Unit2TravellingComicstrip&Welcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本單元以“Traveling”為主題，通過ComicStrip和Welcometotheunit兩部分內(nèi)容，旨在提高學(xué)生對英語聽說讀寫技能的綜合運用能力。通過情境導(dǎo)入、互動交流、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識和團隊合作精神。同時，通過本單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生拓寬視野，了解不同國家的風(fēng)土人情。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽說讀寫技能，增強跨文化交際能力，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時加深對英語國家文化背景的理解，提升跨文化溝通的意識和能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是八年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流。然而，由于地域、家庭背景等因素的影響，學(xué)生的英語水平存在一定差異。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，能夠熟練運用英語進行閱讀和寫作，但在聽說能力上仍有待提高。另一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，容易產(chǎn)生畏難情緒。

在知識方面，學(xué)生對旅行相關(guān)的詞匯和句型有一定了解，但缺乏實際運用能力。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，缺乏在真實情境中運用英語的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化交際意識和團隊合作精神有待加強。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定影響。部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，影響了學(xué)習(xí)效果。部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，依賴教師講解，自主學(xué)習(xí)能力較弱。針對這些情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時加強課堂管理，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版八年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備與旅行相關(guān)的圖片、地圖、旅行視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouttraveling.Areyouexcitedtoexplorenewplacesandcultures?”（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于旅行的內(nèi)容。你們對探索新地方和文化感到興奮嗎？）

2.學(xué)生回答問題，老師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的不同國家和地區(qū)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.老師提問：“Doyouknowanyfamoustouristdestinationsintheworld?”（你們知道世界上有哪些著名的旅游勝地嗎？）

3.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并介紹一些世界著名的旅游景點。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，要求學(xué)生找出課文中的主要信息，如旅行地點、旅行活動、旅行感受等。

2.學(xué)生分組討論，分享各自找到的信息，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組派代表匯報，老師點評并總結(jié)。

四、全文側(cè)重點

1.老師針對課文中的重點詞匯和句型進行講解，如：“travel”、“destination”、“exciting”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師舉例說明重點詞匯和句型的用法，學(xué)生練習(xí)。

五、實際教學(xué)內(nèi)容

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Ifyouhadachancetotraveltoaforeigncountry,wherewouldyougoandwhy?”（如果你有機會去一個外國旅行，你會去哪里，為什么？）

2.學(xué)生分組討論，分享自己的旅行計劃，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組派代表匯報，老師點評并總結(jié)。

六、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進行“TravelingSurvey”活動，要求學(xué)生調(diào)查自己或家人朋友的旅行經(jīng)歷。

2.學(xué)生填寫調(diào)查問卷，老師收集并分析數(shù)據(jù)。

3.老師展示調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生討論旅行中的趣事和挑戰(zhàn)。

七、小結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧課文，鞏固所學(xué)知識。

3.老師布置作業(yè)：以“Traveling”為主題，寫一篇短文，描述自己或家人朋友的旅行經(jīng)歷。

八、課堂反思

1.老師針對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師提出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于不同國家旅游景點的英文介紹，如《Top10TouristAttractionsinItaly》或《DiscovertheWondersofEgypt》。

-選擇一本關(guān)于旅行體驗的英文書籍，如《TheArtofTravel》或《Vagabonding:AnUncommonGuidetoTravelatHomeandAbroad》，讓學(xué)生了解不同旅行者的視角和經(jīng)歷。

-提供一些英文旅游博客或旅行雜志的摘錄，如《NationalGeographicTraveler》或《CondeNastTraveler》，讓學(xué)生了解最新的旅游趨勢和目的地推薦。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的國家或城市，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，收集該地的旅游信息，包括歷史、文化、風(fēng)景、美食等。

-組織學(xué)生進行小組項目，每個小組負責(zé)一個國家或城市的介紹，包括制作PPT或視頻，進行課堂展示。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或語言俱樂部，與母語為英語的交流者進行交流，提高實際英語運用能力。

-安排學(xué)生進行角色扮演活動，模擬旅行中的不同場景，如酒店預(yù)訂、餐廳點餐、購物等，提高學(xué)生的口語交際能力。

-提供在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，讓學(xué)生通過聽力和閱讀練習(xí)提高英語水平。

3.結(jié)合教材知識點，進行以下拓展活動：

-學(xué)習(xí)并掌握與旅行相關(guān)的常用短語和表達，如“checkin”，“baggageclaim”，“sightseeing”，“guidebook”等。

-通過地圖學(xué)習(xí)，了解不同國家的地理位置和主要城市，提高學(xué)生的地理知識。

-探討旅行對個人成長和文化理解的影響，鼓勵學(xué)生撰寫小論文或日記，分享自己的旅行經(jīng)歷和感悟。

-通過觀看英文旅游節(jié)目或紀錄片，讓學(xué)生了解不同國家的風(fēng)土人情，拓寬視野。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-旅行相關(guān)詞匯：travel,destination,adventure,holiday,travelagency

-旅行相關(guān)短語：goonatrip,bookaflight,checkin,explorethecity,enjoythescenery

②重點詞匯：

-travel：旅行，旅游

-destination：目的地

-adventure：冒險，探險

-holiday：假期，假日

-travelagency：旅行社

③重點句子：

-“Ican'twaittotraveltoJapannextsummer.”

-“Shehasvisitedmanyfamoustouristdestinationsaroundtheworld.”

-“Travelingcanbeagreatwaytolearnaboutdifferentculturesandpeople.”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實旅行場景，讓學(xué)生在實際語境中運用英語，提高他們的實際交際能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上積極性不高，參與課堂活動的積極性有待提高。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用講解法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度受到影響。

3.評價方式單一：目前主要采用書面考試評價學(xué)生的英語水平，缺乏對學(xué)生實際運用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計互動性強的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，嘗試采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.改進評價方式：除