高中滬教版高一上冊(cè)：2.3《勞動(dòng)者權(quán)益的法律保障》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析高中滬教版高一上冊(cè)：2.3《勞動(dòng)者權(quán)益的法律保障》教學(xué)設(shè)計(jì)，本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞勞動(dòng)者權(quán)益的法律保障展開，旨在幫助學(xué)生了解我國勞動(dòng)法律法規(guī)的基本框架和主要內(nèi)容，提高學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)其維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高其法律素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解勞動(dòng)法律法規(guī)在維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益中的作用；提升思辨能力，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析勞動(dòng)者權(quán)益保障的必要性和實(shí)施途徑；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)自身權(quán)益與履行勞動(dòng)義務(wù)的相互關(guān)系；提高實(shí)踐能力，通過模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過程中已初步了解法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)法律的基本概念和原則有所認(rèn)識(shí)，但在具體到勞動(dòng)者權(quán)益的法律保障方面，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)勞動(dòng)權(quán)益保障問題普遍具有好奇心和興趣，愿意了解自身權(quán)益。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但可能缺乏對(duì)復(fù)雜法律條款的理解和運(yùn)用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過案例學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則偏好理論學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解法律條文時(shí)可能遇到法律術(shù)語不熟悉、條文內(nèi)容抽象難以理解等問題。此外，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例時(shí)，學(xué)生可能面臨如何分析案件、運(yùn)用法律知識(shí)解決問題的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于部分學(xué)生來說，如何將個(gè)人權(quán)益與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，形成正確的價(jià)值觀，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、筆記本電腦、實(shí)物教具（如勞動(dòng)合同樣本）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線教育資源平臺(tái)

-信息化資源：勞動(dòng)者權(quán)益相關(guān)法律法規(guī)文本、案例分析視頻、在線法律知識(shí)庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、模擬法庭軟件、小組討論、角色扮演活動(dòng)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要探討的是《勞動(dòng)者權(quán)益的法律保障》這一主題。在進(jìn)入正題之前，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：為什么勞動(dòng)者的權(quán)益需要法律來保障？請(qǐng)大家先在小組內(nèi)討論一下，然后我們一起來分享。

（學(xué)生）經(jīng)過小組討論，我了解到勞動(dòng)者權(quán)益的保障對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要意義。

二、新課講授

1.法律保障概述

（教師）同學(xué)們，我們先來了解一下法律保障的基本概念。法律保障是指通過法律手段來保護(hù)公民的合法權(quán)益。接下來，我將為大家介紹我國勞動(dòng)法律法規(guī)的基本框架和主要內(nèi)容。

（學(xué)生）我了解到，我國勞動(dòng)法律法規(guī)主要包括《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等。

2.勞動(dòng)者權(quán)益內(nèi)容

（教師）接下來，我們來探討勞動(dòng)者權(quán)益的具體內(nèi)容。根據(jù)《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，勞動(dòng)者享有以下權(quán)益：勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、社會(huì)保險(xiǎn)和福利等。

（學(xué)生）我明白了，勞動(dòng)者權(quán)益主要包括工資、工時(shí)、休息、安全、社保等方面。

3.勞動(dòng)者權(quán)益保障措施

（教師）那么，如何保障勞動(dòng)者權(quán)益呢？以下是一些常見的保障措施：

（1）勞動(dòng)合同：勞動(dòng)合同是保障勞動(dòng)者權(quán)益的重要依據(jù)。

（2）勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁：當(dāng)勞動(dòng)者權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁來解決。

（3）法律援助：對(duì)于無力承擔(dān)訴訟費(fèi)用或法律程序的勞動(dòng)者，可以申請(qǐng)法律援助。

（4）工會(huì)組織：工會(huì)組織是勞動(dòng)者權(quán)益的代表，可以幫助勞動(dòng)者維護(hù)自身權(quán)益。

（學(xué)生）我明白了，保障勞動(dòng)者權(quán)益的措施包括勞動(dòng)合同、調(diào)解仲裁、法律援助和工會(huì)組織等。

4.案例分析

（教師）下面，我們通過一個(gè)案例來分析勞動(dòng)者權(quán)益保障的實(shí)際應(yīng)用。

（學(xué)生）案例中，員工因公司拖欠工資而申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁，最終勝訴。這表明，勞動(dòng)者可以通過法律手段維護(hù)自身權(quán)益。

三、課堂互動(dòng)

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)以小組為單位，討論以下問題：

（1）你認(rèn)為勞動(dòng)者權(quán)益保障對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？

（2）如何提高勞動(dòng)者的法律意識(shí)，使其更好地維護(hù)自身權(quán)益？

（學(xué)生）經(jīng)過小組討論，我們得出以下結(jié)論：

（1）勞動(dòng)者權(quán)益保障有助于維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

（2）提高勞動(dòng)者法律意識(shí)可以通過加強(qiáng)法律教育、提高法律援助力度等方式實(shí)現(xiàn)。

2.角色扮演

（教師）下面，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，模擬勞動(dòng)者與用人單位簽訂勞動(dòng)合同的過程。

（學(xué)生）在角色扮演過程中，我們學(xué)會(huì)了如何簽訂勞動(dòng)合同，確保自身權(quán)益。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了勞動(dòng)者權(quán)益的法律保障。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者權(quán)益的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。

（學(xué)生）我明白了，勞動(dòng)者權(quán)益保障對(duì)于我們每個(gè)人都很重要，我會(huì)努力提高自己的法律意識(shí)。

五、課后作業(yè)

1.查閱相關(guān)資料，了解我國勞動(dòng)法律法規(guī)的最新動(dòng)態(tài)。

2.結(jié)合實(shí)際案例，分析勞動(dòng)者權(quán)益保障的實(shí)際應(yīng)用。

3.撰寫一篇關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)益保障的短文，分享自己的心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握勞動(dòng)者權(quán)益的法律保障相關(guān)知識(shí)，包括勞動(dòng)者權(quán)益的基本內(nèi)容、法律保障措施、勞動(dòng)合同簽訂要點(diǎn)等。學(xué)生對(duì)《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等法律法規(guī)有了更深入的理解，能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。學(xué)生能夠從多角度思考勞動(dòng)者權(quán)益保障問題，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.法律意識(shí)：學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益的法律保障有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)。學(xué)生能夠自覺遵守法律法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，同時(shí)也能夠尊重他人的合法權(quán)益。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到勞動(dòng)者權(quán)益保障對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生認(rèn)識(shí)到，維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，也要履行勞動(dòng)義務(wù)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

5.實(shí)踐能力：通過模擬法庭、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了實(shí)踐能力。學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生能夠尊重他人的意見，傾聽他人的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益保障產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生能夠以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的法律問題，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)者權(quán)益的法律保障，學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平正義的重要性，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。學(xué)生能夠樹立正確的勞動(dòng)觀念，尊重勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了《勞動(dòng)者權(quán)益的法律保障》這個(gè)話題，我覺得有幾個(gè)地方挺有意思，也有點(diǎn)需要反思的地方。

首先，我覺得咱們?cè)诮虒W(xué)方法上做得還不錯(cuò)。咱們用了案例分析、小組討論和角色扮演這些方法，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛挺活躍的。尤其是模擬法庭的那個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得特別認(rèn)真，這讓我挺欣慰的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于法律術(shù)語還是不太熟悉，我在講解的時(shí)候可能需要更加細(xì)致一些，尤其是那些對(duì)于他們來說比較生僻的詞匯。

然后，咱們?cè)诓呗陨弦灿辛咙c(diǎn)。我注意到，當(dāng)咱們討論到勞動(dòng)者權(quán)益的具體內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，這說明了他們對(duì)這個(gè)話題有很強(qiáng)的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論到如何運(yùn)用法律手段維護(hù)權(quán)益時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律程序不夠了解。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我們可以增加一些法律程序的基礎(chǔ)知識(shí)講解，讓學(xué)生們對(duì)整個(gè)維權(quán)過程有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。

至于管理方面，我覺得咱們班的學(xué)生整體表現(xiàn)很好，課堂紀(jì)律也不錯(cuò)。但是，我也注意到，有個(gè)別學(xué)生可能在課堂上分心，這可能是我們課堂管理需要加強(qiáng)的地方。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于法律條文的理解還不夠深入，這在討論中也有所體現(xiàn)。另外，課堂管理上還有提升空間，需要我更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解法律條文時(shí)，我會(huì)更加注重結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們更容易理解。

2.對(duì)于法律程序的基礎(chǔ)知識(shí)，我會(huì)專門安排一節(jié)課進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立起完整的維權(quán)知識(shí)體系。

3.加強(qiáng)課堂管理，通過多種方式提高學(xué)生的專注力，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

4.定期進(jìn)行課后反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

提問：在課堂上，我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益法律保障知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的《勞動(dòng)合同法》，勞動(dòng)者的哪些權(quán)益是受到法律保障的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

觀察：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。通過觀察，我可以了解學(xué)生的課堂參與度和合作能力。

測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。例如，我會(huì)出一些選擇題和簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測(cè)試成績，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在的薄弱環(huán)節(jié)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

批改：在批改作業(yè)時(shí)，我不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還關(guān)注他們的解題思路和表達(dá)方式。例如，在批改關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)益保障