Unit8Buyingclothes說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)牛津上海版（深圳用）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課《Unit8Buyingclothes》旨在幫助學(xué)生掌握與購(gòu)買(mǎi)衣服相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，同時(shí)鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)模仿和角色扮演，學(xué)生能運(yùn)用本單元詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單購(gòu)物對(duì)話(huà)。

2.文化意識(shí)：理解西方國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析購(gòu)物場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。他們可能已經(jīng)了解一些與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)單詞，如"shirt"、"pencil"、"pen"等，以及基本的詢(xún)問(wèn)和回答句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇心，特別是與日常生活相關(guān)的主題，如購(gòu)物。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片和聽(tīng)力材料來(lái)記憶詞匯和句型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)對(duì)話(huà)時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在理解長(zhǎng)句和復(fù)合句型時(shí)。此外，學(xué)生的詞匯量有限可能會(huì)限制他們?cè)趯?shí)際交流中的表達(dá)。此外，學(xué)生可能不熟悉西方的購(gòu)物文化和習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們對(duì)某些句型的理解和運(yùn)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《牛津上海版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同衣服的圖片和購(gòu)物場(chǎng)景的短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和角色扮演區(qū)域，營(yíng)造輕松活躍的課堂氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)與衣服相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Buyingclothes”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“HowdoyouaskforsizesinEnglish?”，“Whataresomecommonphrasesusedwhenbuyingclothes?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與購(gòu)買(mǎi)衣服相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同風(fēng)格的衣服圖片或播放購(gòu)物場(chǎng)景視頻，引出“Buyingclothes”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與購(gòu)買(mǎi)衣服相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如“size”、“color”、“style”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如發(fā)音問(wèn)題或語(yǔ)法用法，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)在購(gòu)物場(chǎng)景中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與購(gòu)買(mǎi)衣服相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“Buyingclothes”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話(huà)。

提供拓展資源：提供與購(gòu)買(mǎi)衣服相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻或書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如糾正發(fā)音錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的“size”、“color”、“style”等詞匯，還可以引入更多與衣服相關(guān)的詞匯，如“material”、“pattern”、“accessories”等。同時(shí)，可以介紹一些常見(jiàn)的服裝品牌和設(shè)計(jì)師的英文表達(dá)。

-句型拓展：除了教材中的基本句型，可以拓展一些更復(fù)雜的購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話(huà)，如詢(xún)問(wèn)價(jià)格、討價(jià)還價(jià)、推薦商品等。

-語(yǔ)法拓展：可以介紹一些與購(gòu)物相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)，如比較級(jí)和最高級(jí)的使用，以及條件句和虛擬語(yǔ)氣的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的購(gòu)物文化和習(xí)俗，如西方國(guó)家的試穿習(xí)慣、亞洲國(guó)家的討價(jià)還價(jià)技巧等。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：

-讓學(xué)生通過(guò)卡片游戲、記憶宮殿等方法記憶新詞匯。

-利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Anki、Quizlet等，進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和測(cè)試。

-句型練習(xí)：

-設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話(huà)練習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

-制作購(gòu)物對(duì)話(huà)的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)后模仿，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：

-通過(guò)例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-利用語(yǔ)法學(xué)習(xí)軟件或在線(xiàn)資源，進(jìn)行語(yǔ)法點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

-文化了解：

-組織學(xué)生觀看關(guān)于不同國(guó)家購(gòu)物文化的紀(jì)錄片或視頻。

-邀請(qǐng)具有不同文化背景的學(xué)生分享他們的購(gòu)物經(jīng)歷和習(xí)俗。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-安排學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣悾岣哂⒄Z(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：

-布置與購(gòu)物相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己購(gòu)物經(jīng)歷的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中用英語(yǔ)與家長(zhǎng)進(jìn)行購(gòu)物相關(guān)的對(duì)話(huà)。

-課外閱讀：

-推薦一些與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍或雜志，如《Cosmopolitan》、《Elle》等。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文購(gòu)物網(wǎng)站或博客，了解最新的時(shí)尚趨勢(shì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景常用詞匯：size,color,style,material,pattern,accessories

-常用購(gòu)物句型：Whatsizedoyouwant?/Thisdressisverybeautiful./Howmuchisit?/It'sabitexpensive.

②重點(diǎn)詞匯：

-Size:S,M,L,XL

-Color:red,blue,green,black,white

-Style:casual,formal,modern,classic

-Material:cotton,silk,leather,wool

-Pa