人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)課件模板指導(dǎo)教師：某某目錄目錄課文導(dǎo)讀1字詞積累2課文賞析3課后拓展4第一部分課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀《三國(guó)演義》我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者羅貫中。小說(shuō)以漢末三國(guó)歷史和民間流傳的三國(guó)故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。全書(shū)共一百二十回。第二部分字詞積累字詞積累妒忌都督甘心粗魯遲延布幔私自水寨擂鼓吶喊援助丞相

生字生詞dùjìdūgānlǔ

yán

mànsīzhàiléinàyuánchéng字詞積累

多音字擂léi擂鼓lèi擂主調(diào)tiáo調(diào)解diào調(diào)職相xiàng丞相xiāng相信第三部分課文賞析課文賞析?文中寫(xiě)到了哪幾個(gè)人物周瑜諸葛亮魯肅曹操課文賞析?在文中找出“草船借箭”的起因、準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把文章分成四部分。起因準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)結(jié)果1~23~56~89課文賞析起因（1~2）周瑜：諸葛亮：忌才，借造箭陷害諸葛亮答應(yīng)造箭周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來(lái)？諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？課文賞析準(zhǔn)備及經(jīng)過(guò)（3~8）周密準(zhǔn)備：借箭經(jīng)過(guò)：船、軍士、草把子四更出發(fā)擂鼓吶喊兩面受箭得勝回營(yíng)課文賞析準(zhǔn)備及經(jīng)過(guò)（3~8）識(shí)人識(shí)天知道魯肅肯幫忙知道曹操不會(huì)出擊知道四更起大霧順風(fēng)順?biāo)n文賞析人物心理周瑜明知故問(wèn)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)…”心中暗喜：“對(duì)，先生跟我想的一樣…”迫不及待：“十天造得好嗎？”試探：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”威脅：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。”課文賞析人物心理諸葛亮脫口而出：“用弓箭最好。”笑了笑說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然照辦…”將計(jì)就計(jì)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好…”胸有成竹：“只要三天?！睉B(tài)度堅(jiān)決：“…我愿立下軍令狀…”課文賞析人物比較人物諸葛亮周瑜智商“借”箭造箭胸襟寬厚待人把握全局心胸狹窄嫉賢妒能才能運(yùn)籌帷幄神機(jī)妙算第四部分課后拓展課后拓展四大名著《三國(guó)演義》羅貫中《水滸傳》施耐庵《紅樓夢(mèng)》曹雪芹《西游記》吳承恩

課后拓展三國(guó)歷史本身很精彩,，《三國(guó)演義》>寫(xiě)得很好看。.同學(xué)們，課后有空別忘了讀一讀。有興趣的話，你還可以將《三國(guó)演義》和《三國(guó)志》比較比較，看有什么不同.。課后拓展課后