第2課讓小海龜畫彩色圖形教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)電子工業(yè)版內(nèi)蒙古六年級下冊-電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第2課讓小海龜畫彩色圖形教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)電子工業(yè)版內(nèi)蒙古六年級下冊-電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）

1.掌握使用turtle庫繪制彩色圖形的基本方法。

2.理解并運用turtle庫中的顏色設(shè)置函數(shù)。

3.練習(xí)繪制簡單的彩色圖形，如彩色圓形、彩色正方形等。核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠理解計算機圖形繪制的概念和原理。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過編程實踐鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.增強學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識創(chuàng)造個性化的圖形作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，在小組活動中學(xué)會與他人交流與合作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入六年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計算機操作和簡單的編程概念，如turtle庫的基本使用方法。他們能夠繪制簡單的圖形，如正方形、圓形等，并了解基本的顏色概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動手實踐，通過操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)繪制彩色圖形時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-理解顏色代碼和顏色名稱的對應(yīng)關(guān)系；

-在編程中正確使用顏色設(shè)置函數(shù)；

-創(chuàng)造性地設(shè)計彩色圖形，發(fā)揮自己的想象力；

-在小組合作中有效溝通和分工。教師需要針對這些挑戰(zhàn)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）》六年級下冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準備與turtle庫顏色設(shè)置相關(guān)的圖片示例，以及turtle庫操作視頻教程。

3.實驗器材：準備計算機設(shè)備，確保每臺計算機都安裝了turtle庫。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，以便學(xué)生分組進行編程實踐。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布turtle庫基本操作的PPT，明確預(yù)習(xí)目標，要求學(xué)生了解顏色代碼的使用。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何使用turtle庫繪制彩色圖形”，設(shè)計問題如“顏色代碼與顏色名稱如何對應(yīng)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和疑問的情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解turtle庫的顏色設(shè)置方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試在電腦上運行示例代碼，觀察不同顏色代碼的效果。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將操作嘗試和遇到的問題提交至平臺。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識。

在線平臺：利用平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“小海龜?shù)奈宀适澜纭睘轭}，展示彩色圖形的圖片，激發(fā)興趣。

講解知識點：講解turtle庫中顏色設(shè)置函數(shù)的使用方法，如`turtle.color('red','blue')`。

組織課堂活動：安排學(xué)生分組，使用turtle庫繪制指定的彩色圖形。

解答疑問：針對學(xué)生在操作中遇到的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考如何應(yīng)用顏色代碼。

參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)合作，繪制彩色圖形。

提問與討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問題，共同解決。

方法/手段/資源：

講授法：講解關(guān)鍵知識點，如顏色函數(shù)的使用。

實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生獨立完成一個具有創(chuàng)意的彩色圖形繪制任務(wù)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線教程，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：通過課堂展示或個別指導(dǎo)，給予學(xué)生作業(yè)反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，展示自己的彩色圖形作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多turtle庫的高級功能。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作品進行反思，討論改進方法。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固知識并提高技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-turtle庫的高級功能介紹：除了顏色設(shè)置，turtle庫還提供了許多高級功能，如繪制弧線、使用隨機顏色、添加文本等。這些功能可以幫助學(xué)生進一步探索圖形繪制的可能性。

-Python編程基礎(chǔ)：介紹Python編程語言的基本語法，如變量、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等，為學(xué)生在更高層次上使用turtle庫打下基礎(chǔ)。

-圖形算法：介紹一些基礎(chǔ)的圖形算法，如遞歸算法、分形圖形的繪制等，激發(fā)學(xué)生對圖形編程的興趣。

-圖形設(shè)計軟件：介紹一些圖形設(shè)計軟件，如AdobeIllustrator、Inkscape等，讓學(xué)生了解圖形設(shè)計的實際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-引導(dǎo)學(xué)生探索turtle庫的高級功能，如繪制弧線、使用隨機顏色等，提高他們的編程技能。

-鼓勵學(xué)生通過Python編程語言學(xué)習(xí)，了解編程的基本概念和語法，為將來的編程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-組織學(xué)生進行圖形算法的學(xué)習(xí)，如遞歸算法、分形圖形的繪制等，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

-安排學(xué)生參觀圖形設(shè)計公司或藝術(shù)家的工作室，了解圖形設(shè)計的實際應(yīng)用，激發(fā)他們的興趣。

-鼓勵學(xué)生參與圖形編程比賽或創(chuàng)作活動，如繪制個人主題的圖形作品、參加圖形編程比賽等，提高他們的實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行圖形編程的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、藝術(shù)、物理等學(xué)科，創(chuàng)作具有創(chuàng)新性的圖形作品。

-組織學(xué)生進行圖形編程的團隊協(xié)作項目，如共同完成一個復(fù)雜的圖形作品，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生利用圖形編程技術(shù)解決實際問題，如設(shè)計一個交互式的圖形界面、制作一個圖形動畫等，提高他們的應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖形編程領(lǐng)域的最新動態(tài)，如新的圖形庫、編程工具等，拓寬他們的知識視野。

-安排學(xué)生進行圖形編程的反思總結(jié)，如分析自己的作品、討論改進方法等，促進他們的自我提升。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解turtle庫顏色設(shè)置時，可以提問學(xué)生：“如何設(shè)置turtle的顏色？”、“如何混合兩種顏色？”等，以此了解學(xué)生對顏色函數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、小組合作情況等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生給予表揚，對于注意力不集中的學(xué)生給予關(guān)注和引導(dǎo)。

-測試：在課程結(jié)束后，進行小測驗或隨堂測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題目可以包括選擇題、填空題、編程題等，以全面評估學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

-反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和測試結(jié)果，及時給予反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，指出不足并給予指導(dǎo)，幫助他們改進。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量。批改內(nèi)容包括作業(yè)的正確性、代碼的規(guī)范性、圖形的美觀性等。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生詳細的點評。點評內(nèi)容包括作業(yè)的優(yōu)點和不足，以及改進的建議。例如，對于顏色設(shè)置錯誤的學(xué)生，可以指出錯誤的原因，并給出正確的代碼示例。

-反饋：及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中存在的問題，鼓勵學(xué)生再次嘗試，并給予必要的指導(dǎo)。

-鼓勵：在作業(yè)評價中，注重鼓勵學(xué)生的進步和努力。對于作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式多樣化：

-自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行自我評價，如分析自己的作業(yè)、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。通過自評，學(xué)生可以更好地認識自己的優(yōu)點和不足，提高自我管理能力。

-互評：組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生在評價他人的同時，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足?；ピu可以采用小組討論、同伴評價等方式進行。

-家長評價：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。家長可以通過觀察學(xué)生的作業(yè)、與教師交流等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。

4.評價內(nèi)容全面：

-知識掌握：評價學(xué)生對turtle庫顏色設(shè)置等知識點的掌握程度。

-技能應(yīng)用：評價學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際編程的能力。

-創(chuàng)新能力：評價學(xué)生在圖形繪制中的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-團隊合作：評價學(xué)生在小組合作中的溝通能力、協(xié)作精神和責(zé)任感。

5.評價結(jié)果應(yīng)用：

-診斷教學(xué)：根據(jù)評價結(jié)果，分析教學(xué)過程中的問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-促進學(xué)習(xí)：針對學(xué)生的評價結(jié)果，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-反饋改進：將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們不斷進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①turtle庫簡介

-turtle庫的作用和功能

-turtle庫的基本操作

②顏色設(shè)置方法

-顏色代碼和顏色名稱的對應(yīng)關(guān)系

-turtle庫中的顏色設(shè)置函數(shù)

-使用顏色函數(shù)繪制彩色圖形

③彩色圖形繪制實踐

-繪制簡單彩色圖形（如圓形、正方形）

-彩色圖形的組合與排列

-創(chuàng)意彩色圖形的設(shè)計與實現(xiàn)反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個性化學(xué)習(xí)路徑：我嘗試根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)路徑，讓學(xué)生在掌握基本技能的同時，也能夠根據(jù)自己的興趣探索更深入的知識點。

2.跨學(xué)科融合教學(xué)：在教學(xué)中，我將信息技術(shù)與美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在編程中學(xué)習(xí)到更多的跨學(xué)科知識，提高他們的綜合素質(zhì)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣不同導(dǎo)致的。

2.教學(xué)進度與個體差異的矛盾：由于學(xué)生的個體差異，教學(xué)進度有時難以兼顧所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致部分學(xué)生覺得內(nèi)容過快，而另一部分學(xué)生又覺得內(nèi)容過慢。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和測試，缺乏對學(xué)生實際操作能力和創(chuàng)新思維的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。

2.個性化教學(xué)方案：針對學(xué)生的個體差異，我將設(shè)計不同的教學(xué)方案，包括基礎(chǔ)課程、提高課程和拓展課程，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、項目作品、同伴評價等，以更公正地評價學(xué)生的綜合能力。

4.加強家校溝通：與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，確保教學(xué)效果。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和工具，提升自己的教學(xué)技能，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。

6.創(chuàng)設(shè)實踐機會：為學(xué)生提供更多的實踐機會，如參加編程比賽、設(shè)計項目等，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。重點題型整理1.題型一：turtle庫顏色設(shè)置函數(shù)的應(yīng)用

-題目：使用turtle庫繪制一個紅色的圓形，并填充為藍色。

-答案：```python

importturtle

#設(shè)置畫筆

t=turtle.Turtle()

t.speed(1)

#設(shè)置顏色

t.color('red','blue')

#繪制圓形

t.begin_fill()

t.circle(100)

t.end_fill()

turtle.done()

```

2.題型二：顏色代碼與顏色名稱的轉(zhuǎn)換

-題目：將以下顏色代碼轉(zhuǎn)換為顏色名稱：

-(255,0,0)

-(0,255,0)

-(0,0,255)

-答案：紅色、綠色、藍色

3.題型三：繪制組合彩色圖形

-題目：使用turtle庫繪制一個由紅色、綠色、藍色組成的三角形。

-答案：```python

importturtle

#設(shè)置畫筆

t=turtle.Turtle()

t.speed(1)

#設(shè)置顏色

t.color('red')

t.begin_fill()

t.forward(100)

t.left(120)

t.color('green')

t.forward(100)

t.left(120)

t.color('blue')

t.forward(100)

t.left(120)

t.end_fill()

turtle.done()

```

4.題型四：繪制彩色圖形的邊框

-題目：使用turtle庫繪制一個邊框為黑色的圓形，內(nèi)部填充為黃色。

-答案：```python

importturtle

#設(shè)置畫筆

t=turtle.Turtle()

t.speed(1)

#設(shè)置顏色

t.color('black')

t.penup()

t.goto(-50,0)

t.pendown()

#繪制圓形邊框

t.circle(50)

#設(shè)置填充顏色

t.color('yellow')

t.begin_fill()

#繪制填充圓形

t.circle(50)

t.end_fill()

turtle.done()

```

5.題型五：使用隨機顏色繪制圖形

-