10青山處處埋忠骨第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課時以《青山處處埋忠骨》為教學(xué)內(nèi)容，通過朗讀、討論、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對語文的鑒賞能力，通過閱讀《青山處處埋忠骨》，提升學(xué)生的審美情趣。增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，理解革命精神的傳承意義。鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會從不同角度分析問題。提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過寫作活動，學(xué)會表達(dá)個人情感與見解。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握革命先烈的英雄形象。

2.感受作者的情感表達(dá)，體會革命精神的偉大。

難點：

1.深入理解革命先烈的無私奉獻(xiàn)精神。

2.學(xué)會從不同角度分析問題，提升思辨能力。

解決辦法：

1.通過朗讀、討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生把握革命先烈的英雄形象。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、情感體驗等方式，感受作者的情感表達(dá)，體會革命精神的偉大。

3.設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考，通過小組討論、寫作練習(xí)等形式，提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

-信息化資源：革命歷史圖片、視頻資料、相關(guān)文獻(xiàn)

-教學(xué)手段：朗讀、討論、角色扮演、寫作練習(xí)、PPT展示五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示革命歷史圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問：“同學(xué)們還記得我們學(xué)習(xí)了哪位革命先烈的故事嗎？他給我們留下了怎樣的印象？”

-學(xué)生分享記憶中的革命先烈故事，教師總結(jié)：“今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》這篇課文，進(jìn)一步了解革命先烈的英勇事跡。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：朗讀課文

-教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意停頓、語氣和節(jié)奏。

-學(xué)生分組朗讀，教師指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

-第二條：分析課文內(nèi)容

-教師提問：“課文主要描寫了哪些內(nèi)容？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“課文主要描寫了革命先烈在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)和犧牲精神。”

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析革命先烈的無私奉獻(xiàn)精神，提問：“革命先烈為什么要這樣做？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：“革命先烈為了民族的解放和人民的幸福，不惜犧牲自己的生命。”

-第三條：體會作者情感

-教師提問：“作者對革命先烈有什么樣的情感？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“作者對革命先烈充滿了崇敬和敬仰之情。”

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個角色，如革命先烈、戰(zhàn)友、家人等，進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)，確保角色扮演的生動性和真實性。

-第二條：寫作練習(xí)

-教師提出寫作要求：“請以‘我心中的革命先烈’為題，寫一篇短文，表達(dá)你對革命先烈的敬佩之情?！?/p>

-學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。

-第三條：小組討論

-教師提出討論話題：“如何將革命先烈的精神傳承下去？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：革命先烈的精神內(nèi)涵

-學(xué)生舉例回答：“革命先烈的精神包括愛國主義、英勇無畏、無私奉獻(xiàn)等?！?/p>

-第二方面：如何傳承革命先烈的精神

-學(xué)生舉例回答：“我們可以通過學(xué)習(xí)革命先烈的事跡，樹立正確的人生觀和價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗?！?/p>

-第三方面：革命先烈精神在當(dāng)代的意義

-學(xué)生舉例回答：“革命先烈的精神在當(dāng)代依然具有重要意義，它激勵著我們?yōu)閷崿F(xiàn)民族復(fù)興而努力拼搏?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了《青山處處埋忠骨》，了解了革命先烈的英勇事跡，感受到了他們的無私奉獻(xiàn)精神?！?/p>

-教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何將革命先烈的精神傳承下去？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：“讓我們銘記歷史，珍惜當(dāng)下，為實現(xiàn)民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考如何將革命先烈的精神融入到自己的生活中?！绷?、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀并理解《青山處處埋忠骨》這篇課文，掌握課文中的生字詞和句子的含義。

-學(xué)生能夠分析課文內(nèi)容，概括出革命先烈的英雄形象和革命精神。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和寫作練習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力和寫作水平。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生在討論和寫作中，能夠從不同角度分析問題，提升自己的思辨能力。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在理解革命先烈精神的過程中，培養(yǎng)了愛國主義情懷和社會責(zé)任感。

3.情感與價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)革命先烈的事跡，對革命精神有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史使命感。

-學(xué)生在情感體驗中，對革命先烈產(chǎn)生了崇敬之情，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和奮斗動力。

-學(xué)生在實踐活動和總結(jié)回顧中，形成了正確的人生觀和價值觀，明確了自身在社會發(fā)展中的責(zé)任和使命。

4.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在課堂參與和互動中，提高了自己的溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面得到了熏陶，為今后的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-革命先烈的英雄形象

-革命精神的核心要素

-作者對革命先烈的崇敬之情

②本文重點詞：

-忠骨

-英勇

-犧牲

-無私奉獻(xiàn)

③本文重點句：

-“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！?/p>

-“他心里裝著的是全中國的人民，唯獨(dú)沒有他自己?！?/p>

-“他堅信，革命一定會勝利，新中國一定會成立。”八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后閱讀《青山處處埋忠骨》全文，并完成以下練習(xí)：

-選擇5個你認(rèn)為印象深刻的句子，寫下你的理解和感悟。

-總結(jié)課文中的主要人物形象和他們的精神品質(zhì)。

2.撰寫一篇短文，題目為“我心中的革命先烈”，字?jǐn)?shù)不少于300字。要求：

-結(jié)合課文內(nèi)容，表達(dá)你對革命先烈的敬佩之情。

-結(jié)合自身實際，談?wù)勀銖母锩攘疑砩蠈W(xué)到的品質(zhì)和如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中。

3.收集有關(guān)革命先烈的資料，包括圖片、視頻或文字，制作一份小報，展示革命先烈的英勇事跡和革命精神。

作業(yè)反饋：

1.教師在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.對于閱讀練習(xí)，教師將關(guān)注學(xué)生對重點句子的理解和感悟，以及他們對人物形象的分析。

3.對于短文寫作，教師將評估學(xué)生的表達(dá)能力、情感投入和觀點的獨(dú)特性。

4.對于小報制作，教師將檢查學(xué)生的資料收集能力、設(shè)計能力和對革命先烈事跡的呈現(xiàn)效果。

5.教師將針對學(xué)生的作業(yè)反饋以下內(nèi)容：

-對于理解不準(zhǔn)確或分析不深入的地方，給出正確的解釋和分