第13課：我的資料庫(kù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第13課：我的資料庫(kù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）舊版西師大版。本節(jié)課圍繞資料庫(kù)的創(chuàng)建與使用展開(kāi)，旨在讓學(xué)生掌握資料庫(kù)的基本操作，培養(yǎng)信息收集、整理和利用的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際操作，符合小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息獲取與處理能力；發(fā)展計(jì)算思維，通過(guò)資料庫(kù)的創(chuàng)建，讓學(xué)生體驗(yàn)信息組織與管理的邏輯性；增強(qiáng)問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。本節(jié)課針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本概念和操作有一定了解，但對(duì)資料庫(kù)的創(chuàng)建和使用可能缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的信息檢索、整理和分享能力有待提高，而本節(jié)課的資料庫(kù)創(chuàng)建活動(dòng)將有助于提升這些能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問(wèn)題，需要教師在課堂上給予及時(shí)指導(dǎo)和糾正。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息科技》課本，以第13課“我的資料庫(kù)”內(nèi)容為主。2.輔助材料：準(zhǔn)備與資料庫(kù)創(chuàng)建相關(guān)的圖片、圖表，以及操作演示視頻。3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦、網(wǎng)絡(luò)連接，確保學(xué)生能進(jìn)行資料庫(kù)的創(chuàng)建與操作。4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生小組合作，并配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于資料庫(kù)創(chuàng)建的簡(jiǎn)介和操作步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“資料庫(kù)的創(chuàng)建與使用”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何高效地組織信息？”“資料庫(kù)可以用于哪些場(chǎng)景？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生遇到的困難和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解資料庫(kù)的基本概念和操作步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何將資料庫(kù)應(yīng)用于個(gè)人學(xué)習(xí)或班級(jí)協(xié)作。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解資料庫(kù)的創(chuàng)建與使用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示資料庫(kù)在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用案例，如學(xué)生的作品集或班級(jí)資料庫(kù)，引出“我的資料庫(kù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解資料庫(kù)的創(chuàng)建過(guò)程，包括創(chuàng)建分類(lèi)、添加資料、搜索資料等步驟，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的資料庫(kù)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，或者進(jìn)行角色扮演，模擬資料庫(kù)的創(chuàng)建和使用。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解資料庫(kù)的創(chuàng)建過(guò)程。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握資料庫(kù)的創(chuàng)建和使用。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解資料庫(kù)的創(chuàng)建過(guò)程，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置創(chuàng)建個(gè)人資料庫(kù)的作業(yè)，要求學(xué)生整理自己的學(xué)習(xí)資料，并上傳至班級(jí)資料庫(kù)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和在線(xiàn)資源，如資料庫(kù)管理技巧、信息組織方法等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，練習(xí)創(chuàng)建和管理個(gè)人資料庫(kù)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)資料庫(kù)的優(yōu)化和管理。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的資料庫(kù)創(chuàng)建與管理技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成“我的資料庫(kù)”這一節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.信息素養(yǎng)提升

2.計(jì)算機(jī)操作技能增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了資料庫(kù)的創(chuàng)建和使用，掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如分類(lèi)、排序、搜索等。這些技能不僅適用于資料庫(kù)管理，還能應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和工作中。

3.問(wèn)題解決能力提高

在創(chuàng)建資料庫(kù)的過(guò)程中，學(xué)生需要面對(duì)各種問(wèn)題，如如何組織信息、如何提高檢索效率等。通過(guò)解決問(wèn)題，學(xué)生的邏輯思維和分析能力得到了鍛煉和提升。

4.信息組織與管理能力

學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何將信息組織成有序的資料庫(kù)，提高了信息管理的效率。這種能力對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作都具有重要的實(shí)用價(jià)值。

5.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)的完成，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能夠自主探索新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我管理能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)有助于學(xué)生提高溝通能力、協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

7.創(chuàng)新能力激發(fā)

8.學(xué)習(xí)成果的展示與應(yīng)用

學(xué)生將個(gè)人或小組的資料庫(kù)應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)，如制作研究報(bào)告、展示個(gè)人學(xué)習(xí)成果等。這種應(yīng)用不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。

9.數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的積累

學(xué)生在創(chuàng)建資料庫(kù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何收集和整理數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，為自己的學(xué)習(xí)積累了豐富的素材。

10.遵守信息倫理規(guī)范

在課堂上，教師強(qiáng)調(diào)了信息倫理的重要性，學(xué)生學(xué)會(huì)了在資料庫(kù)創(chuàng)建和使用過(guò)程中遵守相關(guān)規(guī)范，如尊重他人版權(quán)、保護(hù)個(gè)人隱私等。課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)“我的資料庫(kù)”這一節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。在課堂上，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)課堂內(nèi)容，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，然后提問(wèn)小組代表，評(píng)估學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。

-開(kāi)放性問(wèn)題：提出開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，展示他們的分析能力和創(chuàng)新思維。

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否積極回答問(wèn)題。

-操作技能：觀察學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)時(shí)是否熟練，是否能夠按照要求完成資料庫(kù)的創(chuàng)建。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠與他人有效溝通和協(xié)作。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

-知識(shí)點(diǎn)測(cè)試：針對(duì)課堂講解的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本概念和操作步驟的掌握。

-實(shí)踐操作測(cè)試：要求學(xué)生實(shí)際操作計(jì)算機(jī)，完成資料庫(kù)的創(chuàng)建任務(wù)，評(píng)估他們的實(shí)際操作能力。

-評(píng)價(jià)性測(cè)試：設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題或案例分析題，考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和批判性思維。

4.反饋與改進(jìn)

課堂評(píng)價(jià)不僅僅是評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，更重要的是給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們改進(jìn)。以下是一些反饋與改進(jìn)的方法：

-課堂即時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)即時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于正確答案和操作給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤給予糾正和指導(dǎo)。

-課后評(píng)價(jià)報(bào)告：課后，教師應(yīng)整理課堂評(píng)價(jià)結(jié)果，撰寫(xiě)評(píng)價(jià)報(bào)告，與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問(wèn)題所在。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高他們的自我反思能力和對(duì)他人的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①資料庫(kù)的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：資料庫(kù)的定義、功能、特點(diǎn)

-詞：資料庫(kù)、信息組織、數(shù)據(jù)管理

-句：資料庫(kù)是一種用于存儲(chǔ)、管理和檢索信息的系統(tǒng)。

②資料庫(kù)的創(chuàng)建步驟

-知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)建資料庫(kù)的基本步驟、分類(lèi)方法、資料添加

-詞：創(chuàng)建、分類(lèi)、添加、編輯

-句：首先，選擇合適的資料庫(kù)軟件；其次，根據(jù)需求創(chuàng)建分類(lèi)；最后，添加和編輯資料。

③資料庫(kù)的使用技巧

-知識(shí)點(diǎn)：資料庫(kù)的搜索功能、排序方法、權(quán)限設(shè)置

-詞：搜索、排序、權(quán)限、共享

-句：利用搜索功能快速找到所需資料；通過(guò)排序功能使資料更有序；設(shè)置權(quán)限保護(hù)重要資料。

④資料庫(kù)的維護(hù)與管理

-知識(shí)點(diǎn)：資料庫(kù)的備份、更新、清理、安全防護(hù)

-詞：備份、更新、清理、安全防護(hù)

-句：定期備份資料庫(kù)以防數(shù)據(jù)丟失；及時(shí)更新資料庫(kù)內(nèi)容；清理無(wú)用資料以?xún)?yōu)化庫(kù)結(jié)構(gòu)；采取安全措施保護(hù)資料庫(kù)。

⑤資料庫(kù)的應(yīng)用場(chǎng)景

-知識(shí)點(diǎn)：資料庫(kù)在個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目研究中的應(yīng)用

-詞：個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目研究

-句：資料庫(kù)可以幫助個(gè)人整理學(xué)習(xí)資料，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高項(xiàng)目研究的效率。典型例題講解1.例題：

創(chuàng)建一個(gè)名為“我的學(xué)習(xí)資料”的資料庫(kù)，包含以下分類(lèi)：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、其他。請(qǐng)?zhí)砑右韵沦Y料：

-數(shù)學(xué)：圓的面積公式（A=πr2）

-語(yǔ)文：唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》

-英語(yǔ)：Hello,howareyou?

-科學(xué)：地球的公轉(zhuǎn)周期為365.25天

-其他：2023年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者

解答：

步驟1：打開(kāi)資料庫(kù)軟件，創(chuàng)建名為“我的學(xué)習(xí)資料”的資料庫(kù)。

步驟2：在資料庫(kù)中創(chuàng)建五個(gè)分類(lèi)，分別命名為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、其他。

步驟3：在數(shù)學(xué)分類(lèi)下，添加資料“圓的面積公式：A=πr2”。

步驟4：在語(yǔ)文分類(lèi)下，添加資料“唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》”。

步驟5：在英語(yǔ)分類(lèi)下，添加資料“Hello,howareyou?”。

步驟6：在科學(xué)分類(lèi)下，添加資料“地球的公轉(zhuǎn)周期為365.25天”。

步驟7：在其他分類(lèi)下，添加資料“2023年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者”。

2.例題：

在“我的學(xué)習(xí)資料”資料庫(kù)中，查找包含“π”的資料。

解答：

步驟1：打開(kāi)“我的學(xué)習(xí)資料”資料庫(kù)。

步驟2：點(diǎn)擊搜索功能。

步驟3：在搜索框中輸入“π”。

步驟4：搜索結(jié)果顯示包含“π”的資料，如數(shù)學(xué)分類(lèi)下的“圓的面積公式：A=πr2”。

3.例題：

將“我的學(xué)習(xí)資料”資料庫(kù)中的數(shù)學(xué)分類(lèi)下的資料按照面積公式進(jìn)行排序。

解答：

步驟1：打開(kāi)“我的學(xué)習(xí)資料”資料庫(kù)。

步驟2：進(jìn)入數(shù)學(xué)分類(lèi)。

步驟3：點(diǎn)擊排序功能。

步驟4：選擇按照面積公式排序。

步驟5：排序后，資料將按照面積公式顯示。

4.例題：

在“我的學(xué)習(xí)資料”資料庫(kù)中，設(shè)置只有我才能查看語(yǔ)文分類(lèi)下的資料。

解答：

步驟1：打開(kāi)“我的學(xué)習(xí)資料”資料庫(kù)。

步驟2：進(jìn)入語(yǔ)文分類(lèi)。

步驟3：點(diǎn)擊權(quán)限設(shè)置。

步驟4：選擇“僅我可見(jiàn)”。

步驟5：設(shè)置完成后，只有創(chuàng)建者本人能查看語(yǔ)文分類(lèi)下的資料。

5.例題：

將“我的學(xué)習(xí)資料”資料庫(kù)中的所有資料備份到U盤(pán)。

解答：

步驟1：打開(kāi)“我的學(xué)習(xí)資料”資料庫(kù)。

步驟2：點(diǎn)擊備份功能。

步驟3：選擇U盤(pán)作為備份介質(zhì)。

步驟4：點(diǎn)擊開(kāi)始備份。

步驟5：備份完成后，U盤(pán)中將包含“我的學(xué)習(xí)資料”資料庫(kù)的所有資料。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在“我的資料庫(kù)”這一課中，我們注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解理論知識(shí)，這種結(jié)合不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握了資料庫(kù)的創(chuàng)建和使用方法。

2.小組合作學(xué)習(xí)模式：通過(guò)小組合作，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何共同完成任務(wù)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，這是信息時(shí)代所需的重要素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生操作技能參差不齊：由于學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生操作熟練，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。這導(dǎo)致課堂上的學(xué)習(xí)效果有所差異。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：在講解資料庫(kù)創(chuàng)建步驟時(shí)，可能因?yàn)檫^(guò)于詳細(xì)而導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張，影響了學(xué)生對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生操作技能參差不齊的問(wèn)題，我們可以采取分層教學(xué)的方法。在課前提供不同難度的預(yù)習(xí)資料，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能