小學(xué)六年級句型轉(zhuǎn)換專項訓(xùn)練：攻克難關(guān)，提升表達引言：為什么要重視句型轉(zhuǎn)換？同學(xué)們，我們在語文學(xué)習(xí)的旅程中，已經(jīng)積累了不少詞匯，也能寫出通順的句子。但要讓我們的表達更加靈活、生動，甚至在閱讀理解中準(zhǔn)確把握句子的深層含義，句型轉(zhuǎn)換就成了一項必不可少的技能。它不僅僅是考試中的一個常見題型，更是我們駕馭語言、提升語感的重要途徑。通過句型轉(zhuǎn)換，我們能體會到同一句話不同表達方式的妙處，也能更深刻地理解句子的結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則。今天，我們就一起來系統(tǒng)地梳理和練習(xí)小學(xué)階段常見的句型轉(zhuǎn)換類型，希望通過這次專項訓(xùn)練，大家都能攻克難關(guān)，讓自己的語言表達能力更上一層樓。一、陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換（一）陳述句改為反問句：增強語氣，引人深思轉(zhuǎn)換要點：1.加反問詞：在句首或句中合適位置加入“難道”、“怎么”、“豈”等反問語氣詞。2.改肯定為否定/否定為肯定：原句是肯定句，改為否定形式；原句是否定句，改為肯定形式。3.加疑問助詞：句末加上“嗎”、“呢”等疑問助詞。4.變標(biāo)點符號：將原句的句號“?！备臑閱柼枴?？”。例題解析：原句：我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。改為反問句：難道我們不應(yīng)該遵守交通規(guī)則嗎？*解析：*加入“難道”，肯定“應(yīng)該”變?yōu)榉穸ā安粦?yīng)該”，句末加“嗎”，句號變問號。鞏固練習(xí)：1.這幅畫是小紅畫的。2.我們不能浪費糧食。（二）反問句改為陳述句：語氣平緩，陳述事實轉(zhuǎn)換要點：1.去反問詞：去掉“難道”、“怎么”、“豈”等反問語氣詞。2.去疑問助詞：去掉句末的“嗎”、“呢”等疑問助詞。3.改否定為肯定/肯定為否定：原句是否定形式，改為肯定形式；原句是肯定形式，改為否定形式。4.變標(biāo)點符號：將原句的問號“？”改為句號“。”。例題解析：原句：難道你不覺得這本書很有趣嗎？改為陳述句：你應(yīng)該覺得這本書很有趣。*解析：*去掉“難道”和“嗎”，否定“不覺得”變?yōu)榭隙ā皯?yīng)該覺得”，問號變句號。鞏固練習(xí)：1.這難道不是偉大的奇觀嗎？2.我們怎么能忘記老師的教導(dǎo)呢？二、“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換（一）陳述句改為“把”字句轉(zhuǎn)換要點：1.找出句中的主動者（動作的發(fā)出者）和被動者（動作的承受者）。2.將主動者放在句首做主語。3.在主動者后加上“把”字。4.把被動者放在“把”字后面。5.其余部分（動詞和狀語等）照抄。例題解析：原句：小明吃完了那個蘋果。主動者：小明；被動者：那個蘋果。改為“把”字句：小明把那個蘋果吃完了。*解析：*主動者“小明”在前，加“把”，后接被動者“那個蘋果”，再跟動詞部分“吃完了”。鞏固練習(xí)：1.春風(fēng)吹綠了田野。2.我寫完了今天的作業(yè)。（二）陳述句改為“被”字句轉(zhuǎn)換要點：1.找出句中的被動者（動作的承受者）和主動者（動作的發(fā)出者）。2.將被動者放在句首做主語。3.在被動者后加上“被”字。4.把主動者放在“被”字后面。5.其余部分（動詞和狀語等）照抄。例題解析：原句：雨水打濕了我的衣服。被動者：我的衣服；主動者：雨水。改為“被”字句：我的衣服被雨水打濕了。*解析：*被動者“我的衣服”在前，加“被”，后接主動者“雨水”，再跟動詞部分“打濕了”。鞏固練習(xí)：1.解放軍叔叔救起了落水兒童。2.太陽曬得地面滾燙。（三）“把”字句與“被”字句互改轉(zhuǎn)換要點：這兩種句式的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)主動者和被動者，并根據(jù)“把”字句和“被”字句的結(jié)構(gòu)特點，調(diào)換它們的位置，同時相應(yīng)地更換“把”和“被”字。例題解析：“把”字句：我把教室打掃干凈了。改為“被”字句：教室被我打掃干凈了。*解析：*“把”字句中，主動者是“我”，被動者是“教室”。改為“被”字句，被動者“教室”作主語，后接“被”，再跟主動者“我”，動詞部分不變。鞏固練習(xí)：1.“把”字句改“被”字句：狂風(fēng)把大樹吹倒了。2.“被”字句改“把”字句：作業(yè)被我完成了。三、肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換（一）肯定句改為否定句（一般否定句）轉(zhuǎn)換要點：1.在句中的動詞或形容詞前加上否定副詞“不”、“沒”、“沒有”等。2.保持句子的基本意思不變，但語氣變?yōu)榉穸?。例題解析：原句：他是一個好學(xué)生。改為否定句：他不是一個好學(xué)生。*解析：*在判斷動詞“是”前加“不”。原句：小明喜歡打籃球。改為否定句：小明不喜歡打籃球。*解析：*在動詞“喜歡”前加“不”。鞏固練習(xí)：1.今天天氣晴朗。2.同學(xué)們都在認真聽講。（二）肯定句改為雙重否定句轉(zhuǎn)換要點：1.雙重否定句表示肯定的意思，且語氣比一般肯定句更強烈。2.常用的雙重否定詞有：“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“沒有……不……”、“非……不可……”等。3.根據(jù)句子的意思選擇合適的雙重否定詞替換原句中的肯定詞。例題解析：原句：我必須回家。改為雙重否定句：我不得不回家。*解析：*“必須”表示肯定，可用“不得不”替換，語氣更強烈。原句：大家都贊成他的意見。改為雙重否定句：沒有人不贊成他的意見。*解析：*“都贊成”表示全部肯定，可用“沒有人不贊成”來表達雙重否定。鞏固練習(xí)：1.我們要遵守課堂紀律。2.這次活動他參加了。四、直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換（提示語在后或在中時的簡單轉(zhuǎn)換）轉(zhuǎn)換要點：1.改變標(biāo)點：去掉原直接引語的引號“”，冒號“：”改為逗號“，”。2.改變?nèi)朔Q：將直接引語中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、她、它、他們、她們、它們），如果句子中有第二人稱（你、你們），要根據(jù)語境改為具體的人名或第一人稱。3.調(diào)整時態(tài)和詞語（小學(xué)階段此要求不高，暫不深入）：如“現(xiàn)在”可能改為“那時”，“今天”可能改為“那天”等。4.提示語位置：如果提示語在中間或后面，改為間接引語時，提示語一般放在句首。例題解析：原句（直接引語）：小明說：“我今天很高興。”改為間接引語：小明說，他今天很高興。*解析：*去掉引號，冒號改逗號，第一人稱“我”改為第三人稱“他”。原句（直接引語）：“這本書很有趣?！毙〖t對我說道。改為間接引語：小紅對我說道，這本書很有趣。*解析：*提示語“小紅對我說道”移到句首，去掉引號，句末句號保留。鞏固練習(xí)：1.媽媽說：“我明天要去上班?！?.“我們一起去公園玩吧！”小剛提議道。五、運用關(guān)聯(lián)詞語的句式轉(zhuǎn)換這類轉(zhuǎn)換需要根據(jù)句子前后的邏輯關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，將兩個或多個簡單句合并成一個復(fù)雜句，或改變句子的關(guān)聯(lián)方式。常見的關(guān)聯(lián)詞有：“因為……所以……”、“不但……而且……”、“雖然……但是……”、“如果……就……”、“只有……才……”等等。轉(zhuǎn)換要點：1.準(zhǔn)確判斷分句間的邏輯關(guān)系（因果、遞進、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件等）。2.根據(jù)判斷選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3.注意關(guān)聯(lián)詞語的搭配習(xí)慣和位置。4.合并或調(diào)整句子時，保持原意不變，語句通順。例題解析：原句：他學(xué)習(xí)努力。他成績很好。（因果關(guān)系）改為：因為他學(xué)習(xí)努力，所以成績很好。*解析：*兩個分句是因果關(guān)系，前因后果，故用“因為……所以……”連接。原句：這本書內(nèi)容很精彩。這本書插圖很漂亮。（遞進關(guān)系）改為：這本書不但內(nèi)容很精彩，而且插圖很漂亮。*解析：*后一分句比前一分句意思更進一層，故用“不但……而且……”連接。鞏固練習(xí)：1.我們要刻苦學(xué)習(xí)。我們要鍛煉身體。（并列關(guān)系，可用“既……又……”）2.天下雨了。我們沒有去郊游。（因果關(guān)系，可用“因為……所以……”或“之所以……是因為……”）3.他年紀小。他懂得很多道理。（轉(zhuǎn)折關(guān)系，可用“雖然……但是……”）總結(jié)與提升句型轉(zhuǎn)換是小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)，它不僅考察我們對句子結(jié)構(gòu)的理解，更檢驗我們靈活運用語言的能力。要想熟練掌握各種句型轉(zhuǎn)換，并非一蹴而就，需要我們：1.理解為先：充分理解各種句型的特點和轉(zhuǎn)換的原理，而不是死記硬背公式。2.勤加練習(xí)：在練習(xí)中積累經(jīng)驗，總結(jié)規(guī)律，熟能生巧。3.細心觀察：注意句子中的關(guān)鍵詞語、語氣和標(biāo)點符號的變化。4.多讀多悟：通過閱讀優(yōu)秀的文章，感受不同句式表達的效果，培養(yǎng)語感。希望同學(xué)們通過這份專項訓(xùn)練資料，能夠系統(tǒng)地掌握句型轉(zhuǎn)換的方法和技巧。在今后的學(xué)習(xí)中，多思考，多練習(xí)，讓自己的語言表達更加準(zhǔn)確、生動、富有文采。記住，每一次小小的進步，都源于不懈的努力和點滴的積累。加油！---參考答案（部分練習(xí)）：一、（一）鞏固練習(xí)：1.難道這幅畫不是小紅畫的嗎？2.我們怎么能浪費糧食呢？/難道我們能浪費糧食嗎？一、（二）鞏固練習(xí)：1.這是偉大的奇觀。2.我們不能忘記老師的教導(dǎo)。二、（一）鞏固練習(xí)：1.春風(fēng)把田野吹綠了。2.我把今天的作業(yè)寫完了。二、（二）鞏固練習(xí)：1.落水兒童被解放軍叔叔救起了。2.地面被太陽曬得滾燙。二、（三）鞏固練習(xí)：1.大樹被狂風(fēng)吹倒了。2.我把作業(yè)完成了。三、（一）鞏固練習(xí)：1.今天天氣不晴朗。2.同學(xué)們沒有都在認真聽講。（或：不是所有同學(xué)都在認真聽講。——此為部分否定，視具體要求而定，一般否定句“同學(xué)們都不在認真聽講”與原句意思相反，此處原句“都”表示全部，改為否定句“不都”更準(zhǔn)確，但小學(xué)階段可能簡化為“同學(xué)們不在認真聽講”，需注意。）三、（