《讓燈泡亮起來》（教案）-六年級上冊勞動主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以《讓燈泡亮起來》為題，旨在通過實際操作，培養(yǎng)學生動手能力和團隊合作精神。通過制作簡單的電路，讓學生了解電流、電壓等基本概念，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新意識，通過動手制作電路，提高學生解決實際問題的能力。增強學生的合作意識，學會與他人協(xié)作完成任務。同時，提升學生的科學探究精神，激發(fā)對科學知識的興趣。重點難點及解決辦法重點：掌握電路的基本組成和連接方法，能夠獨立完成電路的搭建。

難點：理解電流、電壓等概念，并能夠根據(jù)電路圖進行實際操作。

解決辦法：

1.通過演示和講解，幫助學生理解電路的基本原理。

2.提供電路圖模板，引導學生逐步分析電路，提高解題能力。

3.分組合作，讓學生在討論中共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4.逐步增加電路的復雜度，讓學生在實踐中逐步突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：包括電池、燈泡、導線、開關、電阻等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，方便學生進行電路搭建實驗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞電路搭建的基本原理，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電路搭建的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過動畫或實際電路操作的視頻，引出電路搭建的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解電路的基本組成部分，如電池、導線、開關、燈泡等，結合實例幫助學生理解電流、電壓等概念。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生在討論中分析電路圖，嘗試搭建電路。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試搭建電路，體驗電路連接的成功和失敗。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)電路搭建的主題，布置設計電路圖并實際搭建的作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供電路搭建的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成設計電路圖的作業(yè)，嘗試在家庭或其他安全環(huán)境下搭建電路。

拓展學習：利用老師提供的資源，進行電路搭建的拓展實驗。

反思總結：對自己的電路搭建過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。教學資源拓展一、拓展資源

1.電路基礎知識

-電路圖的基本符號和表示方法

-串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點

-電流、電壓、電阻的基本概念和關系

-電路的測量工具，如電流表、電壓表的使用方法

2.電路應用實例

-家庭電路的組成和功能

-日常生活中的簡單電路應用，如手電筒、收音機等

-電路在工業(yè)生產(chǎn)中的應用，如電動機、變壓器等

3.電路安全知識

-電路安全操作規(guī)程

-觸電事故的預防和處理

-家庭電路的安全檢查和維護

二、拓展建議

1.閱讀電路基礎知識相關書籍，如《電路基礎》、《電子技術基礎》等，加深對電路原理的理解。

2.觀看電路實驗視頻，如電路搭建教程、電路故障排查等，通過實際操作了解電路的運作。

3.參與電路制作活動，如制作簡易電路板、電路實驗箱等，提高動手能力和實踐技能。

4.學習電路設計軟件，如Multisim、Proteus等，通過軟件模擬電路搭建，掌握電路設計方法。

5.參加電路競賽或科技活動，如電子設計競賽、機器人比賽等，鍛煉團隊合作和創(chuàng)新能力。

6.深入了解電路在各個領域的應用，如通信、醫(yī)療、交通等，拓寬知識視野。

7.關注電路安全知識，定期進行家庭電路檢查，提高安全意識。

8.參加電路相關的講座或研討會，與專業(yè)人士交流，了解電路領域的最新動態(tài)。

9.利用網(wǎng)絡資源，如電子論壇、博客等，與他人分享學習心得，共同進步。

10.結合實際生活，設計并制作實用的電路產(chǎn)品，如智能家居、節(jié)能設備等，將所學知識應用于實際。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-電路的基本組成部分

-串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的特點

-電流、電壓、電阻之間的關系

②關鍵詞：

-串聯(lián)

-并聯(lián)

-電流

-電壓

-電阻

③重點句子：

-串聯(lián)電路中電流處處相等，而并聯(lián)電路中電壓處處相等。

-電阻的大小影響電流的大小，電流與電壓成正比。

-通過電路圖可以直觀地分析電路的連接方式和元件之間的關系。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的提問、回答問題、參與討論的積極性。

-學生對知識的掌握程度：通過提問和回答問題的方式，評估學生對電路基本概念的理解和應用能力。

-學生實驗操作的熟練度：在實驗環(huán)節(jié)，觀察學生搭建電路的準確性和速度，以及是否能夠獨立完成實驗步驟。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的溝通能力、協(xié)作精神和團隊貢獻。

-小組報告質(zhì)量：評價學生小組報告的內(nèi)容完整性、邏輯性和表達清晰度。

-小組創(chuàng)新性：鼓勵學生在討論中提出新的觀點或解決方案，評估其創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

-試題設計：設計包含電路基本概念、電路圖分析和實際操作問題的測試題。

-測試實施：在課堂或課后進行隨堂測試，確保測試過程公正、公平。

-測試結果分析：根據(jù)測試結果，分析學生對電路知識的掌握程度，找出學習難點。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括電路圖設計、電路搭建報告等。

-作業(yè)錯誤分析：分析學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，了解其對知識的理解偏差。

-個性化輔導：針對學生在作業(yè)中暴露的問題，提供個性化的輔導和指導。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題給予肯定，對表現(xiàn)不足的學生給予鼓勵和指導。

-針對實驗操作：對學生在實驗中的操作熟練度和準確性給予評價，對操作失誤的學生提供改進建議。

-針對小組討論：對學生在小組討論中的貢獻和表現(xiàn)給予評價，鼓勵學生發(fā)揮團隊合作精神。