的互動(dòng)關(guān)系?？忌枰莆针p向互動(dòng)機(jī)制，運(yùn)用功能主義和沖突理論分析，并能夠聯(lián)系具體社會(huì)轉(zhuǎn)型舉例說明。2.職業(yè)夢想變遷：從精英化到大眾化，如公務(wù)員夢從特權(quán)象征轉(zhuǎn)變?yōu)橹挟a(chǎn)追求；家庭夢想從傳宗接代到個(gè)性發(fā)展，如丁克家庭興起；教育夢想從學(xué)歷崇拜到能力本位，如技能培訓(xùn)受重視。積極影響促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，消極影響加劇焦慮競爭。解析思路：此題考察社會(huì)轉(zhuǎn)型期的夢想變遷?？忌枰莆盏湫蛪粝氲淖冞w特征，分析其社會(huì)后果，并能夠聯(lián)系具體社會(huì)現(xiàn)象舉例說明。3.大學(xué)生群體夢想特殊性：追求個(gè)性化發(fā)展，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想突出；受就業(yè)壓力影響，如考研率上升反映職業(yè)焦慮。形成原因：高等教育擴(kuò)張與市場就業(yè)矛盾，獨(dú)生子女成長環(huán)境影響。社會(huì)工作介入：提供職業(yè)規(guī)劃咨詢，搭建實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)朋輩支持。解析思路：此題考察特定群體的夢想研究。考生需要掌握該群體的夢想特征，分析其社會(huì)學(xué)原因，并提出可行性建議，體現(xiàn)社會(huì)工作專業(yè)視角。四、案例分析題答案及解析1.社會(huì)失范分析：共享單車滿足