活動(dòng)名稱：掛彩燈目標(biāo)：1、了解正月十五是傳統(tǒng)的元宵燈節(jié)，重溫元宵節(jié)鬧花燈的熱鬧氣氛。2、遷移運(yùn)用已累積的圖形符號(hào)表現(xiàn)自己喜歡的彩燈造型，嘗試用炫彩棒給彩燈涂色。準(zhǔn)備：畫有繩子的橘黃、淡綠背景紙，紙剪的紅色小老鼠造型。固體膠、抹布、水彩筆、炫彩棒。親子制作的元宵燈布置在教師中間。過程：情景導(dǎo)入由照片引發(fā)幼兒對(duì)元宵節(jié)的回憶：掛彩燈、吃元宵、點(diǎn)燈籠、猜燈謎等。欣賞與討論欣賞金山農(nóng)民畫《鬧花燈》：猜猜花燈的名稱。觀賞教室里懸掛的自制元宵燈，說說最喜歡的燈。觀察燈的結(jié)構(gòu)。豐富詞：流蘇。討論表現(xiàn)方法：幼兒演示掛彩燈。針對(duì)出現(xiàn)的問題共同討論解決方法。做彩燈（畫燈）→點(diǎn)亮彩燈（用炫彩棒給彩燈涂色）→裝流蘇（添畫小穗穗）→掛彩燈（添畫繩子）大家一起掛彩燈鼓勵(lì)表現(xiàn)不同造型的彩燈，并給彩燈命名。提供炫彩棒點(diǎn)亮彩燈（在燈內(nèi)涂色，不留小白點(diǎn)）提供老鼠燈（將其粘帖在作品空缺處）預(yù)祝鼠年快樂！鬧花燈將幼兒作品懸掛在教室中央，和立體的花燈融為一體。聽音樂跳歡慶龍舞。延伸：將兩張正方形的幼兒作品中間黏貼積木塊，添加流蘇和繩子，使之成為一盞盞花燈，利用花燈開展親子猜謎游戲?；顒?dòng)名稱：獻(xiàn)給媽媽一束花目標(biāo)：1、通過親手制作花束獻(xiàn)給媽媽，進(jìn)一步體驗(yàn)和媽媽之間的親情。2、有興趣的用圓形、半圓形表現(xiàn)玫瑰花和郁金香的外形特征。準(zhǔn)備：1、粉紅色、淡藍(lán)色背景紙，紙質(zhì)黏貼蝴蝶結(jié)。2、固體膠、抹布、水彩筆、炫彩棒等。3、玫瑰花和郁金香若干支（玫瑰和郁金香的顏色不同）。4、教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“媽媽我愛你”。過程：情景導(dǎo)入欣賞背景墻上的照片，猜猜這是誰的媽媽。三月八號(hào)是媽媽、奶奶、阿姨們的節(jié)日，我們一起去“花店”幫媽媽買一束鮮花。欣賞與討論走進(jìn)“花店”挑選鮮花：說說玫瑰和郁金香的名稱，比較顏色和形狀的差異。玫瑰花是圓圓的，郁金香像酒杯（倒置的半圓形）。比較形狀時(shí)可徒手沿實(shí)物輪廓描畫，幫助幼兒直接感知。學(xué)習(xí)包裝鮮花：選取包裝紙→選擇花卉（用圓或半圓表現(xiàn)玫瑰或郁金香，注意圖形的封口）→添畫花瓣→添畫莖和葉→噴點(diǎn)水使花保持新鮮（用炫彩棒點(diǎn)小水珠）→折疊包裝紙，扎上蝴蝶結(jié)。為媽媽包裝一束鮮花挑選又大又新鮮的鮮花做花束。（鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉）比比誰的花朵最新鮮。（觀察花朵和葉子的顏色是否涂滿）扎上蝴蝶結(jié)裝扮花束。和媽媽說一句甜甜話將包裝好的花束獻(xiàn)給媽媽。鼓勵(lì)幼兒和媽媽說句甜甜話：“媽媽，祝你節(jié)日快樂。”“媽媽，祝你像鮮花一樣美麗?！被顒?dòng)名稱：漂亮媽媽的花裙子目標(biāo)：1、體驗(yàn)親手制作連衣裙打扮漂亮媽媽的樂趣。2、嘗試“彈珠滾畫”趣味玩色方法，感知彩珠滾動(dòng)產(chǎn)生的獨(dú)特色彩效果。準(zhǔn)備：1、“我的好媽媽”背景墻：幼兒制作的媽媽頭像；花布一塊，范例一份。2、有小洞的勺子、顏料、操作盤、抹布各一份。3、連衣裙畫紙固定于操作盤內(nèi)，木珠人手一份，桌布，顏料，抹布若干。過程：情景導(dǎo)入欣賞“我的好媽媽”背景墻，找一找：我的媽媽在哪里。回憶自己媽媽平時(shí)最喜歡穿什么花樣的衣服？引發(fā)動(dòng)手裝扮的愿望。討論玩色方法欣賞花布：媽媽在布店買了一塊漂亮的花布。共同欣賞花布：花布上有些什么顏色呢？五顏六色的線拼出什么圖案呢？媽媽把花布做成了一條花裙子。（教師把花布剪成花裙子黏貼在媽媽的頭像下面）媽媽們都喜歡這條漂亮的花裙子，在過幾天就是媽媽們的節(jié)日，大家都想在節(jié)日那天穿上花裙子。制作連衣裙珠寶寶穿彩衣：請(qǐng)出印花高手（珠寶寶和顏料）將寶寶放入顏料盒里，讓珠寶寶的全身沾滿顏色，彩珠寶寶站在紙上準(zhǔn)備染花布。彩珠寶寶染花布：幼兒雙手握住盤子兩端，端起盤子輕輕地左右搖晃(上邊走一走，下邊走一走，轉(zhuǎn)個(gè)圈跳個(gè)舞，漂亮花布變出來)彩珠寶寶回家休息，師幼共同欣賞“花布”。大家都來染花布彩珠沾滿顏料在紙上任意滾動(dòng)。搖晃盤子時(shí)動(dòng)作要輕，避免彩珠掉到地上。搖晃盤子使彩珠到盤子的各個(gè)角落。提醒幼兒更換顏色，使群眾色彩繽紛。誒媽媽穿上花裙子模擬燙衣裙：墊上一塊布（墊上報(bào)紙）拿好電熨斗（幼兒的小手），打開開關(guān)，開始燙連衣裙了。給媽媽穿上漂亮的裙子?。ㄓ變簩⑦B衣裙粘在自己做的媽媽頭像下）親親好媽媽，和媽媽說句悄悄話?；顒?dòng)名稱：變色龍目標(biāo)：1、在和變色龍說說玩玩游戲的情景中體驗(yàn)游戲的快樂。2、感知變色龍的特性，嘗試選擇與場(chǎng)景相同的顏色給變色龍涂色，積累涂色經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備：花園背景圖一幅、變色龍人手一份、和場(chǎng)景顏色相同的各色炫彩棒、透明變色龍教具一個(gè)。過程：一、回憶故事《它藏在哪里去了》，引起幼兒的興趣。1、回憶故事內(nèi)容：為什么叫它變色龍呢？變色龍有什么奇特的本領(lǐng)？2、尋找變色龍：莎莉的變色龍藏在我們的教室里，誰能把它找出來？（將透明變色龍放在窗框或幼兒易發(fā)現(xiàn)的地方）3、游戲躲貓貓：出示花園背景，感知變色龍變色的特性。（將透明變色龍移至不同的場(chǎng)景中，觀察變色龍顏色的變化）二、討論表現(xiàn)方法1、出示盤中變色龍：觀察變色龍變成什么顏色？2、討論帶變色龍去哪里玩，體驗(yàn)變色龍的有趣變色過程。師幼共同演示：將變色龍放到場(chǎng)景中選擇和場(chǎng)景相同的炫彩棒為變色龍涂色。移動(dòng)變色龍感知涂色順序及涂色正確方法：頭部開始變色（先涂頭部輪廓，再涂頭部里面）→身體開始變色（方法同前）→四腳變色→尾巴變色。3、共同欣賞，體驗(yàn)成功：變色龍躲進(jìn)蘋果園（場(chǎng)景根據(jù)幼兒需求進(jìn)行更換），變成一條紅色龍。三、我們和變色龍做朋友1、選擇自己喜歡的場(chǎng)景，挑選和場(chǎng)景相同顏色的炫彩棒給變色龍涂色。2、涂色不留小白點(diǎn)，使變色龍不容易被發(fā)現(xiàn)。3、幼兒將涂好顏色的變色龍放到相應(yīng)的場(chǎng)景中。四、共同游戲：尋找變色龍1、找一找哪里的變色龍最多？大家一起數(shù)一數(shù)。2、找一找哪條變色龍最容易被發(fā)現(xiàn)？及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決涂色問題?；顒?dòng)名稱：乘地鐵目標(biāo)：1、感知地鐵的方便與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快。2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)地鐵車廂，鼓勵(lì)嘗試用圖形與線條組合大膽表現(xiàn)乘地鐵的朋友。準(zhǔn)備：1、課件《地鐵進(jìn)站啦》。2、彩條色紙人手一張（畫面上已畫好鐵軌及兩個(gè)不同方向的地鐵車頭）。3、黑色水彩筆。過程：觀察與交流出示地鐵標(biāo)志：認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里看到過？播放課件《地鐵進(jìn)站啦》回憶已有經(jīng)驗(yàn)：地鐵和小轎車，公共汽車比哪個(gè)開得更快呢？隧道里有沒有紅綠燈？會(huì)不會(huì)堵車？你和誰一起乘過地鐵？站臺(tái)是干什么用的？討論與演示1、（欣賞彩條色紙）：地鐵站到了，地鐵大廳真漂亮！這里有幾列列車？2、觀察車頭：兩列列車都朝一個(gè)方向開嗎？列車能開嗎？（缺少車廂）3、幼兒參與演示車廂：引導(dǎo)觀察：車廂要堅(jiān)固，表現(xiàn)車廂的長方形要封閉；車廂和車廂之間是連起來的，人才可以通行；車廂上還有許多長方形窗。大家一起乘地鐵大家一起幫忙讓地鐵列車早日通車。車廂要堅(jiān)固（長方形是否封口），保證乘客的安全。車廂之間要連接起來，便于乘客走動(dòng)。邀請(qǐng)客人乘地鐵，發(fā)現(xiàn)新朋友及時(shí)介紹給同伴。地鐵通車介紹各自邀請(qǐng)的乘客說說邀請(qǐng)朋友們?nèi)ツ睦铩Ｐ∮螒颍何业牧熊嚲鸵_。師生共同對(duì)列車進(jìn)行驗(yàn)收：車廂廂體堅(jiān)固、車廂之間相互連接、車廂上有窗戶的列車可以出發(fā)，模擬轟鳴聲并將作品移至他處表示列車出發(fā)。活動(dòng)名稱：小奶牛的夢(mèng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)做夢(mèng)的有趣情景，激發(fā)我想長大的。2、關(guān)注身邊的事物，嘗試用圖形與線條組合表現(xiàn)常見事物的主要特征。準(zhǔn)備：奶牛背景圖一大一小兩張。奶牛身上花紋兩張，幼兒操作材料人手一份。水彩筆、炫彩棒（貼有魔術(shù)棒標(biāo)志）。過程：情景導(dǎo)入回憶已有經(jīng)驗(yàn)說說自己做過些什么有趣的夢(mèng)。出示小奶牛背景圖，導(dǎo)入故事。有一頭可愛的笑奶牛，它非常貪玩，每天不好好吃飯，腦子里還有時(shí)常冒出新奇古怪的想法。梅花鹿從小奶牛身邊走過，小奶?？匆娒坊?，心想，要是我也有這樣一件花衣服該多好……欣賞與演示有一天，小奶牛吃了許多嫩青草呼嚕呼嚕睡著了。它夢(mèng)見自己有一根會(huì)說話的神奇的魔術(shù)棒！魔術(shù)棒對(duì)小奶牛說，只要每天吃狠多很多的草，你想穿什么衣服都行。欣賞討論欣賞花朵的衣服：花朵有大有小，有不同的顏色。欣賞餅干的衣服：餅干們正快樂的舞蹈。觀察餅干高低錯(cuò)落的排列位置。操作演示小奶牛穿上星星衣服，師幼共同演示星星……表現(xiàn)夢(mèng)境這一天小奶牛吃了很多很多的草，睡的很香很香，它還會(huì)夢(mèng)見哪些朋友？魔術(shù)棒還會(huì)變出什么衣服呢？幼兒根據(jù)自己的想象大膽表現(xiàn)喜歡的事物。提供魔術(shù)棒（炫彩棒）把衣服變成自己喜歡的顏色。及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒新創(chuàng)造的圖形符號(hào)，同伴間相互欣賞。交流分享幼兒將作品貼在奶牛身上：小奶牛吃了很多草，呼嚕呼嚕睡著了，它夢(mèng)見自己變出了世界上最漂亮的奶?！瓕⒂變簞?chuàng)作的作品內(nèi)容串聯(lián)到故事情節(jié)中。翻出大奶牛背景圖：小奶牛醒來發(fā)現(xiàn)自己還是原來黑白奶牛，但是它長大了長胖了，原來這是一個(gè)美麗的夢(mèng)?；顒?dòng)名稱：愛吃水果的牛目標(biāo)：1、知道多吃水果有利于身體健康，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。2、嘗試用圓、方、三角形等簡單的形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。準(zhǔn)備：故事課件、范例大奶牛、背景1幅。小奶牛人手一份，紅、黃、橙、綠四色炫彩棒若干。牛奶1罐，香蕉2根，料理機(jī)一臺(tái)。過程：故事導(dǎo)入導(dǎo)入故事情景。在一個(gè)長滿各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛特別喜歡吃水果，果園的主人每天喂它吃許多許多的水果……播放課件。一天晚上，突然刮起了一陣颶風(fēng)，動(dòng)物朋友們都生病了。果園的主人也病了只有愛吃水果的牛沒有生病。操作表現(xiàn)出示大奶牛圖片，師生共同演示。主人生病了，愛吃水果的牛非常著急，它想主人平時(shí)最喜歡喝草莓牛奶了我要吃許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，主人喝了一定病會(huì)好的。我們一起喂愛吃水果的牛吃草莓。共同提煉草莓的形狀和簡單的特征，并請(qǐng)幼兒演示。神奇的牛吃了許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，第二天主人的病就好了。給神奇的奶牛喂水果農(nóng)場(chǎng)里許多小動(dòng)物都生病了，我們一起喂神奇的奶牛吃水果，用水果牛奶給小動(dòng)物們治病。說說幼兒最喜歡吃的水果，分辨不同水果的形狀。喂奶牛吃水果。嘗試添畫各種水果，了解不同的水果與不同的顏色，樂意調(diào)換顏色表現(xiàn)不同的水果。保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時(shí)不留白點(diǎn)）交流與分享欣賞作品交流自己的作品，說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）模擬擠牛奶動(dòng)作，喂小動(dòng)物喂水果牛奶。小動(dòng)物喂了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來?，F(xiàn)場(chǎng)制作香蕉牛奶，幼兒共同品嘗?；顒?dòng)名稱：巨人的花園目標(biāo)：1、感知春天花朵的絢麗多姿，體驗(yàn)大家一起種花的快樂。2、嘗試用不同的圖形和線條組合大膽表現(xiàn)造型各異的小花。準(zhǔn)備：1、用籬笆分割的花園背景，巨人造型。2、正方形卡紙、各色水彩筆、綠色炫彩棒，花園課件。3、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒熟悉“巨人的花園”的經(jīng)典故事。過程：回憶故事情景，導(dǎo)入主題。欣賞花園課件，回憶故事情景。巨人的花園里又很多漂亮的花朵，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？根據(jù)幼兒說到的花卉，教師點(diǎn)擊課件放大花卉的圖片，便于觀察欣賞。這真是一個(gè)漂亮的大花園，巨人每天和小朋友們一起在花園玩的可開心啦，可是有一天，刮起了颶風(fēng)，又下了一場(chǎng)特大的暴雨，花園里的花朵被風(fēng)刮倒了，被水沖走了，只剩下孤零零的幾顆小草。（出示花園背景）巨人的心里難受極了：什么時(shí)候我的花園才能重新開滿鮮花呢？討論演示巨人睡著了，我們來幫助巨人種花吧！說說會(huì)種什么花？根據(jù)幼兒回答：說說XX花像什么？請(qǐng)2~3個(gè)幼兒先來種花。共同分析演示作品，發(fā)現(xiàn)遺漏部分及時(shí)添加。操作表現(xiàn)，大家一起種花。鼓勵(lì)幼兒在花園空地上種造型各異的花。提供綠色炫彩棒表現(xiàn)莖和葉子：葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號(hào)，供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)并給予命名。分享交流欣賞巨人的花園，花園里開滿五顏六色的花，猜猜朋友們種了什么花？巨人出現(xiàn)：出示巨人并播放巨人的聲音：巨人醒了！看見花園開滿了鮮花，高興極了。邀請(qǐng)小朋友到他的花園里來玩。（播放音樂，師幼共同游戲）活動(dòng)名稱：喜洋洋進(jìn)理發(fā)店目標(biāo)：1、樂意扮演理發(fā)師，體驗(yàn)幫喜洋洋理發(fā)的快樂。2、探究三角形的獨(dú)特表現(xiàn)方法，并嘗試遷移已有經(jīng)驗(yàn)裝扮小白羊。準(zhǔn)備：1、背景圖一副，自制發(fā)型廣告，幾種圖形發(fā)夾。2、每人一張畫有喜洋洋的紙張。3、炫彩棒若干。過程：觀察談?wù)撚^察場(chǎng)景觀察理發(fā)店的標(biāo)記：說說在哪里看見過這種燈。回憶去理發(fā)店理發(fā)的經(jīng)歷，說說理發(fā)師有什么本領(lǐng)？導(dǎo)入情景喜洋洋家門口開了一家理發(fā)店，可是好多天過去了，理發(fā)店里一個(gè)顧客也沒有，因?yàn)樾⊙騻兌疾恢览戆l(fā)店是干什么的。討論演示喜洋洋走進(jìn)理發(fā)店，理發(fā)師熱情的介紹：欣賞發(fā)型廣告，介紹不同的發(fā)型和最流行的發(fā)型。喜洋洋燙發(fā)：用三角夾子燙卷發(fā)。討論三角形的表現(xiàn)方法（注意封閉——夾子夾緊），師幼共同演示。學(xué)做理發(fā)師給小羊燙發(fā)鼓勵(lì)幼兒選用不同形狀的發(fā)夾給小羊燙發(fā)。提醒幼兒夾緊夾子（封閉圖形）才能把頭發(fā)燙卷。找一找有沒有地方?jīng)]有卷到。分析成果。尋找發(fā)現(xiàn)別具一格的時(shí)髦發(fā)型（幼兒創(chuàng)造的新的符號(hào)）。尋找燙發(fā)手藝高超的理發(fā)師。延續(xù)故事結(jié)尾?！瓏樧呋姨恰顒?dòng)名稱：勤勞的蚯蚓目標(biāo)：1、愿意做勤勞、能干的蚯蚓，樂意和大家一起分享快樂。2、樂意嘗試用水粉筆作畫，感知新工具材料表現(xiàn)的獨(dú)特效果。準(zhǔn)備：1、背景圖一副，幼兒操作材料一份。2、水粉顏料：熟褐、鈦白，水粉筆，牙簽。3、炫彩棒。過程：情境導(dǎo)入春天是花朵爭(zhēng)相開放的季節(jié)，可是花園里一朵花兒也沒有盛開，這是怎么回事呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜想）傾聽花籽們的說話，說說有什么辦法可以幫助花籽姐姐呢？花籽：春天到了，我想從泥土里鉆出來，可是這里的泥土太硬了，我躺在里面一動(dòng)也不能動(dòng)）討論新工具的表現(xiàn)方法1、蚯蚓松土——學(xué)習(xí)使用水粉筆。教師演示：用水粉筆表現(xiàn)扭動(dòng)的蚯蚓。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用水粉筆表現(xiàn)蚯蚓。分析操作中的問題，共同討論解決的辦法。2發(fā)芽開花——炫彩棒表現(xiàn)。小小蚯蚓本領(lǐng)大，扭一扭，打一洞，泥土翻的松又松?；ㄗ呀憬阍谀嗤料率娣O了，伸伸腿，抬抬手，長出小芽，開出五顏六色的花朵。炫彩棒添加嫩芽、幼苗和花朵。引發(fā)幼兒表現(xiàn)不同的花朵造型。學(xué)做小蚯蚓，一起來松土。按照幼兒作畫順序提供相應(yīng)得表現(xiàn)材料：水粉筆+熟褐顏料：炫彩棒，觀察幼兒使用水粉筆的情況，及時(shí)給予回應(yīng)。引導(dǎo)小蚯蚓到各角落松土，這樣花園才能開滿五顏六色的鮮花。給小蚯蚓穿上漂亮的衣服：牙簽蘸白顏料添畫白色條紋。欣賞美麗的花園將幼兒作品呈現(xiàn)在花園背景中，共同體驗(yàn)成功的愉悅。尋找發(fā)現(xiàn)勤勞的小蚯蚓，并以花籽姐姐的口吻感謝蚯蚓的辛勤勞動(dòng)?；顒?dòng)名稱：小小蛋兒把門開目標(biāo)：1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂抹的方法給小雞上色。準(zhǔn)備：1、背景圖一副（母雞、草堆若干）。2、咖啡色水彩筆、黃顏色炫彩棒。3、每人一張餐巾紙。過程：情境導(dǎo)入欣賞背景：猜一猜這是在什么地方？把草堆里德蛋寶寶找出來（幼兒和教師共同添畫蛋寶寶）。雞媽媽孵蛋小雞出殼——添畫小雞的外形特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳。配以兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴兒鉆出了；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來；小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼；小小蛋兒把門開，小小雞兒站出來。幼兒參與演示，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。小雞理毛：先用梳子（炫彩棒）把身體周圍的毛理一理，在用小毛巾擦一擦（餐巾紙擦羽毛），上面擦擦，下面擦擦，這里擦擦那里擦擦，中間擦擦，現(xiàn)在小雞變得更漂亮了。扮演雞媽媽一起孵蛋教師給每個(gè)幼兒戴上雞媽媽的胸卡，扮演雞媽媽孵小雞。有序的用線條和圖形組合表現(xiàn)小雞的外形特征：嘴——眼睛——翅膀——腳。注意小雞腳的方位，不遺漏特征。羽毛要理干凈，不讓雞寶寶生病。（涂色要深，涂抹均勻）欣賞分享雞寶寶們都出殼了，快快回到媽媽的身邊，媽媽帶你們出去玩。小雞寶寶長得健康嗎？有沒有生?。磕膫€(gè)小雞身體最棒，身上的毛色最亮？學(xué)者雞媽媽一起唱快樂的歌?；顒?dòng)名稱：樹葉小屋目標(biāo)：1、體會(huì)媽媽愛我，我愛媽媽的母子之間的濃濃親情。2、樂意拓印畫獨(dú)特的表現(xiàn)方法，嘗試用拓印的方法建造形狀各異的樹葉小屋。準(zhǔn)備：1、樹林背景圖一張，蟲寶寶圖片若干。2、操作紙、大小、形狀不同的樹葉印章若干。3、顏料、鉛筆、抹布。過程：導(dǎo)入情景將蟲寶寶標(biāo)記貼在身上，扮演蟲寶寶到小花園里散步、做游戲。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)貨單室）欣賞小花園：花園里有什么？（花、樹葉……還有我們的好朋友小瓢蟲）瓢蟲寶寶肚子餓了要回家吃飯，我們一起去看看瓢蟲寶寶的家。討論演示出示小瓢蟲的家：小瓢蟲的家是什么樣子的？（用葉子做成的，圓形的）圓圓的樹葉小屋即能擋風(fēng)又能遮雨，瓢蟲和它的媽媽柱子理毛又舒服又安全。小青蟲也想有自己的樹葉小屋：引發(fā)幼兒說說給小青蟲造什么樣的樹葉小屋？造樹葉小屋需要什么材料呢？討論如何建造樹葉小屋：（選擇一種師幼共同演示）觀察樹葉印章，回憶操作方法。邊拓印邊以兒歌伴隨。例如：造三角形樹葉小屋：小樹葉滑滑梯，小小手兒握得緊，轉(zhuǎn)個(gè)彎兒直走，樹葉小屋牢又牢，大風(fēng)大雨都不怕。樹葉小屋造好了，可是只鋪了一層樹葉，擋不住大風(fēng)有容易漏雨，怎么辦？加固圍墻：在原先拓印痕跡外面再拓印一次（變換顏色）。蟲寶寶建造樹葉小屋春天的雨滴滴答答個(gè)不停，蟲寶寶們快樂造間樹葉小屋擋風(fēng)遮雨把。捕捉幼兒富于創(chuàng)意的樹葉小屋，并介紹給同伴。自我檢查樹葉小屋是否安全？是否會(huì)漏雨？（樹葉之間是否手拉手）給小屋裝上電燈，讓樹葉小屋亮堂堂：用鉛筆蘸顏料（點(diǎn)燈）進(jìn)行印章。把工作一天的蟲媽媽接回家，共享幸?？鞓贰７窒斫涣餍蕾p造型各異的新房：樹林里一下子出現(xiàn)了許多樹葉小屋，說說喜歡的樹葉小屋的形狀，顏色，猜猜這是誰的家？哪個(gè)蟲寶寶造的樹葉小屋最牢固？鼓勵(lì)一心一意，專心細(xì)致建造樹葉小屋的蟲寶寶?；顒?dòng)名稱：小花傘目標(biāo)：1、在講講、畫畫的情境中，感悟幫助別人是一件快樂的事。2、有興趣的嘗試用圖形和線條組合大膽表現(xiàn)自己的想象。準(zhǔn)備：1、背景：貼有水果，小動(dòng)物，人物及生活中常見的物品，畫有雨滴的透明滌綸紙覆蓋于背景上。2、水彩筆、固體膠、抹布。3、幼兒操作材料：紅、黃、綠紙傘各一把，卡紙一張。過程：情境導(dǎo)入回憶已有經(jīng)驗(yàn)：你們喜歡下雨嗎？為什么？導(dǎo)入情境：下雨了。（教師抖動(dòng)滌綸紙，模擬嘩啦啦下雨的聲音）：嘩啦啦，下大雨啦!有三位寶寶特別高興，猜一猜他們是誰？一次黏貼三把傘：他們是誰？他是一把什么顏色的傘？請(qǐng)幼兒給小雨傘命名。（小紅傘，小黃傘，小綠傘），小傘們說：下雨了，我們快去看看誰需要我們的幫助。嘗試表現(xiàn)小紅傘在雨中走，看見蘋果淋在雨中。討論：蘋果淋在雨里會(huì)怎樣？小紅傘說：蘋果寶寶，快躲到我的傘下來！幼兒添畫蘋果。（教師及時(shí)將“雨中”的蘋果取走）小黃傘在雨中走，看見長耳朵的兔弟弟在雨中發(fā)抖。討論：兔弟弟能淋雨嗎？小黃傘說：兔弟弟，快躲到我的傘下來！幼兒添畫兔子，師幼共同關(guān)注兔子的主要特征。小綠傘在雨中走，看見媽媽晾的衣服還沒來得及收。討論：看見衣服被雨淋濕，媽媽心里怎么樣？共同分析衣服的外形特征，大小綠傘說，衣服朋友，快躲到我的傘下來！師幼共同添畫衣服。體驗(yàn)操作滴答滴答，下小雨啦，小紅傘說：“好朋友快到我的傘下來吧！”滴答滴答，下小雨啦，小黃傘說：“好朋友快到我的傘下來吧！”滴答滴答，下小雨啦，小綠傘說：“好朋友快到我的傘下來吧！”小雨了，快把好朋友都請(qǐng)到我們的傘下來避雨。黏貼小傘，清好朋友到自己的花傘下避雨。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并臨摹幼兒創(chuàng)造的新符號(hào)，供同伴相互學(xué)習(xí)。尋找并發(fā)現(xiàn)還沒有得到幫助的朋友，及時(shí)給予幫助。分享交流共同欣賞，把幼兒創(chuàng)作的圖像內(nèi)容編成兒歌：“滴答滴答，下小雨啦，小花朵快到我的傘下來吧！”“滴答滴答，下小雨啦，媽媽的衣服快到我的傘下來吧！”選取部分作品：共同檢查任務(wù)或物品的特征是否遺漏，若有遺漏及時(shí)添加?；顒?dòng)名稱：洗澡目標(biāo)：1、體驗(yàn)洗澡的快樂，愿意做愛清潔的寶寶。2、關(guān)注常見動(dòng)物的主要特征，并愿意創(chuàng)造符號(hào)大膽表現(xiàn)。準(zhǔn)備：1、背景一副，常見小動(dòng)物造型若干。2、幼兒操作材料：貼有瓷磚的畫紙。3、水彩筆、炫彩棒、小毛筆和清水、抹布。過程：游戲“躲貓貓”找一找那些小動(dòng)物在玩躲貓貓游戲？（幼兒找出動(dòng)物后共同分析動(dòng)物的主要特征）太陽火辣辣的照著大地，小動(dòng)物們頭上，身上冒出了很多的汗，他們排起了長隊(duì)準(zhǔn)備洗澡。小狗來洗澡回憶洗澡經(jīng)驗(yàn)，演示嘗試表現(xiàn)小狗洗澡。淋濕身體（淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳）抹肥皂（選擇喜愛的香波在全身抹香波）變成香香“泡泡娃”猜猜還有誰在洗澡出示其他動(dòng)物洗澡的圖片，觀察動(dòng)物的特征。大家來洗澡淋濕身體（用水彩筆表現(xiàn)小動(dòng)物的造型特征）。抹肥皂搓泡泡（選擇兩種炫彩棒涂抹泡泡）。清水淋浴沖洗干凈（用小刷子涂抹清水）。洗澡真快樂浴室真熱鬧，哪些動(dòng)物來洗澡？（從動(dòng)物的特征判斷動(dòng)物的名稱）看看他們是否洗干凈？有不干凈的地方及時(shí)洗凈（發(fā)現(xiàn)特征有遺漏及時(shí)添加）播放樂曲《我愛洗澡》，幼兒伴隨音樂模擬洗澡，感受洗澡的快樂?；顒?dòng)名稱：旅游大巴目標(biāo)：1、喜歡觀察表現(xiàn)身邊的朋友，體驗(yàn)和同伴一起出游的生活經(jīng)驗(yàn)。2、初步嘗試運(yùn)用圖形和線條的組合