學生手機管理申請及審批流程一、引言隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展和智能終端的普及，手機已成為學生獲取信息、溝通交流、學習娛樂的重要工具。然而，學生過度使用手機或不當使用手機所帶來的負面影響也日益凸顯，如影響課堂秩序、分散學習精力、損害身心健康、滋生網(wǎng)絡沉迷等問題。為積極應對這一挑戰(zhàn)，引導學生科學、合理、健康地使用手機，營造專注、有序、積極向上的校園學習與生活環(huán)境，特制定本學生手機管理申請及審批流程。本流程旨在明確學生在校期間特殊情況下使用手機的申請條件、審批程序及管理要求，力求在保障學生合理需求與維護校園正常秩序之間尋求平衡。二、基本原則1.育人為本，引導為主：堅持以學生發(fā)展為中心，將手機管理作為育人的重要契機，注重教育引導，培養(yǎng)學生的自律意識和自我管理能力。2.按需申請，從嚴審批：學生手機使用申請應基于真實、合理的需求，嚴禁無正當理由申請。審批過程需嚴格把關，確保每一筆申請的必要性與合理性。3.規(guī)范使用，全程監(jiān)管：對于獲批使用手機的學生，必須嚴格遵守相關使用規(guī)定，學校有權對手機使用情況進行監(jiān)督與管理。4.家校協(xié)同，共筑防線：加強與家長的溝通與合作，形成家校共育的合力，共同引導學生樹立正確的手機使用觀念。三、申請條件與適用范圍1.適用對象：本校全體在籍學生。2.申請條件：學生在正常教學時間及學校規(guī)定的禁入?yún)^(qū)域內(nèi)原則上禁止攜帶和使用個人手機。確有以下特殊情況之一者，可按本流程申請在校期間臨時或短期使用手機：*健康原因：學生本人患有特定疾病，需隨身攜帶手機以便及時聯(lián)系家長或醫(yī)護人員，或用于記錄、監(jiān)測健康狀況（需提供縣級及以上醫(yī)院證明）。*家庭特殊情況：因家庭發(fā)生重大變故（如直系親屬重病、意外等），需保持與家人密切聯(lián)系（需提供家長書面說明及相關證明材料，由班主任核實）。*學習科研需求：參與學校組織的重要科研項目、學科競賽、社會實踐等活動，確需使用手機進行資料查詢、數(shù)據(jù)采集、團隊聯(lián)絡等（需提供指導教師或活動組織部門書面推薦意見）。*其他經(jīng)學校認定的特殊緊急情況。四、申請及審批流程（一）申請發(fā)起1.學生提交申請：符合上述申請條件的學生，需在需要使用手機前至少一個工作日（特殊緊急情況除外），向班主任領取并如實填寫《學生手機使用申請表》（以下簡稱《申請表》）?！渡暾埍怼沸柙敿氉⒚魃暾埵褂檬謾C的品牌型號、申請理由、擬使用時段、擬使用地點及主要用途。2.相關證明材料：學生在提交《申請表》時，需一并附上符合申請條件的相關證明材料原件及復印件（如醫(yī)院診斷證明、家長申請書、教師推薦函等）。（二）申請?zhí)峤慌c初審1.班主任審核：學生將填寫完整的《申請表》及相關證明材料提交給班主任。班主任負責對申請材料的真實性、完整性及申請理由的合理性進行初步審核。班主任應與申請人進行面談，深入了解其實際需求，并對其進行手機合理使用的教育引導。2.簽署初審意見：班主任在《申請表》上簽署明確的初審意見（同意或不同意，并簡述理由），對同意的申請，需注明建議的使用時段和地點限制。（三）審核與審批1.年級組復核：班主任將初審同意的《申請表》及相關材料報送至年級組長（或年級負責人）進行復核。年級組長對申請理由、班主任意見進行再次評估，重點關注申請的必要性和規(guī)范性。2.學生管理部門審批：年級組復核通過后，將相關材料報送至學校學生管理部門（如學生處、德育處等）進行最終審批。學生管理部門根據(jù)學校相關規(guī)定及實際情況，對申請進行綜合考量，作出是否批準的決定。對于情況特殊或有爭議的申請，可組織相關人員進行集體評議。3.審批結果反饋：學生管理部門在收到申請材料后的X個工作日內(nèi)（特殊緊急情況應盡快）完成審批，并將審批結果通過班主任及時反饋給學生本人。對未獲批準的申請，應向?qū)W生說明原因。（四）結果告知與協(xié)議簽訂1.告知與教育：對于審批通過的學生，由班主任負責向其詳細告知手機使用的具體規(guī)定、注意事項及違規(guī)處理辦法，并進行再次教育。2.簽訂使用承諾書：獲批學生需簽署《學生手機使用承諾書》，承諾將嚴格遵守學校關于手機使用的各項規(guī)定，文明、自律、安全使用手機。承諾書一式兩份，學生本人留存一份，學校學生管理部門備案一份。五、使用管理與監(jiān)督1.限定使用：獲批使用手機的學生，必須嚴格按照審批確定的時段、地點和用途使用手機。嚴禁在課堂教學時間、早晚自習、考試期間及其他規(guī)定的禁入?yún)^(qū)域內(nèi)使用手機（緊急情況除外）。2.主動報備：在獲批使用時段進入指定區(qū)域使用手機前，學生應主動向該區(qū)域負責人（如自習室管理員、實驗室老師等）出示經(jīng)審批的《申請表》或相關證明。3.統(tǒng)一保管（如適用）：學校可根據(jù)實際情況，在特定區(qū)域設置手機臨時存放與使用點。學生在非使用時段，應將手機交由指定地點統(tǒng)一保管；在獲批使用時段，可按規(guī)定領取使用，使用完畢后立即交回。4.行為規(guī)范：使用手機時，應注意文明禮儀，不得影響他人學習和休息，不得利用手機瀏覽不良信息、傳播謠言、進行網(wǎng)絡欺凌、作弊等違規(guī)違紀行為。5.監(jiān)督檢查：學校學生管理部門、年級組、班主任及任課教師有權對獲批學生的手機使用情況進行不定期抽查和監(jiān)督。學生應積極配合檢查。六、違規(guī)處理1.對于未按本流程申請審批，擅自攜帶、使用手機，或雖經(jīng)審批但未按規(guī)定時段、地點、用途使用手機的學生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校將依據(jù)《學生違紀處分條例》及相關規(guī)定予以處理。2.對于在使用手機過程中出現(xiàn)違規(guī)行為（如上課玩游戲、考試作弊、傳播不良信息等）的學生，除按上述規(guī)定處理外，將立即取消其手機使用資格，并視情節(jié)輕重給予相應紀律處分。3.對于提供虛假證明材料騙取手機使用資格的學生，一經(jīng)查實，將嚴肅處理，并取消其后續(xù)一定期限內(nèi)的申請資格。七、保障措施1.組織保障：學校成立由分管校領導牽頭，學生管理部門、教務部門、年級組、班主任等多方參與的學生手機管理工作小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和監(jiān)督本流程的實施。2.制度保障：學校將本流程納入學生日常管理制度體系，并根據(jù)實施情況和上級要求，適時進行修訂和完善。3.宣傳教育：學校將通過主題班會、國旗下講話、校園廣播、宣傳欄、家長會等多種形式，廣泛宣傳學生手機管理的相關規(guī)定和本審批流程，引導學生充分認識合理使用手機的重要性。4.家校溝通：建立常態(tài)化的家校溝通機制，及時向家長反饋學生在校手機使用管理情況，爭取家長的理解、支持與配合，共同引導學生健康使用手機。5.反饋與改進：學校定期收集學生、教師、家長對手機管理工作的意見和建議，對本流程的執(zhí)行效果進行評估，并根據(jù)實際情況不斷優(yōu)化管理措施。八、附則1.本流程由學校學生管理部門負責解釋。2.本流程自發(fā)布之日起施行。原有相關規(guī)定與本流程不一致的，以本流程為準。3.