2019天津中考語文真題詳細(xì)解析前言中考語文作為檢驗初中階段語文學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)尺，其命題方向與考查重點對教學(xué)具有重要的導(dǎo)向作用。2019年天津市中考語文試卷，在延續(xù)歷年命題風(fēng)格的基礎(chǔ)上，進一步凸顯了對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的考查，注重基礎(chǔ)積累，強調(diào)閱讀理解與表達應(yīng)用能力的綜合提升。本解析旨在對該份真題進行細(xì)致梳理與深度剖析，希望能為廣大師生提供有益的參考，不僅明晰答案由來，更能洞察命題思路，從而有效提升語文學(xué)習(xí)的針對性與實效性。一、積累與運用本部分主要考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握程度和基本技能的運用能力，包括字音字形、詞語運用、病句辨析、標(biāo)點符號、文學(xué)常識、古詩文默寫以及語言表達連貫等。（一）字音字形辨析此類題目通常選取課本中出現(xiàn)頻率較高且容易混淆的字詞。解答時，需特別注意多音字、形近字、形聲字的讀音和寫法。例如，對于多音字，要結(jié)合具體語境判斷其正確讀音；對于形近字，則要從形旁入手辨析其意義差異，進而確定正確字形。平時學(xué)習(xí)中，應(yīng)建立錯題本，將易錯字詞分類整理，反復(fù)強化記憶。（二）詞語（包括成語）運用考查重點在于詞語的語境義及搭配。解答時，首先要準(zhǔn)確理解詞語本身的含義，包括其本義、引申義、比喻義等；其次要結(jié)合上下文，分析詞語在具體語境中的表達效果，看是否符合句意、感情色彩是否恰當(dāng)、與前后詞語搭配是否得當(dāng)。對于成語，尤其要注意其適用對象和感情色彩，避免望文生義或褒貶誤用。（三）病句辨析與修改常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。解答此類題目，可采用“語感審讀法”初步判斷，再運用“主干壓縮法”和“枝葉梳理法”找出病因。修改病句時，要遵循“原意不變，多就少改”的原則，針對病因進行恰當(dāng)修改。（四）文學(xué)常識與名著閱讀這部分內(nèi)容考查范圍較廣，涉及中外重要作家、作品、時代（國別）、文學(xué)流派及名著中的主要人物、關(guān)鍵情節(jié)等。復(fù)習(xí)時，應(yīng)構(gòu)建知識體系，將零散的知識點系統(tǒng)化。對于名著閱讀，不能僅停留在了解故事梗概，更要深入理解人物形象的性格特征及其典型意義，把握作品的主題思想和藝術(shù)特色。（五）古詩文默寫默寫題看似簡單，實則對準(zhǔn)確性要求極高，錯一字則該空不得分。備考時，要在理解的基礎(chǔ)上背誦，尤其注意易錯字、通假字、生僻字的寫法。同時，要關(guān)注古詩文的默寫情境，理解題干中提示性語句的含義，確保默寫內(nèi)容與題干要求高度契合。默寫完成后，務(wù)必認(rèn)真檢查，避免筆誤。（六）語言表達連貫與得體此類題目主要考查學(xué)生的邏輯思維能力和語言組織能力。解答排序題時，可先找出總起句或總結(jié)句，再根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系（如時間順序、空間順序、因果關(guān)系、遞進關(guān)系等）進行合理排序。對于句子補寫或語境補全題，則要注意前后文的照應(yīng)，確保語意連貫、語氣一致、表達得體。二、閱讀理解閱讀理解是中考語文的重頭戲，旨在考查學(xué)生獲取信息、理解分析、概括歸納、鑒賞評價等多種能力。本部分通常包括記敘文（散文）閱讀、說明文（議論文）閱讀以及文言文閱讀。（一）記敘文（散文）閱讀1.整體感知與概括：首先要通讀全文，明確文章的主要內(nèi)容、中心思想以及作者的情感態(tài)度。概括內(nèi)容時，要抓住主要人物、主要事件及其結(jié)果；概括中心思想則需從具體內(nèi)容中提煉出作者的寫作意圖和所要表達的觀點、情感。2.理清思路與結(jié)構(gòu)：分析文章的行文脈絡(luò)，把握段落層次之間的關(guān)系（總分、并列、遞進、轉(zhuǎn)折等）。重點關(guān)注過渡句、總起句、總結(jié)句的作用，它們往往是理解文章結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。3.品味語言與表達技巧：*關(guān)鍵詞句含義：理解重要詞語在語境中的含義，分析關(guān)鍵句子（如主旨句、哲理句、抒情句等）的深層意蘊。解答時，要結(jié)合上下文，由表及里，挖掘其比喻義、象征義或言外之意。*修辭手法：準(zhǔn)確判斷比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法，并分析其在表情達意方面的作用。例如，比喻能使事物生動形象，排比能增強語勢、突出情感等。*表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明五種表達方式在文中的綜合運用及其作用。特別是描寫（人物描寫、環(huán)境描寫）和抒情（直接抒情、間接抒情），對塑造人物形象、渲染氣氛、表達情感具有重要作用。4.分析人物形象：對于以寫人為主的記敘文，要通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等描寫，以及具體事件，分析人物的性格特征、精神品質(zhì)。5.體會作者情感與寫作意圖：這是閱讀理解的核心目標(biāo)之一。要通過對文章內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等方面的綜合分析，準(zhǔn)確把握作者的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度以及文章所蘊含的人生哲理或社會意義。（二）說明文閱讀1.把握說明對象及其特征：明確文章的說明對象是什么，以及說明對象具有哪些方面的特征。說明對象的特征通常會在標(biāo)題、開頭或結(jié)尾部分明確提出，也可能需要從文中逐層概括。2.辨析說明方法及其作用：常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、引資料等。解答時，要能準(zhǔn)確判斷，并結(jié)合具體語境分析其作用，如舉例子使說明更具體真切，列數(shù)字使說明更準(zhǔn)確具體，作比較突出被說明對象的某一特征等。3.理解說明順序：說明文常見的說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從概括到具體、從主要到次要等）。理清說明順序有助于更好地理解說明對象的特征和文章結(jié)構(gòu)。4.體會說明文語言的準(zhǔn)確性：說明文語言要求準(zhǔn)確、簡明、平實（或生動）。要關(guān)注文中表示時間、數(shù)量、范圍、程度等的詞語，分析其是否準(zhǔn)確無誤。對于一些限制性詞語，要理解其表達效果，體會說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。（三）議論文閱讀1.找出中心論點：中心論點是議論文的靈魂，通常出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也需要從文章的論據(jù)和論證過程中概括提煉。中心論點必須是一個明確的判斷句。2.分析論據(jù)類型及作用：論據(jù)包括事實論據(jù)（事例、史實、數(shù)據(jù)等）和道理論據(jù)（名人名言、俗語諺語、科學(xué)原理等）。論據(jù)的作用是支撐和證明論點。分析時，要指出某一論據(jù)具體證明了哪個觀點（有時是中心論點，有時是分論點）。3.辨析論證方法及作用：常見的論證方法有舉例論證、道理論證（引用論證）、對比論證、比喻論證等。其作用是增強論證的說服力。例如，舉例論證使論證更具體有力，對比論證突出論點等。4.理清論證思路：即分析文章是如何圍繞中心論點展開論述的，先提出什么問題，再分析什么問題，最后得出什么結(jié)論。一般可以按照“提出論點——分析論證——總結(jié)歸納”的思路來梳理。（四）文言文閱讀1.理解常見文言實詞在文中的含義：重點掌握課下注釋中的實詞，以及一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等現(xiàn)象。要結(jié)合具體語境推斷實詞的含義。2.理解常見文言虛詞在文中的意義和用法：如“之、乎、者、也、以、而、于”等常見虛詞的幾種基本用法。3.理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法：如判斷句、被動句、倒裝句（賓語前置、狀語后置、定語后置）、省略句等。4.能正確翻譯文言句子：翻譯以直譯為主，意譯為輔，要做到“信、達、雅”。注意將重點實詞、虛詞及特殊句式準(zhǔn)確翻譯出來，補出省略成分，調(diào)整語序，使譯文通順流暢。5.理解文言文的基本內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度：在讀懂原文的基礎(chǔ)上，概括文章主要內(nèi)容，分析人物形象，把握作者的思想感情和寫作意圖。三、寫作寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)，考查學(xué)生的審題立意、選材構(gòu)思、語言表達等多方面能力。（一）審題立意1.審清題目要求：仔細(xì)閱讀作文題目（包括材料、提示語、要求等），明確是命題作文、半命題作文、材料作文還是話題作文。特別注意字?jǐn)?shù)限制、文體要求（記敘文、議論文等）。2.準(zhǔn)確把握題眼：題眼是題目中的關(guān)鍵詞，往往揭示了寫作的重點或中心。例如，命題作文《那一刻，我長大了》，“那一刻”限定了時間的短暫性和特定情境，“長大了”則是文章的核心，要體現(xiàn)出思想、認(rèn)知或情感上的成熟與轉(zhuǎn)變。3.立意要深刻新穎：在準(zhǔn)確理解題意的基礎(chǔ)上，力求立意深刻，能從平凡的生活中挖掘出不平凡的意義；同時，要力求見解新穎，避免人云亦云?？梢赃\用逆向思維、多角度思維等方法拓展思路。（二）選材構(gòu)思1.選材真實典型：選擇自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的真實素材，這樣才能寫出真情實感。素材要具有代表性，能夠有力地支撐文章的中心論點或主題。2.結(jié)構(gòu)布局合理：文章結(jié)構(gòu)要清晰，詳略得當(dāng)。常見的結(jié)構(gòu)模式有總分總、并列式、遞進式等。開頭要引人入勝，結(jié)尾要總結(jié)全文或升華主題。中間段落要有明確的中心句，過渡要自然流暢。3.詳略得當(dāng)，重點突出：圍繞中心選材，與中心關(guān)系密切的內(nèi)容要詳寫，次要內(nèi)容則略寫或不寫，確保文章中心突出。（三）語言表達1.準(zhǔn)確通順：用詞要準(zhǔn)確，造句要通順，避免語病。這是對語言表達的基本要求。2.生動形象：恰當(dāng)運用比喻、擬人、排比等修辭手法，運用富有表現(xiàn)力的詞語，使語言生動有趣，增強文章的感染力。3.真摯感人：寫記敘文要融入真情實感，以情動人；寫議論文要觀點鮮明，論據(jù)充分，以理服人。4.書寫規(guī)范整潔：卷面是文章給人的第一印象，規(guī)范的書寫、整潔的卷面能給閱卷老師留下良好印象，避免不必要的失分。四、總結(jié)與備考建議2019年天津中考語文真題全面考查了學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過對本試卷的解析，我們可以看出，中考語文越來越注重對學(xué)生實際應(yīng)用能力和核心素養(yǎng)的考查。備考建議：1.夯實基礎(chǔ)，注重積累：基礎(chǔ)知識是語文學(xué)習(xí)的根基，要持之以恒地進行字音字形、詞語、古詩文等方面的積累，并定期復(fù)習(xí)鞏固。2.強化閱讀，提升能力：廣泛閱讀不同體裁的文章，學(xué)習(xí)閱讀方法，勤于思考，善于總結(jié)，不斷提高閱讀理解和分析鑒賞能力。3.勤于練筆，優(yōu)化表達：多寫多練，不僅要練習(xí)不同類型的作文，也要注意片段描寫、語段修改等基礎(chǔ)表達訓(xùn)練。寫完后要反復(fù)修改，請教老師同學(xué)，不斷提升語言表達的準(zhǔn)確性和生動性。4.關(guān)注生活，拓展視野：語文與生活息息相關(guān)，要學(xué)會觀察生活、體驗生活，積累生活素材，同時關(guān)注社會熱點，拓展知識面，使文章更具時代感和深度。5.規(guī)范答題，減少失誤：在平時練習(xí)和考試中，要養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，注意書寫工整、卷面整潔，認(rèn)真審題，按要求作答，避免因非智力因素失分。