內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)1.2化學(xué)實驗室之旅（1）說課稿（新版）粵教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過“化學(xué)實驗室之旅”這一活動，激發(fā)九年級學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生初步了解化學(xué)實驗室的基本布局和常用儀器，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能和安全意識。通過實際操作，讓學(xué)生體驗化學(xué)實驗的樂趣，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣和好奇心，提升學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。通過實驗室之旅，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識，提高學(xué)生的實驗操作技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識，如物質(zhì)的分類、化學(xué)反應(yīng)的基本概念等。他們對化學(xué)實驗有一定的認(rèn)知，但具體的實驗操作技能和實驗室安全知識可能較為薄弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對化學(xué)實驗普遍抱有好奇心，但興趣程度因人而異。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的動手能力和觀察能力，能夠快速掌握實驗操作；而部分學(xué)生可能在這方面較為欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨立操作的，也有喜歡與他人合作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在實驗操作過程中可能遇到的困難包括：不熟悉實驗儀器的使用方法、難以準(zhǔn)確控制實驗條件、對實驗現(xiàn)象和結(jié)果的分析理解不足等。此外，實驗室安全知識的缺乏也可能導(dǎo)致學(xué)生在實驗中遇到風(fēng)險。因此，本節(jié)課需注重對學(xué)生實驗技能的培訓(xùn)和實驗室安全意識的培養(yǎng)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：化學(xué)實驗室、實驗儀器（試管、燒杯、酒精燈、量筒等）、實驗藥品、實驗室安全設(shè)備（護(hù)目鏡、手套等）。

-課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）。

-信息化資源：化學(xué)實驗操作視頻、實驗室安全規(guī)范PPT、在線實驗操作指南。

-教學(xué)手段：實物展示、實驗演示、小組討論、互動問答。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起開啟一段奇妙的化學(xué)實驗室之旅。你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們興奮地回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師接著說：“在開始之前，我們先來回顧一下第一章的內(nèi)容，大家還記得化學(xué)是什么嗎？”

4.學(xué)生們紛紛舉手回答：“化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。”

5.老師點頭表示肯定，然后說：“很好，那么今天我們就通過實驗室之旅，來進(jìn)一步探索化學(xué)的奧秘?！?/p>

二、新課講授

1.老師打開多媒體教學(xué)設(shè)備，展示實驗室的基本布局和常用儀器圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能說出這些儀器的名稱和用途嗎？”

2.學(xué)生們積極回答，老師逐一點評并補充。

3.老師接著說：“接下來，我們將通過一個實驗來驗證化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。請大家注意觀察實驗步驟，并思考實驗現(xiàn)象。”

4.老師演示實驗，學(xué)生認(rèn)真觀看，并記錄實驗現(xiàn)象。

5.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這個實驗說明了什么？”

6.學(xué)生們積極討論，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出化學(xué)反應(yīng)的基本特征。

7.老師繼續(xù)講解：“除了觀察實驗現(xiàn)象，我們還可以通過實驗數(shù)據(jù)來分析化學(xué)反應(yīng)。請大家看這個表格，它是如何描述實驗數(shù)據(jù)的？”

8.學(xué)生們仔細(xì)觀察表格，老師逐一解釋。

9.老師說：“通過這個表格，我們可以得出什么結(jié)論？”

10.學(xué)生們回答，老師點評并總結(jié)。

三、課堂活動

1.老師說：“同學(xué)們，接下來我們進(jìn)行一個小組討論。請你們根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一個簡單的化學(xué)實驗，并說明實驗?zāi)康?、原理、步驟和預(yù)期結(jié)果?！?/p>

2.學(xué)生們分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.每組派代表上臺展示實驗方案，其他組員補充意見。

4.老師點評各組的實驗方案，并給予指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一些練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師講解練習(xí)題的答案，并強(qiáng)調(diào)重點和難點。

五、課堂小結(jié)

1.老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗室之旅，了解了實驗室的基本布局和常用儀器，并通過實驗驗證了化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中?！?/p>

2.學(xué)生們點頭表示理解。

3.老師總結(jié)：“在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)探索化學(xué)的奧秘。希望大家保持對化學(xué)的興趣，勇于實踐，不斷提高自己的實驗操作技能?！?/p>

4.學(xué)生們紛紛表示贊同。

六、布置作業(yè)

1.老師說：“今天的作業(yè)是，請同學(xué)們查閱資料，了解一種化學(xué)實驗儀器的原理和用途，并撰寫一篇簡短的報告?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真記錄作業(yè)要求。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“希望大家按時完成作業(yè)，并在下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果?！?/p>

4.學(xué)生們點頭答應(yīng)。

七、課堂總結(jié)

1.老師站在講臺上，微笑著對學(xué)生們說：“今天的化學(xué)實驗室之旅到此結(jié)束，希望大家在接下來的學(xué)習(xí)中，能夠不斷探索化學(xué)的奧秘，成為未來的化學(xué)家。”

2.學(xué)生們紛紛鼓掌，表示對老師的感謝。

3.老師說：“下課！”六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-化學(xué)實驗史：介紹化學(xué)實驗的發(fā)展歷程，從古代煉金術(shù)到現(xiàn)代化學(xué)實驗，讓學(xué)生了解化學(xué)實驗的重要性及其在科學(xué)進(jìn)步中的作用。

-化學(xué)實驗安全：提供實驗室安全知識，包括常見化學(xué)品的性質(zhì)、實驗室事故的預(yù)防與處理方法，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

-常用化學(xué)實驗儀器：詳細(xì)講解試管、燒杯、酒精燈、量筒等實驗儀器的使用方法、注意事項及維護(hù)保養(yǎng)。

-化學(xué)實驗視頻：推薦一些科普性質(zhì)的化學(xué)實驗視頻，如化學(xué)魔術(shù)、化學(xué)反應(yīng)過程等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與化學(xué)實驗相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)的故事》、《化學(xué)實驗趣聞》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實驗活動，如化學(xué)知識競賽、科學(xué)實驗展覽等，提高學(xué)生的實踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注科學(xué)雜志和網(wǎng)站，如《科學(xué)美國人》、《化學(xué)世界》等，了解化學(xué)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線化學(xué)實驗教程、虛擬實驗室等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高實驗技能。

-建議學(xué)生參與科學(xué)小制作，如制作簡易化學(xué)實驗裝置，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程和結(jié)果，提高科學(xué)寫作能力。

-建議學(xué)生參與化學(xué)實驗競賽，鍛煉自己的實驗操作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-建議學(xué)生關(guān)注化學(xué)實驗在生活中的應(yīng)用，如環(huán)保、健康、食品等領(lǐng)域，提高化學(xué)知識的應(yīng)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-化學(xué)實驗室的基本布局

-常用化學(xué)實驗儀器的名稱和用途

-化學(xué)實驗的基本步驟和安全規(guī)范

②重點詞匯：

-實驗室

-儀器

-步驟

-安全

③重點句子：

-“化學(xué)實驗室是進(jìn)行化學(xué)實驗的重要場所?！?/p>

-“正確使用實驗儀器是保證實驗順利進(jìn)行的關(guān)鍵?！?/p>

-“實驗過程中必須嚴(yán)格遵守安全規(guī)范，確保人身安全?！卑恕⒔虒W(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了“化學(xué)實驗室之旅”這一節(jié)課，回顧一下，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。課上，我盡量用輕松愉快的方式引入話題，比如用一些有趣的化學(xué)實驗視頻或者小故事，讓學(xué)生們對化學(xué)產(chǎn)生好奇心。我發(fā)現(xiàn)，這樣做的效果不錯，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。但我也意識到，有些學(xué)生可能對某些實驗或者話題不太感興趣，所以未來我可以在課前做一些調(diào)查，了解學(xué)生的興趣點，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次，實驗操作的教學(xué)是本節(jié)課的重點。我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會親自操作，這樣他們能更直觀地了解實驗步驟和注意事項。不過，在實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生操作不夠規(guī)范，這可能是由于他們對實驗儀器的使用還不夠熟練。因此，我在課后準(zhǔn)備了一些實驗操作的視頻教程，讓學(xué)生們回家后可以自主練習(xí)，這樣可以提高他們的實驗技能。

再次，我注意到在講解實驗原理和步驟時，有些學(xué)生顯得有些迷茫。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對實驗原理的講解，讓學(xué)生明白每一個步驟背后的科學(xué)道理。同時，我也應(yīng)該多采用圖示和動畫等方式，使抽象的概念更加具體化，便于學(xué)生理解。

此外，實驗室安全意識的培養(yǎng)也是非常重要的。在課堂上，我強(qiáng)調(diào)了實驗室安全規(guī)范，但