五年級班主任個人總結（30篇）

五年級班主任個人總結篇1

一學期工作結束，我本著端正的態(tài)度回顧工作，在平時跟學生

相處的過程中把握好自己的度，作為班主任，其實不僅僅是要管理

好班級，這只是其中之一，看似簡單，其它方面也有很多東西要去

管，要做好學生的思想工作，有問題做相關的開導，做好家長的思

想工作，及時的向家長說明學生情況，我也看到了自己的工作不足,

現(xiàn)總結一下：

一、為班集體選出優(yōu)秀的班干部

一個班集體制度最重要，對于小學班更是這樣，老師的工作很

多，我日常的工作也多，不能夠及時的去了解班集體的情況，班級

日常的情況還是要靠班干部，在這個學期中，選出優(yōu)秀的學生做班

干部，重視培養(yǎng)，在自己平時工作之余，做好班干部的思想工作，

工作分配到位，雖然是小學生，但是總歸要培養(yǎng)，最基本讓班干部

明確自己的責任，形成一股力量，扭成一根繩，為班級做好管理工

作。

在日常的工作中我很重視這一塊，對于班干部要嚴格，但是有

不能過于苛刻，管理好一個班級重要的還是要靠班干部，每周一次

的工作匯報，要求每一個班干部總結一周的工作，向我匯報在，這

樣我能夠更加清晰去了解班級，這樣班干部慢慢的也就習慣了。

二、培養(yǎng)學生的自信心

平時重視對學生自信心，五年級的學生不夠成熟，心理上可能

不能接受太多批評，多表揚，少批評，老師的對學生的態(tài)度很重要,

學生也很重視，有時候一個不經(jīng)意的肯定就能夠讓學生建立自己的

自信，有時會一句批評也能夠傷害到學生的心，在平時的哦教學中

我很注意這一點，不會在學生做好一件事情的時候我會大力的表揚,

沒能夠做好，或者表現(xiàn)不好我也是加以安慰，指導，培養(yǎng)好每一個

學生的自信心，就要從細節(jié)方面下手，不能夠急，有耐心的去教導。

三、做好安全工作，與家長及時溝通

作為班主任首先要有這種意識，那就是“安全”二字，在平時

多跟學生講安全，讓學生有這么一個安全的意識，在學校及時關注

學生的動態(tài)，雖然不能做到隨時的了解，但是發(fā)現(xiàn)學生在校全方面

有情況就應及時解決。

再一個就是加強跟家長的聯(lián)系，把學生的在校情況做一個反饋,

讓家長配合工作重視學生安全這一塊。

四、不足之處

這學期的工作有需要改善的地方，我不會放松自己，隨時的改

進，特別是對于班級管理工作，很多的東西不能夠及時的處理，主

要還是因為時間安排的不合理，對班級日常的管理工作欠缺，今后

我會合理的安排時間。

五年級班主任個人總結篇2

歲月匆忙，一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲

月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的

足跡。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，

一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，

結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計

劃，有組織，有步驟地開展。

一、抓好課堂紀律

抓好課堂紀律，做好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光

看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前

做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學

生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課

教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄

學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的

懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各

學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培

養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

二、充分鍛煉學生能力

充分鍛煉學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的

統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀,

課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活

動安排檢；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自

愿者崗位，如：開關燈管理者，空調管理員，護花使者，多媒體管

理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自

愿承包，責任到人C

三、積極開展好文體活動

積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力,

增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較

繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且

也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動

并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而

且也可以加深與學生感情的交流。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系

協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師

的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當

作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師

協(xié)商，傾聽、采納他們的.意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的

關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平

時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師

的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作

較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說

明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索

教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學

習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級班主任個人總結篇3

跨過了教學的第三個年頭，時光的流逝速度真讓我晃不過神來。

匆匆地過，點點地累積著，不知覺地，看著這幫孩子從三年級躍入

了五年級。五（3）班的孩子，是我一參加工作就帶領的班，擔任他

們的副班主任工作也已兩個年頭，感觸很多，情誼也很深厚。

我跟五（3）班孩子們之間的故事很多，辛酸的、感人的、復雜

的、有趣的……我特別注重對這幫孩子人格的教育和道德的教育，

下面我就從以下幾個方面來談談我的個人教育觀念：

一、培養(yǎng)學生良好的習慣。

從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要，俗話說：好習慣一生受益。所

以，我繼續(xù)堅持引導學生從大處著眼，小處入手，從小事做起，做

到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。其實每個學生都知道要

講文明、守禮貌，可具體做的時候卻不盡人意。我引導他們從小事

做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的？撿起來，扔

進垃圾桶里，讓他成為本能反應；我也經(jīng)常利用晨會課間和學生一

起學習《小學生日常行為規(guī)范》，使學生能夠認識到如何才能做一

名合格的、優(yōu)秀的小學生。在學生日常英語學習中，時刻注意調動

學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息，不亂跑、

不打架罵人等的習慣，對于本班羅彪、羅海、陳賽文、蔣文等喜歡

吵鬧的學生，我要求其他的同學時刻提醒他們、幫助他們并監(jiān)督他

們。平時還教育他們見到老師要主動打招呼，養(yǎng)成尊敬師長、講禮

貌的好習慣。我想，要的不只是內容，更是堅持良好習慣的毅力。

二、和班主任合作共同培養(yǎng)良好的班集體

我懂得作為一名副班主任，協(xié)助班主任搞好工作是我應該做的。

所以，除了盡職盡責地完成自己的本職工作，我一有空就會去班里

瞧瞧，時刻注重班級的動態(tài)和孩子們的情況，看看有什么我能做的;

我更積極配合班主任做好班級的日常工作，協(xié)助處理班級各項事務。

通過和前輩的配合工作，也讓我真的學到了很多的東西，得到了很

多寶貴的經(jīng)驗。在衛(wèi)生方面我都能認真安排好學生打掃干凈，包括

把打掃用的工具放到指定位置等，紀律方面我也強調學生的養(yǎng)成教

育，為孩子創(chuàng)造了一個干凈、衛(wèi)生、舒適的學習環(huán)境。作為副班主

任，我積極的配合班主任做好各項工作，期末，我認真眷寫每個學

生的成績報告單。對于班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任

管理好班級，讓班主任無后顧之憂。

班集體同時也是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的

個性才能百花爭艷c我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如我?guī)?/p>

助學生出刊黑板報；在慶六一的活動中，我們班開展了豐富多彩的

活動，如：唱歌、水果拼盤、觀看愛國電影等活動，并利用快樂的

氛圍滲透一些教育，這個時候學生更有耐心聽進去，這些活動使學

生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形

成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

時間真的過得很快，一個學期就這樣進入了尾聲，我邊學著，

邊進步著，可能不是每件事都做的盡善盡美，可是卻每件事我都用

了心。不管是班主任還是副班主任，我們的目標都是共同的，那就

是為了更好的管理好班級，讓我們的孩子更出色、更優(yōu)秀。在今后

的工作中，我會更加努力，不斷進步，把班級的方方面面建設得更

好。

五年級班主任個人總結篇4

這學期我擔任五年級2班的班主任，班里有女生21名，男生

25名，大部分孩子都是回遷戶家庭，其中5個孩子的父母離異，孩

子們活潑好動，特別是個別男生，比較調皮。針對本班學生學情，

我和副主任李曉啥老師一起，密切配合，主要做了以下幾項工作：

一、注重班級常規(guī)教育

1、學期初從紀律、衛(wèi)生、兩操和學習等方面，師生共同復習班

規(guī)，并重申相應的獎懲辦法。

2、每天大課間結束后，專人匯報學校一日常規(guī)檢查班級得分，

（聶璃涵和胡煜涵）如得大滿貫（各項檢查均得到吉祥物），就獎

勵一次自由活動時間5分鐘。結合學校一日常規(guī)檢查，對上全班同

學的表現(xiàn)進行小結，表揚先進，并引導學生發(fā)現(xiàn)不足，集思廣益，

確定改進措施，勉勵同學們再接再厲。

3、做好學生的安全教育工作。

（1）、以學校組織的安全教育活動為契機，如交通安全教育、

防溺水教育、5.12疏散演練、食品安全教育、預防傳染病教育等，

對學生進行了較充分的安全教育。

（2）、用好用足安全平臺資源，開展安全教育授課8節(jié)次，學

生作業(yè)完成率100%,發(fā)送安全教育信息5條。

每次在班上開展相應的安全教育后，當天會通過翼校通通知家

長，提醒其和孩子談談相應的安全常識，及時復習鞏固。

二、學生做班集體的主人與做評價的主人結合

1、采取班長競爭上崗制，力爭班級管理再上新臺階。

學期初，開展了班級競選，共有6位同學參加，全班投票表決,

得票第一名的胡煜涵同學當選班長，第二、三名沈馭瑞、阮雨倩當

選副班長。我對三位班長的工作進行分工，班長全權負責，重在督

促班級崗位的落實；阮雨倩同學做事認真細致，負責班級衛(wèi)生；沈

馭瑞同學負責早讀，另有紀律班干和活動部長配合，班級管理更有

條理了。

2、人人有崗，積極倡導做班集體的主人。

在3月份對班級崗位進行全面輪換，讓孩子們在不同的崗位上

得到歷練。督促孩子們做好自己的管理崗位，并引導胡煜涵同學對

管理崗位進行不定期的評價。一學期下來，認真履行自己的崗位職

責的有：班班通管理員周文俊、圖書角管理員聶璃涵和鄭子辰、活

動部部長陳梓凌、中餐班干周欣程、學習委員張佳怡等。

3、值日班長制與值周班長相結合。

(1)按學籍表的順序讓每一個學生都有當一天班長的機會，這

一天他是班長、值周班長以外最大的官，他要帶上“值日班長”的

牌子，協(xié)助班長全面管理班級，這一嘗試讓班上的每一個孩子都有

參與班級管理的機會，提高學生們的管理能力。

（2）值周班長的人選自報，老師確定。一般是班內責任心強、

頭腦聰明、思維活躍、組織能力較強的同學。本學期的值周班長有

陳俊杰、徐鑫宇、李天浩，姜海豐，輪流負責，每人輪兩周。

4、與做評價的主人相結合。

（1）引導學生做好評價反饋。每天上午眼操過后，由文明禮儀

標兵公布當天紅領巾佩戴情況，下午眼操后，由值周班長反饋當天

值日班長的表現(xiàn)并賦分，五位衛(wèi)生班干參于每天班級衛(wèi)生的評定，

得分報給班長，由班長公布當天衛(wèi)生值日小組的總成績。及時到位

的反饋讓孩子們知道該怎么干會更好，干得也有勁。

三、班級特色活動：

（一）爭做學習的主人：“班級明星組”評選

為了進一步促進學生做學習的主人，遏制學生上課說小話、做

小動作等現(xiàn)象，班級特開展了“班級明星組”評選。通過個人及小

組量化打分，對積極發(fā)言等良好的學習行為加分，對講小話、做小

動作等不良行為減分，以四人小組為單位每周開展評比，十二個小

組的前三名，分層獎勵，低于一定分值的小組，每位組員罰寫一份

檢討，要求寫明小組丟分的原因，自己的表現(xiàn)以及接下來自己將怎

么做。本學期共進行了12期評選，通過一系列的評選和獎懲，班級

課堂常規(guī)大有改觀，每位組員都意識到要先做好自己，要努力為小

組爭光添彩。

（二）做時間的主人訓練

為進一步強化做時間的主人意識，珍惜時間，訓練動手為他人

系紅領巾的能力。5月28日開展了一分鐘系紅領巾比賽。比賽分兩

場，第一場，一分鐘自己系紅領巾，第二場一分鐘同伴互系紅領巾。

通過比賽，同學們感受到時間流逝之快，乂及同伴相互配合的重要

性。

四、小荷才露尖尖角

1、為學校輸送人才。

本班共有7人次在本學期獲區(qū)級獎項。

2、班級獲獎。

引導學生在各種活動中學會分工、團結、合作，為班集體爭光,

促其在活動中成長c全班同學齊心協(xié)力，獲得“校長杯”女子足球

冠軍，在科藝節(jié)、讀書節(jié)中獲一等獎12人次。

五、存在的問題及下學期打算

本學期的班主任工作由于我經(jīng)驗的欠缺，在一些方面還是存在

著不足。

下學期打算，班級的各項常規(guī)工作進一步加強，狠抓班集體建

設。繼續(xù)施行“課堂明星組”評選，并落實表彰和處罰，以培養(yǎng)學

生自我管理和管理他人的能力，最終實現(xiàn)班級學生自主管理，全面

培養(yǎng)團結向上、自育樂學的班風。

我的班主任工作在學校領導地關心與指導下，經(jīng)過不斷的嘗試、

實踐，取得了一些成績，我將再接再厲。

五年級班主任個人總結篇5

一個學期以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的

職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德

育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學

期的教育教學任務c現(xiàn)就本學期的工作做如下總結：

一、進行因材施教，提高思品素質。

1、我們班共有14人，其中男生5人，女生9人。學生人數(shù)雖

然少，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行定性定量管理。就是對學生每天

在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯

誤原因，改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉折期，身體、思

想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果

只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)

生對立情緒。對他們進行了定性定量管理，學生能嚴格要求自己，

對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也

能心服口服。

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是

大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作

業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊等等。都有人去管理，有人去做，收

到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家

長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的

角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校

發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一

個團結、向上、積極進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范

了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真

的懂事了，也長大了！

2、同一班級的學生，受遺傳、社會環(huán)境、家庭、個人主觀能動

性等因素的影響，各方面的發(fā)展也不盡相同。對待不同類型的學生,

就要針對個別學生的特點和問題及時進行教育，讓學生揚長避短，

得到全面和諧的發(fā)展。

㈠優(yōu)秀生的教育

“優(yōu)生”由于學習成績優(yōu)秀、品行良好而備受老師青睞，他們

的各方面都處于順境。這類學生往往因學業(yè)成績特別優(yōu)異而易掩蓋

其他方面的不足。他們往往聽多了贊美，而偶有一句批評會翹起嘴

巴，聽不進去。因而，我們有必要在學習過程中，培養(yǎng)他們頑強的

意志，學會駕馭自己的感情，受挫后能冷靜分析，我采取了一系列

的措施：先確定了他的成績，與他分析現(xiàn)在的成績和當時的勤奮是

分不開的。但如再不努力，就會退步，于是幫他確定了適宜的目標,

每上一篇新課文，至少有兩個字是細心揣摩過的，平時不斷給與鼓

勵、督促，幫助他來完成這一目標。在確定目標的同時，培養(yǎng)他獨

立、自覺的意識。在班中，特意成立了學習小組，由他擔任小老師

講解學習問題等，并有意安排另一個與其不相上下的同學和他競爭,

促使他獨立、自覺地學習?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，從那以后，孫建

華更加認真學習了C

㈡后進生教育

后進生的學習知品德有嚴重缺點，表現(xiàn)比較落后，這類學生在

班中人雖少，但不抓緊教育，就會成為班集體健康發(fā)展的“害群之

馬”，老師應及時補救他們的學習缺陷，矯正不良的品行。如趙晨

同學，老師不喜歡他，同學們也不愿意和他多交往。碰到這類同學,

可絕不能把他當作“廢品”置亡不理。我們應該對他加緊教育、監(jiān)

督，對他這種行為找出根源，對他的生活更加關心，主動和他交朋

友，讓趙晨同學消除心理戒備。在師生相互信任下，趙晨改了。這

時，抓住教育契機，及時給予真誠的表揚和激勵。

（三）中等生的教育

中等生是班中的大多數(shù)，在他們身上積極因素和消極因素同時

并存，存在著向優(yōu)秀生、后進生轉化的較大可能。因而對中等生的

教育不可忽視。讓他們做后進生的老師、樹立學習信心；向優(yōu)生學

習跟優(yōu)生比賽。班中可設簡單易行的比賽，如查字典比賽，看拼音

寫漢字比賽等，讓每次的冠軍上光榮榜。還可開展各種活動，千方

百計為中等生創(chuàng)設拋頭露面的機會。

二、心理素質教育，促進健康成長。

愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更

加重要?！耙蚨】档男睦硎墙逃ぷ髡归_必不可少的條件，班

主任和學生接觸最多，責任最大，觀察要深入兒童內心世界，用自

己的心靈去體會兒童世界，體察兒童生活對學生存在的心理障礙，

能象心理醫(yī)生一樣作出判斷，及時處理治療。

班中常常會有這么一類學生，在家不聽父母話，在校不聽老師

話，擾亂課堂紀律，作業(yè)不認真完成，對學校、老師、家長都很討

厭，這就是“逆反心理”。我班趙叮就是這類中的一個。這位同學

學習目的不很明確，主觀能力性強，自我表現(xiàn)欲望強烈，家里父母

對他不夠關心，都忙家里的果園。于是我多次找他談話，了解他這

種心理產(chǎn)生的根源，然后對癥下藥，多次家訪，要求父母擔負起當

家長的現(xiàn)任。班中要求班干部主動和他交朋友，由于我和他比較親

近，學生們都慢慢地喜歡上他了。姚杰同學現(xiàn)在在家在校的表現(xiàn)都

不錯。

在進行心理教育時，班主任要滿懷熱情，反復抓，矯正學生的

過錯行為。要持之以恒，并且對新時期出現(xiàn)的新問題要靈活處理，

區(qū)別對待、穩(wěn)定、強化良好的行為習慣。

三、健全班級集體，提高整體素質。

班級也是一個小小的社會，班級中學生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)

都受到管理的制約，因而，建立正常的常規(guī)，是學生受教育的保證,

讓學生“通過集體”，“在集體中”受到教育。一開學，就讓學生

細細學習、討論規(guī)范，明確規(guī)范要求，根據(jù)一日在校的學習、生活

情況制訂可行的《班級公約》，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集隊

靜齊快等。教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查

的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，“一批又一批的同學合

格了”。良好的班風也漸漸形成了。

以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去

改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心

和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕

松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也

時時切記：付出就有收獲。

五年級班主任個人總結篇6

新的一學期的工作已經(jīng)結束了?；仡櫛緦W期，并為了在今后更

好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足?，F(xiàn)對本學期工作

擬定如下總結：

一、班級管理方面

管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工

作，更好地完成教學任務、為教學服務，在本學期我重點以發(fā)現(xiàn)和

培養(yǎng)具有綜合素質的人才為班級干部，具體分工，連帶促進，使班

集體齊心協(xié)力、團結一致、相互監(jiān)督，形成良好風氣。在學習上，

學生能嚴守學校規(guī)章制度，按老師要求完成各學科作業(yè)，成績有很

大提高。為使學生的思想上受到良好的熏染，通過班會對他們進行

各方面教育，使他們的意識逐步提高，增強社會實踐及生活自理能

力。為使學校和家庭建立更密切的聯(lián)系，因材施教，使學生的全方

面素質得到鍛煉及發(fā)展，在本學期中，繼續(xù)以家訪為主，充分發(fā)揮

家庭、社會、學校三方面結合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正

確的方向健康成長,另外，加強學生的精神面貌及文化素養(yǎng)，集體

觀念，以及責任感、義務感，及主人翁意識。

二、教學業(yè)務方面

教學工作是教師的中心工作。在本學期中，本人將繼續(xù)認真擔

負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對班級情況有的放矢的開

展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本

知識，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供直觀、生動

的教具，以提高學生學習的積極性。同時，研究一些相關教育理論

書籍，與實踐相結合，為促進自身發(fā)展起到一定的作用。課后將繼

續(xù)細心輔導后進生，使后進生的成績有明顯提高。在業(yè)務方面，積

極參加校、縣、市里的各種活動、政治學習，學生的各種作業(yè)及時

批改，做到無錯批漏批現(xiàn)象。爭取在本學年度期末考中，能取得比

較好的成績，很好地完成本學期的各項教學任務。

三、教育能力及素質方面

適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為課改

實驗班的年輕教師，我將積極響應上級的號召，利用業(yè)余時間，大

量閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種意識,

為以后的教學工作打下鋪墊。我將更深入的學習理論知識，同時結

合自己的實踐，為自己以后的教學工作打下更扎實的基礎。同時，

結合自己的教學工作，進行嘗試性的改革，以適應新的教學理念的

發(fā)展。

四、其它方面

嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育

事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，

努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導

分配，積極配合領導工作，勇挑重擔?？傊?，在過去的一學期和新

學期的教學工作中，我都將一如既往地講自己奉獻給教育事業(yè)，踏

踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，

在“教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。

五年級班主任個人總結篇7

時間過得真快，一晃眼一學期又過去了。一學期來，我和我們

五(3)班的孩子們一起學習生活，覺得很充實，也很快樂?，F(xiàn)將一學

期的工作小結如下：

一、精心美化班級教室

在學習德育處的要求下，在小班化教育理念的引領下，我們把

“創(chuàng)建美麗”班級之環(huán)境布置作為了開學時的第一件大事。我與孩

子們一起討論，征求他們的意見，怎樣使班級環(huán)境更適合我們的學

習。孩子們非常的負責，給我出了不少主意。在我們的共同努力下,

班級布置順利完成了，也為孩子們的學習提供了一個良好的環(huán)境。

二、繼續(xù)完善個人競賽制度

本學期，我在班級中仍然實行“個人競賽”制度，主要在“學

習、衛(wèi)生、紀律”三大塊進行人加分，有小組長負責統(tǒng)計，滿100

分可以到老師那里領取一張心愿卡，完成一個心愿。這個心愿是在

爸爸媽媽那里實現(xiàn)，但規(guī)定金額不超過20元，而且是對學習有用的

心愿。這個活動的開展，對于孩子在班級中的表現(xiàn)有一定的促進作

用，很多孩子都是你追我趕，班風學風有了一定的改善。特別是我

讓孩子們在班級中亮出自己的禮物時，他們非常的開心。但是我也

看到了個別學生，對于這個競賽還是處于冷淡情緒，所以我想對于

這個制度，我還要繼續(xù)改進，讓每一個孩子都積極參與。

三、積極開展班級活動

本學期開學初，我就與班級干部商量好，每月一次的中隊活動，

請孩子們自主報名主持活動，確定活動主題。三月分我們開展了

“綠色，讓生活更美麗”主題活動，四月份開展了“學雷鋒踐行動”

活動，五月份開展了“跳蚤市場”活動和野炊活動，六月份開展了

“談談我的期末復習計劃”活動。在活動中我看到了孩子們能干的

一面。特別是四月份的那一次平湖市級”學雷鋒踐行動”中隊活動，

我們的孩子們認真參與，積極表現(xiàn)，像小品《陽光天使》，都是孩

子們自編自導自演的，我只是起到一個指導的作用。還有我們班級

的覃江艷同學，她每天早晨在校園路邊撿垃圾，真的令我們很感動。

所以，她是我們班級的驕傲!再有，在野炊活動中，我發(fā)現(xiàn)我們的外

地學生在燒飯、做菜方面特別能干，而我們的本地學生就顯得不盡

人如意了，所以在活動結束后，我也鼓勵班級孩子回家學做家務，

鍛煉孩子們的動手能力。

四、注重家校溝通

作為班主任老師，我每一天都會盡心關注每一個孩子。孩子在

學習上、思想上、生活上有困難，我會盡自己的能力去幫助他，也

會及時與孩子家長聯(lián)系，或是電話或是短信，或是家訪，做好家校

溝通工作。本學期，我把家訪工作作為一句重點工作。在開學初不

久，我班的小彭同學就在思想上出現(xiàn)了問題&&說謊，在教育之后，

效果不是很大。記得在一個星期一的早晨，我在路口值日，孩子爸

爸騎車送孩子來上學，非常無奈地跟我說孩子在雙休日那天，又說

謊了。我意識到了問題的嚴重性，于是我對于這個孩子進行了家訪。

在家訪中，我與孩子媽媽聊了很多，體會到了孩子父母對于孩子的

要求是非常嚴格的，期望也很大。所以對于孩子一直說謊這個問題,

媽媽很是著急。我也告訴了孩子媽媽，教育這個事情不能著急，我

們只有一起耐心教育，讓孩子慢慢進步。后來，我也請我們心理輔

導老師張老師也對于這個孩子進行了心理琉導。在老師和家長的共

同努力下，這個孩子在后半學期有了一定的進步。在期末階段，我

與沈老師、車老師對于班級23位新居民學生，進行了家訪。我覺得,

家訪讓我們老師對于學生有了更多地了解，與家長的關系更加近了。

記的在一所學校的橫幅上，看到過這樣一句話“孩子，我只想

對你好一點。”我看了很是感動。我想，作為一名班主任老師，都

想是對孩子好一點°在接下來的日子里，我會為了對孩子好一點，

更好一點而不斷努力。

五年級班主任個人總結篇8

這學期學校安排我執(zhí)教五年級的數(shù)學，并擔任班主任。班級作

為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面

的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。所以

我主要從以下幾個方面入手：

1、改變自己心態(tài)，拉近自己和學生之間的距離：班主任的一言

一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思

想既單純又復雜，即有主見又沒主見的孩子，班主任就應該做好典

范。比如班級舉行活動，班主任要熱情投入其中，想方設法努力與

同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能

一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做

的，努力動手去做C地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學

們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會

看在眼中，自然會潛移默論。這樣也有助于拉近老師與學生之間的

距離。

2、狠抓學習風氣，重塑學生的學習習慣：我班的學生總體情況

比較好，學習風氣也還算很好，但始終有幾位學生不做作業(yè)，不交

作業(yè)或者丟三落四c比如，班上一名剛剛轉來的吳宋佳，在剛開學

時幾乎天天不做作業(yè)，而宋文龍和宋家樂也是因為做作業(yè)不專心而

導致作業(yè)時常沒有完成而不交，針對這些情況，我首先從思想上對

他們進行教育，使他們明確學習目標，端正學習態(tài)度，同時狠抓他

們的學習習慣，時常提醒他們做作業(yè)要專心，并安排同學對他們進

行監(jiān)督，只要有一點進步就會大肆夸獎，慢慢的他們都能按時交作

業(yè)了，但是又存在正確率的問題，所以我又開始整頓孩子們做完作

業(yè)要認真檢查的習慣。經(jīng)過這一學期的訓煉，班級班風，學習習慣

有了明顯的改善。

3、培養(yǎng)班干部：鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更

要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們

的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來

發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許

多，而且效果也較好。

另外，在學困生方面，我努力做好他們的朋友，在工作中以期

待的目光關注著他們。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答,

發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步和閃光點就及時表揚，幫他們樹立學習的信心。

同時開展“一幫一”的活動，來推動他們學習的進步。這是我擔任

班主任的一點體會，今后還要多多向優(yōu)秀的老師學習努力做到更好。

五年級班主任個人總結篇9

本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，一

學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自我，結

合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,

有組織，有步驟地開展。

一、樹立正確的學習觀念，構成濃厚的學習氛圍

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等

的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)

成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。

讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與

任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長

記錄學生的課堂紀律情景，及時了解反饋。對于違紀的同學給予必

須的懲罰，并肯定學生的點滴提高，提高其重視度。最終，了解學

生各學科的學習情景，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上

去培養(yǎng)建立一支有職責心的班干部，工作實行精細化職責制。

2、充分鍛煉學生本事，做到事事有人做，人人有事做。如班長

的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每一天

的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文

藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還設

立了許多的自愿者崗位，如：開關燈管理者，空調管理員，護花使

者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與學生

協(xié)商，實行自愿承包，職責到人。

二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽

除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是紐織,

指導開展各種活動c我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時

多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝

通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們進取的參加培訓。有了

這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，

都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中

表現(xiàn)突出，取得了好的成績。

三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解

學生，努力培養(yǎng)“心中有團體，提高靠自我”的班團體

根據(jù)學生的思想實際情景，與學校的德育工作密切配合，本學

期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實

有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。使學生逐步構成良好的道德品質,

行為習慣，學習習慣和進取的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。務必

使每個學生具有服從團體，具有自我約束力，構成習慣，保證整個

班團體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、與各科教師加強聯(lián)系

進取主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮

好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他

們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

五、家校聯(lián)系，構成教育合力

本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情景

及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情景有一個較清晰的了解,

以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性，主動性，和教師,

學校構成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了教

師，學校在家長心中的良好形象。

總之，在這一個學期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作

較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。教無止境、

學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，

以便將自我的管理水平推向更高的層次。

五年級班主任個人總結篇10

一、抓常規(guī)，樹立良好的班風班貌

從開學初就先對學生進行在校一日常規(guī)教育，并經(jīng)常利用班會

課進行總結和反思班級近況，落實常規(guī)教育。其中，把安全和紀律

教育工作作為重中之重，保障安全，是一切常規(guī)順利進行的前提；

沒有規(guī)矩，不成方圓。一個學期下來，班級的各項常規(guī)工作都得以

落實。

二、班干部隊伍的組建與培養(yǎng)

這學期，從一開始我就先與每個班干部談話，給其信任和信心。

一個學期下來，孩子們的組織能力、管理能力、協(xié)調能力等都有了

一定的提升，每天班級的輪流值日及件件瑣碎小事的進行與處理，

都更好地發(fā)揮了其自身的潛能。

三、主題班會的開展

根據(jù)學校每周主題班會的統(tǒng)一安排，結合班級實際情況開展一

期期深入人心的主題班會教育，重點放在輕聲文化的學習上。難忘

班會課上同學們積極參與、出謀劃策的動人場面；難忘班會課上同

學們真誠反思、重整旗鼓激人奮進的情景……這一切都促進了班級

每周工作更好地進行。

四、積極組織學生參加學校各項活動

本學期我班在學校組織的大合唱等比賽活動中均取得了較好的

成績。班級讀書交流會上，同學們更是朝氣蓬勃、各抒己見，讓老

師們不禁感慨：原來孩子們身上還有那么多的閃光點等著我們去發(fā)

現(xiàn)！

五、做好班主任工作記錄和個案總結

堅持填好每周工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學

生談話記錄等，并按該落實的去落實，做到凡事有計劃、周周有計

劃。

六、與科任老師做好協(xié)調

經(jīng)常與我班的科任老師溝通，了解學生各科學習情況，并做好

關于補差學生的時間方面的協(xié)調，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，增進家校

溝通，力爭使每個孩子在各方面的表現(xiàn)都有所提高。

一個學期以來，我按照開學初的計劃有條不紊地進行著班級各

項工作，當然，工作中也存在著不足。及時盤點，查漏補缺，駐足

反思，愿我來年的班主任工作能上一個新的臺階。

五年級班主任個人總結篇11

本學期，我擔任五年級二班班主任工作。在學校領導的支持下,

我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有

順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸

甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：

一、培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重

要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收

到較好效果。特別是五年級比較特殊，一些學生開始以“老大哥”

自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班

集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設。開學初，由于新校舍搬遷，我組織

全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教

育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從

大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生

行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評二匕欄。為及時反饋學生情

況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)。由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較

強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽

使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，

各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出

現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，

以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。學生由于熟悉了校

園環(huán)境，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約

束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律

的情況，如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習

和生活階段學壞。

我的具體做法是：

1、加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》

的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引

導學生學習，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，嚴

格要求學生佩戴紅領巾，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”

榜樣的力量是無窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學生不遲

到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主

任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人

師表。

為此，我先后開過多次主題班會中《安全為天》，《我是懂禮

貌的好孩子》、《我希望》、《要學會學習》、《做學習的小主

人》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦說故事比賽，古典詩歌背

誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格要求的、最大的尊重。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！卑嘤袔讉€非常

調皮的學生，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我

曾有過失敗和教訓而成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面

孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，

并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方

法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散,

面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的

老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其

行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠

各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組

合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家

訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良

好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實

值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我這樣初次當班主任的

教師，更加要努力學習，虛心請教，不斷專研，才能在班主任工作

上邁進新的里程碑C

四、“三位一體”的互促法。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠

各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組

合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家

訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良

好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實

值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我這樣初次當班主任的

教師，更加要努力學習，虛心請教，不斷專研，才能在班主任工作

上邁進新的里程碑

五年級班主任個人總結篇12

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚

至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工

作的重大意義。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說

每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛

的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿

活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的

發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我在擔任五年級的

班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要

你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教

育好孩子們”。因比，從一接觸這個班開始，為了能很快地了解學

生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，盡快了解本班學生方

方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生大部分學

生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。

但也有一部分學生沒有很好的學習習慣，作業(yè)不能及時認真的完成,

上課不能積極主動地參與到課堂中來。作業(yè)拖拖拉拉，字跡非常潦

草。思想品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較

強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，一些學生會有自私、

虛榮心、盲目自滿的意識。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施,

而是本著“親其師，才能信其道”的思想，利用課后駐足一分鐘的

時間和午休以及晚自習的時間接近學生，了解他們在學習、生活中

存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想

交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣的舉動對于剛剛離開

家，在學校住宿的孩子特別管用。這樣，學生就敢于和我接近了，

愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努

力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日

常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大

家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)

他們的能力。我們五三班，安排了六個部；學習部、衛(wèi)生部、紀律

部、服務部、生活部、評價部等，六個部又下分了以下崗位：安全

值勤員、美容大師、早讀領讀人、節(jié)能大使、護綠小組、圖書管理

員、講臺負責人、門長、窗長、臺長等幾十個崗位，班干部的名額

大大增加，這樣就使班里每一個學生在班中都有自己的崗位，都參

與到班級管理活動中來，充分發(fā)揮了學生的主人翁的精神，鍛煉學

生自主管理的能力，使更多的學生都成為班級的主人。

1.確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。我在了解和研究學生

的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，

鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，班集體

的凝聚力就更近一步加強了。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班

風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。因此,

為了培養(yǎng)良好的班風，我注重了正確的輿論導向。班上有了正確的

輿論，不好的言行在班上就得不到支持，更不用說得以張揚了，而

好的言行很快被同學們競相學習，從而被加以發(fā)揚廣大。這樣正確

的輿論、良好的班風就建立起來了。

2.清潔衛(wèi)生由小組和專人相互配合。我們學校對教室衛(wèi)生的要

求特別嚴格。我們教室的衛(wèi)生主要由每個小組負責，采用輪流值日

的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序

進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后再由專人

進行檢查。我們班的每個地盤都有專人負責，如“板長”（負責黑板

的清潔衛(wèi)生）、“地長”（負責教室地面衛(wèi)生）、“桌長”（負責桌凳

整齊）“水長”、“門長”等等。檢查完畢后在班級日志上做好記錄。

3.鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自

己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班

級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸

如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心,

鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作

通過本學期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有劉潤浩、呂潤豐、

尹衛(wèi)健等幾位后進生，后進生人數(shù)挺多，而且全是男生。他們大部

分難于管理，學習不刻苦，成績也較差。因此，轉化后進生是一項

必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進生關系到我們班學

習成績的提高，關系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢？多年的

班主任工作經(jīng)驗告訴我，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別

的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行

為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。

要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，

我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。

利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。

在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃

光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積

極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體

發(fā)展。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子"行”。我對

后進生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，

所以，班內的幾位后進生都取得了很大的進步。呂潤豐、孫玉春、

尹衛(wèi)健他們的作業(yè)不再拖拖拉拉，盛家豪、倫慧強他們幾個的字也

寫得像模像樣了，他們幾個的“大作”還經(jīng)常出現(xiàn)在我們的展示板

上，成為同學們學習的榜樣。他們的變化，我看在眼里，喜在心里,

他們讓我感到高興，感到欣慰，讓我感到一分耕耘一分收獲的喜悅。

四、重視班級文化建設

我們學校每個教室都有一塊個性展示板，在展示板的布置中我

遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則，利用

學生平時美術課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一

些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當?shù)拿Q，例如“巧

巧手”、“我最棒”、“我參與我快樂”“才藝展示”等等，展示

學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作

的班集體。

五、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)

只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,

只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因比，在本學期主動與家長

們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用

班級博客、或是平時放學時與多位家長進行交流。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天

都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，

不斷完善自己，提高自己。

五年級班主任個人總結篇13

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時

刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在

失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班

班主任的第六個學期，透過六個學期的努力，班級管理已取得必須

的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。班

主任是班級工作的直接管理者，直接職責人，是做好班級管理的關

鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要

做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把

這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主

任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報十分少。但

卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，

讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總

結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，構成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等

的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)

成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。

讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與

任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長

記錄學生的課堂紀律狀況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予必

須的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學

生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上

去培養(yǎng)建立一支有職責心的班干部，工作實行精細化職責制。

2、班主任工作十分辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做

好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔

導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任必須要充分相

信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的潛力,

又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,

對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安

排，檢查；學習委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣

播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。

把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，職責到人。

2,充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對

每周的狀況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現(xiàn)問題及時開。還

注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干

部任職時間，無特殊狀況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班

干部的思想工作，為調動他們的用心性，在班里實行紅藍兩隊，輪

換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督;還能夠每月拿出一周的時間，

讓藍隊的干部工作，調動起雙方的用心性。在這一學年中，我真正

感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日

子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾

多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人

爭當規(guī)范生活動等c對于學校組織的各項活動都能用心參與并取得

了優(yōu)異的成績。

二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

1,除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組

織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于

不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意

學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做

好家長，學生的思想工作，讓他們用心的參加培訓。有了這些小人

才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省

心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,

取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起

其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生

在一齊交流，在一齊切磋。到達相互借鑒，相互學習，相互提高的

目的。

三、每一天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，很多狀況下需要早到校。做好班主任工作離不開

家長的支持，離不開課任教師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取

得他們的信任支持而幫忙。學生的家訪工作十分重要，與家長溝通

好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也

容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做

好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出期望，增強家長的信心，

讓家長和學生明白，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。

應對面交談效果十分好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學

生都家訪，需要占超多時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家

訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，

出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家

庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣能夠融洽與家長的關

系，使自己的工作得心應手。

五年級班主任個人總結篇14

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管

理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個

性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主

任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具

有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出,

還要盡力贏得更多的家長和學生的尊重，每一個班主任是所有老師

中和學生近距離接觸時間最多的，和學生的點滴交接，和學生間產(chǎn)

生的無形的情感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、

關愛，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增

強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

在學校領導的直接指導下，這一學期來，我在做好教學工作的

同時，也盡心盡力地做好五班的班主任工作，根據(jù)這一學期的班主

任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學期來班主任工作總結如下：

一、培養(yǎng)有責任心的班干部，工作實行精細化責任制

怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓

得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出

更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。這就

需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導。

而作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)

鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；紀律委員的時時

監(jiān)督管理課堂；學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的

課堂指導；小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的俁潔

等等。

給班干部足夠的空間時間去做自己份為的班級事務，當他們做

不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給

他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權威形象，又可以

促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。

二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步

在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制

度調動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好

的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上

的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題,

我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該

如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛

的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結友愛

的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老

師是可以幫他們的C

我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長

愛好，如同學數(shù)學能力強，在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名；

等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”

節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎；等同學具有表演天分，在課

本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學習上，我讓成績有差異的同

學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌

兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上

的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。

三、培養(yǎng)習慣，關鍵在于堅持

一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為

自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不

自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，聽說是因為某些原因,

這個班經(jīng)常換老師，班時的風氣一度受到影響，學生行為散漫，存

在不少的不良習慣，我采取了時時監(jiān)控，調整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問

題，勢必引導解決，并進行教導，嚴格要求；二是成為自覺行為，靠

內部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律,

課前的準備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責任，上副

科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，

我試著放手讓他們在班干部的帶領下自覺完成；三是自動化，達到類

似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，

到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅

持。

在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很

大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一

旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學習為樂

趣；自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣；自學

的習慣，課前預習、課后及時復習，這是最佳的教育習慣。

總而言之，在這一學期的班主任工作中，自紿至終我都在追求

一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生

的整體素質在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無

止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總

結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管

理的能力。

五年級班主任個人總結篇15

春季學期開學初，按照學校的工作計劃，我校全體教師集中會

議室進行業(yè)務學習及培訓，在會上，黃校長帶領大家學習了相關的

師德師風文件，通過學習，使我再一次深刻認識到：師德師風不僅

是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有

時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟

還只是小范圍的事C教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不

良風氣沆濯一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)?/p>

整個教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不

正之風了。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上,

也需要我們提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,

在學生中樹立起良好的師德師風。因此，做為一名教育工作者，我

認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身

的綜合素質。

1.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積

極進取，努力創(chuàng)新C盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，

但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進

牖

2.尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們

要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生

看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這

個老師所傳授的各種知識。

3.努力進踴作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,

不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散

漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕

教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極

學習，不斷開辟新教法。

4.以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移

默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長

帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,

凡要求學生要做到的，自己首先做到。

以上是我對師德師風的一些學習總結，在新的一學期里，我將

堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把

自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

五年級班主任個人總結篇16

歲月匆忙，一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲

月流逝中，不僅僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘

的足跡。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作,

一學期來，我按照校園教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，

結合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢就業(yè)業(yè)，使教學工作有計

劃，有組織，有步驟地開展。

一、樹立正確的學習觀念，構成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等

的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)

成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。

讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與

任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長

記錄學生的課堂紀律狀況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予必

須的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學

生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上

去培養(yǎng)建立一支有職責心的班干部，工作實行精細化職責制。

2、充分鍛煉學生潛力，做到事事有人做，人人有事做。如班長

的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每一天的

早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委

員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許

多的自愿者崗位，如：開關燈管理者，空調管理員，護花使者，多

媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，

實行自愿承包，職責到人。

二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是紐織,

指導開展各種活動C我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時

多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝

通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們用心的參加培訓。有了

這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，

都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在校園組織的各項活動中

表現(xiàn)突出，取得了好的成績。

三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解

學生，努力培養(yǎng)“心中有群眾，進步靠自己”的班群眾。

根據(jù)學生的思想實際狀況，與校園的德育工作密切配合，本學

期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實

有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。使學生逐步構成良好的道德品質,

行為習慣，學習習慣和用心的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。務必

使每個學生具有服從群眾，具有自我約束力，構成習慣，保證整個

班群眾隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、與各科教師加強聯(lián)系。

用心主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調校園各方面的教育力量，發(fā)揮

好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他

們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

五、家校聯(lián)系，構成教育合力

本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些狀況

及時反饋給家長，讓家長對孩子在校園的狀況有一個較清晰的了解,

以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師,

校園構成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老

師，校園在家長心中的良好形象。

總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作

較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。教無止境、

學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，

以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級班主任個人總結篇17

尊敬的各位領導、老師