人教版高中數(shù)學(xué)必修一錯(cuò)題集訓(xùn)(錯(cuò)題本) 4.2對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)_第1頁(yè)
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人教版高中數(shù)學(xué)必修一錯(cuò)題集訓(xùn)(錯(cuò)題本) 4.2對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)_第3頁(yè)
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試卷第=page11頁(yè),共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè),共=sectionpages33頁(yè)專(zhuān)題4.2

對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)(糾錯(cuò)檔案)1.對(duì)數(shù)式中,實(shí)數(shù)的取值范圍是()A.

B.

C.

D.2.已知,求的最大值及取最大值時(shí)的值.3.當(dāng)時(shí),不等式恒成立,則a的范圍是()A.

B.

C.

D.4.已知,則()A.

B.

C.

D.5.已知函數(shù).(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的值域;(2)若的定義域?yàn)椋髮?shí)數(shù)的取值范圍;(3)若在上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)的取值范圍.類(lèi)型一:對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的定義理解不清【錯(cuò)因解讀】不理解對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的概念,不會(huì)根據(jù)對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的定義求參數(shù).【典例引導(dǎo)】對(duì)數(shù)式中,實(shí)數(shù)的取值范圍是()A.

B.

C.

D.【錯(cuò)誤解法】由題意,得,所以.故選A.【正確解法】由題意,得解得.【補(bǔ)救措施】該解法忽視了對(duì)數(shù)的底數(shù)和真數(shù)都有范圍限制,只考慮了真數(shù)而忽視了底數(shù).學(xué)生不熟悉對(duì)數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的定義,未對(duì)底數(shù)進(jìn)行分類(lèi)討論或忽視參數(shù)的隱含條件.總結(jié):對(duì)數(shù)函數(shù),且,只要出現(xiàn)對(duì)數(shù)式,就需要注意隱含條件真數(shù)大于零;1.對(duì)數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)中容易忽略底數(shù)的取值范圍;2.對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性、最值與底數(shù)有關(guān),解題時(shí)要按和分類(lèi)討論,否則易出錯(cuò):(1)當(dāng)時(shí),圖象越接近x軸,底數(shù)a越大;(2)當(dāng)時(shí),圖象越接近x軸,底數(shù)a越?。驹倬氁粋€(gè)】(2027屆全國(guó)高一上周測(cè))1.對(duì)數(shù)式中實(shí)數(shù)的取值范圍是(

)A. B. C. D.類(lèi)型二:忽視對(duì)數(shù)函數(shù)定義域【錯(cuò)因解讀】函數(shù)的定義域是函數(shù)的定義域與的定義域的交集,錯(cuò)解中忽視了求的定義域,直接用了的定義域作為的定義域.【典例引導(dǎo)】已知,求的最大值及取最大值時(shí)的值.【錯(cuò)誤解法】,又∵,∴當(dāng),即時(shí),.當(dāng)時(shí),函數(shù)的最大值為【正確解法】由錯(cuò)解得.函數(shù)的定義域?yàn)?,要使函?shù)有意義,則有當(dāng),即時(shí),∴當(dāng)時(shí),函數(shù)的最大值為22.【補(bǔ)救措施】在研究指數(shù)函數(shù),對(duì)數(shù)函數(shù),冪函數(shù)問(wèn)題時(shí),應(yīng)首先考慮定義域,并始終考慮變量的范圍.例如對(duì)數(shù)函數(shù),要特別注意真數(shù)大于0,即對(duì)數(shù)函數(shù)的定義城為.【再練一個(gè)】2.函數(shù)的定義域?yàn)椋?/p>

)A. B. C. D.類(lèi)型三:圖象應(yīng)用不準(zhǔn)或不會(huì)辨別函數(shù)圖像【錯(cuò)因解讀】做題時(shí)一定要注意圖象的運(yùn)用,本題需要注意a能取到2.關(guān)鍵注意到區(qū)間是開(kāi)區(qū)間,故圖示中對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象恰好滿(mǎn)足題意.另外本題的另一誤區(qū)易遺忘“對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象與相應(yīng)底數(shù)的變化規(guī)律”而致錯(cuò).【典例引導(dǎo)】當(dāng)時(shí),不等式恒成立,則a的范圍是()A.

B.

C.

D.【錯(cuò)誤解法】直接求解此不等式,根據(jù)估測(cè)法,錯(cuò)選:B【正確解法】此不等式為超越不等式,無(wú)法直接求解,但可利用數(shù)形結(jié)合,畫(huà)出函數(shù)的圖象,使的圖象在的圖象的上方.設(shè),,要使當(dāng)時(shí),不等式恒成立,只需在上的圖象在的下方即可.當(dāng)時(shí),顯然不成立,當(dāng)時(shí),如圖,要使在上,的圖象在的下方,只需,即,,∴,故選C.【補(bǔ)救措施】本題借助于函數(shù)的圖象問(wèn)題很直觀地解出,體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的優(yōu)越性.利用對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象解決不等式成立、恒成立等問(wèn)題時(shí),需要注意圖象的準(zhǔn)確性和不同函數(shù)圖象的高低比較,體現(xiàn)在函數(shù)值的大小判斷.【再練一個(gè)】3.如圖,函數(shù)的圖象為折線,則不等式的解集是

A. B.C. D.類(lèi)型四:不會(huì)比較對(duì)數(shù)式的大小【錯(cuò)因解讀】沒(méi)有理解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,不會(huì)對(duì)對(duì)數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn),不會(huì)利用中間值與對(duì)數(shù)/指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)與圖像比較大小.【典例引導(dǎo)】已知,則()A.

B.

C.

D.【錯(cuò)誤解法】由單調(diào)遞減,則,,又,則,所以.故選:B.【正確解法】由單調(diào)遞減,則,,又,則,所以.故選:A.【補(bǔ)救措施】本例題因?yàn)閷?duì)對(duì)數(shù)的化簡(jiǎn)不熟悉,忽視引入中間值,造成出錯(cuò).總結(jié):對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)、換底公式:如果,且,,.則;.【再練一個(gè)】(2027屆貴州六盤(pán)水高一下期期末)4.已知,,,則a,b,c的大小關(guān)系為(

)A. B. C. D.類(lèi)型五:不會(huì)求對(duì)數(shù)型復(fù)合函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)性【錯(cuò)因解讀】復(fù)合函數(shù)換元后因未考慮換元后的自變量范圍導(dǎo)致出錯(cuò).【典例引導(dǎo)】已知函數(shù).(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的值域;(2)若的定義域?yàn)?,求?shí)數(shù)的取值范圍;(3)若在上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)的取值范圍.【錯(cuò)誤解法】(1)當(dāng)時(shí),,令,對(duì)數(shù)函數(shù)在上單調(diào)遞增,所以,所以函數(shù)的值域?yàn)?(2)若的定義域?yàn)?,則在上恒成立,所以.所以實(shí)數(shù)的取值范圍是.(3)二次函數(shù)開(kāi)口向上,對(duì)稱(chēng)軸為,對(duì)數(shù)函數(shù)在上單調(diào)遞增,若在上單調(diào)遞增,則.所以實(shí)數(shù)m的取值范圍是,實(shí)數(shù)的取值范圍為.【正確解法】(1)當(dāng)時(shí),,令,則,對(duì)數(shù)函數(shù)在上單調(diào)遞增,所以,所以函數(shù)的值域?yàn)?(2)若的定義域?yàn)?,則在上恒成立,所以.所以實(shí)數(shù)的取值范圍是.(3)二次函數(shù)開(kāi)口向上,對(duì)稱(chēng)軸為,對(duì)數(shù)函數(shù)在上單調(diào)遞增,若在上單調(diào)遞增,則.所以實(shí)數(shù)的取值范圍是.【補(bǔ)救措施】本例題錯(cuò)誤在于使用換元法時(shí)沒(méi)有及時(shí)求解換元后的自變量范圍.代入?yún)?shù)的值,利用對(duì)數(shù)型復(fù)合函數(shù)單調(diào)性求值域并判斷單調(diào)性;總結(jié):復(fù)合函數(shù)問(wèn)題中,使用換元法換元后,要求解換元后的范圍.【再練一個(gè)】5.已知函數(shù).(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的值域;(2)若函數(shù)為偶函數(shù),求實(shí)數(shù)m的值.(易錯(cuò)點(diǎn):對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的定義理解不清)(2027屆全國(guó)高一上周測(cè))6.若對(duì)數(shù)式有意義,則實(shí)數(shù)的取值范圍是(

)A. B. C. D.(易錯(cuò)點(diǎn):忽視對(duì)數(shù)函數(shù)定義域)7.函數(shù)的定義域?yàn)?(易錯(cuò)點(diǎn):不會(huì)比較對(duì)數(shù)式的大?。?.已知,,則(

)A. B. C. D.(易錯(cuò)點(diǎn):不會(huì)求對(duì)數(shù)型復(fù)合函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)性)9.函數(shù)是R上的奇函數(shù),則實(shí)數(shù)a的值為,函數(shù),若對(duì)恒成立,則m的取值范圍為.(易錯(cuò)點(diǎn):圖象應(yīng)用不準(zhǔn)或不會(huì)辨別函數(shù)圖像)(2027屆上海寶山高一下期期中)10.已知函數(shù)(1)無(wú)論常數(shù)為何值,的圖象均過(guò)一定點(diǎn),寫(xiě)出此定點(diǎn)坐標(biāo);(2)關(guān)于的不等式的解集為,且,求實(shí)數(shù)的取值范圍.答案第=page11頁(yè),共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè),共=sectionpages22頁(yè)《4.2對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)【錯(cuò)題檔案】(我的錯(cuò)題本)人教A必修一》參考答案:1.C【分析】根據(jù)對(duì)數(shù)函數(shù)的定義和性質(zhì),得到關(guān)于的不等式組,求解即可得到答案.【詳解】由對(duì)數(shù)式有意義得解得.故選:C.2.A【分析】根據(jù)函數(shù)解析式,建立不等式組,可得答案.【詳解】由題意可得,解得.故選:A.3.C【詳解】試題分析:如下圖所示,畫(huà)出的函數(shù)圖象,從而可知交點(diǎn),∴不等式的解集為,故選C.

考點(diǎn):1.對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象;2.函數(shù)與不等式;3.?dāng)?shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想.4.A【分析】利用相應(yīng)函數(shù)的單調(diào)性判斷與0,1的大小,即可得解.【詳解】因?yàn)樵谏蠁握{(diào)遞增,所以,由在R上單調(diào)遞增,則,由在上單調(diào)遞增,所以,即,所以.故選:A.5.(1)(2)1【分析】(1)令,再利用對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性求值域;(2)根據(jù)函數(shù)的奇偶性求參數(shù),利用定義式即可求解.【詳解】(1)當(dāng)時(shí),,令,.又在上單調(diào)遞增

的值域?yàn)椋?)是偶函數(shù),,即對(duì)任意恒成立.,.6.B【分析】根據(jù)對(duì)數(shù)式有意義可得出關(guān)于的不等式組,由此可解得實(shí)數(shù)的取值范圍.【詳解】要使對(duì)數(shù)式有意義,需,解得且,所以,實(shí)數(shù)的取值范圍是.故選:B.7.【分析】根據(jù)對(duì)數(shù)真數(shù)大于零以及二次根式有意義的條件列不等式求解即可.【詳解】要使函數(shù)有意義,則,解得,所以函數(shù)的定義域?yàn)?,故答案為?8.BCD【分析】應(yīng)用指對(duì)數(shù)互化、對(duì)數(shù)運(yùn)算法則、換底公式及對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)分別判斷各個(gè)選項(xiàng)即可.【詳解】對(duì)于A,,所以,故A不正確;對(duì)于B,由,得,,故B正確;對(duì)于C,,故C正確;對(duì)于D,,故D正確.故選:BCD.9.【分析】根據(jù)奇函數(shù)的性質(zhì)列方程,解方程求得的值,并檢驗(yàn);根據(jù)在區(qū)間上的單調(diào)性求得其最大值,根據(jù)分段函數(shù)的性質(zhì),求得在區(qū)間上的最小值,由此求得關(guān)于m的不等式,進(jìn)而求得m的取值范圍.【詳解】因?yàn)槭荝上的奇函數(shù),所以,即,解得,此時(shí),此時(shí),為奇函數(shù),符合題意;又奇函數(shù),所以在上是減函數(shù),則在上的最大值為,又,所以在上是增函數(shù),在上是減函數(shù),則的最小值為和

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