誰畫的魚最大（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)一年級上冊

內(nèi)容：本節(jié)課以《誰畫的魚最大》為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、創(chuàng)作等方式，學(xué)習(xí)繪畫魚的形態(tài)和色彩，提高學(xué)生的觀察能力、想象力和繪畫技巧。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識魚的形態(tài)、了解魚的色彩搭配、學(xué)習(xí)繪畫魚的步驟和方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的魚類，提升學(xué)生對自然生物的興趣和審美感知。通過繪畫魚的形態(tài)，鍛煉學(xué)生的造型能力和色彩搭配能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時，引導(dǎo)學(xué)生體驗合作與分享的樂趣，培養(yǎng)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣和審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的繪畫活動，對線條、形狀有一定的認(rèn)識，但具體到魚類繪畫，他們可能對魚的形態(tài)和色彩了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫活動有較高的興趣。他們的動手能力和觀察能力正在逐步發(fā)展，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀、形象為主，需要通過具體操作和視覺引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在繪畫魚類時可能會遇到的問題包括對魚形態(tài)的把握不準(zhǔn)確、色彩搭配不協(xié)調(diào)、繪畫技巧不足等。此外，部分學(xué)生可能對繪畫感到畏懼或缺乏自信，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和示范，向?qū)W生介紹魚的形態(tài)特點和色彩運用。

2.實踐法：組織學(xué)生進(jìn)行實際繪畫練習(xí)，逐步指導(dǎo)他們掌握繪畫魚的技巧。

3.合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成一幅魚的主題繪畫作品，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同種類魚的照片，幫助學(xué)生直觀了解魚的形態(tài)。

2.實物觀察：引入魚的實際模型或圖片，讓學(xué)生近距離觀察，提高繪畫的準(zhǔn)確性。

3.美術(shù)軟件輔助：使用簡單的繪畫軟件，讓學(xué)生在數(shù)字環(huán)境中嘗試?yán)L畫，激發(fā)創(chuàng)意。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個有趣的主題——“誰畫的魚最大”。你們知道魚是什么樣子的嗎？有沒有自己畫過魚呢？讓我們一起走進(jìn)今天的美術(shù)課堂，用畫筆來描繪我們心中的魚。

（學(xué)生）：老師好！我知道魚是生活在水里的動物，有尾巴和鰭。

二、新課導(dǎo)入

（老師）：很好，同學(xué)們對魚已經(jīng)有了一定的了解。今天，我們將通過觀察、比較、創(chuàng)作等方式，學(xué)習(xí)如何繪畫魚。首先，我們來認(rèn)識一下魚的形態(tài)。

（學(xué)生）：老師，魚的形態(tài)是怎樣的呢？

（老師）：讓我們一起看看課本上的圖片，觀察一下魚的形狀、顏色和特點。

三、觀察與比較

（老師）：同學(xué)們，請看課本上的第一幅圖，這是一條金魚。你們能發(fā)現(xiàn)金魚的身體、尾巴和鰭的特點嗎？

（學(xué)生）：金魚的身體是橢圓形的，尾巴是分叉的，鰭有幾種不同的形狀。

（老師）：很好，接下來我們比較一下課本上的第二幅圖，這是一條鯊魚。與金魚相比，鯊魚的身體和尾巴有什么不同？

（學(xué)生）：鯊魚的身體是流線型的，尾巴很長，鰭很大。

（老師）：觀察得非常仔細(xì)?，F(xiàn)在，讓我們看看第三幅圖，這是一條熱帶魚。熱帶魚的顏色非常鮮艷，你們能說出它們的特點嗎？

（學(xué)生）：熱帶魚的顏色很漂亮，有紅色、藍(lán)色、黃色等等。

四、繪畫技巧講解

（老師）：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了不同種類魚的形態(tài)和特點。接下來，我將為大家講解繪畫魚的步驟和方法。

1.準(zhǔn)備工作：首先，準(zhǔn)備好畫紙、畫筆和顏料。

2.起稿：用鉛筆輕輕勾勒出魚的輪廓，注意比例和形狀。

3.上色：根據(jù)魚的種類和顏色，選擇合適的顏料，用畫筆均勻地涂上顏色。

4.細(xì)節(jié)描繪：在魚的身體、尾巴和鰭上添加細(xì)節(jié)，如鱗片、紋理等。

5.調(diào)整與完善：檢查畫面，調(diào)整顏色和細(xì)節(jié)，使畫面更加生動。

五、學(xué)生實踐

（老師）：現(xiàn)在，請大家按照我剛才講解的步驟，開始繪畫你們的魚吧。在繪畫過程中，如果遇到問題，可以隨時向我或同學(xué)求助。

（學(xué)生）：好的，老師。我開始畫了。

六、作品展示與評價

（老師）：同學(xué)們，完成作品了嗎？請把你們的畫作展示給大家看看。

（學(xué)生）：老師，這是我畫的魚。

（老師）：很好，你的魚畫得很生動。接下來，我們來評價一下大家的作品。

1.形態(tài)準(zhǔn)確：觀察大家的畫作，看看誰的魚形態(tài)最接近真實。

2.顏色搭配：評價大家的畫作中，誰的顏色搭配最和諧。

3.細(xì)節(jié)描繪：看看誰的畫作細(xì)節(jié)描繪得最豐富。

七、總結(jié)與拓展

（老師）：今天，我們學(xué)習(xí)了如何繪畫魚，希望大家在今后的繪畫活動中，能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出更多美好的作品。同時，也希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注生活中的自然生物，用畫筆記錄下它們的美麗。

（學(xué)生）：謝謝老師，我們一定會努力的！

八、課堂小結(jié)

（老師）：今天的美術(shù)課就到這里，希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)繪畫，提高自己的繪畫技巧。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)新的主題，期待大家的精彩表現(xiàn)！

（學(xué)生）：好的，老師，我們下節(jié)課再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察魚的形態(tài)、顏色和特點，培養(yǎng)了他們的觀察能力。學(xué)生在觀察過程中，學(xué)會了如何捕捉細(xì)節(jié)，如何從多個角度觀察事物，這對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

2.繪畫技巧的掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了繪畫魚的步驟和方法，包括起稿、上色、細(xì)節(jié)描繪等。通過實踐操作，學(xué)生能夠熟練運用這些技巧，獨立完成一幅魚的繪畫作品。這對于提高學(xué)生的繪畫能力具有重要意義。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)：在繪畫過程中，學(xué)生需要根據(jù)自己的想象力和審美觀念來創(chuàng)作，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造力。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，不斷嘗試新的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，從而培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維。

4.合作能力的培養(yǎng)：本節(jié)課采用了小組合作的形式，學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成了一幅魚的主題繪畫作品。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.審美情趣的提高：通過觀察、比較和創(chuàng)作，學(xué)生能夠更好地理解美術(shù)作品中的美，提高自己的審美情趣。學(xué)生在欣賞和評價他人的作品時，學(xué)會了從多個角度去欣賞和理解，這對于培養(yǎng)他們的審美能力具有積極作用。

6.自然生物知識的積累：本節(jié)課讓學(xué)生通過繪畫魚的方式，了解不同種類魚的特點和習(xí)性，積累了豐富的自然生物知識。這對于拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。

7.學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)：在輕松愉快的課堂氛圍中，學(xué)生積極參與到繪畫活動中，體驗到了創(chuàng)作的樂趣。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

8.自信心和耐心的培養(yǎng)：在繪畫過程中，學(xué)生可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和教師的指導(dǎo)，他們能夠克服困難，完成作品。這有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和耐心，為他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中克服困難奠定基礎(chǔ)。

9.評價能力的提升：學(xué)生在評價他人的作品時，學(xué)會了從多個角度去分析、評價，這有助于提高他們的評價能力。同時，在自我評價過程中，學(xué)生也能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)指明方向。

10.個性化表達(dá)能力的提高：學(xué)生在繪畫過程中，可以根據(jù)自己的興趣和特長，運用不同的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，實現(xiàn)個性化表達(dá)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的個性，提高他們的綜合素質(zhì)。典型例題講解在《誰畫的魚最大》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何觀察、比較和創(chuàng)作魚類繪畫。以下是一些典型例題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識：

例題1：

題目：請根據(jù)以下描述，畫出一條魚。

描述：這條魚身體修長，顏色以藍(lán)色和白色為主，尾巴細(xì)長，鰭有三種不同的形狀。

答案：學(xué)生需要根據(jù)描述畫出一條符合要求的魚。在畫圖時，要注意魚的形態(tài)、顏色和細(xì)節(jié)。

例題2：

題目：比較以下兩種魚，寫出它們各自的特點。

魚A：身體扁平，顏色以黃色和黑色為主，尾巴短小，鰭較小。

魚B：身體圓胖，顏色以紅色和白色為主，尾巴長而分叉，鰭較大。

答案：魚A的特點是身體扁平，顏色以黃色和黑色為主，尾巴短小，鰭較??；魚B的特點是身體圓胖，顏色以紅色和白色為主，尾巴長而分叉，鰭較大。

例題3：

題目：選擇一種你喜歡的魚，用你自己的語言描述它的特點。

答案：學(xué)生需要選擇一種魚，并用文字描述它的特點。例如：“我選擇了熱帶魚，它們身體小巧，顏色鮮艷，尾巴像彩帶一樣飄逸?！?/p>

例題4：

題目：請用兩種不同的繪畫技巧，分別畫出一條魚。

答案：學(xué)生需要運用兩種不同的繪畫技巧來畫魚。例如，一種技巧是使用水彩畫，另一種技巧是使用馬克筆。兩種繪畫方式可以展現(xiàn)魚的不同質(zhì)感和色彩效果。

例題5：

題目：結(jié)合課本圖片，創(chuàng)作一幅魚的主題繪畫作品。

答案：學(xué)生需要根據(jù)課本中的圖片，結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作一幅魚的主題繪畫作品。在創(chuàng)作過程中，可以運用多種繪畫技巧，如色彩搭配、線條運用等，使作品更具表現(xiàn)力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-魚的形態(tài)特點：橢圓形、流線型、扁平型

-魚的顏色搭配：藍(lán)色、白色、紅色、黃色、黑色

-魚的尾巴形狀：分叉、短小、細(xì)長

-魚的鰭的形狀：大、小、分叉、圓形

②重點詞句：

-觀察魚的身體、尾巴、鰭

-比較不同種類魚的特點

-創(chuàng)作魚的繪畫作品

-運用色彩搭配和繪畫技巧

③板書布局：

-標(biāo)題：誰畫的魚最大

-引言：觀察、比較、創(chuàng)作

-魚的形態(tài)：橢圓形、流線型、扁平型

-魚的顏色：藍(lán)色、白色、紅色、黃色、黑色

-魚的尾巴：分叉、短小、細(xì)長

-魚的鰭：大、小、分叉、圓形

-繪畫步驟：起稿、上色、細(xì)節(jié)描繪、調(diào)整完善

-學(xué)生作品展示

-課堂小結(jié)：觀察、想象、創(chuàng)造、分享反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過講述關(guān)于魚的故事或展示真實的魚類照片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的情境，以激發(fā)他們對魚類繪畫的興趣。

2.分層教學(xué)，關(guān)注個體差異：在課堂實踐中，我注意到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點不同，因此我嘗試采用分層教學(xué)的方法，讓每個學(xué)生都能在適合自己的層面上學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的行為規(guī)范提醒不夠，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。例如，個別學(xué)生可能在繪畫過程中分心或打擾其他同學(xué)。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我注意到在繪畫技巧講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為跟不上節(jié)奏而感到困惑。此外，小組合作時，我沒有充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，導(dǎo)致某些學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價上，我主要關(guān)注了學(xué)生的繪畫成果，但對學(xué)生繪畫過程中的表現(xiàn)和態(tài)度關(guān)注不夠，這可能影響了評價的全面性和客觀性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.強(qiáng)化課堂紀(jì)律，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境：我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，確保學(xué)生在課堂上專心聽講，遵守課堂秩序。同時，我會合理安排課堂活動，確保教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)生集中注意力。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，提高教學(xué)效率：在講解繪畫技巧時，我會采用更加清晰和簡潔的語言，確保每個學(xué)生都能理解。此外，我會在小組合作中設(shè)置明確的目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵每個學(xué)生積極參與。

3.完善教學(xué)評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程：我將更加注重學(xué)生的繪畫過程，通過觀察學(xué)生的態(tài)度、努力和進(jìn)步，給予更加全面和客觀的評價。同時，我會鼓勵學(xué)生自我評價和互相評價，提高他們的自我反思能力。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。例如，我會問：“誰能告訴我，金魚的身體是什么形狀的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對魚類形態(tài)的理解程度。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：在繪畫實踐環(huán)節(jié)，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的繪畫過程，包括他們的構(gòu)圖、用色和細(xì)節(jié)處理。通過觀察，我可以評估學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-小組合作評價：在小組合作繪畫時，我會觀察學(xué)生的合作態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作能力。例如，我會注意看他們是否能夠有效溝通、分工合作，以及是否能夠共同解決問題。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：我會對學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括對繪畫技巧、創(chuàng)意和色彩搭配的評價。批改時，我會使用正面鼓勵的語言，如“你的魚尾巴畫得很生動！”或者“你的色彩搭配很和諧，繼續(xù)保持！”

-及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，我會及時給予反饋，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。這種及時的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-作業(yè)展示與討論：在課堂上，我會展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。同時，我會組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們的繪畫心得和技巧，這有助于提高學(xué)生的交流能力和審美能力。

3.自我評價與同伴評價：

-自我評價：我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的繪畫過程和成果。例如，我會問：“你覺得